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EMEI REINO ENCANTADO

PROJETO “NUTRIÇÃO E SAÚDE”

PROBLEMATIZAÇÃO
A escola é um espaço educativo e formador, criar hábitos alimentares saudáveis em
crianças não é uma tarefa fácil, mas estimular a ingestão de frutas e verduras e
orientá-los quanto ao exagero no consumo de alguns alimentos são ações que
ajudam na conscientização. 

JUSTIFICATIVA
O tema alimentação é motivo de preocupação dos pais e educadores, visto que o
mercado oferece uma enorme quantidade de produtos alimentícios que através da
mídia invadem as nossas casas e tornam os hábitos alimentares bastante
inadequados.

OBJETIVO GERAL
 O presente projeto, tem como objetivo abordar e discutir assuntos relacionados à
alimentação saudável ampliando o conhecimento dos educandos sobre o tema, bem
como, promover o consumo de alimentos saudáveis reconhecendo sua importância
para a promoção da saúde de uma forma atraente, lúdica e educativa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Incentivar hábitos alimentares saudáveis;
-Identificar as preferências alimentares dos alunos;
- Conscientizar os alunos quanto a importância da alimentação;
- Reconhecer os alimentos que faz bem à nossa saúde;
- Identificar cores, texturas e os diferentes sabores dos alimentos;
- Identifique as frutas, legumes, raízes e a importância destes para a saúde;
- Reconheçer o produto industrializado como um alimento menos nutritivo e menos
necessário ao seu desenvolvimento.
METODOLOGIA
- Conversa sobre o tema em questão e levantamento de questionamentos;
- Promoção de diversas atividades práticas/lúdicas;
- Atividades sensoriais;
- Leitura Deleite;
- Confecção de cartazes;
- Músicas;
- Reconhecer alimento que podem ser ingeridos com casca;
- Registros através de desenhos livres;
- Utilizar Rótulos

-Dramatizar os alimentos com teatrinho de fantoches;

- Filmes relacionados ao tema

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA


- Interpretações pessoais
- Pseudoleitura
- Narração de fatos
- Escrita espontânea
- Utilização gêneros textuais instrucionais
- Reconto
- Escrita espontânea

MATEMÁTICA
- Sistema de numeração (identificação)
- Grandezas e medidas (sistemas de medida não-convencionais)
- Agrupamentos
- Situações-problema
- Seriação:
- Semelhança/diferença

ARTES VISUAIS
-Linguagem visual/apreciação de obras de artes
- Poesia
- Música
- Modelagem
- Pintura
- Desenho

NATUREZA E SOCIEDADE
- Meio ambiente (produção de alimentos)
- Vegetais
- Nutrição e desnutrição

MÚSICA E MOVIMENTO
- Músicas/cantigas;
- Brincadeiras

DATA COMEMORATIVA: “PÁSCOA”

AVALIAÇÃO
O conhecimento de uma criança é construído em movimento de idas e vindas,
portanto, é fundamental que os professores assumam seu papel de mediadores na
ação educativa. Mediadores que realizam intervenções pedagógicas no
acompanhamento da ação e do pensamento individualizado infantil. Assim a
avaliação será realizada durante todo o projeto, observando cada aluno e sua
participação.

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