UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO

CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA

ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL, COM ÊNFASE EM
ESPAÇOS EDUCADORES SUSTENTÁVEIS
DISCIPLINA “INSTRUMENTAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO
AMBIENTAL E A PRÁTICA INTERDISCIPLINAR”

Mapeamento de espaços educadores

Cursista: Geraldo José de Lima

Turma: União dos Palmares/AL (Terra 21)
Tutores: Carlos Jorge da Silva Correia e Maria Madalena Soares da Silva

(1) O cenário de atuação\espaço educador: descrição do espaço educador, ou

da área de atuação (Você deve escolher um espaço em que quer atuar: pode
ser a escola, uma sala de aula, uma praça, um bairro, o local de trabalho,
etc).
O meu cenário de atuação será uma sala de aula do 3º ano do ensino
médio, fica na Escola Estadual Rocha Cavalcante, localizado na rua
correia de oliveira nº 200, a escola é pequena e possui 5 salas de aulas, 1
laboratório de informática, 1 sala de professores, 1 sala do diretor, 1
cozinha, 3 banheiros sendo 1 feminino, 1 masculino e 1 para pessoas com
necessidades especiais.

(2) Também deve indicar o público alvo e indicar o seu contexto sócio espacial
(descrição da localidade, e seu panorama ambiental, político, econômico,
cultural - por exemplo: se é uma escola, ela é de periferia, tem em seu
território aspectos culturais que são importantes, e ambientais). Enfim,
você deve descrever em detalhe o cenário que pretende atuar.
O público alvo será alunos do 3º ano do ensino médio, por se tratar de
uma turma que brevemente irá se formar, é bom que já saiam da escola
com uma nova mentalidade sobre educação ambiental. A escola fica no
centro da cidade ao lado de uma praça, é uma escola bem conceituada
pequena mais arrumada, fica em prédio antigo tem seu valor histórico e
cultural. A edificação onde está instalada a Escola Estadual Rocha
 Cavalcanti foi construída na segunda década do século XX, tendo sido
inaugurada em 1928. Localizada na cidade de União dos Palmares, foi a
primeira instituição educacional da área urbana do município. União dos
Palmares tem sua origem no século XVIII e guarda na sua arquitetura
traços da importância comercial e agrícola que detinha e a fazia destacar-
se no cenário estadual.
Segue algumas fotos da escola.

(3) Os assuntos\temáticas de interesse do público: quais assuntos poderiam

interessar ao público com o qual vai trabalhar.
Por se tratar de uma escola histórica antiga e que fica centralizada,
mostrar aos alunos a beleza ambiental que existia antes e a relação causa
 e efeito da intervenção humana nesta cadeia. Também a coleta seletiva
que não tem na escola a área arborizada do centro da cidade que ficou
esquecida, algumas coisas úteis como a utilização do copo descartável
substituído por outro copo e a utilização do lixo reciclável. Tentar
realizar uma coletividade entre os alunos diálogo e troca. E finalmente
formar agentes capazes de compreender a interdependência dos vários
elementos que compõe a cadeia de sustentação da vida.

Referências

SEGURA, D. S. B. Educação Ambiental nos Projetos Transversais. In: MELLO, S. S.;

TRAJBER, R. (coord.). Vamos Cuidar do Brasil: Conceitos e Práticas de Educação
Ambiental. Brasília: SECAD/MEC, 2006, p. 95-102.
www.cultura.al.gov.br/...cultural/.../escola-estadual-rocha-cavalcante
www.jmarcelofotos.com