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FUNDAMENTOS ALGÉBRICOS

PRODUTOS NOTÁVEIS CUBO DA SOMA E DA DIFERENÇA


Os produtos notáveis são expressões algébricas que aparecem a DE DOIS TERMOS
todo instante na Matemática. Por isso, chamam-se notáveis e, assim a  b   a  b   a  b    a2  2ab  b2   a  b  
3 2

sendo, é fundamental que você memorize as fórmulas que colocarei


a seguir, que serão deduzidas utilizando a propriedade distributiva (o a3  a2b  2a2b  2ab2  b2a  b3  a3  3a2b  3ab2  b3
famoso “chuveirinho”) da multiplicação. Vamos a elas? Não passe
a  b
3
 a3  3a2b  3ab2  b3
para o assunto seguinte (FATORAÇÃO) sem ter decorado todas as
a  b   a   b    a3  3a2   b   3a   b    b  
3
fórmulas abaixo! 3 2 3

a3  3a2b  3ab2  b3
QUADRADO DA SOMA E
a  b
3
 a3  3a2b  3ab2  b3
DA DIFERENÇA DE DOIS TERMOS
 a  b 2   a  b   a  b   a2  ab  ba  b2  a2  2ab  b2 Exemplos:
 x  2  x 3  3x 2  2  3x  22  23  x 3  6x 2  12x  8
3

 a  b 2  a2  2ab  b2
 a  4b   a3  3a2   4b   3a   4b    4b  
3 2 3

 a  b 2   a   b  
2
 a2  2a   b    b   a2  2ab  b2
2
a3  12a2b  48ab2  64b3

 a  b 2  a2  2ab  b2 ProBizu
Exemplos: Pode ser útil escrever estes produtos notáveis das seguintes formas:

 a  4   a  2  a  4  4  a  8a  16
2 2 2 2
 a  b 3  a3  b3  3ab  a  b 
 a  72  a2  2  a  7  72  a2  14a  49  a  b 3  a3  b3  3ab  a  b 

QUADRADO DA SOMA DE TRÊS TERMOS


TRIÂNGULO DE PASCAL
a  b  c     a  b   c    a  b   2  a  b  c  c2 
2 2 2

Podemos generalizar os produtos notáveis 2.1 e 2.4 para calcular


a2  b2  c2  2ab  2ac  2bc expressões como (a + b)4, (a + b)5, (a + b)6,... Para isso, usaremos o
triângulo de Pascal (associado ao binômio de Newton que será
a  b  c 
2
 a2  b2  c2  2ab  2ac  2bc
estudado mais adiante):
Exemplos: 1
1 1
 a  b  1
2
 a2  b2  12  2ab  2a  1  2b  1 
1 2 1
a2  b2  2ab  2a  2b  1 a  2b  3c  
2
1 3 3 1
a2   2b    3c   2a   2b   2a   3c   2   2b    3c  
2 2
1 4 6 4 1
a2  4b2  9c2  4ab  6ac  12bc 1 5 10 10 5 1
1 6 15 20 15 6 1
ProBizu 1 7 21 35 35 21 7 1
Se quisermos calcular o quadrado da soma de mais termos, o 1 8 28 56 70 56 28 8 1
procedimento é completamente análogo. Temos, (a + b + ... +          
 a  b   kk + )²2 = a2  b2    k2  2  2ab  2ac    2a    2k , A linha de número k (a contagem inicia da linha 0) do triângulo
ou seja, o quadrado da soma é igual à soma dos quadrados mais
de Pascal corresponde aos coeficientes da expansão de (a + b)k. Assim,
duas vezes a soma dos produtos dos termos tomados dois a dois.
temos por exemplo:
 a  b 4  a4  4a3b  6a2b2  4ab3  b4
PRODUTO DA SOMA PELA DIFERENÇA  a  b 5  a5  5a4b  10 a3b2  10 a2b3  5aab4  b5
 a  b   a  b   a2  ab  ba  b2  a2  b2
 a  b 6  a6  6a5b  15 a4b2  20 a3b3  15a2b4  6ab5  b6
 a  b   a  b   a2  b2
Exemplo:
Exemplo:  a  2  a5  5a4  2  10a3  22  10a2  23  5a  24  25 
5

 x  4 y   x  4 y   x 2   4 y 2  x 2  16y 2
a5  10a4  40a3  80a2  80a  32

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Exercício Resolvido FATORAÇÃO


Fatorar uma expressão algébrica significa escrever tal expressão
01. Considere as afirmativas:
como produto de fatores mais simples. Tal procedimento é útil para,
 
2
1. Efetuando 2 3  3 2 , obtemos 30 − 12 6 . por exemplo, resolver equações algébricas. Vejamos agora algumas
2
técnicas de fatoração e fatorações conhecidas que você deve saber!
 7 24  1681 TÉCNICA 1 (COLOCAR EM EVIDÊNCIA): Quando um termo
2. O valor de  1  1  é igual a .
 9 25  225 aparece em todas as parcelas de uma expressão algébrica, é possível
 
2 colocar este em evidência. Matematicamente, temos o seguinte:
 3 3
3. Simplificando  6 27  6  obtemos .

 4 
 4 ab  ac  a b  c 

 
2
4. O valor de 12  3  48 é 6. Exemplo:

Conclua que: 
x 4  x 2y  xy 2  x x 3  xy  y 2 
a) Todas são verdadeiras.
TÉCNICA 2 (AGRUPAMENTO): Esta técnica é muito utilizada e
b) Três são verdadeiras e uma é falsa. consiste na seguinte ideia:
c) Duas são verdadeiras e duas são falsas. ab  ac  bd  cd  a b  c   d b  c   b  c   a  d
d) Somente (3) é falsa.
Veja que o agrupamento nada mais é que uma aplicação sucessiva
e) Todas são falsas. da técnica de colocar em evidência.
Resolução: B Exemplo 1:
1. (VERDADEIRA)  
x 6  x 4  x 2  1  x 4 x 2  1  1 x 2  1  x 2  1 x 4  1     
2   2 3   
2 2 2
33 2  22 3 3 2  3 2 
Exemplo 2:
12  12 6  18  30  12 6 Como consequência do agrupamento, podemos deduzir o
2. VERDADEIRA chamado Produto de Stevin:

 7
2 2 2 2 x 2   a  b  x  ab  x 2  ax  bx  ab 
24   16 49   4 7  20  21 1681
 1  1              x  x  a  b  x  a   x  a  x  b 
 9 25   9 25   3 5   15  225

3. VERDADEIRA • FATORAÇÃO 1 (DIFERENÇA DE QUADRADOS): Esta


2 2 2 fatoração é a mesma coisa que o produto notável (PRODUTO DA
6 3  6 3 27   27 
 27  6    3     3    SOMA PELA DIFERENÇA). Por sua grande importância, estamos
 4   4   4  ressaltando novamente:
2
27  27  a2  b2   a  b   a  b 
 3 9 27 27 3
2
 2 3     3  2   6 
4  4  2 4 4 4
Exemplo:
4. FALSA x 4  81   x 2   92   x 2  9   x 2  9  
2

   2    3
2 2 2
12  3  48 3 34 3 3 x 2
 32   x 2  9    x  3  x  3  x 2  9 

• FATORAÇÃO 2 (SOMA DE CUBOS): O objetivo aqui é fatorar a


Exercício Resolvido expressão a3 + b3. Para isso, vamos nos lembrar da expressão do
cubo da soma como escrita no PROBIZU. Lembre que vimos que
02. O produto ( 3− 2 )( 3 + 2 é igual a ) (a + b)3 – a3 + b3 + 3ab(a + b). Como queremos fatorar a3 + b3,
é natural isolar esta expressão de um dos lados da igualdade que
a) 6 vimos no ProBizu. Assim, temos que a3 + b3 – (a + b)3 – 3ab(a + b).
b) 1
Colocando (a + b) em evidência, temos que
 
c) 0
d) – 1
a3  b3   a  b   a  b   3ab   a  b  a2  ab  b2 .
2
 
e) – 6 Assim, chegamos à seguinte fatoração:
a3  b3   a  b  a2  ab  b2  
Resolução: B
Exemplo:
Para resolver esse produto, podemos aplicar o produto notável
produto da soma pela diferença, ou seja:
x 3  27  x 3  33   x  3 x 2  3x  9  
(a + b) · (a – b) = a2 – b2
• FATORAÇÃO 3 (DIFERENÇA DE CUBOS): Agora, queremos
( )( ) ( 3) − ( 2)
2 2
Assim: 3− 2 3+ 2 = = 3−2 =1 fatorar a expressão a3 − b3. Para isso, vamos aproveitar a
fatoração anterior:
Portanto, o produto é igual a 1.

a3  b3  a3   b    a   b   a2  a   b    b 
3 2

a  b a 2
 ab  b 2

Assim, temos
a3  b3   a  b  a2  ab  b2  

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Exemplo: 2. Feito isso, temos a seguinte fatoração:



x 3  64  x 3  43   x  4  x 2  4 x  16  ax 2  bx  c  a  x  x1   x  x 2 
Vejamos um exemplo para fixar a ideia.
• FATORAÇÃO 4 (SOMA E DIFERENÇA DE POTÊNCIAS):
Generalizando as duas últimas fatorações, temos os seguintes Exemplo:
resultados um pouco mais avançados. Fatore 6x2 + x – 2.

Para n inteiro positivo qualquer, vale: Vamos seguir o passo a passo:


1 12  4  6   2

xn  an   x  a xn1  xn2a    xan2  an1  1. As raízes são x1 
26

1 7 1
12

2
e

Observe que as potências de x vão caindo de 1 em 1 e as de a vão 1 12  4  6   2 1 7 2


aumentando de 1 em 1. x2    .
26 12 3
Exemplo:
2. Desta forma, temos que:
x5  32  x5  25   x  2  x 4  x 3  2  x 2  22  x  23  24  
 1  2  1  2
6x 2  x  2  6  x    x       2  x   3  x     2x  1  3x  2
 x  2  x 4  2x 3  4x 2  8x  16   2   3  2  3

Para n inteiro positivo ÍMPAR, vale:


TÉCNICA 5 (ENCONTRANDO RAÍZES DE UMA EXPRESSÃO

xn  an   x  a xn1  xn2a    xan2  an1  ALGÉBRICA): O seguinte resultado é extremamente útil: se uma
expressão algébrica em x se anula para x = a, então x − a deve ser um
Observe que as potências de x vão caindo de 1 em 1 e as de a fator da expressão. Vejamos um exemplo.
vão aumentando de 1 em 1. Além disso, repare também, que os sinais
vão alternando. Exemplo:
Exemplo: Fatore x3 – 6x2 + 11x – 6.

x  32  x  2   x  2  x  x  2  x  2  x  2  2
5 5 5 4 3 2 2 3 4
 Veja que substituindo x por 1, temos que a expressão se anula.
Desta forma, x − 1 deve ser um fator. Sabendo desta informação,
 x  2  x 4  2x 3  4x 2  8x  16  vamos buscá-lo com alguns artifícios:
x 3  6x 2  11x  6  x 3  x 2  5x 2  5x  6x  6 

TÉCNICA 3 (COMPLETANDO QUADRADOS): Esta técnica é x 2  x  1  5x  x  1  6  x  1   x  1  x 2  5x  6 


muito útil quando temos uma expressão que é quase um quadrado Ainda podemos fatorar x 2  5x  6   x  2  x  3, obtendo assim
perfeito, mas não é. Vejamos dois exemplos para fixar as ideias.
que x 3  6x 2  11x  6   x  1  x  2  x  3.
Exemplos:
(Identidade de Sophie Germain) A expressão a ser fatorada é
a4 + 4b4. Veja que a4 + 4b4 – (a2)2 + (2b2)2. Da forma que escrevemos, Exercício Resolvido
a expressão lembra muito o quadrado de uma soma (de fato já
03. Se a e b são números reais tais que a – b = 7 e a2b – ab2 = 210,
temos o quadrado do primeiro termo e o do segundo termo). Pense
determine o valor de ab.
agora: o que está faltando para isto ser o quadrado de uma soma?
Está faltando o termo do meio!! Para consertar isso, vamos somar e Resolução:
subtrair o termo do meio, que é 2 ⋅ a2 ⋅ (2b2) – 4a2b2. Assim, temos que: Podemos colocar ab em evidência na expressão a2b – ab2, obtendo
a4  4b4  a4  4a2b2  4b4  4a2b2  a2  2b  
2 2
  2ab  .
2 que ab(a – b) = 210. Como a – b – 7, temos que 7ab = 210 ⇒
ab = 30.
Agora, temos uma diferença de quadrados e podemos fatorar
nossa expressão, obtendo o seguinte:

 
a4  4b4  a2  2ab  2b2 a2  2ab  2b2  Exercício Resolvido

04. A razão entre as formas fatoradas dos polinômios ax + 2a + 5x


Vejamos mais um exemplo: + 10 e a2 + 10a + 25 é:
(Identidade de Argand) A expressão a ser fatorada é
x4 + x2 + 1. Você, ao olhar para esta expressão, deve ter pensado: a)
( a + 5)( x − 2)
“poxa, se em vez de x2, fosse 2x2, eu saberia fatorar como quadrado ( a + 5)( a + 5)
de uma soma!”. Você pensou muito bem e com este pensamento, b) a + 5
podemos obter a fatoração. Se você quer que ali seja 2x2, basta somar
c) a–5
e subtrair x2, obtendo assim: x 4  x 2  1  x 4  2x 2  1 x 2   x 2  1  x 2 .
2

Mais uma vez, chegamos a uma diferença de quadrados e obtemos: x−2


d)
a+5
 
x 4  x2  1  x2  x  1 x2  x  1  x+2
e)
a+5
TÉCNICA 4 (EXPRESSÕES DO SEGUNDO GRAU): É bem
possível que você se depare com expressões da forma ax 2 + bx + c Resolução: E
pela frente. Fique tranquilo: é bem fácil fatorar expressões deste tipo.
ax + 2a + 5x + 10 a ( x + 2) + 5 ( x + 2) (=
a + 5)( x + 2) ( x + 2)
Vejamos como: = =
a2 + 10a + 25 ( a + 5)( a + 5) ( a + 5)( a + 5) ( a + 5)
1. Encontre as raízes x1 e x 2 da equação ax + bx + c = 0 usando a
2

fórmula de Bhaskara, por exemplo.


 b  b2  4ac 
 x1,2  
 2a 
 

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Exercício Resolvido PROPRIEDADES


05. Fatore a expressão a3 + b3 + c3 – 3abc. TRANSITIVIDADE
Resolução: Se a > b e b > c, então a > c. (Isto é bem intuitivo pensando-se
na reta real)
Vamos escrever a3 + b3 + c3 – 3abc = (a + b)³ + c³ – 3ab(a + b)
– 3abc, onde utilizamos a expressão do ProBizu para o cubo da
soma. Agora, nos dois primeiros termos, usaremos soma de cubos ADIÇÃO
e nos dois últimos colocaremos –3ab em evidência. Desta forma, Se a > b e c > d, podemos somar as duas desigualdades:
temos: a + c > b + d.
a3  b3  c3  3abc 
Cuidado!
  a  b  c    a  b2   a  b c  c2   3ab  a  b  c  Não podemos subtrair duas inequações!
Colocando a + b + c em evidência, segue que Veja o seguinte problema que isso nos causaria: 5 > 3 e 0 > –3.
3 3 3

a  b  c  3abc   a  b  c   a  b    a  b  c  c  3ab 
2 2
 Se pudéssemos subtrair as inequações, chegaríamos a 5 –0 >
3 –(–3), ou seja, 5 > 6, o que é um absurdo! Então grava essa:
 a  b  c   a2  b2  c2  ab  ac  bc  NUNCA SUBTRAIR INEQUAÇÕES!

MULTIPLICAÇÃO POR UMA CONSTANTE


ProBizu
Se c é um número positivo e a > b, então ac > bc.
Se a + b + c = 0, então a3 + b3 + c3 = 3abc. Agora, preste bastante atenção: se c é um número negativo e a > b,
(basta usar a fatoração do exercício resolvido 05). então ac < bc (VEJA QUE O SINAL INVERTE!).
Por exemplo, temos que 3 > 2. Ao multiplicar ambos os lados por
–1, devemos inverter o sinal, obtendo –3 < –2.
INEQUAÇÕES Cuidado!
Se chegarmos a uma situação como ac > bc, temos que analisar
O CONJUNTO DOS REAIS POSITIVOS
dois casos antes de cortar o c: se c for positivo, teremos a > b e se
Podemos fazer uma associação entre os pontos de uma reta c for negativo, teremos a < b (MAIS UMA VEZ O SINAL INVERTE!).
orientada e o conjunto dos números reais. Essa reta é chamada de
Fique bastante atento a isto!
reta real.

INVERTENDO DESIGUALDADES
1 1
Se a > b > 0, então < .
a b

DESIGUALDADE BÁSICA
Se x é um número real, então x2 ≥ 0.
Ainda podemos dividir esta reta real em duas partes: os
números menores que 0 (NEGATIVOS) e os números maiores que Estes conceitos de inequações serão muito úteis para módulos
0 (POSITIVOS). O conjunto dos reais positivos é denotado por *+ e que virão pela frente! Guarde-os bem para não ser surpreendido lá
na frente. Vamos enfrentar uma maratona de exercícios agora? Lute
o conjunto dos reais negativos é denotado por *−.Vejamos abaixo a
bastante com eles e não deixe de ver as soluções no final!
propriedade fundamental acerca do conjunto dos reais positivos:
PROPRIEDADE: Se x, y  *, então xy  * e x  y  *. Em
outras palavras, a soma de dois números positivos é positiva e o EXERCÍCIOS DE

FIXAÇÃO
produto de dois números positivos é positivo.

MAIOR E MENOR
Vamos introduzir agora uma simbologia muito útil:
Dizemos que a > b se a diferença a – b pertence ao conjunto dos 01. Sabendo que x² + y² = 153 e que xy = 36, calcule o valor de
reais positivos, isto é, se a – b > 0. Uma outra maneira de escrever isto (x + y)².
é que b < a.
Dizemos que a ≥ b se a = b ou a > b. 02. Qual o valor numérico da expressão (a – 2b)², sabendo-se que
a² + 4b² = 30 e ab = 5.
Vejamos alguns exemplos:
7>4 03. Se x – y = 7 e xy = 60, então o valor da expressão x² + y² é:
5≥3 a) 53 b) 109 c) 169 d) 420
3≥3
04. A expressão (x – y)² – (x + y)² é equivalente a:
Observação
a) 0 b) 2y² c) –2y³ d) –4xy
Pensando na reta real, a > b significa que a está à direita de b.

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05. Desenvolva: 04. (ESPM) Sabendo-se que x + y–1 = 7 e que x = 4y, o valor da
a) (x + y)³ = d) (a – 1)³ = expressão x² + y–2 é igual a:
b) (x – y)³ = e) (5 – x)³ = a) 49 c) 45 e) 41
c) (m + 3)³ = b) 47 d) 43

06. A expressão (a + b + c)² é igual a: 3 2


05. Se x + x −1 = então x3 + x–3 é igual a:
a) a² + 2ab + b² + c² 2
9 2 c) 27 2 e) 3 2
b) a² + b² + c² + 2ab + 2ac + 2bc a)
2 8 8
c) a² + b² + c² + 2abc
9 2 27 2
a² + b² + c² + 4abc b) d)
d) 4
4
e) a² + 2ab + b² + 2bc + c²
06. (UPE) Quando resolvemos a expressão (7.777)² – (2.223)²,
07. Seja N o resultado da operação 375² – 374². A soma dos encontramos o seguinte resultado:
algarismos de N é: a) 5,554 · 100 c) 5,554 · 104 e) 5,554 · 108
a) 18 c) 20 e) 22 b) 5,554 · 10 2
d) 5,554 · 10 7

b) 19 d) 21
07. (UFRGS) Se x – y = 2 e x² + y² = 8, então x³ – y³ é igual a:
08. Efetuando-se (579865)² – (579863)², obtém-se: a) 12 c) 16 e) 20
a) 4 c) 2 319 448 e) 1 159 728 b) 14 d) 18
b) 2 319 456 d) 2 086 246
08. (UFRGS) Se x + y = 13 e x · y = 1, então x² + y² é:
09. O produto (x + 1)(x² – x + 1) é igual a: a) 166 c) 168 e) 170
a) x³ – 1 b) 167 d) 169
b) x³ + 3x² – 3x + 1
c) x³ + 1 09. (INSPER) Se x² + y² + z² = xy + xz + yz = 6, então um possível valor
d) x³ – 3x² + 3x – 1 para a soma x + y + z é:

e) x² + 2 a) 6. c) 2 3. e) 3 3.
b) 2 2. d) 3 2.
10. Qual é o valor numérico do polinômio 2m + 2n, sabendo que
m + n = 10? 1
10. (CEFET MG) Se x + = 3 e 8x 6 + 4x 3y 2 ≠ 0, então o valor
x
EXERCÍCIOS DE 4x 9 + 2x 6 y 2 + 4x 3 + 2y 2
numérico da expressão ,é igual a:

TREINAMENTO
8x 6 + 4x 3y 2
a) 4 c) 9 e) 18
b) 7 d) 12

01. (UNIOESTE) Considere as seguintes afirmações: 11. (INSPER) Considere dois números positivos x e y, com x > y, tais
x +1 x +1
2  x + y + x − y =8
I. = , para todo x ∈ . que: 
x+2 2  x 2
− y 2
=
15
II. 2x + 5 = 2(x + 5), para todo x ∈ .
Nessas condições, 2x é igual a:
III. (x – 2)² = x² - 4x + 4, para todo x ∈ .
a) 31 c) 33 e) 35
Assim, é CORRETO afirmar que:
b) 32 d) 34
a) somente a afirmação I está correta.
b) somente a afirmação II está correta. 12. (UPF) Quando a e b assumem quaisquer valores positivos, das
c) somente as afirmações I e II estão corretas. expressões a seguir, a única que não muda de sinal é:
d) somente a afirmação III está correta. a) a² – ab c) b− b e) a² – 2ab + b²
e) as três afirmações estão corretas. b) a² – b² d) a² – 3a

02. (ESPM) O inverso multiplicativo do número 7 + x é o número 1 1


13. (UEPB) Dado x − = 13, o valor de x 2 + 2 é igual a:
7 − x. O valor de x + 1 é igual a: x x
a) 7 c) 12 e) 5 a) 171 c) 167 168
e)
b) 169 d) 130 13
b) 3 d) 8

03. Sabendo que x² + y³ = 1 e x4 + y6 = 2, o valor de (x² – y³)² – x4 – 14. (ESPM) O par ordenado (x,y) ∈  ×  é solução da equação
2x³y³ – y6 é x³ + x²y – 8x – 8y = 7. O valor de x – y é:

a) 0 c) –1 e) -2 a) 1 c) –1 e) –2

b) 1 d) 2 b) 2 d) 0

PROMILITARES.COM.BR 29
FUNDAMENTOS ALGÉBRICOS

 x −2 − y −2   x 2y + xy 2  22. (CN) Considere o sistema abaixo nas variáveis reais x e y, sendo


15. (EPCAR) O valor da expressão  −1 ⋅
−1   2 
, em que x a e b reais.
x +y   x −y 
2
e y ∈ * e x ≠ y e x ≠ –y, é
375y x − 125y − 375yx + 125x =
2 3 2 3
125b
a) -1 c) 1 
 y + x + 2yx =
2 2
a2

b) -2 d) 2
Nessas condições, qual será o valor de (x2 – y2)6?
16. (EPCAR) Sabendo que y = (2010)² · 2000 – 2000 · (1990)², o valor a) a3b6 d) a3b6
y
de é igual a: b) a8b6 e) a4b6
107
c) a6b2
a) 8 c) 20
b) 16 d) 32
23. (CN) O conjunto solução da equação x + =
1 x 2 + 4x 2 + 4x + 1
em , conjunto dos números reais, é
3
17. (CN) Seja x um número real tal que x + =9. Um possível valor a) . c)  - [-1,∞[.
x e)  1 
3
de x − é α . Sendo assim, a soma dos algarismos “α” será: b) [-1,∞[. d) [0,∞[.  − 2 , ∞  .
x
a) 11 d) 14 24. (ITA) A área do polígono, situado no primeiro quadrante, que é
b) 12 e) 15 delimitado pelos eixos coordenados e pelo conjunto:
c) 13 {(x, y) ∈ 2: 3x2 + 2y2 + 5xy – 9x – 8y + 6 = 0}, é igual a:
a) 6 c) 2 2 10
  y 2  2 e)
1 −    ⋅ x 5 d) 3 3
  x   b)
18. (EPCAR) Simplificando as expressões A =  e 2
( x − y )2 + 2 xy
x 2 − xy
B= , nas quais y > x > 0, é correto afirmar que: 25. (ITA) Se x é um número real que satisfaz x³ = x + 2, então x10 é
2x
igual a:
A c) A·B>0
a) = 2−1 a) 5x 2 + 7x + 9. c) 13x 2 + 16x + 12. e) 9x 2 + 3x + 10.
B d) A + B > 0
b) 3x + 6x + 8
2 d) 7x + 5x + 9.
2
B
b) ∈
A

19. (EPCAR) Considere o conjunto de todos os valores de m e EXERCÍCIOS DE


n para os quais a expressão algébrica A abaixo, está definida.
m2 n2

(m − n)−2
COMBATE
=A n2 m2 ⋅ 2 . Nesse conjunto, uma expressão
1 2 1 2 −1
+ + 2 (m − n )
m⋅n n
x  y 3  z3    x 3  y 3  z3 
2
m 3 2 2

algébrica equivalente a A é: 01. (CN 1998) A expressão , x ⋅ y ⋅ z ≠ 0,


é equivalente a: y 3  z3
m +n2 2
m +n
2 2
a) m² + n² b) m² – n² c) d)
m2 − n2 m−n a) 4x3 c) 4yx3 e) 4xz3
b) 4yzx 3
d) 4xyz
20. (CN) Analise as afirmativas abaixo:
x+y+z x+y+z+t 02. Um aluno encontrou zero para o valor numérico da expressão
I. =
Se 7=
e 5, então t = 2.
3 4 x 2  y 2  2x  5  4 y. Pode-se concluir que os valores pelos quais
16 + 20 + x + x + x +  + x x + x + x ++ x substituiu as variáveis x e y são tais que sua soma é:
II. Se =
1 2 3 10
=
8, então 1 2 3 10
6.
12 10
a) –2 b) –1 c) 0 d) 1 e) 2
x+y+z x 2 + y 2 + z2 xy + xz + yz 3a2 − b
III.=
Se a=
e =
b, então .
3 3 3 2 03. Qual é o produto notável representado geometricamente, na
Assinale a opção correta. figura abaixo, na qual ABCD é um quadrado?
a) Apenas a afirmativa I é verdadeira. a) a³ + b³
b) Apenas a afirmativa III é verdadeira. b) (a + b)³
c) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. c) (a + b)²
d) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras. d) (a² + b²)²
e) Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras. e) (a + b)4

21. (FGV) Fatorando completamente o polinômio x9 – x em polinômios


e monômios com coeficientes inteiros, o número de fatores será
a) 7. d) 3.
b) 5. e) 2.
c) 4.

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FUNDAMENTOS ALGÉBRICOS

04. (EPCAR 1985) A expressão x2 – 2x – 2y – 2z + yx + zx é equivalente


a:
a) (1 – y –z)(x2 – 2)
b) (x – y + z)(2 + x)
d) (x + y + z)(x – 2)
e) (x – y – z)(x + 2)
DESAFIO PRO
c) (x – y – z)(2 – x)

05. (CMRJ 2000) Simplificando a fração algébrica encontramos


2x 3  3x 2  27
1  (UK

x =+
NATIONAL

1 1992 +
19922 1992
2
+
MATHEMATICS CONTEST

, então qual das afirmações


1992) Se

19932 1993
2x  3x 3  9x 2  27x  81
4
é verdadeira?
a) x + 3 1 a) 1992 < x < 1993
d)
b)
1 x −3 b) x = 1993
x+3 x+3 c) 1993 < x < 1994
e)
c) x–3 x −3 d) x = 1994
e) x > 1994
06. Sejam ‘a‘, ‘b‘ e ‘c‘ números reais não nulos tais que
1

1
ab bc ac

1 a b c a b c
 p ,       q e ab + ac + bc – r. O valor
b a a c c b
2  Sabendo que x, y e z são reais satisfazendo xyz = 1, calcule
o valor da expressão:
de q² + 6q é sempre igual a 1 1 1
A= + + .
2 2 2 2 1 + x + xy 1 + y + yz 1 + z + xz
p r +9 p r − 10
a) d)
4 4r a) 0
2 2
p r − 9p e) p²r² – 12p b) 1
b) c) -1
12
c) p²r² – 9 d) 2
e) -2
07. (EPCAR 1984) Sendo E'   a  b    a  b    a  b   a  b  e
2 2

a−b b−c c−a


E''   a  b    a  b  , identifique E’ + E”:

3 3
=
Se x = ,y = ez , então o valor de
a+b b+c c+a
a) (2a – 1)a + (6a + 1)b + 4ab
2 2
(1 + x ) (1 + y ) (1 + z )
b) (2a + 1)a2 + (6a – 1)b2 – 4ab é
(1 − x ) (1 − y ) (1 − z )
c) (2a – 1)a2 – (6a + 1)b2 – 4ab a) 0
d) (2a + 1)a2 – (6a + 1)b2 + 4ab b) -1
e) (2a – 1)a2 – (6a – 1)b2 + 4ab c) 1
d) a + b + c
08. (CN 1984) Se 2  2  2  x  y  z  8 e x + y + z = 16,
( a + b )(b + c )( c + a)
o produto x · y · z é:x y z yz xz xy 3 e)
( a − b )(b − c )( c − a)
a) 192
b) 48
c) 32
d) 108
4  Sejam a, b, c números reais não nulos tais que a + b + c = 0
e a³ + b³ + c³ = a5 + b5 + c5. O valor de a2 + b2 + c2 é
a) 1
e) 96 3
b)
4
09. (EPCAR) Considere as expressões P e Q, com os números a, b e c
5
reais positivos e distintos entre si. c)
4
(a6 + b6 + c6 )2 − (a6 − b6 − c6 )2
P= 5
b6 + c6 d)
4
(b − a ) − (b−1 + a−1)−1
−1 −1 −1
Q = −1 6
(a + b−1)−1 − (a−1 − b−1)−1 e)
5
A expressão Q P é representada por

a) b 2a b) a 2b c) a
b
2
d)
1 b
a 2
5  (OMERJ) Um fator entre 1000 e 5000 do número
233 – 219 – 217 – 1 é igual a:
a) 1999
10. Para se explicitar x na equação ax² + bx + c = 0, a ≠ 0, usa-se o b) 1998
recurso da complementação de quadrados. Usando-se o recurso da c) 1993
complementação de cubos um aluno determinou uma raiz real r da
d) 1988
equação x³ – 6x² + 12x – 29 = 9. Pode-se afirmar que:
e) 1983
a) 0 < r < 1 d) 3 < r < 4
b) 1 < r < 2 e) 4 < r < 5
c) 2<r<3

PROMILITARES.COM.BR 31
FUNDAMENTOS ALGÉBRICOS

GABARITO
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
01. 225 d) a³ − 3a² + 3a − 1
02. 10 e) 125 − 75x + 15x² − x³
03. C 06. B
04. D 07. C
05. a) x³ + 3x²y + 3xy² + y³ 08. B
b) x³ − 3x²y + 3xy² − y³ 09. C
c) m³ + 9m² + 27m + 27 10. 2(m + n) = 2 · 10 = 20
EXERCÍCIOS DE TREINAMENTO
01. D 08. B 15. A 22. C
02. A 09. D 16. B 23. E
03. D 10. C 17. E 24. B
04. E 11. D 18. C 25. C
05. B 12. E 19. A
06. D 13. A 20. C
07. E 14. C 21. B
EXERCÍCIOS DE COMBATE
01. A 04. D 07. B 10. E
02. B 05. B 08. E
03. C 06. C 09. B
DESAFIO PRO
01. B 03. C 05. E
02. B 04. E

ANOTAÇÕES

32 PROMILITARES.COM.BR

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