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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

MANUAL – ORIENTAÇÕES
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

CURITIBA

2020
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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER

MANUAL – ORIENTAÇÕES
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

Documento de orientação para a organização do Trabalho de

Conclusão de Curso

Curso: Licenciatura em Educação Especial

CURITIBA

2020
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CARTA AO ESTUDANTE

Prezado (a) estudante,

“Quando se une a prática com a teoria, tem-se a ação criadora e modificadora da realidade”.

(Paulo Freire)

Prezado (a) estudante,

Parabéns! Você chegou em mais uma etapa de extrema relevância para sua
vida profissional: o seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).

A Escola Superior de Educação do Centro Universitário Internacional UNINTER

apresenta o manual com as orientações para a realização do trabalho, de forma
acadêmica e orientada.

Destaca-se que, para a realização de tal atividade, é imprescindível a leitura

integral do presente documento.

É importante destacar que a disciplina TCC terá duas etapas sequenciais e

articuladas: TCC etapa 1 (proposta de pesquisa) e TCC etapa 2 (artigo científico).
Começar o quanto antes proporcionará tempo o suficiente para fazer com calma cada
etapa. Isso evitará atropelos de última hora, o que pode prejudicar sua redação.

Tudo pronto para começarmos? Seja bem-vindo a esta fase do seu curso.

Bons estudos!

Coordenação: Curso de Licenciatura em Educação Especial

Coordenação Núcleo de Apoio, Pesquisa e Prática Pedagógica

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Sumário

1. A PESQUISA CIENTÍFICA .......................................................................... 1

2. O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ............................................ 2
3. O TCC NO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL ...... 3
4. LINHA DE PESQUISA................................................................................. 4
5. ETAPAS DO TCC ........................................................................................ 6
5.1 ETAPA 1 - PROJETO DE PESQUISA .................................................. 6
5.1.1 COMITÊ DE ÉTICA ............................................................................ 8
5.2 ETAPA 2 - ARTIGO CIENTÍFICO....... .......................................................... 9
TÍTULO...................................................................................................... 10
RESUMO................................................................................................... 10
1.INTRODUÇÃO ....................................................................................... 10
2.DESENVOLVIMENTO............................................................................ 11
2.1 METODOLOGIA .................................................................................. 12
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................... 14
ANEXOS E APÊNDICES (Elementos opcionais) ...................................... 15
6. FORMATAÇÃO ......................................................................................... 15
7. APRESENTAÇÂO DO TCC ...................................................................... 16
7.1 REPROVAÇÃO E REAGENDAMENTO DA APRESENTAÇÃO DO TCC . 18
8. REFERÊNCIAS ......................................................................................... 19
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1. A PESQUISA CIENTÍFICA

Nossos planos fracassaram porque não tinham objetivo. Quando um homem

não sabe a que porto deseja chegar, nenhum vento é o vento certo.
Sêneca

A história da humanidade revela uma constante busca pelo conhecimento. À

medida que o tempo avança, novos desafios são adicionados àqueles que eram
intrigantes anteriormente. Como lidar com esses desafios? Essa é a pergunta-chave
para o começo de uma investigação. De acordo com Romanowski (2012, p. 5), a
“investigação supera o ensino transmissivo centrado na reprodução do conhecimento
ao incluir a indagação, a dúvida como ponto de partida para a formação”.

A pesquisa científica deverá ser desenvolvida pelo aluno de LICENCIATURA

EM EDUCAÇÃO ESPECIAL no último ano do curso. Consiste em um trabalho com o
qual busca-se uma resposta para um problema a ser respondido por meio de uma
pesquisa. Por se tratar de uma pesquisa científica, devem ser obedecidas
determinadas regras como, por exemplo, a aplicação controlada de um método que
segue vários passos, com o intuito de responder certas perguntas.

Antes de encontrar seu tema, é fundamental fazer leituras e pesquisas, rever

os conteúdos estudados ao longo do curso e inteirar-se das discussões da Educação
Especial para que a escolha seja realmente consistente e possa resultar em uma boa
pesquisa.

Devemos pensar O QUÊ, exatamente, deve ser resolvido. A resposta a essa

pergunta já indica qual será o “problema” da sua pesquisa. Uma vez detectado o
problema, surge a próxima pergunta: POR QUE resolvê-lo? Há, basicamente, dois
grandes motivadores: a necessidade e a curiosidade. A necessidade de resolvê-lo
e/ou a curiosidade em investigá-lo leva-nos ao próximo passo: COMO resolvê-lo?
Este é o início a partir do qual o pesquisador lança seu olhar ao redor, descobrindo
causas prováveis para o problema e propondo hipóteses para as causas (caso não as
conheça), e/ou buscando formas para solucioná-lo. Usando ferramentas adequadas
de pesquisa e condições viáveis para a busca de soluções, o pesquisador parte para
a coleta de informações sobre as causas e hipóteses estabelecidas inicialmente.
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2. O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é um documento científico, resultado

de uma pesquisa executada de acordo com os requisitos científicos de cada área
específica. De acordo com a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), o
Trabalho de Conclusão de Curso é um:

[...] documento que apresenta o resultado de estudo, devendo expressar

conhecimento do assunto escolhido, que deve ser obrigatoriamente emanado da
disciplina, módulo, estudo independente, curso, programa, e outros ministrados
(ABNT, 2011a, p. 4).

O TCC é, portanto, um trabalho em que o (a) estudante pode organizar, refletir

e aprofundar o conhecimento adquirido ao longo do curso, a partir de um tema de sua
escolha, utilizando as ferramentas da pesquisa científica. Pode ser também um
primeiro passo para estudos futuros, como é o caso da especialização, do mestrado e
do doutorado. A ABNT indica também que o TCC “deve ser feito sob a coordenação
de um orientador” (ABNT, 2011a, p. 4).

Num curso de graduação, o TCC é um componente curricular obrigatório que

considera as seguintes premissas:

I. Para poder aliar a teoria à prática, no que tange à sua formação profissional e
pedagógica.

II. Porque é uma exigência determinada pela atual Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional – Lei nº 9394/96.

III. Porque as diretrizes do curso indicam a carga curricular estipulada para a sua
realização.

IV. Para aqueles que já atuam na profissão e buscam aperfeiçoamento,

certificação e/ou progressão na carreira, o TCC significa: espaço de formação
contínua, reflexão sobre a própria prática, análise de outras práticas a partir das
teorias estudadas.
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3. O TCC NO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL

No curso de Licenciatura em Educação Especial do Centro Universitário

Internacional UNINTER, o TCC deve ser elaborado em formato de artigo científico.
Veja nos itens seguintes o que é um artigo científico e como você deve realizar a sua
pesquisa.

O Trabalho de Conclusão de Curso do Curso (TCC) da Licenciatura em

Educação Especial da UNINTER consistirá na organização e análise de um assunto
na forma de artigo científico, contudo será composto por (03) três etapas: o projeto de
pesquisa, o artigo, e a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso para uma
banca examinadora. O TCC do curso de Licenciatura em Educação Especial poderá
ser desenvolvido individualmente ou em grupo de até 4 (quatro) estudantes. Todas as
etapas devem ser desenvolvidas de acordo com as normas para apresentação de
trabalhos acadêmicos da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).

O TCC será desenvolvido ao longo da disciplina Metodologia da Pesquisa e

Trabalho de Conclusão de Curso (MPTCC), que é obrigatória para a integralização do
curso. O aluno poderá cursar a disciplina do início da 10ª até o final da 12ª UTA do
curso. Durante esse período, o (a) aluno (a) deverá administrar os períodos de
postagem, os períodos de correções, o desenvolvimento da pesquisa e redação de
seu artigo. Ao final da trajetória de pesquisa, o TCC será apresentado para uma
banca examinadora composta por professores convidados, por meio de
videoconferência online.

Como você pode notar, várias são as etapas que compõem o percurso do
TCC. Por isso, recomendamos que você leia este manual de orientações do TCC com
muita atenção. Para que tais etapas sejam bem compreendidas, dividimos as
orientações em 4 (cinco) documentos distintos:

1. Manual de Orientações para o Trabalho de Conclusão de Curso: Licenciatura

em Educação Especial – aqui, você irá encontrar uma apresentação
panorâmica do seu TCC, as etapas que o compõem, orientações para
postagem e sistema de avaliação, além de uma seção de documentos
ANEXOS (pdf.);

2. Modelo 1 – Projeto de pesquisa: além de encontrar a formatação básica para a

apresentação de seu projeto, de acordo com as normas da ABNT, você irá
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encontrar, neste documento (doc.), orientações detalhadas para a escrita de

cada tópico do projeto, caixas de exemplos e de dicas que irão auxiliá-lo (a) na
escrita de seu projeto;

3. Modelo 2 – Artigo: tal como no item anterior, você encontrará a formatação

básica para a apresentação e orientações específicas para cada tópico do
artigo (doc.);

4. Modelo 3 – Slides para a apresentação do TCC: neste arquivo (PPT.), você irá
encontrar a sequência básica de temas para a apresentação de seu TCC para
a banca examinadora.

4. LINHA DE PESQUISA

A primeira e fundamental fase de qualquer pesquisa é a definição do que será

estudado, ou seja, a definição do objeto de investigação. A escolha do assunto não
deve ocorrer ao acaso, pois ele deve articular-se com o curso, com as disciplinas e
com as experiências adquiridas por meio de leituras ou pela própria prática
profissional. Observe que, enquanto autor do seu trabalho, é fundamental que o tema
seja significativo e atraente para você, como também compatível com as suas
condições concretas de realização. Enfim, o tema deve ser de seu interesse e ter
relações com os conteúdos que aprendeu no curso. Assim, para nortear esta escolha,
cada curso estipula eixos de pesquisa para o TCC.

A exigência de que você encerre o curso com a produção de um Trabalho de

Conclusão (pesquisa) revela nossa preocupação com a qualidade do ensino que
estamos oferecendo, pois será o momento em que escolherá um dos assuntos que
despertou seu interesse durante seu percurso acadêmico para aprofundar-se nele.

Sendo assim, é indispensável que o tema escolhido por você faça relações
com os conteúdos que aprendeu. Os temas nos quais você poderá pesquisar em seu
TCC são:

a) TEMA: ESPAÇO DO BRINQUEDO NA APRENDIZAGEM

 Papel do lúdico e do jogo no desenvolvimento humano;

 Neurociência e o brincar;
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 Utilização de jogos no processo ensino-aprendizagem; jogos de tabuleiro, jogos

de mesa, jogos de cartas, jogos de RPG (Role Playing-Game), jogos musicais,
jogos teatrais, entre outros.

TEMA: PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR

 Gestão democrática e inclusão escolar

 Organização do trabalho pedagógico na escola inclusiva.

TEMA: INTERAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO

 Evolução dos conceitos sobre o desenvolvimento humano;

 Aspectos metodológicos para compreensão das fases geracionais;
desenvolvimento das relações afetivas e sociais na infância, adolescência,
adulta, velhice.

TEMA: TALENTO E CRIATIVIDADE

 Neurociência, altas habilidades/superdotação e proposta curricular;

 Transtorno do Espectro Autista e Superdotação;
 Práticas que desenvolvem a criatividade no contexto escolar.

TECNOLOGIAS NA APRENDIZAGEM

 Uso de tecnologias na aprendizagem de alunos com deficiência, transtornos

globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação;
 Rede de apoio e inclusão escolar.

TEMA: INCLUSÃO ESCOLAR

 Inclusão escolar de alunos com deficiência intelectual, física ou sensorial;

 Práticas curriculares aos alunos com deficiência.

No curso de Licenciatura em Educação Especial na modalidade EAD

ofertado pelo Centro Universitário Internacional UNINTER, O Trabalho de
Conclusão de Curso (TCC) segue etapas para sua elaboração e é orientado por
docente do Curso e avaliado por docentes e/ou profissionais, conforme Resolução
CEPE nº 57 de 31/05/2012 que regulamenta as Normas para elaboração de
Projetos de pesquisa, trabalhos acadêmico-científicos e revistas científicas.
 6

IMPORTANTE: Além das linhas apresentadas, você também poderá aprofundar o

tema pesquisado no Estágio Supervisionado para o trabalho de conclusão de curso
(TCC). As disciplinas de Estágio Supervisionado e Trabalho de Conclusão de Curso
estão estreitamente interligadas.

Durante todo o período, você deverá articular teoria e prática, utilizando as

diretrizes aqui disponibilizadas e os referenciais bibliográficos indicados pelos
professores, bem como as obras pesquisadas por eles e os conhecimentos
acumulados durante o desenvolvimento de todas as disciplinas do curso.

5. ETAPAS DO TCC

5.1 ETAPA 1 - PROJETO DE PESQUISA

O primeiro passo para a elaboração do seu artigo é elaborar uma PROPOSTA

DE PESQUISA. Ou seja, ao fazer uma pesquisa científica, você deve ter em mente
algumas questões que serão norteadoras: o que pesquisar? Por que realizar a
pesquisa? Como proceder? Qual método utilizar?

Esta proposta será a base (ponto de partida) para a elaboração do seu artigo.
É a etapa 1 do seu TCC, um planejamento básico do que irá realizar.

Para tanto, você deverá preencher e postar no AVA a sua PROPOSTA DE

PESQUISA. Esta proposta é essencial para que você possa organizar seu artigo e
esclarecer as dúvidas com a tutoria do seu curso. Feita postagem no AVA, a proposta
de pesquisa será aprovada ou não1 por seu professor orientador e assim, você

1 No caso de a sua PROPOSTA DE PESQUISA precisar ser reformulada, você será orientado pelo
professor e, na sequência, você deverá postá-la novamente no AVA.
 7

poderá dar continuidade ao processo de elaboração do seu artigo científico, o que

será explicado neste manual, no item TCC etapa 2.

Veja a seguir, o modelo da PROJETO DE PESQUISA.

FIGURA 1 – ESTRUTURA DO PROJETO DE PESQUISA

A proposta de pesquisa deve conter de 1 a 2 páginas.

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5.1.1 COMITÊ DE ÉTICA

Sua pesquisa envolve pessoas? Fique atento!

Neste caso, será obrigatória a entrega da proposta (projeto) de pesquisa para ser
analisado pelo Comitê de Ética.

O Comitê de Ética em Pesquisa Envolvendo Seres Humanos é um órgão

colegiado interdisciplinar de natureza técnico-científica, educativa, consultiva,
deliberativa, normativa e independente, constituído nos termos das Resoluções N.º
466/2012 do Conselho Nacional de Saúde, expedida em 12 de dezembro de 2012 e
pela Resolução CNS N.º 370/07.
Ao Comitê de Ética em Pesquisa compete regulamentar, analisar e fiscalizar a
realização de pesquisas que envolvem seres humanos do Centro Universitário
Internacional UNINTER, instituição mantida pelo UNINTER Educacional S.A, bem
como de outras instituições educacionais que vierem a fazer parte do grupo ou
quando solicitado pela CONEP.
Sugerimos a realização de uma pesquisa bibliográfica, pois a pesquisa de
campo requer um tempo maior na preparação e coleta de dados para a concretização
da pesquisa e, para futura publicação, necessitará passar pelo comitê de ética da
instituição.

Os alunos que optarem por realizar pesquisa com seres humanos2 deverão,
obrigatoriamente, submeter a sua proposta de pesquisa ao Comitê de Ética para a
verificação. A verificação é feita via Plataforma Brasil, por meio de cadastro do
pesquisador e da submissão da pesquisa. No caso dos alunos graduandos, a
pesquisa deve ser submetida pelo tutor do curso. Já os alunos de especialização
podem fazer o cadastro como pesquisador e realizar a submissão na Plataforma
Brasil.
O Comitê de Ética oferece modelos de documentos que devem ser submetidos
junto à pesquisa. Esses modelos estão disponíveis no site:
http://www.uninter.com/pesquisa/comite-de-etica/documentos-para-submissao-de-
pesquisas/. Mais detalhes sobre este assunto poderão ser encontrados com a tutoria
do curso e, principalmente, no site http://www.uninter.com/pesquisa/comite-de-
etica/apresentacao/.

2Isso quer dizer que, em sua pesquisa, você irá fazer uso de entrevistas, aplicação de questionários,
ou acesso a outros documentos de pessoas para a coleta de dados.
 9

Se for necessário submeter sua proposta ao Comitê de Ética, atente para os

prazos! O tempo necessário para a tramitação e verificação de seu projeto de
pesquisa é em torno de 40 dias. Portanto, verifique com a tutoria do curso como
cadastrar a sua pesquisa na Plataforma Brasil.

5.2 ETAPA 2 - ARTIGO CIENTÍFICO

O artigo técnico e/ou científico, segundo a NBR 6022 da Associação Brasileira

de Normas Técnicas (ABNT, 2018, p. 2), consiste em “uma publicação, com autoria
declarada de natureza técnica e/ou científica”. O artigo científico pode ser também
caracterizado como um texto com embasamento teórico que busca apresentar e
discutir ideias, concepções, processos e resultados de pesquisas em diversas áreas
de conhecimento. Pode ser melhor caracterizado como um texto científico com estilo
acadêmico. A função do artigo científico é de relatar diversos resultados com
originalidade, encontrados a partir de uma pesquisa.

Ao mesmo tempo em que pode ser entendido como um trabalho completo em

si mesmo, o artigo científico possui dimensão reduzida, já que a apresentação dos
resultados de investigações ou estudos realizados a respeito de uma questão ocorre
de modo sintético, em forma de relatório escrito. O artigo científico é um meio de
atualização de informações e, por isso, enquanto fonte de pesquisa, deve ser
valorizado por alunos e professores no processo de busca e aquisição de
conhecimento.

Ainda segundo a NBR 6022, os artigos são classificados em dois tipos: original
e revisão. O artigo original “parte de uma publicação que apresenta temas ou
abordagens originais”, como relatos de experiência de pesquisa, estudo de caso etc.,
e o artigo de revisão “parte de uma publicação que resume, analisa e discute
informações já publicadas” (ABNT, 2018, p. 2).

A condução satisfatória desta etapa depende do planejamento realizado na

etapa anterior, no projeto de pesquisa. Para elaborar o artigo, você irá resgatar os
elementos já apresentados no projeto de pesquisa, desenvolvendo-os de modo a
aprofundar os conceitos estudados.

Seu artigo deverá ter os seguintes elementos obrigatórios: Título; Identificação;

Resumo; Palavras-chave; Introdução; Desenvolvimento; Considerações Finais e
 10

Referências. Como elementos opcionais, podem ser também incluídos anexos e

apêndice. No próximo item deste manual explicamos cada um destes elementos.

TÍTULO
(Centralizado, em negrito. Recomenda-se fonte Arial, tamanho 14)
SOBRENOME, Nome do autor (aluno)

SOBRENOME, Nome do orientador (professor)

RESUMO (Recomenda-se fonte Arial, tamanho 12, espaçamento simples. Utilizar

fontes e tamanhos correspondentes quando do uso de software livre. Aqui, aparecem
os objetivos, metodologia e resultados.)

O resumo deve ser elaborado de acordo com a norma culta da Língua Portuguesa.
Segundo a ABNT NBR 6028/2003, o resumo deve ressaltar o objetivo, o método, os
resultados e as conclusões do trabalho. Deve ser composto de uma sequência
corrente de frases concisas e não de uma enumeração de tópicos. Deve ser escrito
em um único parágrafo, com verbo na voz ativa e terceira pessoa do singular. Quanto
à extensão do texto, os resumos devem ter entre 150 e 250 palavras. O resumo deve
trazer uma apresentação sucinta e ordenada das ideias centrais do artigo, sem a
utilização de citações. Além disso, o resumo é o último elemento a ser construído no
artigo, pois expressa o objetivo do autor do texto. Abaixo do resumo, incluir as
palavras-chave, precedidas da expressão “palavras-chave’ em negrito. As palavras-
chave devem ser escritas sem negrito, separadas entre si por ponto e finalizadas
também com ponto.

Palavras-chave: Manual de Normas. Resumo. Artigo Científico. (3 a 5 palavras-

chave). (2 espaços simples)

1.INTRODUÇÃO (Recomenda-se fonte Arial, tamanho 12. O título INTRODUÇÃO

deve ser escrito em maiúscula e negrito. O corpo do texto deve ter espaçamento 1,5,
texto justificado)
 11

A introdução deve criar uma expectativa positiva e o interesse do leitor para a

continuação da análise de todo artigo. A introdução apresenta o assunto e delimita
o tema, analisando a problemática que será investigada, definindo conceitos e
especificando os termos adotados, a fim de esclarecer o assunto.
É a apresentação concisa dos pontos relevantes de um documento (ABNT,
2003). Por ser a parte inicial do artigo, a introdução deve conter a delimitação do
assunto tratado, os objetivos da pesquisa, assim como a metodologia utilizada
para alcançá-los.

2.DESENVOLVIMENTO (MUDAR O TÍTULO) - (Recomenda-se fonte Arial, tamanho

12. Deve ser escrito em maiúscula e negrito. O corpo do texto deve ter espaçamento
1,5). (2 espaços de 1,5)

É a parte principal do artigo, que contém a exposição ordenada e

pormenorizada do assunto tratado. Conforme a NBR 6024 (ABNT, 2003), divide-se
em seções e subseções, que variam em função da abordagem do tema e do método.
Quanto mais conhecimento a respeito do tema do artigo, mais estruturado e completo
será o texto.

A organização do conteúdo deve ser sequencial e progressiva, em função da

lógica inerente a qualquer assunto que, uma vez detectada, determina a ordem a ser
adotada.

O desenvolvimento deve apresentar a fundamentação teórica, também

chamada de revisão de literatura ou referencial teórico. Trata-se de um texto no qual o
pesquisador deve articular ideias e contribuições de outros autores com reflexões e
discussões de sua própria autoria, com a finalidade de constituir a base teórica de sua
pesquisa. Segundo Santos, Molina e Dias (2008, p. 154), este item “tem o objetivo de
desenvolver o tema principal, ressaltando os aspectos mais importantes, de modo a
discutir, analisar e interpretar o assunto em foco”. Além disso,

[...] revisão de literatura ou ainda pressupostos teóricos, a

fundamentação teórica é a parte do texto que apresenta
desenvolvimento sobre o tema, com base nos principais autores
consultados (...) (SANTOS, MOLINA, DIAS, 2008, p. 139).
 12

Na pesquisa de campo, o desenvolvimento é a parte do texto no qual são

detalhados itens como: tipo de pesquisa, população e amostragem, instrumentação,
técnica para coleta de dados, tratamento estatístico, análise dos resultados, entre
outros, podendo ser enriquecido com gráficos, tabelas e figuras.

O título desta seção, quando for utilizado, não deve conter a palavra
“desenvolvimento”, nem “corpo do trabalho”. Deve ser escolhido um título geral que
englobe todo o tema abordado na seção.

2.1 METODOLOGIA (Recomenda-se fonte Arial, tamanho 12, maiúscula – em

negrito, espaçamento no corpo do texto1,5cm)

A metodologia de uma pesquisa divide-se em dois momentos: fundamentação

metodológica e procedimentos. Entretanto, esses dois momentos são
contemplados em um texto contínuo, sem a divisão de tópicos ou subcapítulos.

Para a fundamentação metodológica de sua pesquisa, você deverá consultar

autores que trabalham com metodologia científica e, considerando seu problema de
pesquisa e objetivos, definir como sua pesquisa pode ser classificada.

Quanto à abordagem, a pesquisa científica pode ser classificada como

quantitativa ou qualitativa. Contudo, pesquisas qualitativas podem envolver a coleta
de dados quantitativos, desde que a análise predominante possua um teor qualitativo.

Quanto à natureza, procedimentos técnicos etc., há diversas formas de

classificação da pesquisa. Sendo assim, é necessário que você analise as
classificações propostas, de forma a encontrar a melhor definição para a sua
pesquisa.

A descrição dos procedimentos que serão utilizados em uma pesquisa

também deve estar embasada na leitura de autores que trabalham com metodologia
científica. Os procedimentos constituem-se nos passos, técnicas e instrumentos que
você usará para coletar seus dados. Assim, esses procedimentos devem estar
profundamente ligados ao problema, aos objetivos e à fundamentação metodológica
de sua pesquisa.
 13

Obs.: mesmo as pesquisas puramente bibliográficas devem apresentar uma

fundamentação metodológica e uma descrição de procedimentos. A indicação do
critério utilizado para a escolha das obras consultadas é um exemplo de procedimento
utilizado em pesquisas bibliográficas.

Abaixo apresentamos algumas definições utilizadas na definição da tipologia da

pesquisa e que podem lhe auxiliar a definir a metodologia do seu trabalho:

FÍGURA 2 – TIPOS DE PESQUISA

• Aplicada - Objetiva o progresso técnico, a criação de produtos/utilidades

para o mercado, a conquista de “know-how” sobre alguma tecnologia já
existente, o aumento do valor de produtos por meio da criação de novas
funcionalidades, etc.

• Básica- Objetiva descobrir coisas novas. O que são, como funcionam,

onde estão. Os resultados servem de base para outras pesquisas.

• BIBLIOGRÁFICA - Pesquisa feita em fontes documentais como

bibliotecas, hemerotecas, bancos de dados, etc. Pesquisa feita em
trabalhos impressos de outros autores, que compõem o acervo de
bibliotecas, bancos de dados, sites de periódicos científicos, etc. Os
textos pesquisados são livros, teses, dissertações, artigos ou outra
TIPOS DE PESQUISAS

produção científica impressa.

• CAMPO - Pesquisas feitas no ambiente natural do objeto a ser

investigado. O pesquisador vai ao local original, observa e coleta dados,
sem intervir e produz tanto um caderno de campo com tudo o que
experimentou enquanto pesquisador, como um documento descritivo e
analítico do fenômeno investigado. A antropologia constitui-se na maior
usuária desse tipo de pesquisa.

• Documental - Pesquisa feita em qualquer tipo de documento. Podem

ser documentos impressos, gravados, fotografias, filmes, jornais.
Entretanto, ao contrário da pesquisa bibliográfica, a documental utiliza-
se de material ainda não investigado.

• Descritiva - Descreve os fatos e dados sem que sejam manipulados

pelo pesquisador. Seu objetivo é observar e descobrir os fenômenos,
para então descrevê-los, interpretá-los e classificá-los esclarecendo o
que aconteceu.

• Experimental - Diferente da pesquisa descritiva, a pesquisa

experimental busca demonstrar como e por que determinado fenômeno
ocorre ou ocorreu, inclusive, replicando-o em laboratório, sob condições
controladas.
 14

As Pesquisas também diferem em relação à abordagem, elas podem ser

quantitativas ou qualitativas:

FÍGURA 3 – QUADRO DE PESQUISA

IMPORTANTE: Você pode fazer uma pesquisa mista! Unir conceitos e organizar o
seu trabalho de acordo com o que os seus objetivos necessitam para serem
cumpridos!

3 CONSIDERAÇÕES FINAIS (Recomenda-se fonte Arial, tamanho 12, maiúscula e

em negrito, espaçamento no corpo do texto 1,5 cm)

Esta é a parte final do artigo, na qual são apresentadas as conclusões da

pesquisa. Este item deve guardar proporções de tamanho e conteúdo, conforme a
magnitude do trabalho apresentado.
A função da conclusão é de explicar, brevemente, as ideias que predominaram
no texto como um todo, sem polêmicas ou controvérsias. Em se tratando de uma
pesquisa de campo, é neste item que devem ser apresentadas as principais
considerações decorrentes da análise dos resultados.
 15

Conforme o tipo e objetivo da pesquisa, o autor pode, nesta parte, incluir

algumas recomendações gerais acerca de novos estudos, sensibilizar os leitores
sobre fatos importantes, sugerir decisões urgentes ou práticas mais coerentes de
pessoas ou grupos, entre outras considerações finais.

REFERÊNCIAS (Recomenda-se fonte Arial, tamanho 12, maiúscula, em negrito

centralizado)

Nas referências, devem constar todas as fontes citadas no decorrer do texto:

livros, artigos de revistas, endereços eletrônicos, entre outras. As referências devem
ser apresentadas em ordem alfabética.

Exemplo:

SANTOS, Gisele do Rocio Cordeiro; MOLINA, Nilcemara Leal; DIAS, Vanda Fattori.
Orientações e dicas para trabalhos acadêmicos. Curitiba: Ibpex, 2008.
(Recomenda-se fonte Arial, tamanho 12, espaçamento simples. Entre as referências
deixar 2 espaços simples).

ANEXOS E APÊNDICES (Elementos opcionais)

Anexos são documentos não elaborados pelo autor e que servem de

fundamentação, comprovação ou ilustração, tais como mapas, leis, estatutos, entre
outros.

Os apêndices devem ser inseridos após as referências e os anexos após os

apêndices.

O artigo deverá conter no mínimo 15 e no máximo 20 páginas (anexos e apêndices

não estão incluídos na contagem de páginas).

6 FORMATAÇÃO

Outro ponto muito importante na escrita de um artigo científico é a formatação, que

deve seguir as normas da ABNT. Para facilitar, siga o modelo disponibilizado no item 3.2
ETAPA 2 – Artigo Cientifico.
 16

ATENÇÃO:
O artigo deverá conter no mínimo 15 e no máximo 20 páginas (anexos e apêndices não são
contados como número de páginas).

O TCC deverá ser postado SOMENTE no formato Word (com extensão ‘’.doc’’ ou ‘’.docx’’).
Caso se utilizado um software livre, salvar o arquivo no formato RTF.

A postagem em outros formatos (como por exemplo, JPEG ou PDF) IMPEDE a correção e
qualquer tipo de orientação.

7. APRESENTAÇÂO DO TCC

A apresentação do TCC é o momento em que você irá compartilhar o

conhecimento adquirido por meio da pesquisa, os resultados e as suas contribuições.
A sessão de apresentação ou defesa do TCC, como é também conhecida esta etapa,
tem caráter público, você deverá apresentar o TCC para uma banca examinadora
composta de professores indicados pelo Polo ou pela própria coordenação do seu
curso.

Recomenda-se que o agendamento da apresentação do TCC seja feito em até

30 (trinta) dias após aprovação e conclusão de todas as disciplinas regulares da
grade, estando pendente de nota apenas a disciplina MPTCC, com status EM
CURSO.

LEMBRETE!

A apresentação do TCC compõe a MD (média final) da disciplina do TCC (Trabalho de Conclusão de

Curso). Será considerado aprovado na disciplina o aluno com média final igual ou superior a 70
(setenta) nas duas modalidades do TCC:

1. TCC - Artigo (parte escrita) | 2. Banca de Defesa (apresentação pública do TCC).

Destacamos que para apresentar o TCC, ou seja, para participar da Banca de

Defesa (apresentação pública do TCC), o estudante precisa primeiramente estar com
o seu artigo (parte escrita) postado, corrigido e aprovado.
 17

A partir do momento que o aluno conclui a produção e aprovação do TCC

(parte escrita), receberá uma mensagem via AVA informando que está liberado para a
etapa da Apresentação do TCC.

O agendamento da apresentação do TCC deverá ser realizado diretamente no

seu Polo, conforme fluxo abaixo:

Organize a apresentação de, no mínimo, 10 (dez) minutos e, no máximo, 15

(quinze) minutos, distribuindo o tempo entre os tópicos que irão ser abordados em
seu slide (modelo UNINTER) de apresentação, de acordo com o Modelo 4 – Slides
para a apresentação de TCC, disponível na aba Roteiro de Estudos da disciplina no
Univirtus.

É importante que o aluno faça a revisão do TCC, seguindo com as correções

solicitadas na última versão orientada no AVA UNIVIRTUS, antes de realizar o
agendamento da apresentação oral.
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Vale lembrar que:

a) A APRESENTAÇÃO DO TCC é item obrigatório para integralização do curso,

em outras palavras, caso não realize com êxito os dois momentos avaliativos
(aprovação do texto do TCC e aprovação na apresentação oral), o aluno não
poderá colar grau e nem integralizar seu curso.
b) A organização da banca será realizada pelo Polo, em acordo o aluno no
agendamento da data e horário da apresentação.
c) Toda apresentação do TCC será feita via web conferência para todos os
alunos, independente da entrada, turma ou curso do aluno.
d) Será considerado APROVADO na apresentação oral do TCC, o aluno com
média final igual ou superior a 70 (setenta).
e) Para o momento da apresentação, os alunos poderão optar em apresentar o
TCC de forma individual ou em grupo; porém, cada aluno será avaliado
individualmente pelos examinadores da banca.
f) A avaliação da banca será documentada por meio do Termo de Defesa, na
qual irão constar as notas que cada examinador atribuir ao aluno.

7.1 REPROVAÇÃO E REAGENDAMENTO DA APRESENTAÇÃO DO TCC

Independente do curso ou da modalidade de apresentação do TCC, algumas

situações podem levar o aluno à reprovação, no momento da apresentação:
a) Ausência na apresentação – isso resulta em zeramento, nota insuficiente para
a aprovação, ou seja, alunos que não comparecerem no dia e hora agendados,
sem justificativa comprovada (doença, falecimento, acidente, etc) serão
automaticamente reprovados.
 É importante que qualquer alteração ou cancelamento nos agendamentos
sejam realizados com antecedência com, no mínimo com 72h de
antecedência, para que haja tempo hábil para um novo agendamento.

 O “reagendamento de bancas” é um serviço ofertado aos alunos que

necessitam fazer apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)
via web conferência por terem sido reprovados, por ausência no dia da
apresentação (sem justificativa comprobatória) ou outros motivos apontados
pela banca de apresentação do TCC. Este serviço será disponibilizado e
deverá ser solicitado no Portal do Aluno – UNIVIRTUS. Um novo
agendamento será liberado até 10 dias após a compensação do pagamento
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do serviço (R$ 50,00). O Novo agendamento precisa acontecer até 30 dias

após a solicitação do serviço.

b) Performance na apresentação do trabalho – a banca irá avaliar a apresentação

do aluno. É compreensível o nervosismo; porém, o critério principal a ser
avaliado é a apresentação com base no conteúdo desenvolvido no trabalho
escrito. A apresentação do TCC e o texto escrito devem, portanto, estar em
concordância.

Após a apresentação pública do TCC para a banca avaliadora, o professor

avaliador irá assinar o Termo de Defesa, conferir todos os dados, lançar a nota e na
sequência, postará o documento no AVA. O documento será conferido e validado pelo
NAPPP. Feite este processo, a nota é vinculada na grade do aluno, o sistema faz o
cálculo da nota e publica a média, fechando automaticamente a grade do aluno.

 Mais informações sobre a apresentação do TCC, estão disponíveis no

“ROTEIRO DE ESTUDOS” dentro da disciplina do TCC no AVA.

8. REFERÊNCIAS

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6022: Informação e

documentação – Artigo em publicação periódica científica impressa - Apresentação. Rio de
Janeiro: ABNT, 2003.

________. NBR 6024: Informação e documentação – Numeração progressiva das seções -

Apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2003.

_____. NBR 6028: Informação e documentação – Resumo - Apresentação. Rio de Janeiro:

ABNT, 2003.

SANTOS, G. do R. C. M.; MOLINA, N. L.; DIAS, V. F. D. Orientações e dicas práticas para

trabalhos acadêmicos. Curitiba: Ibpex, 2008.