Resposta da tarefa

Turma: Turma 42
Unidade: Aprender a escrever palavras
Cursista: Talita Nunes do Santos

Tarefa respondida em 20/01/2022 às 21:42:43

Nota: 10.0
Tentativas utilizadas: 1

Questões
Selecione a opção correta, relativamente ao conhecimento prévio que as crianças têm
sobre a escrita:

Crianças mais novas escrevem o seu próprio nome de um modo mais avançado do que
outras palavras.

As crianças novas aprendem não só características gerais dos símbolos do sistema de escrita
da sua língua, como também a disposição espacial típica desses símbolos na página.

As crianças parecem ter algum conhecimento sobre uma característica específica da língua
do seu sistema de escrita.

Todas as opções anteriores.

Gabarito: D

Quais das seguintes opções se aplicam a uma instrução fónica?

É um tipo de instrução que promove de modo sistemático a consciência fonémica e o

conhecimento das correspondências entre sons e letras.

É menos eficaz quando os professores compreendem as razões por trás dos erros das
crianças e reagem em conformidade com essas razões subjacentes.
 É um tipo de instrução que promove de modo sistemático a consciência fonémica mas não o
conhecimento das correspondências entre sons e letras.

Nenhuma das opções anteriores.

Gabarito: A

Selecione a opção correta que complete a frase “nem -------- internalizaram

completamente os padrões morfológicos do sistema de escrita inglês”

Todas as crianças.

Todos os adolescentes.

Todos os adultos.

Todos os alunos.

Gabarito: C

Vale a pena ensinar alunos mais velhos sobre padrões ortográficos dependentes do
contexto e sobre como a ortografia é influenciada pela morfologia e pela etimologia?

Sim, pois os estudos mostram que este tipo de ensino conduz a maiores ganhos ortográficos
quando comparada com as abordagens informal ou indireta.

Não, pois os estudos mostram que este tipo de ensino conduz a menores ganhos ortográficos
quando comparada com as abordagens informal ou indireta.

Sim, pois os estudos mostram que este tipo de ensino conduz a maior autoestima dos alunos.

Nenhuma das opções está correta.

Gabarito: A

Uma criança que sabe a ortografia do seu próprio nome, como sucede com muitas
crianças antes de ingressarem na escola, podem fazer uso desse conhecimento para
avançar para ortografias plausíveis de outras palavras. Como é que a Sofia, de 5 anos
usa este conhecimento?

A Sofia é boa a usar a letra ‹s›, a primeira do seu nome, de modo fonologicamente adequado.

A Sofia é capaz de produzir formas ortográficas mais aproximadas à correcta em palavras

como “sapo” e “sapato”, do que em palavras que não contêm o nome da letra “s”.

Ambas as opções estão corretas.

Nenhuma das opções anteriores.

Gabarito: C

Quais são as diferenças entre as garatujas escritas e as garatujas desenhadas?

As garatujas escritas são, no geral, mais pequenas do que as desenhadas.

As garatujas desenhadas são, no geral, mais pequenas do que as escritas.

As garatujas desenhadas são, no geral, mais pequenas do que as escritas.

Nenhuma das opções anteriores.

Gabarito: A
 Como é que as crianças captam padrões de “dependência de contexto” (contexto pode
ajudar a selecionar a opção ortográfica correta)?

Via exposição a palavras que constem dos seus materiais de leitura.

Via memorização de palavras.

Ambas as opções estão corretas.

Nenhuma das opções está correta.

Gabarito: A

Que benefícios traz tentar melhorar os conhecimentos de ortografia dos alunos?

Aprender ortografia estimula a consciência dos alunos e melhora a sua caligrafia.

Permite àqueles que leem evitar qualquer confusão suscetível de ocorrer.

Aprender ortografia estimula a consciência fonémica dos alunos e melhora a sua leitura.

As opções b e c estão corretas.

Gabarito: D

Quanto à representação dos sons das palavras, selecione a opção correta:

Uma criança norte-americana de 4 ou 5 anos de idade não é capaz de produzir uma

sequência razoavelmente horizontal de letras reconhecíveis quando se lhe pede que escreva
uma palavra.
 As crianças que estão familiarizadas com os nomes das letras, que ainda não iniciaram a
escola, usam por vezes a letra para simbolizar todos os sons presentes no nome da letra.

O conhecimento dos nomes das letras não pode ajudar as crianças a produzir formas
ortográficas de palavras que são, pelo menos em parte, fonologicamente plausíveis.

Todas as opções anteriores.

Gabarito: B

O que é que a investigação mostra sobre processo de aprendizagem de ortografia nas

crianças?

Mostra como as crianças utilizam o conhecimento de que dispõem (incluindo os nomes das
letras, a forma ortográfica do seu próprio nome, e as semelhanças entre sons) para aprender
coisas novas.

Mostra que as crianças não utilizam o conhecimento de que dispõem para aprender coisas
novas.

Nenhuma das opções está correta.

A opção a e b estão corretas.

Gabarito: A