UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

CENTRO DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA
PSICOLOGIA EDUCACIONAL II – 2022.1
Profa. Dra. Cynara Teixeira Ribeiro

ATIVIDADE SOBRE APRENDIZAGEM DE JOVENS E ADULTOS

No âmbito da Psicologia Educacional, as discussões acerca das especificidades dos processos de

aprendizagem dos jovens e adultos no contexto da EJA são relativamente escassas.

A dissertação “Aprender e brincar: é só começar... A ludicidade na Educação de Jovens e Adultos”

apresenta, entre outras proposições, um exemplo de planejamento pedagógico que será nosso objeto
de reflexão e análise. Leia a proposta, entre as páginas 260 e 274 da referida dissertação, disponível
no link: https://repositorio.ufba.br/ri/bitstream/ri/10172/1/Dissertacao_Cilene%20Canda.pdf

A partir do referido planejamento, responda as questões abaixo.

1) Na opinião do grupo, quais são os principais pré-conceitos existentes em relação ao

desenvolvimento e aprendizagem de jovens e adultos? Seja sincero em dizer se concordam
com esses pré-conceitos. (valor: 1,25 pontos)

2) Considerando o que aprendemos sobre as especificidades dos jovens e adultos como sujeitos
de aprendizagem, avaliem o planejamento da professora, destacando possíveis pontos
positivos e/ou negativos. (valor: 1,25 pontos)

3) O texto 06 remete à importância da dimensão afetiva na EJA, a qual segundo Piaget, Vygotsky
e Wallon é indissociável da dimensão cognitiva. Com base em tais reflexões, como o
planejamento da professora contemplou a dimensão afetiva e a dimensão cognitiva dos jovens
e adultos? Justifiquem. (valor: 2,5 pontos)

* Atividade que pode ser realizada individualmente, em dupla ou em trios, cujas respostas devem ser
postadas no SIGAa até 11/02/2022.

** Valor da atividade: 5,0 pontos (II Unidade)