1. Leia as afirmativas sobre as crônicas O Catalão e Retrato de um brasileiro, de Rachel de Queiroz e marque V ou F.

(   ) Nas duas crônicas observa-se, além da caracterização subjetiva dos

protagonistas masculinos, uma recorrência à memória afetiva da voz narrativa.
(  ) Nas duas crônicas observa-se uma crítica social no que tange às condições
socioeconômicas, às relações familiares e de trabalho dos protagonistas.
(   ) Nas duas crônicas observa-se que, embora os protagonistas ocupem o centro
da narrativa, há uma nota de crítica sociopolítica revelando questões relativas à
Espanha e ao Brasil.
(   ) Nas duas crônicas observa-se que a presença de artigos nos títulos demarcam
singularização e generalização, assim o artigo O em O catalão e  UM de Retrato de
um brasileiro revelam a visada da voz narrativa em relação aos dois homens-
personagens.
(   ) Nas duas crônicas observa-se que os protagonistas têm propósitos de vida e
tanto um como o outro buscam alcançá-los utilizando estratégias de luta que
diferem na forma, mas se assemelham no conteúdo social e político.
Assinale a sequência correta.
V?F?F?V?V
F?F?V?F?V
V?V?F?F?F
F?F?V?V?F
2. “É uma esquisitice muito comum entre senhoras intelectuais, envergarem paletó, colete e colarinho de homem, ao
apresentarem-se em público, procurando confundir-se, no aspecto físico, com os homens, como se lhes não bastassem as
aproximações igualitárias do espírito. Esse desdém da mulher pela mulher faz pensar que: ou as doutoras julgam, como os
homens, que a mentalidade da mulher é inferior, e qu
A partir do fragmento do texto de Júlia Lopes de Almeida, é possível afirmar que em
seu contexto de produção havia:
resistência, por parte dos homens, em relação à inteligência da mulher.
desdém de mulheres em relação a outras mulheres.
mulheres que se vestissem como homens.
Igualdade entre homens e mulheres.
3. Leia o excerto da crônica Retrato de um brasileiro (1945), de Rachel de Queiroz. Assinale a alternativa INCORRETA.
Nasceu e se criou na Ilha, onde igualmente tem residência, comprou a prestações um terreno não muito longe da praia do
Dendê, lugar em que já deu febre, mas que agora está cortado pelas valetas do Serviço de Malária. De profissão é vigia
noturno de um depósito. Toda tarde apanha a ba

O personagem descrito na cena é um trabalhador e algumas de suas condições de vida

dependem de ações e políticas públicas como o Serviço de Malária.
O personagem descrito na cena é um trabalhador, mas também uma pessoa que age na
ilegalidade, pois mantém uma criação de galos de rinha, o que constitui maus-tratos aos
animais.
O personagem descrito na cena é um trabalhador que tem uma rotina extenuante como
vigia, mora longe, porém luta para ter um patrimônio com o suor de seu rosto.
O personagem descrito na cena é um trabalhador que leva uma vida dura, mas que
encontra no seu hobby uma alegria, tanto que os viveiros são melhores que sua residência.
4. A crônica O Catalão (1943), de Rachel de Queiroz, trata da amizade da pequena filha do dono de um curtume com o
trabalhador originário da região da Catalunha, na Espanha. Leia as assertivas sobre essa crônica e marque V ou F.
(   ) A perspectiva da menina mostra o trabalhador catalão como um homem
gigantesco e, simultaneamente, belo, sensível e corajoso.
(  ) A amizade entre a menina e o mestre curtidor era censurada tanto pelo pai
quanto pelo primo devido à condição de refugiado do catalão.
(  ) A despedida entre o catalão e sua jovem amiga ocorre num clima de muita
comoção como se pode observar na tentativa de ela explicar onde ficava o Ceará.
(  ) A menina embora não conhecesse a filiação ideológica do Catalão, percebia
que ele se opunha aos representantes do poder econômico, político, religioso.
Assinale a sequência correta.

F?V?F?V
F?V?V?F
V?F?F?V
V?F?V?F
5. Segundo Luiz Ruffato, na conferência “Todos contra Júlia”, Júlia Lopes de Almeida:

Teve seu nome reconhecido devidamente pela crítica brasileira.

Não se esquivou de tratar de temas como a importância da educação das crianças e das
mulheres e destacou-se por um feminismo pioneiro.
Teve recepção positiva de sua produção literária em seu tempo e seu nome grafado nos
compêndios de historiografia literária brasileira.
Teve sua obra republicada e divulgada amplamente na atualidade.
6. Não é correto afirmar que, no Livro das donas e donzelas, Júlia Lopes de Almeida:

busca uma identificação com seu público leitor feminino.

compartilha sua condição feminina com suas leitoras.
defende o direito das mulheres de não amamentarem os filhos.
defende o direito à educação feminina.
7. Leia o fragmento da crônica O Catalão (1943), de Rachel Queiroz. Em seguida, leia as asserções. Quando, em fins de 19,
vendida a fábrica, nos preparávamos para deixar o Pará, fui procurar o Catalão e despedir-me. Era na hora solitária do
almoço e por isso mesmo eu a escolhera. O Catalão passou-me a colher de sopa, ficou a comer o pão molhado no caldo.
Contei que ia embora, falei no Ceará. Ele não
I -  A escolha do horário para a despedida revela a condição sigilosa da amizade
entre a menina e o empregado espanhol, pois tal amizade era considerada
inadequada pelos demais adultos.
II - A divisão do alimento (sopa) reafirma tanto a simplicidade quanto a
horizontalidade dessa amizade, visto que a menina de classe superior coloca-se
assim no mesmo nível do empregado.
III -  A utilização do advérbio longe seguido de reticências faz referência à distância
entre os estados do Pará e Ceará, e, simbolicamente, à distância que se
estabeleceria entre a menina e o catalão.
IV - A duas frases em espanhol presentes no trecho e a entrega do livro preferido
remetem ao fato de o catalão querer ser lembrado, bem como aos ideais políticos
do imigrante espanhol que era um revolucionário.
V - A passagem de tempo é marcada pelo emprego de uma locução adverbial e
também por uma marca gráfica (asterisco) e a narradora compreende a dimensão
política da cantiga que lhe fora ensinada pelo catalão.
Estão corretas as afirmativas:
 I ? II ? III
I ? II ? IV
II ? III ?
IV
II ? IV ? V
8. “Apesar da antipatia do homem pela mulher intelectual, que ele agride e ridiculariza, a brasileira de hoje procura
enriquecer a sua inteligência freqüentando cursos que lhe ilustrem o espírito e lhe proporcionem um escudo para a vida, tão
sujeita a mutabilidades....” (p.9).
No fragmento,
Júlia Lopes de Almeida defende:

a educação feminina.
o trabalho para a emancipação feminina
o trabalho para o enriquecimento da mulher.
o trabalho para enfrentar as mutabilidades da vida.
9. São temáticas abordadas no Livro das donas e donzelas, de Júlia Lopes de Almeida, exceto:

Comportamento feminino
Envelhecimento feminino
Empobrecimento feminino
Vestuário feminino
10. Leia o fragmento da crônica Retrato de um brasileiro (1945), de Rachel de Queiroz. Leia as assertivas. Agora, abre-se
diante dele uma perspectiva agradável: descobriu em si certo valor econômico, inutilizado nestes dez anos de ditadura: a
sua qualidade de eleitor. E fazendo bem as contas, não dispõe apenas de um voto, mas de três: a companheira assina o
nome mal e mal, e a filha mais velha, que j
I – O protagonista é um homem humilde com condições de vida bastante precárias
e, por esta razão, busca saídas para melhorar de vida e vê na venda de votos uma
esperança de obter algum ganho e não percebe questões éticas e políticas dessa
venda.
II – O protagonista é um homem sofrido que só tem relacionamentos frustrantes
que lhe deixam como herança vários filhos e a pobreza se agrava, por isso a venda
de seu voto e dos familiares é a oportunidade de melhorar economicamente e nas
relações familiares.
III – O protagonista é um homem que se considera o chefe da família a ponto de
dispor dos votos da companheira e da filha, mas pelo contexto de toda a narrativa
percebe-se que ele não será capaz de alcançar seu objetivo já que os familiares
não têm ambições políticas.
IV – O protagonista é um homem que até percebe o contexto político da época,
mas que vê o direito ao voto não como uma ato político, e sim como uma moeda de
troca, em razão disso a ideia de uma revolução é vista como usurpação de seu
sonho de melhorar de vida.
As assertivas I e IV estão corretas.
As assertivas I e III estão corretas.
As assertivas III e IV estão corretas.