SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO

ESCOLA DE ENSINO BÁSICO ALONSO HERCULANO

PLANEJAMENTO MENSAL DE ATIVIDADES

DISCIPLINA: GEOGRAFIA | TURMA: 7º ANO | MÊS: MARÇO

PROFESSOR: LUCAS DE SOUSA MOREIRA

DATA CONTEÚDO DO MÊS

10/03/2021 LOCALIZAÇÃO E EXTENSÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO
17/03/2021 A FORMAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO E A CONSTRUÇÃO DE ESPAÇOS
GEOGRÁFICOS
24/03/2021 A REGIONALIZAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO
31/03/2021 DOMÍNIOS NATURAIS: AMEAÇAS E CONSERVAÇÃO

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:

Levando em consideração a real situação dos estudantes da Escola de Ensino Básico Alonso Herculano, as
atividades a serem desenvolvidas preza pelo compromisso didático, bem como, a praticidade das atividades
para os discentes. Praticidade, nesse sentido, deve ser entendida como critério pedagógico que leve o
estudante a desenvolver autonomia perante a sua realidade educacional. Outrossim, a metodologia de
atividades orientadas/guiadas, têm como critério de escolha, o fato de possibilitar ao estudante se organizar
de forma autônoma frente as situações problemas dos conteúdos. A sequência didática, assim como,
exercícios pontuais aos objetivos, as habilidades e as competências da BNCC e dos PCN’s, se relacionam
aos critérios básicos de aprendizagem. Assim, a todo momento, o estudante deverá se sentir próximo ao
conteúdo proposto pelo livro didático e a partir da leitura do mesmo, o estudante conseguirá resolver as
questões propostas. Para além disso, deve se ter em mente, o fato que a essência do livro didático não
assume uma linguagem acessível para o estudante, então, opta-se aqui, por não utilizar as questões do livro,
pois as mesmas não levam em consideração a ausência do professor, assim como, não leva em consideração
o grau de dificuldade do estudante. O livro didático preza pelo nível igualitário e homogêneo dos estudantes,
sendo, então, problemático o emprego desse aparato didático de forma contínua. Retifico, que o fato de não
utilizar as questões do material didático do livro, não significa que as atividades estarão se desviando dos
parâmetros legais de ensino, outrossim, assumimos o nosso compromisso para e com a aprendizagem do
estudante e assim buscamos adequar as dificuldades sociais e educacionais que os estudantes venham a
possuir. Ademais, comumente as atividades serão antecedidas de um breve resumo ou de um texto
complementar ao material teórico do livro didático.
COMO AVALIAR?
O processo de avaliação será realizado de forma contínua por meio de um conjunto de 4 atividades guiadas
que serão desenvolvidas ao longo de cada mês. A entrega das atividades gerará um percentual de
participação que será convertido em uma nota parcial. As atividades respondidas, assim como qualquer
dúvida ou sugestões sobre a matéria e as avaliações, devem ser enviadas via contato com o professor ou com
a coordenação de ensino. A avaliação será contínua no decorrer do bimestre, levando em consideração a
realização de exercícios, trabalhos e avaliação individual por conteúdo. Deve-se entender também, que a
avaliação das atividades leva em consideração aspectos atitudinais em detrimento de aspectos conteudistas.

_______________________________ _______________________________________
 Professor Coordenação Pedagógica

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ESCOLA DE ENSINO BÁSICO ALONSO HERCULANO
PLANEJAMENTO MENSAL DE ATIVIDADES

DISCIPLINA: GEOGRAFIA | TURMA: 7º ANO | MÊS: ABRIL

PROFESSOR: LUCAS DE SOUSA MOREIRA

DATA CONTEÚDO DO MÊS

06/04/2021 BRASIL: DISTRIBUIÇÃO E CRESCIMENTO DA POPULAÇÃO
13/04/2021 AVALIAÇÕES BIMESTRAIS
20/04/2021 BRASIL: MIGRAÇÕES INTERNAS E EMIGRAÇÃO
27/04/2021 POPULAÇÃO E TRABALHO: MULHERES, CRIANÇAS E IDOSOS

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:

Levando em consideração a real situação dos estudantes da Escola de Ensino Básico Alonso Herculano, as
atividades a serem desenvolvidas preza pelo compromisso didático, bem como, a praticidade das atividades
para os discentes. Praticidade, nesse sentido, deve ser entendida como critério pedagógico que leve o
estudante a desenvolver autonomia perante a sua realidade educacional. Outrossim, a metodologia de
atividades orientadas/guiadas, têm como critério de escolha, o fato de possibilitar ao estudante se organizar
de forma autônoma frente as situações problemas dos conteúdos. A sequência didática, assim como,
exercícios pontuais aos objetivos, as habilidades e as competências da BNCC e dos PCN’s, se relacionam
aos critérios básicos de aprendizagem. Assim, a todo momento, o estudante deverá se sentir próximo ao
conteúdo proposto pelo livro didático e a partir da leitura do mesmo, o estudante conseguirá resolver as
questões propostas. Para além disso, deve se ter em mente, o fato que a essência do livro didático não
assume uma linguagem acessível para o estudante, então, opta-se aqui, por não utilizar as questões do livro,
pois as mesmas não levam em consideração a ausência do professor, assim como, não leva em consideração
o grau de dificuldade do estudante. O livro didático preza pelo nível igualitário e homogêneo dos estudantes,
sendo, então, problemático o emprego desse aparato didático de forma contínua. Retifico, que o fato de não
utilizar as questões do material didático do livro, não significa que as atividades estarão se desviando dos
parâmetros legais de ensino, outrossim, assumimos o nosso compromisso para e com a aprendizagem do
estudante e assim buscamos adequar as dificuldades sociais e educacionais que os estudantes venham a
possuir. Ademais, comumente as atividades serão antecedidas de um breve resumo ou de um texto
complementar ao material teórico do livro didático.
COMO AVALIAR?
O processo de avaliação será realizado de forma contínua por meio de um conjunto de 4 atividades guiadas
que serão desenvolvidas ao longo de cada mês. A entrega das atividades gerará um percentual de
participação que será convertido em uma nota parcial. As atividades respondidas, assim como qualquer
dúvida ou sugestões sobre a matéria e as avaliações, devem ser enviadas via contato com o professor ou com
a coordenação de ensino. A avaliação será contínua no decorrer do bimestre, levando em consideração a
realização de exercícios, trabalhos e avaliação individual por conteúdo. Deve-se entender também, que a
avaliação das atividades leva em consideração aspectos atitudinais em detrimento de aspectos conteudistas.
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Professor Coordenação Pedagógica

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PLANEJAMENTO MENSAL DE ATIVIDADES

DISCIPLINA: GEOGRAFIA | TURMA: 7º ANO | MÊS: MAIO

PROFESSOR: LUCAS DE SOUSA MOREIRA

DATA CONTEÚDO DO MÊS

04/05/2021 BRASIL: A DIVERSIDADE CULTURAL E OS AFRO-BRASILEIROS
11/05/2021 A INDUSTRIALIZAÇÃO BRASILEIRA
18/05/2021 A SOCIEDADE DE CONSUMO E O MEIO AMBIENTE
25/05/2021 REDES DE TRANSPORTE NO BRASIL

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:

Levando em consideração a real situação dos estudantes da Escola de Ensino Básico Alonso Herculano, as
atividades a serem desenvolvidas preza pelo compromisso didático, bem como, a praticidade das atividades
para os discentes. Praticidade, nesse sentido, deve ser entendida como critério pedagógico que leve o
estudante a desenvolver autonomia perante a sua realidade educacional. Outrossim, a metodologia de
atividades orientadas/guiadas, têm como critério de escolha, o fato de possibilitar ao estudante se organizar
de forma autônoma frente as situações problemas dos conteúdos. A sequência didática, assim como,
exercícios pontuais aos objetivos, as habilidades e as competências da BNCC e dos PCN’s, se relacionam
aos critérios básicos de aprendizagem. Assim, a todo momento, o estudante deverá se sentir próximo ao
conteúdo proposto pelo livro didático e a partir da leitura do mesmo, o estudante conseguirá resolver as
questões propostas. Para além disso, deve se ter em mente, o fato que a essência do livro didático não
assume uma linguagem acessível para o estudante, então, opta-se aqui, por não utilizar as questões do livro,
pois as mesmas não levam em consideração a ausência do professor, assim como, não leva em consideração
o grau de dificuldade do estudante. O livro didático preza pelo nível igualitário e homogêneo dos estudantes,
sendo, então, problemático o emprego desse aparato didático de forma contínua. Retifico, que o fato de não
utilizar as questões do material didático do livro, não significa que as atividades estarão se desviando dos
parâmetros legais de ensino, outrossim, assumimos o nosso compromisso para e com a aprendizagem do
estudante e assim buscamos adequar as dificuldades sociais e educacionais que os estudantes venham a
possuir. Ademais, comumente as atividades serão antecedidas de um breve resumo ou de um texto
complementar ao material teórico do livro didático.
COMO AVALIAR?
O processo de avaliação será realizado de forma contínua por meio de um conjunto de 4 atividades guiadas
que serão desenvolvidas ao longo de cada mês. A entrega das atividades gerará um percentual de
participação que será convertido em uma nota parcial. As atividades respondidas, assim como qualquer
dúvida ou sugestões sobre a matéria e as avaliações, devem ser enviadas via contato com o professor ou com
a coordenação de ensino. A avaliação será contínua no decorrer do bimestre, levando em consideração a
realização de exercícios, trabalhos e avaliação individual por conteúdo. Deve-se entender também, que a
avaliação das atividades leva em consideração aspectos atitudinais em detrimento de aspectos conteudistas.
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PLANEJAMENTO MENSAL DE ATIVIDADES

DISCIPLINA: GEOGRAFIA | TURMA: 7º ANO | MÊS: JUNHO

PROFESSOR: LUCAS DE SOUSA MOREIRA

DATA CONTEÚDO DO MÊS

02/06/2021 OS CLIMAS DO MUNDO E DO BRASIL
09/06/2021 TERRA: GRANDES PAISAGENS VEGETAIS E NATURAIS
16/06/2021 BRASIL VEGETAÇÃO NATURAL E BIODIVERSIDADE
23/06/2021 AVALIAÇÕES BIMESTRAIS

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:

Levando em consideração a real situação dos estudantes da Escola de Ensino Básico Alonso Herculano, as
atividades a serem desenvolvidas preza pelo compromisso didático, bem como, a praticidade das atividades
para os discentes. Praticidade, nesse sentido, deve ser entendida como critério pedagógico que leve o
estudante a desenvolver autonomia perante a sua realidade educacional. Outrossim, a metodologia de
atividades orientadas/guiadas, têm como critério de escolha, o fato de possibilitar ao estudante se organizar
de forma autônoma frente as situações problemas dos conteúdos. A sequência didática, assim como,
exercícios pontuais aos objetivos, as habilidades e as competências da BNCC e dos PCN’s, se relacionam
aos critérios básicos de aprendizagem. Assim, a todo momento, o estudante deverá se sentir próximo ao
conteúdo proposto pelo livro didático e a partir da leitura do mesmo, o estudante conseguirá resolver as
questões propostas. Para além disso, deve se ter em mente, o fato que a essência do livro didático não
assume uma linguagem acessível para o estudante, então, opta-se aqui, por não utilizar as questões do livro,
pois as mesmas não levam em consideração a ausência do professor, assim como, não leva em consideração
o grau de dificuldade do estudante. O livro didático preza pelo nível igualitário e homogêneo dos estudantes,
sendo, então, problemático o emprego desse aparato didático de forma contínua. Retifico, que o fato de não
utilizar as questões do material didático do livro, não significa que as atividades estarão se desviando dos
parâmetros legais de ensino, outrossim, assumimos o nosso compromisso para e com a aprendizagem do
estudante e assim buscamos adequar as dificuldades sociais e educacionais que os estudantes venham a
possuir. Ademais, comumente as atividades serão antecedidas de um breve resumo ou de um texto
complementar ao material teórico do livro didático.
COMO AVALIAR?
O processo de avaliação será realizado de forma contínua por meio de um conjunto de 4 atividades guiadas
que serão desenvolvidas ao longo de cada mês. A entrega das atividades gerará um percentual de
participação que será convertido em uma nota parcial. As atividades respondidas, assim como qualquer
dúvida ou sugestões sobre a matéria e as avaliações, devem ser enviadas via contato com o professor ou com
a coordenação de ensino. A avaliação será contínua no decorrer do bimestre, levando em consideração a
realização de exercícios, trabalhos e avaliação individual por conteúdo. Deve-se entender também, que a
avaliação das atividades leva em consideração aspectos atitudinais em detrimento de aspectos conteudistas.
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ESCOLA DE ENSINO BÁSICO ALONSO HERCULANO
PLANEJAMENTO MENSAL DE ATIVIDADES

DISCIPLINA: HISTÓRIA | TURMA: 7º ANO | MÊS: MARÇO

PROFESSOR: LUCAS DE SOUSA MOREIRA

DATA CONTEÚDO DO MÊS

08/03/2021 MUDANÇAS POLÍTICAS E ECONOMICAS
15/03/2021 A EXPANSÃO MARÍTIMA EUROPEIA
22/03/2021 A FORMAÇÃO DO IMPÉRIO CHINÊS
29/03/2021 A CHINA IMPERIAL

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:

Levando em consideração a real situação dos estudantes da Escola de Ensino Básico Alonso Herculano, as
atividades a serem desenvolvidas preza pelo compromisso didático, bem como, a praticidade das atividades
para os discentes. Praticidade, nesse sentido, deve ser entendida como critério pedagógico que leve o
estudante a desenvolver autonomia perante a sua realidade educacional. Outrossim, a metodologia de
atividades orientadas/guiadas, têm como critério de escolha, o fato de possibilitar ao estudante se organizar
de forma autônoma frente as situações problemas dos conteúdos. A sequência didática, assim como,
exercícios pontuais aos objetivos, as habilidades e as competências da BNCC e dos PCN’s, se relacionam
aos critérios básicos de aprendizagem. Assim, a todo momento, o estudante deverá se sentir próximo ao
conteúdo proposto pelo livro didático e a partir da leitura do mesmo, o estudante conseguirá resolver as
questões propostas. Para além disso, deve se ter em mente, o fato que a essência do livro didático não
assume uma linguagem acessível para o estudante, então, opta-se aqui, por não utilizar as questões do livro,
pois as mesmas não levam em consideração a ausência do professor, assim como, não leva em consideração
o grau de dificuldade do estudante. O livro didático preza pelo nível igualitário e homogêneo dos estudantes,
sendo, então, problemático o emprego desse aparato didático de forma contínua. Retifico, que o fato de não
utilizar as questões do material didático do livro, não significa que as atividades estarão se desviando dos
parâmetros legais de ensino, outrossim, assumimos o nosso compromisso para e com a aprendizagem do
estudante e assim buscamos adequar as dificuldades sociais e educacionais que os estudantes venham a
possuir. Ademais, comumente as atividades serão antecedidas de um breve resumo ou de um texto
complementar ao material teórico do livro didático.
COMO AVALIAR?
O processo de avaliação será realizado de forma contínua por meio de um conjunto de 4 atividades guiadas
que serão desenvolvidas ao longo de cada mês. A entrega das atividades gerará um percentual de
participação que será convertido em uma nota parcial. As atividades respondidas, assim como qualquer
dúvida ou sugestões sobre a matéria e as avaliações, devem ser enviadas via contato com o professor ou com
a coordenação de ensino. A avaliação será contínua no decorrer do bimestre, levando em consideração a
realização de exercícios, trabalhos e avaliação individual por conteúdo. Deve-se entender também, que a
avaliação das atividades leva em consideração aspectos atitudinais em detrimento de aspectos conteudistas.
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DISCIPLINA: HISTÓRIA | TURMA: 7º ANO | MÊS: ABRIL

PROFESSOR: LUCAS DE SOUSA MOREIRA

DATA CONTEÚDO DO MÊS

05/04/2021 FORMAÇÃO DO JAPÃO
12/04/2021 AVALIÇÕES BIMESTRAIS
19/04/2021 CONHECER A HISTÓRIA DA ÁFRICA– PARTE 1
26/04/2021 CONHECER A HISTÓRIA DA ÁFRICA– PARTE 2

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:

Levando em consideração a real situação dos estudantes da Escola de Ensino Básico Alonso Herculano, as
atividades a serem desenvolvidas preza pelo compromisso didático, bem como, a praticidade das atividades
para os discentes. Praticidade, nesse sentido, deve ser entendida como critério pedagógico que leve o
estudante a desenvolver autonomia perante a sua realidade educacional. Outrossim, a metodologia de
atividades orientadas/guiadas, têm como critério de escolha, o fato de possibilitar ao estudante se organizar
de forma autônoma frente as situações problemas dos conteúdos. A sequência didática, assim como,
exercícios pontuais aos objetivos, as habilidades e as competências da BNCC e dos PCN’s, se relacionam
aos critérios básicos de aprendizagem. Assim, a todo momento, o estudante deverá se sentir próximo ao
conteúdo proposto pelo livro didático e a partir da leitura do mesmo, o estudante conseguirá resolver as
questões propostas. Para além disso, deve se ter em mente, o fato que a essência do livro didático não
assume uma linguagem acessível para o estudante, então, opta-se aqui, por não utilizar as questões do livro,
pois as mesmas não levam em consideração a ausência do professor, assim como, não leva em consideração
o grau de dificuldade do estudante. O livro didático preza pelo nível igualitário e homogêneo dos estudantes,
sendo, então, problemático o emprego desse aparato didático de forma contínua. Retifico, que o fato de não
utilizar as questões do material didático do livro, não significa que as atividades estarão se desviando dos
parâmetros legais de ensino, outrossim, assumimos o nosso compromisso para e com a aprendizagem do
estudante e assim buscamos adequar as dificuldades sociais e educacionais que os estudantes venham a
possuir. Ademais, comumente as atividades serão antecedidas de um breve resumo ou de um texto
complementar ao material teórico do livro didático.
COMO AVALIAR?
O processo de avaliação será realizado de forma contínua por meio de um conjunto de 4 atividades guiadas
que serão desenvolvidas ao longo de cada mês. A entrega das atividades gerará um percentual de
participação que será convertido em uma nota parcial. As atividades respondidas, assim como qualquer
dúvida ou sugestões sobre a matéria e as avaliações, devem ser enviadas via contato com o professor ou com
a coordenação de ensino. A avaliação será contínua no decorrer do bimestre, levando em consideração a
realização de exercícios, trabalhos e avaliação individual por conteúdo. Deve-se entender também, que a
avaliação das atividades leva em consideração aspectos atitudinais em detrimento de aspectos conteudistas.
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PLANEJAMENTO MENSAL DE ATIVIDADES

DISCIPLINA: HISTÓRIA | TURMA: 7º ANO | MÊS: MAIO

PROFESSOR: LUCAS DE SOUSA MOREIRA

DATA CONTEÚDO DO MÊS

03/05/2021 REINOS E IMPÉRIOS DA ÁFRICA - PARTE 1
10/05/2021 REINOS E IMPÉRIOS DA ÁFRICA - PARTE 2
17/05/2021 MAIAS, ASTECAS E INCAS - PARTE 1
24/05/2021 MAIAS, ASTECAS E INCAS – PARTE 2

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:

Levando em consideração a real situação dos estudantes da Escola de Ensino Básico Alonso Herculano, as
atividades a serem desenvolvidas preza pelo compromisso didático, bem como, a praticidade das atividades
para os discentes. Praticidade, nesse sentido, deve ser entendida como critério pedagógico que leve o
estudante a desenvolver autonomia perante a sua realidade educacional. Outrossim, a metodologia de
atividades orientadas/guiadas, têm como critério de escolha, o fato de possibilitar ao estudante se organizar
de forma autônoma frente as situações problemas dos conteúdos. A sequência didática, assim como,
exercícios pontuais aos objetivos, as habilidades e as competências da BNCC e dos PCN’s, se relacionam
aos critérios básicos de aprendizagem. Assim, a todo momento, o estudante deverá se sentir próximo ao
conteúdo proposto pelo livro didático e a partir da leitura do mesmo, o estudante conseguirá resolver as
questões propostas. Para além disso, deve se ter em mente, o fato que a essência do livro didático não
assume uma linguagem acessível para o estudante, então, opta-se aqui, por não utilizar as questões do livro,
pois as mesmas não levam em consideração a ausência do professor, assim como, não leva em consideração
o grau de dificuldade do estudante. O livro didático preza pelo nível igualitário e homogêneo dos estudantes,
sendo, então, problemático o emprego desse aparato didático de forma contínua. Retifico, que o fato de não
utilizar as questões do material didático do livro, não significa que as atividades estarão se desviando dos
parâmetros legais de ensino, outrossim, assumimos o nosso compromisso para e com a aprendizagem do
estudante e assim buscamos adequar as dificuldades sociais e educacionais que os estudantes venham a
possuir. Ademais, comumente as atividades serão antecedidas de um breve resumo ou de um texto
complementar ao material teórico do livro didático.
COMO AVALIAR?
O processo de avaliação será realizado de forma contínua por meio de um conjunto de 4 atividades guiadas
que serão desenvolvidas ao longo de cada mês. A entrega das atividades gerará um percentual de
participação que será convertido em uma nota parcial. As atividades respondidas, assim como qualquer
dúvida ou sugestões sobre a matéria e as avaliações, devem ser enviadas via contato com o professor ou com
a coordenação de ensino. A avaliação será contínua no decorrer do bimestre, levando em consideração a
realização de exercícios, trabalhos e avaliação individual por conteúdo. Deve-se entender também, que a
avaliação das atividades leva em consideração aspectos atitudinais em detrimento de aspectos conteudistas.

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PLANEJAMENTO MENSAL DE ATIVIDADES

DISCIPLINA: HISTÓRIA | TURMA: 7º ANO | MÊS: JUNHO

PROFESSOR: LUCAS DE SOUSA MOREIRA

DATA CONTEÚDO DO MÊS

31/05/2021 MAIAS, ASTECAS E INCAS – PARTE 3
07/06/2021 OS INDÍGENAS DO BRASIL – PARTE 1
14/06/2021 OS INDÍGENAS DO BRASIL – PARTE 2
21/06/2021 AVALIAÇÕES BIMESTRAIS
28/06/2021 ENTREGA DOS RESULTADOS – FECHAMENTO DE NOTAS

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:

Levando em consideração a real situação dos estudantes da Escola de Ensino Básico Alonso Herculano, as
atividades a serem desenvolvidas preza pelo compromisso didático, bem como, a praticidade das atividades
para os discentes. Praticidade, nesse sentido, deve ser entendida como critério pedagógico que leve o
estudante a desenvolver autonomia perante a sua realidade educacional. Outrossim, a metodologia de
atividades orientadas/guiadas, têm como critério de escolha, o fato de possibilitar ao estudante se organizar
de forma autônoma frente as situações problemas dos conteúdos. A sequência didática, assim como,
exercícios pontuais aos objetivos, as habilidades e as competências da BNCC e dos PCN’s, se relacionam
aos critérios básicos de aprendizagem. Assim, a todo momento, o estudante deverá se sentir próximo ao
conteúdo proposto pelo livro didático e a partir da leitura do mesmo, o estudante conseguirá resolver as
questões propostas. Para além disso, deve se ter em mente, o fato que a essência do livro didático não
assume uma linguagem acessível para o estudante, então, opta-se aqui, por não utilizar as questões do livro,
pois as mesmas não levam em consideração a ausência do professor, assim como, não leva em consideração
o grau de dificuldade do estudante. O livro didático preza pelo nível igualitário e homogêneo dos estudantes,
sendo, então, problemático o emprego desse aparato didático de forma contínua. Retifico, que o fato de não
utilizar as questões do material didático do livro, não significa que as atividades estarão se desviando dos
parâmetros legais de ensino, outrossim, assumimos o nosso compromisso para e com a aprendizagem do
estudante e assim buscamos adequar as dificuldades sociais e educacionais que os estudantes venham a
possuir. Ademais, comumente as atividades serão antecedidas de um breve resumo ou de um texto
complementar ao material teórico do livro didático.
COMO AVALIAR?
O processo de avaliação será realizado de forma contínua por meio de um conjunto de 4 atividades guiadas
que serão desenvolvidas ao longo de cada mês. A entrega das atividades gerará um percentual de
participação que será convertido em uma nota parcial. As atividades respondidas, assim como qualquer
dúvida ou sugestões sobre a matéria e as avaliações, devem ser enviadas via contato com o professor ou com
a coordenação de ensino. A avaliação será contínua no decorrer do bimestre, levando em consideração a
realização de exercícios, trabalhos e avaliação individual por conteúdo. Deve-se entender também, que a
avaliação das atividades leva em consideração aspectos atitudinais em detrimento de aspectos conteudistas.

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