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Universidade Católica de Moçambique

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HISTÓRIA ECONÓMICA III

Guia Tutorial

Licenciatura em Ensino de História


3º ano

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Índice

1 Introdução ............................................................................................................................... 2

2 Objectivos de aprendizagem ................................................................................................... 2

3 Conteúdos a abordar ............................................................................................................... 2

4 Método de ensino – aprendizagem......................................................................................... 3

5 Desempenho esperado............................................................................................................ 3

6 Métodos de Avaliação ............................................................................................................. 3

7. Actividades a realizar (trabalhos de auto - ajuda) ...................................................................... 3

7.1 Actividade 1 (matéria da Unidade I a XII) ............................................................................. 3

7.2. Actividade 2 (matéria da Unidade XIII a XXIV) ..................................................................... 5

8. Sessões de aprendizagem ........................................................................................................... 6

8.1. Primeira sessão presencial................................................................................................... 6

8.2. Segunda sessão presencial................................................................................................... 7

8.3. Momento interregno ........................................................................................................... 8

8.4. Recursos ............................................................................................................................... 8

9. Sessão de Exames ....................................................................................................................... 8

10. Referência Bibliográfica ............................................................................................................ 9

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1 Introdução

Seja bem-vindo a disciplina de História Económica III, onde terá a oportunidade de apreender
factos relacionados com a História económica desde do término da primeira guerra mundial até
a actualidade. Dentro desta delimitação temática abordar-se-a dinámica económica do
capitalismo.

O Material de apoio base é o Módulo da Disciplina mas deve ser enriquecido pelas bibliografias
que serão recomendadas e por outras que abordam os conteúdos das unidades.

2 Objectivos de aprendizagem

Quando terminar o estudo de História Económica I, o cursante deverá ser capaz de:
 Analisar a dinâmica económica do Capitalismo, desde o término da Primeira Guerra
Mundial até os dias actuais;
 Caracterizar a dinâmica económica do Capitalismo;
 Descrever as transformações no papel do Estado, nos processos de produção e de
organização do trabalho, no sistema de trocas e financeiro internacional, nas formas
de organização das empresas e no pensamento económico.

3 Conteúdos a abordar

Nesta disciplina iremos abordar os seguintes conteúdos: A Iª Guerra Mundial; A grande


Revolução Socialista de Outubro de 1917; O Comunismo de Guerra; Nova Politica Económica –
NEP; A Era Estalinista: Planificação e Colectivização (1928-1939); Formação e desenvolvimento
económico das colónias dos EUA; Os EUA- desenvolvimento económico e sua política no mundo:
prosperidade dos anos 20 à crise económica; A Crise Económica Mundial de 1929 – 1933; A IIª
Guerra Mundial; A Economia da URSS de 1945 aos nossos dias; O Desenvolvimento dos Regimes
Totalitários - O Fascismo Italiano, Nazismo na Alemanha e o Salazarismo em Portugal; A Economia
Colonial em África; O impacto da economia colonial no mundo; Evolução económica no Japão; A
Revolução cultural na China; Evolução económica na Índia, América do Sul, América Latina;
Principais Instituições Económicas Internacionais: CEE, CAME e OPEP.

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4 Método de ensino – aprendizagem

O curso adopta métodos inovadores centrados na aprendizagem do estudante. Isto significa que
a responsabilidade pelo processo de aprendizagem é do estudante. Quanto ao tutor, ele passa a
ser, sobretudo, um gestor/mediador/facilitador de situações de aprendizagem.

As sessões serão ministradas segundo métodos de exposição aberta do tutor da disciplina e


trabalho independente dos estudantes, durante os intervalos das presenciais seguidas de
partilhas na sala de aula.

5 Desempenho esperado

No final da disciplina, espera-se que o estudante saiba descrever todos os processos históricos
na vertente económica desde do término da primeira guerra Mundial até actualidade.

6 Métodos de Avaliação

Ao longo da disciplina o estudante deverá realizar todas actividades propostas para


autoavaliação, pois constitui uma avaliação de carácter formativo. Os trabalhos individuais ou de
campo (teóricos ou práticos) realizados pelo estudante têm sobre a média de frequência o peso
de 40% e são indicados pelos tutores. No final do ano será realizado um exame que terá o peso
de 60% sobre a média final. A nota final será calculada através da seguinte fórmula: NF = MF x
40% + NE x 60%; onde: NF -Nota Final; MF - Média de frequência; NE - Nota de Exame.

7. Actividades a realizar (trabalhos de auto - ajuda)

7.1 Actividade 1 (matéria da Unidade I a XII)

1. Identifique os antecedentes económicos da Iª Guerra Mundial


2. Descreva as fases da Iª Guerra Mundial
3. Avalie o Impacto da Iª Guerra Mundial para o mundo e para Africa.
4. Caracterize a situação económica da Rússia antes da Revolução Socialista de Outubro;
5. Identifique as Etapas da Revolução socialista de Outubro.

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6. Explique o contexto histórico do surgimento de Comunismo de guerra;
7. Identifique os protagonistas do Comunismo de Guerra
8. Mencione as medidas económicas adoptadas durante o período da vigência do
comunismo de Guerra
9. Avalie o impacto económico e social das medidas tomadas no Comunismo de Guerra.
10. Explique o contexto histórico do surgimento da NEP.
11. Identifique as medidas económicas adoptadas durante a NEP.
12. Descreva o impacto económico e social das medidas tomadas na NEP.
13. Caracterize os Planos Quinquenais
14. Explique as Relações Internacionais durante a época de Estaline
15. Identifique os factores que contribuíram para o rápido desenvolvimento económico das
colónias
16. Explique os factores que concorreram para a luta pela Independência das colónias dos
EUA
17. Explique as causas da crise económica de 1929 nos Estados Unidos.
18. Explique os antecedentes da Grande Depressão mundial.
19. Caracterize a economia Europeia no período da crise económica mundial de 1929 -1939.
20. Explique as consequências da crise económica de 1929;
21. Identifique as medidas económicas adoptadas para minimizar o impacto da crise
económica.
22. Explica os antecedentes económicos da 2ª Guerra Mundial
23. Descreva os principias episódios económicos da 2ª Guerra Mundial;
24. Explique o impacto económicos da IIª Guerra Mundial no mundo.
25. Caracterizar a economia da URSS na era de Stalin (1945-1953)
26. Caracterize a economia da URSS na era de Krutchev (1953-1964)
27. Caracterize a economia da URSS na era de Leonid Brejnev (1964-1982)
28. Caracterize a economia da URSS na era de Mikhail Gorbatchov (1985-1991)
29. Caracterize a economia Rússia na era de Boris Yeltsin
30. Caracterize a economia da Rússia de 1992 aos nossos dias.

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7.2. Actividade 2 (matéria da Unidade XIII a XXIV)

1. Explique a ascensão do Nazismo na Alemanha;


2. Indique os princípios da ideologia Nazi;
3. Mencione as características do regime Nazi.
4. Identifique as medidas económicas adoptadas durante a vigência do Nazismo na
Alemanha.
5. Explique o contexto do surgimento Salazarismo em Portugal.
6. Caracterizar o Estado Novo.
7. Indique as medidas económicas adoptadas pelo estado novo durante o salazarismo.
8. Que consequências económicas o estado novo proporcionou para as colonias.
9. Indique os principais tratados assinados no âmbito da penetração e ocupação de novos
territórios.
10. Explique as formas de conquista colonial.
11. Identifique as formas utilizadas para viabilizar o processo de exploração colonial, e atingir
meios económicos.
12. Caracterize o desenvolvimento económico dos países da África entre as duas Guerras
(1920 - 1939).
13. Explique o impacto das duas guerras no desenvolvimento econômico de África.
14. Identifique os Factores que contribuíram para a ascensão económica do japão.
15. Identifique as principais actividades económicas do Japão.
16. Explique o impacto da economia japonesa no mundo e em Africa.
17. Explique até que ponto a ideologia socialista é fundamental na administração chinesa.
18. Caracterize a economia chinesa.
19. Explique o contexto da evolução económica da índia.
20. Identifique os factores do desenvolvimento económico da India.
21. Indique as principais actividades económicas da India.
22. Identifique os factores do desenvolvimento económico do Brasil.
23. Identifique os factores do desenvolvimento económico do México.
24. Explique o contexto histórico da formação da CEE.

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25. Explique a formação da Comunidade Económica Europeia (CEE).
26. Identifique os Tratados assinados na Instituição da CEE.
27. Identifique o contributo do Tratado da CEE para a economia Europeia.
28. Explique o Contexto Histórico do Surgimento da CAME.
29. Identifique os objectivos da CAME.
30. Explique o Contexto Histórico do Surgimento da OPEP.
31. Identifique os objectivos da OPEP.

8. Sessões de aprendizagem

8.1. Primeira sessão presencial

 1º grupo: 24.04 -25.04. 2021


 2º grupo: 08.05 - 09.05.2021
 3º grupo: 15.05 - 16.05.2021.

Papel do tutor

O seu papel centra-se na motivação, mediação, orientação e promoção de um contexto de


aprendizagem conducente a formação da comunidade de aprendizagem. É da sua
responsabilidade a elaboração do trabalho de campo que será realizado pelos estudantes.

Nesta sessão inaugural, o tutor:

 Faz a apresentação do Guia de Estudo, os objectivos gerais da disciplina, a metodologia a


ser usada, as formas de avaliação, os resultados de aprendizagem esperados;
 Orienta de debate dos conteúdos das primeiras unidades do módulo, as actividades de
autoavaliação a serem realizadas;
 Define com os estudantes as estratégias de interacção;
 Orienta o trabalho de campo que será realizado pelos estudantes.

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Em relação aos estudantes, figuras autónomas na sua aprendizagem, apresentam dúvidas
pontuais referentes ao Guia de estudo e ao Conteúdo Básico de Referência (Módulo), criam laços
sociais, coordenam estratégias de interação entre eles, isto é, são responsáveis pela formação de
grupos de estudos, e sugerem estratégias de comunicação entre estes e o tutor.

Datas de entrega do 1º Trabalho de Campo:

 1º grupo: 21.05.2021
 2º grupo: 28.05.2021
 3º grupo: 04-06.2021
 Os trabalhos de campo realizados pelos estudantes tem um carácter avaliativo.

8.2. Segunda sessão presencial

 1º grupo: 26.06 - 27.06. 2021


 2º grupo: 03.07 - 04.07.2021
 3º grupo: 10.07 - 11.07.2021

Nesta sessão, o tutor movido pela orientação de fazer com que o estudante assuma o seu
processo de aprendizagem de forma activa, concentra-se em esclarecer dúvidas, dar feedback
das actividades até então realizadas, orientar o segundo trabalho de campo monitorar
actividades práticas e fornecer as directrizes na preparação para o exame.

Os estudantes expõem as dúvidas encontradas durante o estudo individual ou em grupo e


interagem com os colegas e tutor, recebem o feedback do tutor, realizam actividades práticas,
debatem em torno das restantes unidades do módulo e partilham recursos.

Datas de entrega do 2º Trabalho de Campo:

 1º grupo: 23.07.2021
 2º grupo: 30.08.2021
 3º grupo: 06.08.2021

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• Os trabalhos de campo realizados pelos estudantes tem um carácter avaliativo.

8.3. Momento interregno

Neste período, o tutor faz o acompanhamento, que consiste em atender pelo telefone, internet
ou fisicamente os estudantes, dar feedback, reforçar o processo de auto aprendizagem. Nesta
fase, o tutor esclarece dúvidas, direciona conteúdos, promove o diálogo problematizador,
modera, acompanha as discussões nos grupos de estudo e actualiza o conteúdo pedagógico.

O estudante realiza actividades de autoavaliação individualmente ou em grupo, conforme os


objectivos preconizados em cada unidade. Interage com o conteúdo, seus pares, tutor, realiza as
actvidades de autoavaliação, realiza o segundo trabalho de campo. A colaboração entre os
estudantes é estimulada de modo que juntos construam o conhecimento, pelo debate de ideias
e partilha de informações e recursos.

8.4. Recursos

As disciplinas são ministradas com o emprego de recursos que propiciem ao estudante a devida
autonomia e o desenvolvimento de sua capacidade de iniciativa. Assim sendo, dispõem-se os
seguintes recursos de aprendizagem: Guias de estudo, Conteúdo Básico de Referência (Módulo),
Bibliografias básicas e complementares e objectos de aprendizagem (Textos de apoio,
PowerPoint, Prezi, entre outros).

Também são usados suportes tecnológicos como recursos audiovisuais (projector multimídia,
tela interativa, Tablet, data-show e CD).

9. Sessão de Exames

Exame Normal de Cadeiras Gerais: 04 - 05; 11 - 12 de Setembro de 2021.

Exames Normais de Especialidade: 23 – 24 de Outubro de 2021.

Exames de Recorrência das Cadeiras Gerais: 20 – 21 de Novembro de 2021.

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Exames de Recorrência de Especialidades: 27 – 28 de Novembro de 2021.

10. Referência Bibliográfica

Arruda, J. J. A. & Pillet, N. (2002). Toda a História Geral e do Brasil. Editora Ática, São Paulo.

Aquino, et all, (1976). História Das Sociedades: Das Sociedades Modernas As Sociedades Actuais.
Livros horizontes editores, Brasil.

Barberb, W., J. (1974). História do pensamento económico. Amadora: Textos de Ciências


Sociais/15.

Boahen, A. A. (1985). História Geral da África: A África sob o domínio colonial, 1880-1935. Vol.
VII. São Paulo: Ática.

Davidson, B. (1978). A descoberta do processo de África. Lisboa: Sá da Costa Editora.

Fage, J., D. (1995). História da África. Lisboa: Edições 70.

Gollwitzer, H. O Imperialismo europeu, 1800-1914.

Hedges, D. (1999). História de Moçambique. Vol. II. 2ª Edição. Livraria Universitária. UEM.
Maputo.

Hobbsbawn, E. J. (1981). A era das revoluções: 1789-1848. Londres: Editora Paz e Terra.

Ki-Zerbo. J. (2002). História geral de África. Vol. II, 3ª Edição, Publicações Europa-América.

Ki – Zerbo, J. (2002). História da África Negra II. 3ª Edição, S/L, Publicações Europa – América.

Mónica, M., F. (1978). Educação e Sociedade no Portugal de Salazar, Lisboa.

Mussolini, B. (1932). A Doutrina do Fascismo, Roma.

Newitt M. (1997). História de Moçambique. Lisboa. Edições Europa-América.

Nye, J., J. (2002). Compreender os conflitos internacionais. Gradiva, S/local, 2000

Prada, V. V. (1994). História económica mundial-II: da Revolução Industrial à actualidade. Porto:


Livraria civilização.
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Prada, V. V. (1996). Histórica Económica Mundial II – da Revolução Industrial à Actualidade. Porto,
Colecção Habitat.

Recama, D. C. (2006). História de Moçambique, de África e Universal – Manual de preparação


para o ensino superior 10ª à 12ª classe. Plural editores. Porto.

Roberts, J. M. (1997). Breve história do mundo: do renascimento à hegemonia do Ocidente. Vol.


III. Lisboa: Presença.

Samuelson, P. A., & Nordhaus, W., D. (1998). Economia. 16ª Edição. Lisboa. Mc Gaw Hill.

Vicentino, C. (2004). História Geral. Editora Scipione, 9ª Edição.

Vindt, G. 500 anos de capitalismo: a mundialização de Vasco da Gama a Bill Gates. Lisboa.

Wallerstein, I. O sistema mundial moderno. Vol. I: a agricultura capitalista e as origens de


economia mundo europeia no séc. XVI.

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