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Matemática Faixa Preta – MSN – geometriamar@live.com 1 Matemática Faixa Preta – MSN – geometriamar@live.
com 2
Material Didático Extensão ou Enumeração

Quando o conjunto é representado por uma listagem ou enumeração de seus elementos.
CONJUNTOS Devem ser escritos entre chaves e separados por vírgula ou ponto-e-vírgula.
Conjuntos Exemplos:
A noção de conjunto em Matemática é praticamente a mesma utilizada na linguagem • Conjunto dos meses com menos de 31 dias: {fevereiro, abril, junho, setembro,
cotidiana: agrupamento, classe, coleção. Por exemplo: novembro};
• Conjunto das letras maiúsculas do alfabeto; • Conjunto dos números pares inteiros maiores do que 8 e menores do que 22:
• Conjunto dos números inteiros pares; {10; 12; 14; 16; 18; 20}.
• Conjunto dos dias da semana;
Observações:
Elemento 1. Na representação por extensão cada elemento deve ser escrito apenas uma vez;
Cada membro ou objeto que entra na formação do conjunto. Assim: 2. É uma boa prática adotar a separação dos elementos em conjuntos numéricos como
• A, B, C, D, E são elementos do primeiro conjunto acima; sendo o ponto-e-vírgula, para evitar confusões com as casas decimais: {2;3;4} e
• 2, 4, 6 são elementos do segundo conjunto; {2,3;4};
• Sábado, Domingo do terceiro conjunto; 3. Esta representação pode, também, ser adotada para conjuntos infinitos em que se
evidencia a lei de formação de seus elementos e colocando-se reticências no final:
Pertinência entre elemento e conjunto {2, 4, 6, 8, 10, …};
Por exemplo, V é um elemento do conjunto das letras maiúsculas do alfabeto, ou seja, 4. Representação semelhante pode ser adotada para conjuntos finitos com um grande
V pertence àquele conjunto. Enquanto que v não pertence. número de elementos: {0, 1, 2, 3, …, 100}.
Como se vê são conceitos intuitivos e que se supõe sejam entendidos (evidentes) por
todos. Propriedade dos Elementos
Representação em que o conjunto é descrito por uma propriedade característica comum
Notação a todos os seus elementos. Simbolicamente: A = { x / x tem a propriedade P } e lê-se: A é
Conjunto: Representado, de forma geral, por uma letra maiúscula A, B, C, … o conjunto dos elementos x tal que ( / ) x tem a propriedade P.
Elemento: Por uma letra minúscula a, b, c, x, y, z, …
Pertinência: Sejam A um conjunto e x um elemento. Se x é um elemento de A (ou x Exemplos:
pertence a A) indicamos por: x ∈ A . Caso contrário, ou seja, se x não é um elemento de A • A = {x / x é um time de futebol do Campeonato Brasileiro de 2006};
(ou x não pertence a A) escrevemos: x ∉ A • B = {x / x é um número inteiro par e 8 < x < 22 }. Último exemplo de extensão e
enumeração acima;
Representações (descrições) de Conjuntos • C = {x / x é um deputado federal eleito em 2006}.
São utilizados três recursos para se descrever um conjunto e seus elementos:
enumeração, propriedade e diagrama de Euler Venn.
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Diagrama de Euler-Venn Conjunto Infinito e Conjunto Finito

Um conjunto pode ser representado por meio de uma linha fechada e não entrelaçada, Conjunto Infinito é um conjunto com elementos infinitos, que não se acabam. Um
como mostrado na figura abaixo. Os pontos dentro da linha fechada indicam os elementos exemplo de conjunto infinito é o conjunto dos números reais. Conjunto Finito é um
do conjunto. conjunto com determinado número de elementos, que podem ser contados e representados.
g Por exemplo, o conjunto dos números pares maiores que 2 e menores que 10.
e a f
d c Conjunto Universo
b
É o conjunto ao qual pertencem todos os elementos envolvidos em um determinado
h i
assunto ou estudo, e é simbolizado pela letra U.
Assim, se procuramos determinar as soluções reais de uma equação do segundo grau,
Conjunto Unitário e Conjunto Vazio nosso conjunto Universo U é R (conjunto dos números reais).
Embora o conceito intuitivo de conjunto nos remeta à idéia de pluralidade (coleção de Portanto, é essencial, que ao descrever um conjunto através de uma propriedade P,
objetos), devemos considerar a existência de conjunto com apenas um elemento, chamados fixemos o conjunto universo em que estamos trabalhando, escrevendo:
de conjuntos unitários, e o conjunto sem qualquer elemento, chamado de conjunto vazio
(Ø). A = { x ∈ U / x tem a propriedade P }
O conjunto vazio é obtido quando descrevemos um conjunto onde a propriedade P é
ou
logicamente falsa.
A = { x / x ∈ U e tem a propriedade P }
Exemplos de Conjuntos Unitários:

Igualdade de Conjuntos
• Conjunto dos meses do ano com menos de 30 dias: {fevereiro};
Dois conjuntos A e B são iguais quando todo elemento de A pertence a B e,
• Conjunto dos números inteiros maiores do que 10 e menores do que 12: {11};
reciprocamente, todo elemento de B pertence a A: A = B ⇔ ( ∀x )( x ∈ A ⇔ x ∈ B )
• Conjunto das vogais da palavra blog: {o}.
Observações:
Exemplos de Conjuntos Vazios:
1. A título de ilustração: O A invertido na expressão acima significa “para todo”;
• {x/ x >0 e x < 0 }= ∅;
2. {a, b, c, d} = {d, b, a, c}. O que demonstra que a noção de ordem não interfere na
• Conjunto dos meses com mais de 31 dias;
igualdade de conjuntos;
• {x/ x 2
= −1 e x é um número real = ∅ } 3. É evidente que para A ser diferente de B é suficiente que um elemento de A não
pertença a B ou vice-versa: A = {a, b, c} é diferente de B = {a, b, c, d}.

Subconjunto 3. D ⊂ E e E ⊂ D ⇒ D = E : veja acima (propriedade Anti-Simétrica);

Um conjunto A é um subconjunto de (está contido em) B se, e somente se, todo 4. D ⊂ E e E ⊂ F ⇒ D ⊂ F : Se um conjunto é subconjunto de um outro e este é
elemento x pertencente a A também pertence a B: A ⊂ B ⇔ ( ∀x )( x ∈ A ⇒ x ∈ B ) onde a subconjunto de um terceiro, então o primeiro é subconjunto do terceiro
notação A ⊂ B significa “A é subconjunto de B” ou “A está contido em B” ou “A é parte (propriedade Transitiva).
de B”. A leitura da notação no sentido inverso é feita como B ⊃ A ou “B contém A”.
Observe que a abertura do sinal de inclusão fica sempre direcionado para o conjunto Com exceção da primeira propriedade, a demonstração das demais é bastante intuitiva e
“maior”. imediata. Vamos, portanto, provar a primeira:
" ⊂" ⇒ Contido 
 ⇒ Relação de conjunto para conjunto.
" ⊃" ⇒ Contém  Partimos da tese de que se o conjunto vazio não é um subconjunto de D, então é
Na forma de diagrama é representado como: necessário que pelo menos um elemento desse conjunto não esteja contido no conjunto D.
B Como o conjunto vazio não possui nenhum elemento, a sentença ∅ ⊂

/ D é sempre falsa.
Logo, o conjunto vazio está contido em D é sempre verdadeira.
A
Conjunto das Partes ou Partes de um Conjunto

Chama-se Conjunto das Partes de um conjunto E o conjunto formado por todos os
Exemplos: subconjuntos de E: P( E ) = { X / X ⊂ E } .
• { 1; 2; 3 } ⊂ { 1; 2; 3; 4; 5; 6 };
• ∅ ⊂ { a; b } ; Exemplos:
• Se A = {a, b, c}, então P(A) = {Ø, {a}, {b}, {c}. {a.b}, {a.c}. {b,c}, {a,b,c}}
• { a ; b } ⊂ { a; b };
• Se B = {a, b}, então P(B) = {Ø, {a}, {b}, {a,b}};
• { a; b; c } ⊂/ { a; c; d ; e } , onde ⊂/ “não está contido”, uma vez que o elemento b
• Se C = {a}, então P(C) = {Ø, {a}}.
do primeiro conjunto não pertence ao segundo.
Observações:
Observe que na definição de igualdade de conjuntos está explícito que todo elemento de
1. Enfatizo, apesar de colocado na própria definição, que os elementos de P(E) são
A é elemento de B e vice-versa, ou seja, que A está contido em B e B está contido em A.
conjuntos;
Assim, para provarmos que dois conjuntos são iguais devemos provar que:
2. Assim, deve-se ter atenção quanto ao emprego dos símbolos pertence (não
A = B ⇔ ( A ⊂ B e B ⊂ A) .
pertence) e contido (não contido);
3. No primeiro exemplo acima: {a} pertence a P(A) e {{a}} é um subconjunto de
P(A);
Propriedades da Inclusão
4. Se definirmos n(E) como sendo o número de elementos do conjunto E, então
Sejam D, E e F três conjuntos quaisquer. Então valem as seguintes propriedades:
n( P( E )) = 2 n( E ) . A propriedade é válida para conjuntos finitos;
1. ∅ ⊂ D : O conjunto vazio é subconjunto de qualquer conjunto; 5. Veja nos exemplos: n( A ) = 3 e n( P( A )) = 8 = 2 3 , n( B ) = 2 e n( P( B )) = 4 = 2 2
2. D ⊂ D : Todo conjunto é subconjunto de si próprio (propriedade Reflexiva); e n( C ) = 1 e n n( P( C )) = 2 = 2 1 .
EXERCÍCIOS PROPOSTOS 6. Se um conjunto A possui 1024 subconjuntos, então o cardinal de A é igual a:

a. 5
1. Escreva com símbolos: b. 6
a. Conjunto dos múltiplos inteiros de 5, entre – 12 e + 7; c. 7
b. Conjunto dos múltiplos inteiros de 0; d. 9
c. Conjunto dos divisores inteiros de 12. e. 10
2. Escreva o conjunto expresso pela propriedade: 7. Se F é um conjunto com n + 1 elementos, então o número de elementos de P( F ) , ou
a. x é um conjunto natural menor que 8; seja, conjunto das partes do conjunto F, é:
b. x é um número natural múltiplo de 4 e menor que 31. a. 2.( n + 1 )
b. ( n + 1 )
3. Escreva uma propriedade que define o conjunto: c. 2.n
a. {0 ; 1; 2; 3; 4 ; 5; 6 ; 7 ; 8 ; 9 }; d. 4.n
b. {11; 13; 15; 17 }. e. 2.2 n
4. Classifique os conjuntos abaixo em vazio, unitário, finito ou infinito: 8. Sendo M ( 0 ) o conjunto dos múltiplos de zero e D( 0 ) o conjunto dos divisores de
a. A é o conjunto das soluções da equação 2 x + 5 = 19 . zero, M ( 0 ) e D( 0 ) são, respectivamente conjuntos:
b. B = { x / x é número natural maior que 10 e menor que 11 }. a. unitário e infinito
c. C = {1; 4; 9; 16 ; 25; 36 ; ... } . b. unitário e vazio
d. D = { 0; 10; 20; 30; ...; 90 } c. vazio e unitário
d. vazio e infinito
5. Dados os conjuntos A = { 1; 2 }, B = { 1; 2; 3; 4 ; 5 } , C = { 3; 4; 5 } e e. infinito e vazio
D = { 0; 1; 2; 3; 4 ; 5 }, classifique em verdadeiro (V) ou falso (F):

9. Se n é o número de subconjuntos não-vazios do conjunto formado pelos múltiplos
a. A ⊂ B
estritamente positivos de 5, menores do que 40, então o valor de n é:
b. C ⊂ A
a. 127
c. B ⊂ D
b. 125
d. D ⊂ B
c. 124
e. A ⊂ D
d. 120
f. B ⊂ C
e. 110

10. Seja o conjunto A, A = { 0; {0 }; 1; {1 }; {0 ; 1 }} . É correto afirmar que:

a. os elementos de A são 0 e 1
b. o número de subconjuntos de A é 2 2 = 4
c. 0 ∉ A
d. {0 ; 1 }∈ A
e. {0 ; 1 } ⊂/ A
11. Seja A = {{ a; b }; c; d } . Pergunta-se: n( P( A )) é igual a:

a. 2
b. 4
c. 8
d. 16
e. 32
FIM
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Estude sempre e muito.

O seu sucesso é o meu descanso!!!

Reunião ou União Propriedades da União

Consideremos os dois conjuntos: A = { a; b; c; d ; e } e B = { a; b; f ; g ; h; e } Sejam A, B e C três conjuntos quaisquer. Então são verdadeiras as seguintes
Podemos pensar num novo conjunto C, constituído por aqueles elementos que propriedades:
pertencem a A ou que pertencem a B. No exemplo em questão esse novo conjunto é: 1. Idempotência: A ∪ A = A ⇒ A união de um conjunto qualquer A com ele mesmo é
igual a A;
C = { a ; b; c ; d ; e; f ; g ; h } 2. Comutativa: A ∪ B = B ∪ A ;
3. Elemento Neutro: ∅ ∪ A = A ∪ ∅ = A ⇒ O conjunto Ø é o elemento neutro da
Repare que o conjunto C foi formado a partir dos conjuntos A e B, onde os elementos união de conjuntos;
repetidos (os que estão em A e em B) foram escritos apenas uma vez, e dizemos que se 4. Associativa: ( A ∪ B ) ∪ C = A ∪ ( B ∪ C ) .
trata da reunião (ou união) do conjunto A com o conjunto B. A reunião (ou união) de A e
de B (ou de A com B) é usualmente representada por A ∪ B . Com esta notação tem-se: Demonstração da propriedade comutativa:
 A ∪ B = { x ∈ U / x ∈ A ou x ∈ B }
Da definição da união de conjuntos temos: 
A ∪ B = { a ; b; c ; d ; e; f ; g ; h }  B ∪ A = { x ∈ U / x ∈ B ou x ∈ A }
Esse exemplo sugere-nos a seguinte definição geral para a reunião de conjuntos. Como A ∪ B é o conjunto dos elementos de U (universo) que, ou pertencem a A, ou
pertencem a B e B ∪ A é o conjunto dos elementos de U que, ou pertencem a B, ou
Definição 1. Dados dois conjuntos quaisquer A e B, chama-se união ou reunião de A e pertencem a A, e as proposições p ∨ q (p ou q) e q ∨ p (q ou p) têm o mesmo valor lógico,
B o conjunto formado pelos elementos que pertencem a pelo menos um desses conjuntos concluí-se que a propriedade é verdadeira.
(podendo, evidentemente, pertencer aos dois), isto é, o conjunto formado pelos elementos
que pertencem a A ou a B. Em símbolos: Intersecção
A intersecção está relacionada com a idéia de “ter algo em comum”. E a intersecção de
conjuntos? Seja A o conjunto dos números múltiplos de 2 e B o conjunto dos números
A ∪ B = { x ∈ U / x ∈ A ou x ∈ B }
múltiplos de 3. É certo que existem elementos que pertencem aos dois conjuntos; os
múltiplos de 6. Assim somos levados a definir um novo conjunto, cujos elementos são
Exemplos:
aqueles que pertencem ao conjunto A e ao conjunto B. Esse novo conjunto nos leva à
• {1; 2} U {3; 4} = {1; 2; 3; 4}
• {a, b, c, d, e, f} U {c, g, f, h, a} = {a, b, c, d, e, f, g, h} seguinte definição geral.
A definição 1 nos diz que um elemento x pertencer a A ∪ B é equivalente a dizer que Definição 2. Sejam A e B dois conjuntos quaisquer. Chamaremos intersecção de A e de
uma das proposições “x pertence A” ou “x pertence a B” é verdadeira. Desse fato decorre B (ou de A com B) a um novo conjunto, assim definido:
que: A ∩ B = { x ∈U / x ∈ A e x ∈ B }
Exemplos:
A ⊂ A∪ B e B ⊂ A∪ B • { 1; 2 } ∩ { 3; 4 } = ∅
• { a ; b; c ; d ; e; f ; g } ∩ { f ; h ; i ; c ; j } = { c ; f }

 (∀x ∈ U ) x ∈ ( A ∩ B ) ⇒ x ∈ A Quando dois conjuntos quaisquer A e B não têm elemento comum, dizemos que A e B
Da definição de intersecção resulta que: 
 (∀x ∈ U ) x ∈ ( A ∩ B ) ⇒ x ∈ B são conjuntos disjuntos. Em outras palavras, dois conjuntos são disjuntos quando a
intersecção entre eles é igual ao conjunto vazio.
Os fatos acima nos dizem que A intersecção B é um subconjunto de A e de B, ou seja:
 A∩ B ⊂ A Propriedades da União e Intersecção

 A∩ B ⊂ B Sejam A, B e C três conjuntos quaisquer, então valem as seguintes propriedades que
inter-relacionam a união e intersecção de conjuntos:
Propriedades da Intersecção 1. A ∪ ( A ∩ B ) = A
Sejam A, B e C três conjuntos quaisquer. Então são verdadeiras as seguintes 2. A ∩ ( A ∪ B ) = A
propriedades: 3. A ∪ ( B ∩ C ) = ( A ∪ B ) ∩ ( A ∪ C )
1. Idempotência: A ∩ A = A 4. A ∩ ( B ∪ C ) = ( A ∩ B ) ∪ ( A ∩ C )
2. Comutativa: A ∩ B = B ∩ A
Note que a propriedade 3 é a distributiva da união em relação à intersecção e a 4 a
3. Elemento Neutro: O conjunto universo U é o elemento neutro da intersecção de
distributiva da intersecção em relação à união.
conjuntos: A ∩ U = A
4. Associativa: A ∩ ( B ∩ C ) = ( A ∩ B ) ∩ C
Diferença
A diferença entre dois conjuntos não tem exatamente o mesmo significado do resultado
Demonstração da propriedade associativa: de uma subtração de números. Deve-se pensar nos elementos que estão num conjunto, mas
O conjunto do primeiro membro da igualdade é constituído pelos elementos x não estão no outro. Observe a definição:
pertencentes a U tais que (por definição):
Definição 3. Sejam A e B dois conjuntos quaisquer. Chamaremos a diferença entre A e

x ∈ A e x ∈( B ∩ C ) ⇒ 1∈3
x2 A e (1∈3
x2B e 1∈3
x2C) B o conjunto dos elementos de A que não pertencem a B.
p q r
A − B = { x ∈U / x ∈ A e x ∉ B }
Exemplos:
onde na segunda passagem foi utilizada, novamente, a definição de intersecção entre os
• {a, b, c} – {a, c, d, e, f} = {b}
conjuntos B e C. Tendo em vista que a proposição p ∧ ( q ∧ r ) tem o mesmo valor lógico
• {a, b} – {e, f, g, h, i} = {a, b}
da proposição ( p ∧ q ) ∧ r vem que esse conjunto é constituído por elementos de U tais
• {a, b} – {a, b, c, d, e} = Ø
que:
Pelo Diagrama de Euler Venn:

( x ∈ A e x ∈ B ) e x ∈C ⇒ x ∈( A ∩ B ) e x ∈C
( A∪ B) ( A∩ B) ( A− B)
A B A B A B
Assim, fica demonstrado que o primeiro conjunto da igualdade está contido no
segundo. Para concluir a demonstração, isto é, provar que o segundo conjunto está contido
no primeiro, é só seguir o caminho inverso.

EXERCÍCIOS PROPOSTOS 17. X e Y são dois conjuntos não vazios. O conjunto X possui 64 subconjuntos. O conjunto
Y, por sua vez, possui 256 subconjuntos. Sabe-se, também, que o conjunto Z = X ∩ Y
12. Dados os conjuntos A = { 1; 2; − 1; 0 ; 4 ; 3; 5 } e B = { − 1; 4; 2; 0; 5; 7 } assinale a possui 2 elementos. Desse modo, conclui-se que o número de elementos do conjunto
afirmação verdadeira: P = Y − X é igual a:
a. A ∪ B = { 2; 4; 0; − 1 } d. ( A ∪ B ) ∩ A = { − 1; 0 } a. 4 c. 8 e. 1
b. A ∩ ( B − A ) = ∅ e. Nenhuma das respostas anteriores b. 6 d. vazio
c. A ∩ B = { − 1; 4 ; 2; 0 ; 5; 7 ; 3 } 18. Seja X o conjunto complementar de um conjunto X qualquer, em relação ao conjunto

Universo U. Então, parte hachurada do diagrama abaixo corresponde a:
13. Seja a operação ⊗ definida para dois conjuntos A e B, como segue:
A B
A ⊗ B = ( A − B ) ∪ ( A ∩ B ) ∪ ( B − A ) . Em relação a essa operação, pode afirmar
necessariamente que:
a. A = B ⇒ A ⊗ B = ∅ c. A ⊗ B = ∅ ⇒ A ≠ B
b. A ⊗ B = ∅ ⇒ A = B d. A ⊗ B = ∅ ⇒ A = B = ∅
C
14. Dados os conjuntos A = { a ; b; c }, B = { b; c; d } e C = { a ; c; d ; e } , o conjunto
a. ( A − B ) ∪ ( A ∩ B )
( A − C ) ∪ ( C − B ) ∪ ( A ∩ B ∩ C ) é:
b. A − ( B ∪ C )
a. { a; b; c; e } d. { b; d ; e }
c. A ∪ B ∪ C
b. { a; c; e } e. { b; c; d ; e }
d. ( A − ( B ∪ C )) ∪ (( B ∩ C ) − A )
c. A
e. ( B ∩ C ) − A
15. A e B são conjuntos disjuntos e subconjuntos do conjunto universo U. Se A´ e B´ são

19. Os muçulmanos sequer se limitam aos países de etnia árabe, como muitos imaginam.
conjuntos complementares em U (conjuntos universo) então ( B´ − A ) união (A união
Por exemplo, a maior concentração de muçulmanos do mundo encontra-se na
B) é:
Indonésia, que não é um país de etnia árabe.
a. Conjunto vazio d. ( A − B )´
(Adaptado da Superinteressante, Ed. 169 – out. 2001. “O MUNDO DE ALÁ. Nem
b. Conjunto Universo e. A´ − B todo muçulmano é árabe, mas todos são islâmicos”.)
c. A união B´
Considere T o conjunto de todas as pessoas do mundo; M o conjunto de todas aquelas
que são muçulmanas e A o conjunto de todas aquelas que são árabes. Sabendo que nem
16. Sejam R e S conjuntos que possuem três elementos em comum. Se o número de
toda pessoa é muçulmana e árabe, pode-se representar o conjunto de pessoas do mundo
subconjuntos de R é a quarta parte do número de subconjuntos de S, o número mínimo
que não são muçulmanas e nem árabes por:
de elementos do conjunto R união S é o:
a. T − ( A ∪ M ) d. ( A − M ) ∪ ( M − A )
a. 5 c. 6 e. impossível
b. T − A e. M − A
b. 4 d. 8
c. T − ( A ∩ M )

20. Sejam P e Q conjuntos que possuem um único elemento em comum. Se o número de 23. Determinar o conjunto X tal que:
subconjuntos de P é igual ao dobro do número de subconjuntos de Q, o número de I. { a ; b; c ; d } ∪ X = { a ; b ; c ; d ; e }
elementos do conjunto P união Q é: II. { c ; d } ∪ X = { a ; c; d ; e }
a. A metade do número de elementos de Q
III. { b; c; d } ∩ X = { c }
b. O dobro do número de elementos de Q
c. Igual ao número de elementos de Q 24. Dados os conjuntos A = {1; 2; 3 } e B = { 3; 4 } e C = { 1; 2; 4 }. Qual o conjunto M tal
d. O triplo do número de elementos de Q que A ∪ M = {1; 2; 3 }, B ∪ M = { 3; 4 } e C ∪ M = A ∪ B ?
e. N.R.A.
a. M = { 4 }
21. FEI/SP - Um teste de literatura, com 5 alternativas em que uma única é verdadeira, b. M = { 3 }
referindo-se à data de nascimento de um famoso escritor, apresenta as seguintes c. M = { 2; 3 }
d. M = { 2; 4 }
alternativas:
a. século XIX
e. M = { 3; 4 }
b. século XX
c. antes de 1860 25. PUC-SP – Se A = ∅ e B = { ∅ }, então:
d. depois de 1830
a. A ∈ B
e. nenhuma das anteriores b. A ∪ B = ∅
c. A = B
Pode-se garantir que a resposta correta é:
d. A ∩ B = B
a. a d. d
e. B ⊂ A
b. b e. e
c. c
22. Classificar em V ou F os itens abaixo, admitindo que A, B e C são conjuntos quaisquer.

a. ∅ ⊂ ( A ∩ B )
b. A ⊂ ( A ∩ B )
c. A ∈ ( A ∩ B )
d. ( A ∩ B ) ⊂ ( A ∩ B )
e. ( A ∩ B ) ⊂ B
FIM
f. ( A ∩ B ) ⊃ ( A ∩ B ∩ C ) DÚVIDAS ON LINE - MSN
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Complementar de um Conjunto Por Diagrama de Euler-Venn: C A ∩ B = ( A − B ) ∩ B

B
( A− B) ∩ B = ∅
Definição 4. Dados os conjuntos A e B quaisquer, com B contido em A, chama-se
A B A B I B
complementar de B em relação a A o conjunto A – B, e indicamos como:
C AB = A − B = A
Exemplos:
Bem mais simples de ser demonstrado!
• A = { a ; b; c ; d ; e; f }e B = { a; b } ⇒ complementar: A − B = { c; d ; e; f }
• A = B = { 1 } ⇒ complementar: A − B = ∅ Princípio da Inclusão-Exclusão
Observe que nos exemplos acima a condição (B contido em A), para que o Consideremos dois conjuntos finitos A e B. Se A e B não contiverem elementos em
complementar de B em relação a A esteja definido, é cumprida. comum ( A ∩ B ) = ∅ , então o número de elementos de ( A ∪ B ) é igual ao número de
elementos de A mais o número de elementos de B. Denotemos o número de elementos de
Propriedades da Complementação um conjunto X por X . Podemos exprimir a ideia que acabamos de descrever da seguinte
Sendo B e C subconjuntos de A, valem as propriedades a seguir:
forma:
1. C A ∩ B = ∅ e C A ∪ B = A
B B
A∩ B = ∅ ⇒ A∪ B = A + B
∅
2. C A = ∅ e C A = A
A
CB
3. C A A = B A B  A = x
⇒ ⇒ A + B = x+ y
( B ∩C )  B = y
4. C A = C AB ∪ C AC x y
( B ∪C )
5. C A = C ∩C
B
A
C
A ⇒ A∪ B = x + y = A + B
Vamos demonstrar apenas a primeira parte da propriedade 1. As demais deixo como E se a intersecção de A e B for diferente do vazio? Então a expressão A + B conta
exercício, me colocando à disposição para sanar eventuais dúvidas.
duas vezes os elementos que pertencem à intersecção. Por outras palavras, a fórmula
Sugiro que vocês tentem demonstrar as propriedades através do Diagrama de Venn.
correcta é:
Da definição de intersecção de conjuntos e do complementar temos que:
A∪ B = A + B − A∩ B
{
⇒ C AB ∩ B = x ∈ U / x ∈ C AB e x ∈ B = }
   A = x + y
⇒  x ∈U / x ∈ A e x ∉ B e x ∈ B A B
1442443 = ⇒ ⇒ A + B = x+ y+ y+ z
 =∅   B = y + z
x y z
⇒ { x ∈U / x ∈ A e ∅ }= ∅
⇒ A∪ B = x + y + z ≠ A + B

Este raciocínio aparece, quando em uma dada forma de contar os elementos de um Logo, é imediato que A ∪ B ∪ C ≠ A + B + C = 50 + 33 + 20 = 103 > 100 . Da
conjunto (por exemplo, os segmentos de recta com extremos num conjunto finito de
100
mesma forma A ∩ B = 16 (os múltiplos de 6, pois < 17 ), A ∩ C = 10 (os
pontos) produz sobre-contagem. 6
100 100
múltiplos de 10, pois = 10 ), B ∩ C = 6 (os múltiplos de 15, pois < 7 ).
Vejamos um exemplo. Seja A o conjunto dos números naturais menores ou iguais a 50 10 15
que são múltiplos de 4 e B o conjunto dos números naturais menores ou iguais a 50 que são No entanto, a razão pela qual:
múltiplos de 5. A∪ B∪C ≠ A + B + C − A∩ B − A∩C − B ∩C
Temos: A ∪ B ∪ C ≠ 50 + 33 + 20 − 16 − 10 − 6
A = { 4; 8 ; 12; 16 ; 20 ; 24 ; 28 ; 32; 36 ; 40 ; 44 ; 48 } A ∪ B ∪ C ≠ 71
B = { 5; 10; 15; 20; 25; 30; 35; 40; 45; 50 } é que estamos a subtrair exatamente uma vez a mais os múltiplos de 2.3.5 = 30 . Esses
números são 30, 60 e 90 duas vezes a mais, ao fazer
O conjunto dos múltiplos de 4 que são menores ou iguais a 50 tem 12 elementos e o A + B + C − A∩ B − A∩C − B∩C estamos a subtrair uma vez a mais a
conjunto dos naturais menores ou iguais 50 que são múltiplos de 5 tem 10 elementos. No cardinalidade de A ∩ B ∩ C = { 30; 60; 90 }. Assim, conclui-se que a fórmula correta é:
entanto não há 12 + 10 = 22 números de {1; ... ; 50 } que ou são múltiplos de 4 ou são
múltiplos de 5, não é verdade que A ∪ B = 22 . De fato, há que subtrair aqueles números A∪ B ∪C = A + B + C − A∩ B − A∩C − B∩C + A∩ B ∩C
que são simultaneamente múltiplos de 4 e de 5. Olhando para os conjuntos em questão
conclui-se que há exatamente dois números nestas condições (o 20 e o 40); e portanto A generalização desta idéia é conhecida pelo Princípio da Inclusão-Exclusão ou
A ∩ B = 2 . Alternativamente, podemos calcular A ∩ B observando que sendo 4 e 5 Fórmula de Da Silva.
números primos entre si, os seus múltiplos comuns são os múltiplos do seu produto, 20.
50
Como < 3 , só há dois múltiplos de 20 em {1; ... ; 50 }. Consideremos agora um
20
problema semelhante.
Seja A o conjunto dos naturais ≤ 100 múltiplos de 2, B o conjunto dos naturais ≤ 100
múltiplos de 3 e C o conjunto dos naturais ≤ 100 múltiplos de 5. Pergunta: quantos
elementos tem o conjunto A ∪ B ∪ C ?
Calculemos:
1º - O número de naturais múltiplos de 2 ≤ 100 , ou seja, pares, é 50.
100
2º - O número de naturais múltiplos de 3 ≤ 100 , é 33 (pois < 34 ).
3
3º - O número de naturais múltiplos de 5 ≤ 100 , é 20.
Assim: A = 50 , B = 33 e C = 20 .

EXERCÍCIOS PROPOSTOS 30. Sejam A e B possuem um único elemento em comum. Se o número de subconjuntos de
A é igual a metade do número de subconjuntos de B, o número de elementos do
26. Se A, B e A interseção B são conjuntos com 90, 50 e 30 elementos, respectivamente, conjunto A união B é o:
então o número de elementos do conjunto A união B é: a. A metade do número de elementos de B.
a. 10 b. O dobro do número de elementos de B.
b. 70 c. Igual ao número de elementos de B.
c. 85 d. A metade do número de elementos de A.
d. 110 e. O dobro do número de elementos de A.
e. 170
31. Num grupo de estudantes, 80% estudam inglês, 40% estudam francês e 10% não
27. Dois clubes X e Y possuem um total de 3000 sócios. Sabe-se que 1850 são sócios de X estudam nenhuma dessas duas línguas. Nesse grupo, a porcentagem de alunos que
e 2500 são sócios de Y. O número de sócios de X que não são sócios de Y é: estudam ambas as línguas é:
a. 350 a. 25%
b. 500 b. 50%
c. 1150 c. 15%
d. 1350 d. 33%
e. 1500 e. 30%
32. Analisando as carteiras de vacinação das 84 crianças de uma creche, verificou-se que
28. Em uma escola, cujo total de alunos é 600, foi feita uma pesquisa sobre os refrigerantes
68 receberam a vacina Sabin, 50 receberam a vacina contra Sarampo e 12 não foram
que os alunos costumam beber. Os resultados foram: A = 200 , A e B = 20 ,
vacinadas. Quantas dessas crianças receberam as duas vacinas?
nenhum = 100 .
a. 11
a. Quantos bebem apenas o refrigerante A?
b. 18
b. Quantos bebem apenas o refrigerante B?
c. 22
c. Quantos bebem B?
d. 23
d. Quantos bebem A ou B ?
e. 46
29. Numa universidade são lidos apenas dois jornais, X e Y. 80% dos alunos da mesma 33. Em uma divisão do CPA são praticados dois esportes, vôlei e natação. Exatamente
lêem o jornal X e 60%, o jornal Y. Sabendo-se que todo aluno é leitor de pelo menos 75% dos militares praticam vôlei e 70% natação. Sabendo que todo militar é praticante
um dos jornais, assinale a alternativa que corresponde ao percentual de alunos que de pelo menos um dos esportes, determine o percentual de militares que praticam
lêem ambos: somente um dos esportes.
a. 80% d. 60% a. 40% d. 55%
b. 14% e. 48% b. 45% e. 60%
c. 40% c. 50%

34. Numa pesquisa com fuzileiros navais foram feitas as seguintes perguntas para que c. 55
respondessem sim ou não: Gosta de tirar serviço? Gosta de realizar treinamento de d. 25
guerra? Responderam sim somente à primeira pergunta 65 fuzileiros; 85 responderam e. 35
sim à segunda; 30 responderam sim a ambas; e 35 responderam não a ambas. Quantos
38. Em certa Unidade da Marinha há militares de três quadros: CPA, CAP e FN. Sabendo
fuzileiros foram entrevistados?
que 70 são militares do CPA, 350 não são do CAP e 50% são fuzileiros navais,
a. 185
pergunta-se: quantos militares tem a Unidade? Quantos são os fuzileiros navais?
b. 155
a. 560 e 280
c. 150
b. 350 e 210
d. 195
c. 350 e 280
e. 200
d. 560 e 210
35. Numa Divisão Militar, 62% dos militares são do sexo masculino. Entre os homens, e. N.R.A.
25% possuem Treinamento específico de guerra; entre as mulheres, este percentual é
39. Num torneio militar com 80 sargentos, 25 jogam vôlei, 43 são homens ou jogam vôlei
de 20%. É correto afirmar que:
e 9 mulheres jogam vôlei. Quantas mulheres não jogam vôlei.
a. 18% das mulheres não possuem treinamento específico de guerra
a. 37
b. 55% dos militares não possuem treinamento específico de guerra
b. 34
c. 46,5% dos militares possuem treinamento específico de guerra
c. 18
d. 72,3% dos militares não possuem treinamento específico de guerra
d. 46
e. 30,4% das mulheres não possuem treinamento específico de guerra
e. 25
36. A e B são subconjuntos do conjunto universo (U). Se A´ e B´ são conjuntos
40. Considere as seguintes afirmações sobre o conjunto U = {0 ; 1; 2; 3; 4; 5; 6 ; 7 ; 8 ; 9 } :
complementares em U (conjunto universo) então ( A´ − B ) ∩ ( B´ − A ) .
a. ( A ∪ B )´
I. ∅ ∈ U e n( U ) = 10 .
b. ( A ∩ B )´
II. ∅ ⊂ U e n( U ) = 10 .
c. A´
III. 5 ∈ U e { 5 } ⊂ U .
d. B´
IV. {0 ; 1; 2; 5 } ∩ { 5 } = 5
e. Conjunto vazio
Pode-se dizer, então, que é (são) verdadeira(s):

37. De um certo grupo de 200 oficiais da Marinha do Brasil, 130 pertencem ao conjunto T
a. Todas as afirmações
dos Tenentes, 115 pertencem ao conjunto A dos Oficiais da Armada e 80 pertencem
b. Apenas I e III
aos dois conjuntos. Quantos são os Oficiais desse grupo que não pertencem ao
c. Apenas II e IV
conjunto T nem ao conjunto A?
d. Apenas IV
a. 100
e. Apenas II e III
b. 75

41. Durante uma viagem de navio choveu cinco vezes. A chuva caía pela manhã ou à tarde, c. Exatamente 14
nunca o dia todo. Houve seis manhãs e três tardes sem chuva. Quantos dias durou a d. No máximo 6
viagem? e. No mínimo 6
a. 6 d. 9
45. Uma pesquisa foi feita com um grupo de pessoas que freqüentam, pelo menos, uma das
b. 7 e. 10
três livrarias, A, B e C. Foram obtidos os seguintes dados:
c. 8
• das 90 pessoas que freqüentam a Livraria A, 28 não freqüentam as demais;

42. USP-SP - Depois de n dias de férias, um estudante observa que:
• das 84 pessoas que freqüentam a Livraria B, 26 não freqüentam as demais;
I. choveu 7 vezes, de manhã ou à tarde; • das 86 pessoas que freqüentam a Livraria C, 24 não freqüentam as demais;
II. quando chove de manhã não chove à tarde; • oito pessoas freqüentam as três livrarias.
III. houve 5 tardes sem chuva;
Do exposto acima, podemos garantir que o número de pessoas que freqüentam, pelo
IV. houve 6 manhãs sem chuva.
menos, duas livrarias é:
Podemos afirmar então que n é igual a:
a. 87
a. 7 b. 95
b. 8 c. 115
c. 9 d. 78
d. 10 e. 92
e. 11
46. Em uma pesquisa de opinião, foram obtidos estes dados:
43. UFBA - 35 estudantes estrangeiros vieram ao Brasil. 16 visitaram Manaus; 16, S. - 40 % dos entrevistados lêem o jornal A.
Paulo e 11, Salvador. Desses estudantes, 5 visitaram Manaus e Salvador e , desses 5, 3 - 55 % dos entrevistados lêem o jornal B.
visitaram também São Paulo. O número de estudantes que visitaram Manaus ou São - 35% dos entrevistados lêem o jornal C.
Paulo foi: - 12% dos entrevistados lêem os jornais A e B.
a. 29 - 15% dos entrevistados lêem os jornais A e C.
b. 24 - 19% dos entrevistados lêem os jornais B e C.
c. 11 - 7% dos entrevistados lêem os três jornais.
d. 8 - 135 pessoas entrevistadas não lêem nenhum dos três jornais.
e. 5
Considerando-se esses dados, é correto afirmar que o número total de entrevistados foi:
44. Numa classe de 30 alunos, 16 gostam de Matemática e 20 de História. O número de
alunos dessa classe que gostam de Matemática e de História é: a. 1200 d. 1350
a. Exatamente 16 b. 1500 e. 1450
b. Exatamente 10 c. 1200

47. No cursinho A, onde se ensina somente Matemática, Física e Química, há um corpo

docente composto de 24 professores, sendo que:
• 12 ensinam Matemática;
• 10 ensinam Física;
• 9 ensinam Química;
• 4 ensinam Matemática e Física;
• e nenhum deles ensina Matemática e Química.
Se o número de professores que ensinam apenas Física é igual ao número de

professores que ensinam Física e Química, é INCORRETO afirmar que:
a. 25% do corpo docente ensina apenas Química.
b. o número de professores que ensinam apenas Matemática é 1 do número de

3
professores que compõe o corpo docente.
c. o número de professores que ensinam apenas Física é a metade dos que ensinam
apenas Química.
d. existem nesta Escola menos professores ensinando Matemática ou Física do que
professores ensinando Física ou Química.
FIM
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Diagrama de Euler-Venn Conjunto Infinito e Conjunto Finito

Exemplos de Conjuntos Unitários:

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Subconjunto 3. D ⊂ E e E ⊂ D ⇒ D = E : veja acima (propriedade Anti-Simétrica);

B Como o conjunto vazio não possui nenhum elemento, a sentença ∅ ⊂

Conjunto das Partes ou Partes de um Conjunto

EXERCÍCIOS PROPOSTOS 6. Se um conjunto A possui 1024 subconjuntos, então o cardinal de A é igual a:

5. Dados os conjuntos A = { 1; 2 }, B = { 1; 2; 3; 4 ; 5 } , C = { 3; 4; 5 } e e. infinito e vazio

D = { 0; 1; 2; 3; 4 ; 5 }, classifique em verdadeiro (V) ou falso (F):

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10. Seja o conjunto A, A = { 0; {0 }; 1; {1 }; {0 ; 1 }} . É correto afirmar que:

11. Seja A = {{ a; b }; c; d } . Pergunta-se: n( P( A )) é igual a:

Estude sempre e muito.

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Reunião ou União Propriedades da União

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Definição 3. Sejam A e B dois conjuntos quaisquer. Chamaremos a diferença entre A e

Pelo Diagrama de Euler Venn:

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c. A ∩ B = { − 1; 4 ; 2; 0 ; 5; 7 ; 3 } 18. Seja X o conjunto complementar de um conjunto X qualquer, em relação ao conjunto

15. A e B são conjuntos disjuntos e subconjuntos do conjunto universo U. Se A´ e B´ são

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22. Classificar em V ou F os itens abaixo, admitindo que A, B e C são conjuntos quaisquer.

Estude sempre e muito.

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Complementar de um Conjunto Por Diagrama de Euler-Venn: C A ∩ B = ( A − B ) ∩ B

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Pode-se dizer, então, que é (são) verdadeira(s):

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• das 90 pessoas que freqüentam a Livraria A, 28 não freqüentam as demais;

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47. No cursinho A, onde se ensina somente Matemática, Física e Química, há um corpo

Se o número de professores que ensinam apenas Física é igual ao número de

a. 25% do corpo docente ensina apenas Química.

b. o número de professores que ensinam apenas Matemática é 1 do número de

Estude sempre e muito.

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