EDUCAÇÃO BÁSICA – ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS – DIMENSÃO PEDAGÓGICA

Objetivo: 1 Elevar o desempenho acadêmico dos alunos.

Meta: 1.1.3 – Ciências da Natureza

Ciências: Elevar o índice de aprovação em Ciências nas turmas de 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental de 92,92% em 2019 para 97,56% em
2020.

Indicador da Meta: [(Nº de alunos aprovados por componente curricular / nº total de alunos – transferidos) x100]
Líder do objetivo: Edna Gonçalves Sobrinho
Gerente da Meta: Irene Fátima Joergensen

PERÍODO CUSTO
Nº
AÇÃO PROJETO/AÇÕES/ ATIVIDADE RESPONSÁVEL FONTE RESULTADO ESPERADO RESULTADO EVIDÊNCIAS
INÍCIO TÉRMINO CUSTEIO CAPITAL
ALCANÇADO
(Origem do
(Valor do
recurso)
recurso
recebido)

01 Desenvolver uma oficina com as 03/2020 10/2020 Luciana Reconhecimento Registro nos
turmas de 6º ano A e B, onde Araújo dos sistemas diários de
será trabalhado com a turma homogêneos e classe, fotos
conceitos de Misturas de heterogêneos e as e material
substancias para classificação questões de confeccionad
em homogêneas e preservação o pelos
heterogêneas, a atividade foi ambiental. alunos.
desenvolvida parcialmente no
período presencial na forma de
conceitos experiências e no
período não presencial a
atividade será inserida no
roteiros de estudo quinzenal
enviada de forma impressa e
digital através do whatsapp e
utilizando conceitos do livro
didático, levando aos alunos a
analisar questões ambientais
como a poluição do ambiente.
atendendo as competências de
número 1 e 9 da BNCC,
competência de número 1
Conhecimento buscando
Valorizar e utilizar os
conhecimentos historicamente
construídos para continuar
aprendendo, competência de
numero 9 Empatia e cooperação
já que muitos trabalhos vão
envolver a participação com os
colegas. Nas as competências
especificas da área ciências da
Natureza visamos contemplar a
competência de número; 2.
Compreender conceitos
fundamentais e estruturas
explicativas das Ciências da
Natureza, bem como dominar
processos, práticas e
procedimentos da investigação
científica, de modo a sentir
segurança no debate de
 questões científicas,
tecnológicas, socioambientais e
do mundo do trabalho, continuar
aprendendo.

02 Realizar uma aula prática, 02/2020 11/2020 Katielle Registro nos

bimestralmente, no 7º ano com diários,
experiências ou experimentos de Alunos mais trabalhos
acordo com os objetos de atentos e escritos,
conhecimento trabalhado no interessados pelas pesquisas,
bimestre, 1º propagação do aulas, melhor fotografias.
calor, 2º calor, 3º Efeito estufa: desempenho e
Interferência do homem no aprendizagem.
ambiente, 4º Fenômenos
naturais (vulcões, terremotos e
tsunamis), visando fixar o
conteúdo aprendido em sala de
aula, permitindo que os
estudantes aprendam a usar o
conhecimento adquirido e
possam estabelecer novas
relações com o mundo.
Atendendo a Competência geral
número 2 da BNCC, onde visa
desenvolver o Pensamento
científico crítico e criativo:
Exercitar a curiosidade
intelectual e recorrer à
abordagem própria das ciências,
incluindo a investigação, a
reflexão, a análise crítica, a
imaginação e a criatividade, para
 investigar causas, elaborar e
testar hipóteses, formular e
resolver problemas e criar
soluções (inclusive tecnológicas)
com base nos conhecimentos
das diferentes áreas.

03 Realizar nas turmas do 8º ano A 11/2020 12/2020 Katielle Conhecimento e Registro no

e B a construção de maquetes valorização da Diário de
das diferentes formas de energia importância da classe, fotos,
utilizando materiais que os energia e suas relatórios,
alunos tem em casa. As transformações no vídeos.
atividades serão encaminhadas meio ambiente.
aos alunos através de roteiros
impresso e de forma online
através do whatsapp e utilizando
conceitos do livro didático, com
o objetivo de ampliar os
conhecimentos em relação a
importância da energia e suas
transformações no meio
ambiente.

04 Realizar uma atividade mensal 11/2020 12/2020 Josiane Melhor Registro no

de reforço dos conteúdos compreensão dos Diário de
conteúdos. classe,
básicos de Ciências na turma de
atividades
9º ano, utilizando recursos como
realizadas
roteiros impresso de forma
pelos alunos.
digital enviado via whatsapp,
atividades do livro didático, link
 do conteúdo e de vídeo aulas,
visando aprimorar o
conhecimento Atendendo as
competências da BNCC,
Competência geral: Matéria e
Energia; Competência
específica: Compreender
conceitos fundamentais e
estruturas explicativas das
Ciências da Natureza, bem
como dominar processos,
práticas e procedimentos da
investigação científica, de modo
a sentir segurança no debate de
questões científicas,
tecnológicas, socioambientais e
do mundo do trabalho, continuar
aprendendo e colaborar para a
construção de uma sociedade
justa, democrática e inclusiva;
aprimorar o conhecimento,

05 Fortalecer os descritos da 11/2020 12/2020 Josiane Fortalecimento dos Registro no

avaliação SAETO dos descritores e diário de
componentes curriculares de melhoria da classe,
 Ciências na turma do 9º ano, aprendizagem. atividades
com uma atividade mensal, realizadas
utilizando recursos como roteiros pelos alunos.
impresso de forma digital
enviado via whatsapp, atividades
do livro didático, link do
conteúdo e de vídeo aulas,
buscando enriquecer o
aprendizado de forma a elevar
os índices das avaliações
internas e externas. Atendendo
as competências da BNCC,
Competência geral: Matéria e
Energia; Competência
específica: Compreender
conceitos fundamentais e
estruturas explicativas das
Ciências da Natureza, bem
como dominar processos,
práticas e procedimentos da
investigação científica, de modo
a sentir segurança no debate de
questões científicas,
tecnológicas, socioambientais e
do mundo do trabalho, continuar
aprendendo e colaborar para a
construção de uma sociedade
justa, democrática e inclusiva;

06 Realizar uma pedalada 06/2020 06/2020 Katielle Alunos Registro no

ecológica om as turmas do 6º sensibilizados diários de
ano A, 8º A e 9º A, objetivando sobre a classe,
 disseminar a importância da Lenisa importância de fotografias,
preservação ambiental além da preservar o meio relatórios.
prática esportiva saudável. . Luciana ambiente, bem
Atendendo as competências da como da prática de
Josiane
BNCC, Competência geral: Vida esportes.
e Evolução; Competência
específica: Avaliar aplicações e
implicações políticas,
socioambientais e culturais da
ciência e de suas tecnologias
para propor alternativas aos
desafios do mundo
contemporâneo, incluindo
aqueles relativos ao mundo do
trabalho.

07 Realizar uma amostra científica 10/2020 11/2020 Katielle Ampliação dos Registro no
nas turmas de 6º ao 9º ano, conhecimento dos diários de
objetivando colocar em prática a Lenisa educandos, classe, fotos,
teoria, bem como despertar e desenvolvimento trabalhos
Luciana
estimular nos estudantes a de habilidades na realizados
capacidade de formular Josiane área de pesquisa pelos alunos.
questões científicas baseadas científica e
na realidade cotidiana por eles estimulo ao
vivenciadas. Atendendo as planejamento de
competências da BNCC, ações e hipóteses.
Competência geral: Vida e
Evolução; Competência
específica: Analisar,
compreender e explicar
características, fenômenos e
processos relativos ao mundo
 natural, social e tecnológico
(incluindo o digital), como
também as relações que se
estabelecem entre eles,
exercitando a curiosidade para
fazer perguntas, buscar
respostas e criar soluções
(inclusive tecnológicas) com
base nos conhecimentos das
Ciências da Natureza.

EDUCAÇÃO BÁSICA – ENSINO MÉDIO – DIMENSÃO PEDAGÓGICA

Objetivo: 1 Elevar o desempenho acadêmico dos alunos.

Meta: 1.1.3 – Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Elevar o índice de aprovação em Química nas turmas de Ensino Médio de 89,61% alcançado em 2019 para 94 % em 2020.

Elevar o índice de aprovação em Física nas turmas de Ensino Médio de 89,61% alcançado em 2019 para 94 % em 2020.

Elevar o índice de aprovação em Biologia nas turmas de Ensino Médio de 89,61% alcançado em 2019 para 94 % em 2020.

Indicador da Meta: [(Nº de alunos aprovados em cada componente curricular /nº total de alunos – transferidos) x 100]
Líder do objetivo: Edna Gonçalves Sobrinho
Gerente da Meta: Irene Fátima Joergensen

PERÍODO CUSTO
 Nº PROJETO/AÇÕES/ ATIVIDADE RESPONSÁVEL FONTE RESULTADO RESULTADO EVIDÊNCIAS
AÇÃO ESPERADO ALCANÇADO
INÍCIO TÉRMINO CUSTEIO CAPITAL (Origem
do
(Valor do recurso)
recurso
recebido)

01 Realizar uma atividade mensal de 11/2020 12/2020 Josiane Melhor Registro no

reforço da tabela periódica, na compreensão diário de
turma 1ª série do Ensino Médio, na sobre os classe,
disciplina de Química, utilizando elementos atividades
recursos como roteiros impresso químicos realizadas
de forma digital enviado via pelos
whatsapp, atividades do livro alunos.
didático, link do conteúdo e de
vídeo aulas com o objetivo de
identificar os elementos, bem como
suas características.

02 Realizar mensalmente nas turmas 09/2020 12/2020 Josiane Familiarização Registro no

de 2º e 3º série do ensino médio com as diário de
uma atividade de preparação com questões, classe,
base nos descritores cobrados no interpretação e atividades
ENEM, utilizando recursos como resolução. realizadas
roteiros impresso de forma digital pelos
enviado via whatsapp, atividades alunos.
do livro didático, link do conteúdo e
de vídeo aulas, visando melhorar
os conhecimentos, e interpretação
 e familiarização com formato das
questões.

Realizar na turma de 2ª série a 08/2020 09/2020 Josiane Melhor Registro no

construção de Portfólio sobre o percepção dos diário de
Reinos da natureza, visando uma conhecimentos classe,
03 melhor percepção dos aprendidos na fotos,
conhecimentos aprendidos na sala sala de aula material
de aula com a natureza. com o meio produzido.
ambiente.

04 Realizar na turma de 3ª série, uma 08/2020 09/2020 Josiane Melhor Registro no

análise dos Circuitos elétricos, percepção dos diário de
utilizando recursos como roteiros conhecimentos classe,
impresso de forma digital enviado aprendidos na fotos.
via whatsapp, atividades do livro sala de aula
didático, link do conteúdo e de com a
vídeo aulas, visando uma melhor eletricidade.
percepção dos conhecimentos
aprendidos na sala de aula com a
eletricidade.

05 Realizar uma atividade mensal de 11/2020 12/2020 Josiane Melhor Registro no

reforço dos conteúdos básicos de compreensão diário de
Biologia nas turmas de 1ª à 3ª dos classe,
série do ensino médio, utilizando conteúdos. atividades
recursos como roteiros impresso realizadas
de forma digital enviado via pelos
whatsapp, atividades do livro alunos.
didático, link do conteúdo e de
vídeo aulas, visando aprimorar o
 conhecimento.

06 Realizar uma atividade mensal de 11/2020 12/2020 Josiane Melhor Registro no

reforço dos conteúdos básicos de compreensão diário de
Química nas turmas de 1ª à 3ª dos classe,
série do ensino médio, utilizando conteúdos. atividades
recursos como roteiros impresso realizadas
de forma digital enviado via pelos
whatsapp, atividades do livro alunos.
didático, link do conteúdo e de
vídeo aulas, visando aprimorar o
conhecimento.

07 Realizar uma atividade mensal de 11/2020 12/2020 Josiane Melhor Registro no

reforço dos conteúdos básicos de compreensão diário de
Física nas turmas de 1ª à 3ª série dos classe,
do ensino médio, utilizando conteúdos. atividades
recursos como roteiros impresso realizadas
de forma digital enviado via pelos
whatsapp, atividades do livro alunos.
didático, link do conteúdo e de
vídeo aulas, visando aprimorar o
conhecimento.

08 Realizar uma pedalada ecológica 06/2020 06/2020 Katielle Alunos Registro no

com as turmas da 2ª e 3ª série do sensibilizados diários de
Ensino Médio, objetivando Lenisa sobre a classe,
disseminar a importância da importância de fotografias,
Luciana
preservação ambiental além da preservar o relatórios.
prática esportiva saudável. Josiane meio
ambiente, bem
como da
 prática de
esportes.

09 Realizar uma amostra científica 10/2020 11/2020 Katielle Ampliação dos Registro no
nas turmas do Ensino Médio, conhecimentos diários de
objetivando colocar em prática a Lenisa dos classe,
teoria, bem como despertar e educandos, fotos,
Luciana
estimular nos estudantes a desenvolvimen trabalhos
capacidade de formular questões Josiane to de realizados
científicas baseadas na realidade habilidades na pelos
cotidiana por eles vivenciadas. área de alunos.
pesquisa
científica e
estimulo ao
planejamento
de ações e
hipóteses.