PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA CANDIDO PORTINARI

Queridas famílias, olá!

Estaremos juntos em mais uma semana de atividades on-line. Preparamos tudo com muito carinho e esperamos

que nossas crianças estejam aproveitando ao máximo este momento de desenvolvimento e aprendizagem no âmbito

familiar. Lembramos que estamos trabalhando, mesmo que de longe, então, qualquer dúvida pode ser esclarecida

por meio de nosso canal oficial (WhatsApp/4066-5534). Todas as atividades são pensadas para que o aluno

consiga resolver com autonomia e sem a necessidade de impressão. Utilize recursos disponíveis na sua casa e

se algo não estiver ao alcance, não tem problema, depois retomaremos em sala de aula. É importante lembrar que

o melhor tempo e horário para a realização das atividades, fica a critério da família, mas tente manter a

regularidade de dia e horário. Este é um momento de desafios, para escola e para família. Entendemos que toda

situação é uma situação de aprendizagem. As atividades da vida diária podem e devem ser aproveitadas neste

processo. A hora da refeição, do banho, do brincar, de escovar os dentes, de guardar os brinquedos, de organizar

os pertences, de participar dos afazeres diários da casa e da família, tudo isso é aprendizagem!

Aproveitem ao máximo e divirtam-se! Nada melhor do que aprender brincando!

ATIVIDADES DO 1ºANO

AS ATIVIDADES COM SÃO AS QUE CHAMAMOS DE ATIVIDADES PERMANENTES, SE

POSSÍVEL, REALIZE A ATIVIDADE TODOS OS DIAS COM A CRIANÇA.

 PEDIMOS QUE, SE POSSÍVEL, ANTES DE TODO E QUALQUER REGISTRO NO PAPEL,

A CRIANÇA ESCREVA O CABEÇALHO, CONFORME O MODELO:

EMEB CANDIDO PORTINARI

DIADEMA, _______ DE JULHO DE 2020
1° ANO_________ PROF.ª_____________________
NOME COMPLETO:___________________________

MOSTRE TAMBÉM O CALENDÁRIO DO MÊS DE JULHO E SINALIZE O DIA EM QUESTÃO

https://www.webcid.com.br/calendario/2020/junho
  PREPARANDO A ROTINA DO DIA
TODOS OS DIAS, CONSTRUÍMOS A NOSSA ROTINA EM SALA DE AULA, FAZEMOS JUNTO
COM OS ALUNOS PARA SABER O QUE ACONTECERÁ NAQUELE DIA. NO AMBIENTE
FAMILIAR, A ROTINA PODE AJUDAR A TORNAR A VIDA DAS CRIANÇAS MAIS TRANQUILA E
ORGANIZADA, POIS ATRAVÉS DESSA ORGANIZAÇÃO DE TEMPO E ATIVIDADES, ELAS
CONSEGUEM PREVER O QUE ACONTECERÁ E JÁ SE ADAPTAM PARA A PRÓXIMA TAREFA.
ALÉM DISSO, É UMA ÓTIMA MANEIRA DE INICIAR A ESCRITA DE PALAVRAS USANDO A
LISTA COMO PORTADOR TEXTUAL.
DEPOIS DO CABEÇALHO E DE SABER EM QUE DIA DA SEMANA E DO MÊS ESTAMOS, FAÇA
SUA ROTINA DESTE DIA. USE AS ATIVIDADES DE VIDA DIÁRIA, TAIS COMO: HORA DE
ACORDAR, TOMAR CAFÉ, LANCHE, ALMOÇO, JANTAR, ESCOVAR OS DENTES, BRINCAR,
ASSISTIR TV, ESTUDAR, E ETC. QUANTO MAIS DETALHES DA SUA ROTINA NA SUA LISTA,
MELHOR. DEPOIS DE PRONTA, DEIXE EM UM LUGAR DE FÁCIL VISIBILIDADE E TENTE
SEGUI-LA.

https://br.freepik.com/vetores-premium/ilustracao-em-vetor-de-atividades-de-rotina-diaria-de-criancas_3690951.htm

• COMPLETE O QUADRO NUMÉRICO E O ALFABETO

ATIVIDADE: AGORA COMPLETEM OS QUADROS COM OS NÚMEROS E COM AS LETRAS
QUE FALTAM: (registre no caderno a resposta)

10
0

12 19

22 30 31

35 41

44 50

C H
J N
T Z
 LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

A HISTÓRIA DESTA SEMANA SERÁ A DO JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO. VOCÊ CONHECE? PEÇA

QUE UM ADULTO LEIA PARA VOCÊ E APROVEITE A HISTÓRIA.
JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO
ERA UMA VEZ UM MENINO CHAMADO JOÃO
QUE VIVIA COM SUA MÃE, UMA POBRE VIÚVA,
NUMA CABANA BEM LONGE DA CIDADE.
UM DIA A MÃE DE JOÃO DISSE:
-JOÃOZINHO ACABOU A COMIDA E O
DINHEIRO. VÁ ATÉ A CIDADE E VENDA NOSSA
VAQUINHA, O ÚNICO BEM QUE NOS RESTA.
JOÃO FOI PARA CIDADE E, NO CAMINHO,
ENCONTROIU UM HOMEM QUE CONVENCEU A
TROCAR A VAQUINHA POR SEMENTES DE FEIJÃO.
O HOMEM DISSE:
- COM ESTAS SEMENTES DE FEIJÃO JAMAIS
PASSARÃO FOME. JOÃO ACREDITOU E TROUXE AS
SEMENTES PARA CASA. QUANDO A MÃE DE JOÃO VIU AS SEMENTES, FICOU FURIOSA.
JOGOU TUDO PELA JANELA.
NA MANHÃ SEGUINTE, JOÃO LEVANTOU COM MUITA FOME E FOI ATÉ O QUINTAL.
FICOU ESPANTADO QUANDO VIU UMA ENORME ÁRVORE QUE IA ATÉ O CEÚ. NEM
CHAMOU A SUA MÃE. DECIDIU SUBIR PELO PÉ DE FEIJÃO ATÉ CHEGAR À COPA.
JOÃO FICOU MARAVILHADO AO ENCONTRAR UM CASTELO NAS NUVENS E QUIS VÊ-
LO DE PERTO.
DE REPENTE, UMA MULHER ENORME SURGIU DE DENTRO DO CASTELO E O
AGARROU:
- O QUE FAZ AQUI MENINO? SERÁ O MEU ESCRAVO. MAS O GIGANTE NÃO PODE
SABER, POR ISSO VOU ESCONDÊ-LO SE ELE VER VOCÊ COM CERTEZA VAI COMÊ-LO.
O GIGANTE CHEGOU FAZENDO MUITO BARULHO, A MULHER HAVIA ESCONDIDO O
JOÃO NUM ARMÁRIO. O GIGANTE RUGIU:
- SINTO CHEIRO DE CRIANÇA E FAREJOU EM TODOS OS CANTOS DA CASA A
PROCURA DE UMA CRIANÇA QUE ESTIVESSE ESCONDIDA POR ALI. A MULHER ADIANTOU-
SE E RESPONDEU PAR AO GIGANTE:
- ESSE CHEIRO É DA COMIDA QUE EU IREI SERVIR. SENTE-SE À MESA, MEU
SENHOR.
O GIGANTE COMEU O SABOROSO ALIMENTO, DEPOIS ORDENOU A UMA GALINHA
PRISIONEIRA QUE PUSESSE UM OVO DE OURO E A UMA HARPA QUE TOCASSE UMA BELA
MELODIA. ENTÃO O GIGANTE ADORMECEU EM POUCOS MINUTOS.
VENDO QUE A MULHER HAVIA SE ESQUECIDO DELE, JOÃO SAIU DO ARMÁRIO E
RAPIDAMENTE LIBERTOU A GALINHA E TAMBÉM A HARPA. MAS A GALINHA CACAREJOU
E A HARPA FEZ UM SOM ESTRIDENTE. POR ISSO, O GIGANTE DESPERTOU.
COM A GALINHA DEBAIXO DO BRAÇO E A HARPA NA OUTRA MÃO, JOÃO CORREU E
O GIGANTE FOI ATRÁS DELE. JOÃO CHEGOU PRIMEIRO AO TRONCO DO PÉ DE FEIJÃO E
DESLIZOU PELOS RAMOS. QUANDO ESTAVA QUASE CHEGANDO AO CHÃO GRITOU PARA
SUA MÃE QUE O ESPERAVA:
- MAMÃE, VÁ BUSCAR O MACHADO, TEM UM GIGANTE ATRÁS DE MIM!
COM O MACHADO, JOÃO CORTOU O TRONCO QUE CAIU COM O ESTRONDO. FOI O
FIM DO GIGANTE E TODAS AS MANHÃS A GALINHA PÕE OVOS DE OURO E A HARPA TOCA
PARA JOÃO E SUA MÃE, QUE VIVERAM FELIZES PARA SEMPRE E NUNCA MAIS SENTIRAM
FOME.
TEXTO DE ROBERTO BELLI. HISTÓRIAS ENCANTADORAS
EDITORA BRASIL LEITURA
1. ENCONTRE O CAMINHO CORRETO DO ALFABETO NA SEQUÊNCIA PARA QUE JOÃO
CHEGUE ATÉ O CASTELO, PINTE OU COPIE EM SEU CADERNO ESTE CAMINHO.

2. COM A JUDA DE UM ADULTO ESCREVA O NOME DAS FIGURAS QUE APARECEM NA

HISTÓRIA DO JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO. ESTA ATIVIDADE LEVA A CRIANÇA A
REFLETIR SOBRE O SISTEMA ALFABÉTICO.

Imagens: https://notebookdaprofessora.blogspot.com.br
https://pinterest.com.br

3. ATIVIDADES COM AS INICIAS POSSIBILITAM À CRIANÇA A IDENTIFICAR OS SONS

SEMELHANTES , ESCREVA AQUI NO QUADRADINHOS AS LETRAS INICIAIS DE CADA
FIGURA. EM SEGUIDA, ESCREVA DOIS NOMES DE PESSOAS QUE COMECEM COM
AS MESMAS INICIAIS, FAZENDO ASSIM UMA LISTA.

4. OBSERVE AS FIGURAS E PINTE OU ESCREVA EM SEU CADERNO OS NOMES

CORRETOS DOS PERSONAGENS DA HISTÓRIA DA SEMANA. ESTA ATIVIDADE TEM
COMO OBJETIVO A REFLEXÃO DA ESCRITA DAS PALAVRAS.

JACK GIGANTE CASA JOÃO GALINHA

JOSÉ GOLIAS CASTELO FEIJÕES GELATINA
JOÃO GORDO CARRO BEIJO GANSA
Imagens de https://notebookdaprofessora.blogspot.com.br
 NÓS JÁ ESTUDAMOS O QUE SÃO RIMAS.
RIMAS SÃO QUANDO AS PALAVRAS TERMINAM COM SONS IGUAIS OU PARECIDOS.
5. JOÃO DESCOBRIU QUE SEU NOME RIMA COM FEIJÃO, AGORA FAÇA UMA LISTA DE
PALAVRAS QUE RIMAM COM JOÃO E FEIJÃO. ESTUDANDO AS RIMAS ESTAMOS
TRABALHANDO A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA DAS PALAVRAS E DESENVOLVENDO
A CAPACIDADE DE COMPARAÇÃO DE PALAVRAS.

JOÃO

6. JOÃO ESTÁ MUITO FELIZ, COM O DINHEIRO DOS OVOS DE OURO, SUA
MÃE COMPROU MATERIAIS NOVOS DE ESCOLA. MAS A MOCHILA DELE ESTÁ
UMA BAGUNÇA. LEIA AS PALAVRAS COM UM ADULTO E AJUDE JOÃO A
SEPARAR SOMENTE O QUE É MATERIAL ESCOLAR. PINTE EM VOLTA DO
QUADRADINHO OU ESCREVA EM SEU CADERNO A LISTA.
Imagem de https://pinterest.com.br

APONTADOR CAMISETA BORRACHA COBERTOR BATOM

LÁPIS CADERNO SAPATO COLA ESTOJO

7. AGORA PARA RELEMBRAR A ORDEM ALFABÉTICA PEGUE AS PALAVRAS QUE VOCÊ

PINTOU OU COPIOU E COLOQUE EM ORDEM ALFABÉTICA.
BIBLIOGRAFIA:
https://janainaspolidorio.com.br
https://notebookdaprofessora.blogspot.com.br
https://portaldoprofessor.mec.gov.br
https://somateria.com.br
MATEMÁTICA

8. PARA RECONHECER REGULARIDADES EM UMA SEQUÊNCIA DE FIGURAS

PRECISAMOS OBSERVAR A VARIAÇÃO DE PADRÃO, QUE PODE SER COR, FORMA,
TAMANHO. VAMOS PINTAR OS FEIJÕES DE ACORDO COM A SEQUÊNCIA PEDIDA.

https://www.soescola.com/2017/02/sequencia-de-atividades-de-matematica-joao-e-o-pe-de-feijao.html
COM O OBJETIVO DE USAR ESTRATÉGIAS PESSOAIS, AS ATIVIDADES AJUDAM A
RESOLVER PROBLEMAS QUE ENVOLVAM ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO, RECONHECER E
RELACIONAR VALORES DE MOEDAS E CÉDULAS DO SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO.
A EMEB CANDIDO PORTINARI VAI AO TEATRO ASSISTIR “JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO ‘’

https://www.lipitipi.org/2011/08/atividade-matematica-contos-de-fada.html

9. VAMOS RESPONDER AS QUESTÔES ABAIXO EM SEU CADERNO:

• OBSERVANDO O INGRESSO ACIMA, SERÁ QUE VAMOS CONSEGUIR ASSISTIR À
PEÇA, QUAL INFORMAÇÃO SERÁ QUE ESTÁ FALTANDO?
• CADA INGRESSO CUSTA R$ 6,00. QUANTO EU GASTARIA PARA COMPRAR 2
INGRESSOS? ANOTE O QUE VOCÊ USARIA ENTRE CÉDULAS E MOEDAS:

• SE EU TENHO UMA NOTA DE R$ 20,00, QUANTO SOBRARIA DE TROCO SE EU

COMPRASSE OS 2 INGRESSOS?

http://atividadeparaeducacaoespecial.com/inclusao-sistema-monetario/

10. VAMOS RESOLVER ESTA SITUAÇÃO PROBLEMA ANALISANDO E DESENVOLVENDO

O RACIOCÍNIO LÓGICO.
A GALINHA :CRISELDA BOTA 3 OVOS POR DIA. QUANTOS OVOS VAMOS
TER EM 3 DIAS? EU VOU DESENHAR OS OVOS QUE ELA BOTOU POR 1
DIA E VOCÊ CONTINUA:

https://pt.dreamstime.com/ilustra%C3%A7%C3%A3o-stock-galinha-bonito-que-choca-seu-ovo-image77647865
 11. JOÃO SUBIU PARA PEGAR A GALINHA COM MUITO MEDO DO GIGANTE. AO CHEGAR
NA RUA DO CASTELO OBSERVOU ALGUMAS PLACAS NA TRILHA QUE DEVERIA
SEGUIR.

IDENTIFIQUE A REGULARIDADE PRESENTE NAS PLACAS PARA DESCOBRIR O NÚMERO

QUE FALTA NA PLACA VAZIA E COPIE EM SEU CADERNO A ALTERNATIVA CORRETA:
A) 19 B) 20 C) 24 D) 29
Fonte: material em edição aberta ccbync (permite a criação ou edição de obras) livro buriti de matemática 1º ano, 2º bimestre. editora moderna pnld

12. VAMOS COMPLETAR A SEQUÊNCIA DE 5 EM 5 PARA DECOBRIR QUANTOS OVOS O

GIGANTE TINHA NO ARMÁRIO ?

5 15 25 35 45
13. O GIGANTE GUARDAVA OS OVOS DA GALINHA DE OURO NO ARMÁRIO, ELE
DESCOBRIU QUE ESTAVA SENDO ROUBADO QUANDO VIU AS CAIXAS DE OVOS QUE
TINHA NO ARMÁRIO. VAMOS AJUDÁ-LO CONTANDO OS OVOS QUE FALTAM:

EMAI 1º ANO – MATERIAL DO ALUNO ATIVIDADE ADAPTADA

14. A MÃE DE JOÃO PRECISAVA DE DINHEIRO PARA COMPRAR ALIMENTOS, ELA

PENSOU EM FAZER PRIMEIRO UMA RIFA MAS A CARTELA QUE TINHA EM CASA
ESTAVA COM NÚMEROS ESCONDIDOS POR TIRAS E NÃO DAVA PARA SABER SE OS
NÚMEROS ESTAVAM CORRETOS. VAMOS AUXILIÁ-LA A COMPLETAR A CARTELA?

0 1 2 3 4 5 9
11 12 13 14 15 16 17 18
21 22 23 24 28
31 35 36 37 38
40 44 45 46 47 48 49
50
EMAI 1º ANO – MATERIAL DO ALUNO ATIVIDADE ADAPTADA
ANOTE EM SEU CADERNO OS
A) NUMERAIS ESCONDIDOS NA TIRA AZUL
B) NUMERAIS ESCONDIDOS NA TIRA LARANJA
C) NUMERAIS ESCONDIDOS NA TIRA VERMELHA
D) NUMERAIS ESCONDIDOS NA TIRA AMARELA
E) NUMERAIS ESCONDIDOS NA TIRA VERDE
F) NUMERAIS ESCONDIDOS NA TIRA AZUL ESCURO
HISTORIA/GEOGRAFIA

AGORA É A VEZ DE JOÃO PESQUISAR QUEM FAZ A ESCOLA FUNCIONAR, VAMOS JUNTOS
COM ELE VER QUAIS SÃO OS PROFISSIONAIS NECESSÁRIOS PARA UM BOM
FUNCIONAMENTO DA ESCOLA. A ESCOLA POSSUI VÁRIOS PROFISSIONAIS CADA UM COM
SUA FUNÇÃO QUE DEVEM SER VALORIZADOS E RESPEITADOS. VAMOS VER ALGUNS
PROFISSSIONAIS:

FAXINEIRA CUIDA DA LIMPEZA PROFESSORA AJUDA OS ALUNOS

E DA ORGANIZAÇÃO DOS AMBIENTES. APRENDER.

MERENDEIRO PREPARA AS REFEIÇÕES DIRETORA É RESPONSÁVEL PELO

CONSUMIDAS NA ESCOLA. FUNCIONAMENTO DA ESCOLA.
fonte: https://br.pinterest.com/pin/855965472903490799/ e https://br.freepik.com/vetores-premium/alunos-e-professor-em-sala-de-aula-ilustracao-
dos-desenhos-animados_5338721.htm e https://www.cpt.com.br/artigos/merendeira-escolar-higiene-pessoal-e-fundamental-para-o-seu-trabalho e
http://www.piraquara.pr.gov.br/aprefeitura/secretariaseorgaos/educacao/uploadaddress/plano_oficina_14-03%5b542%5d.pdf

CONVERSE COM SUA CRIANÇA: TEMOS VÁRIOS PROFISSIONAIS NA ESCOLA CADA UM

COM SUA FUNÇÃO, MAS PRECISAMOS FAZER A NOSSA PARTE PARA CONTRIBUIR E TER
UMA ESCOLA LIMPA E ORGANIZADA.

- COMO VOCÊ CRIANÇA PODE COLABORAR?

- APÓS CONHECER ALGUNS PROFISSIONAIS, QUAIS OUTROS PROFISSIONAIS EXISTEM

NA ESCOLA E QUAL A FUNÇÃO DE CADA UM?
- COMO SERIA A ESCOLA SEM ESSES PROFISSIONAIS?

- E A ESCOLA SÓ FUNCIONA SE TIVER ALGUNS PERSONAGENS PRINCIPAIS. VOCÊ SABE

QUEM SÃO?

- NA SUA CASA TAMBÉM É ASSIM? QUEM CUIDA DA LIMPEZA E DA ORGANIZAÇÃO? VOCÊ

AJUDA DE ALGUMA FORMA PARA O BOM FUNCIONAMENTO DA SUA CASA?

- DESENHE VOCÊ E SEUS AMIGOS NA ESCOLA

CIÊNCIAS

AH, SE VOCÊS PENSAM QUE JOÃO COME SÓ FEIJÃO, ESTÃO ENGANADOS!

JOÃO SE ALIMENTA COM ALIMENTOS SAUDÁVEIS E, SABE ORGANIZAR SEU PRATO
VARIANDO OS ALIMENTOS ENTRE VERDURAS, LEGUMES, DIFERENTES GRÃOS E
DIVERSOS TIPOS DE CARNES.
SAIBA QUE UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL É ESSENCIAL EM TODAS AS FASES DE
NOSSA VIDA, MAS EM CADA UMA DELAS A ALIMENTAÇÃO TEM UMA IMPORTÂNCIA
DIFERENTE. QUANDO SOMOS CRIANÇAS, NOSSA ALIMENTAÇÃO É VOLTADA PARA O
CRESCIMENTO DE NOSSOS OSSOS, PELE, MÚSCULOS E ÓRGÃOS. NESSA FASE
BRINCAMOS, PULAMOS, APRENDEMOS A LER E A ESCREVER, ENTRE VÁRIAS OUTRAS
COISAS, POR ISSO UMA ALIMENTAÇÃO BALANCEADA É IMPRESCINDÍVEL, POIS
PRECISAMOS DE ENERGIA NECESSÁRIA PARA TODAS ESSAS ATIVIDADES.

NESSE MOMENTO DE PANDEMIA É IMPORTANTE QUE TOMEMOS CUIDADO COM A

ALIMENTAÇÃO PARA NÃO CAUSAR PROBLEMAS COMO DIABETES, OBESIDADE,
PRESSÃO ALTA E OUTROS.

PARA ORGANIZAR OS ALIMENTOS EM SEU PRATO É NECESSÁRIO:

• DIVIDIR OS ALIMENTOS EM 3 PARTES: UMA PARTE MAIOR COM ALIMENTOS

REGULADORES (VERDURAS, LEGUMES CRUS E COZIDOS), UMA MENOR COM
ALIMENTOS -CARBOIDRATOS (ARROZ, BATATA OU OUTROS) E OUTRA COM
ALIMENTOS -PROTEÍNAS (QUALQUER TIPO DE CARNE, OU GRÃOS).

FONTE: https://nutrisoft.com.br/como-montar-um-prato-saudavel-e-completo/
ORGANIZE OS ALIMENTOS EM SEU PRATO DE MANEIRA SAUDÁVEL E VARIADA, PODE
USAR RECORTE E COLAGEM OU DESENHO.

fonte: https://tipjunkie.com/toddler-printable-draw-your-dinner/modificado
fonte: http://www.arasaac.org/materiales.php?id_material=1880

ARTES
JOÃO PLANTOU SEUS FEIJÕES MÁGICOS E, CONSEGUIU DESCOBRIR UM CASTELO NO
ALTO DAS NUVENS. VAMOS ILUSTRAR E PLANTAR COMO JOÃO FEZ NA HISTÓRIA?

fonte: https://meaningfulmama.com/jack-beanstalk-activity.html

VAMOS PRECISAR DE:

• 1 POTE DE PLÁSTICO (DE DANONE, GARRAFA PET CORTADA OU VASINHO
VELHO);
• UM POUCO DE TERRA;
• 5 A 6 FEIJÕES;
• ÀGUA;
• PAPEL, TESOURA, COLA, LÁPIS DE COR, DURÉX;
• ALGODÃO;
• DOIS PALITO DE CHURRASCO OU DE SORVETE.
COMO FAZER:
COLOQUE A TERRA NO POTE ESCOLHIDO, FAÇA UM BURAQUINHO PEQUENO COM AS
PONTAS DOS DEDOS NA TERRA E COLOQUE OS FEIJÕES. APÓS CUBRA OS FEIJÕES
COM UM POUQUINHO DE TERRA, EM SEGUIDA COLOQUE UM POUQUINHO DE ÁGUA.
AGORA, VAMOS DESENHAR NA FOLHA DE PAPEL UMA NUVEM COM CASTELO NO ALTO
PINTANDO BEM COLORIDO.APÓS PINTAR RECORTE EM VOLTA, COLE ALGODÃO NA
NUVEM E COLE O DESENHO NOS PALITOS COM DURÉX.ESPETE OS PALITOS COM
DESENHO NO POTINHO QUE VOCÊ PLANTOU OS FEIJÕES.
TENHA PACIÊNCIA E, AGUARDE ALGUNS DIAS, DEIXANDO O POTINHO EM LOCAL COM
SOL E VÁ MOLHANDO BEM POUQUINHO PARA QUE SEUS FEIJÕES SE DESENVOLVAM.
VOCÊ PODERÁ TAMBÉM, OBSERVAR AS ETAPAS DE CRESCIMENTO DO FEIJÃO:
SE PUDER ASSISTA NO YOUTUBE: https://www.youtube.com/watch?v=IsikQO9ptJ8#action=share

Fonte:http://www.dicashomeschooling.com/2014/04/educacao-domiciliar-infantil.html

HORA DE BRINCAR E MEXER O CORPO

JOGO DE PERCURSO: “FOGE JOÃO!”

https://www.magazineluiza.com.br/livro-turma-da-monica-fantasia-joao-e-o-pe-de-feijao/p/6684669/li/lltj/

ESTIMULAR A CRIATIVIDADE, TRABALHAR A COORDENAÇÃO MOTORA, RACIOCÍNIO

LÓGICO-MATEMÁTICO, FORMULAÇÃO DE ESTRATÉGIA E ANTECIPAÇÃO SÃO OBJETIVOS
DESSA ATIVIDADE.
BRINCADEIRAS FAZEM PARTE DE NOSSA ROTINA ESCOLAR E SÃO UM MOMENTO DE
DIVERSÃO E APRENDIZADO EM QUE AS CRIANÇAS SOCIALIZAM COM SEUS PARES.

• CONVERSANDO... COMO VOCÊ PÔDE APRENDER ESSA SEMANA, JOÃO PLANTOU

FEIJÕES MÁGICOS E CHEGOU AO CÉU, NO CASTELO DO GIGANTE. MAS O GIGANTE
 NÃO FICOU FELIZ COM A CHEGADA DE JOÃO, QUE TERÁ QUE FUGIR RAPIDAMENTE
DO CASTELO!
• PARA ESSA ATIVIDADE VAMOS PRECISAR DE ESPAÇO E DE ALGUNS MATERIAS.
CASO NÃO TENHA TODOS NÃO TEM PROBLEMA! MONTE SEU PERCURSO DA
FORMA MAIS CRIATIVA QUE CONSEGUIR!
• OS MATERIAIS SÃO: FOLHAS DE SULFITE, CANETINHAS, LÁPIS DE COR E 1 DADO.
CASO NÃO TENHA DADO, PODE RECORTAR 6 PEDAÇOS DE PAPEL E NUMERÁ-LOS
DO 1 AO 6.
MONTANDO O PERCURSO...
DESENHANDO O PÉ DE FEIJÃO
ATIVIDADE: NO CHÃO FAÇA UM DESENHO QUE LEMBRE O CAULE DO PÉ DE
FEIJÃO. FAÇA BEM COMPRIDO, PARA CABER VÁRIOS OBSTÁCULOS, OK?

https://www.dinamicopiresdorio.com.br/dinamicopiresdorio/noticias.asp?id=431

CRIANDO OS OBSTÁCULOS
ATIVIDADE: NA FOLHA DE SULFITE DESENHE FOLHAS COMO AS DO PÉ DE
FEIJÃO.

https://br.pinterest.com/pin/484137028684143190/

DEFININDO OS OBSTÁCULOS
ATIVIDADE: AS FOLHAS SERÃO NUMERADAS DE 1 A 15. EM ALGUNS NÚMEROS
COLOCAREMOS OBSTÁCULOS.
✓ NÚMERO 4: JOÃO GANHOU FEIJÕES MÁGICOS! AVANCE 2 CASAS!
✓ NÚMERO 7: OH NÃO! O GIGANTE! SE ESCONDA! VOLTE 1 CASA.
✓ NÚMERO 10: UMA GALINHA QUE BOTA OVOS DE OURO! PEGUE E AVANCE 3 CASAS!
✓ NÚMERO 15: RÁPIDO! O GIGANTE ESTÁ ATRÁS DE VOCÊ! DESÇA DO PÉ DE FEIJÃO,
GANHANDO O JOGO!
REGRAS
✓ SUA MISSÃO É AJUDAR O JOÃO A VOLTAR PARA CASA, DESCENDO PELO PÉ DE
FEIJÃO, FUGINDO DO BRAVO GIGANTE!
✓ CADA PARTICIPANTE É UM PINO DO JOGO;
✓ OS JOGADORES DEVEM DEFINIR QUEM INICIA A PARTIDA;
✓ ELE JOGA O DADO OU ESCOLHE UMA CARTA, ANDANDO A QUANTIDADE DE CASAS
QUE APARECER NO DADO OU NAS CARTAS, SEGUINDO O CAULE DO PÉ DE FEIJÃO;
✓ VENCE QUEM DESCER PRIMEIRO O PÉ DE FEIJÃO!
• REGISTRANDO...
FICAREMOS MUITO FELIZES EM VER VOCÊ REALIZANDO SUA ATIVIDADE!
SE QUISER, VOCÊ PODE FOTOGRAFAR OU FILMAR E NOS ENVIAR NO WHATSAPP
OU NO FACEBOOK DA ESCOLA.
 DESENHE O CIRCUITO QUE REALIZOU E CONVERSE COM SUA FAMÍLIA SOBRE
ELE... QUAIS ERAM OS OBSTÁCULOS? O QUE ACHOU MAIS FÁCIL? E O MAIS DIFÍCIL?
VOCÊ CONSEGUE IMAGINAR NOVOS OBSTÁCULOS? QUAIS?
ATENÇÃO!
NA PRÓXIMA PÁGINA TEMOS UM ESBOÇO DO DESENHO QUE VOCÊ PODE FAZER NO
CHÃO! NÃO É NECESSÁRIO IMPRIMIR!!! DIVIRTA-SE COM SUA FAMÍLIA!

JOGO DE PERCURSO: “FOGE JOÃO!”

DESENHISTA: MARIA LUIZA, SOBRINHA DA PRÔ NICÉIA

/IsikQO9ptJ8

JOÃO GANHOU
FEIJÕES MÁGICOS!
AVANCE 2 CASAS

OH NÃO! O GIGANTE!
SE ESCONDA!
VOLTE 1 CASA

UMA GALINHA QUE

BOTA OVOS DE
OURO! PEGUE E
AVANCE 3 CASAS

RÁPIDO! O GIGANTE
ESTÁ ATRAS DE VOCÊ!
DESÇA PELA ESCADA E
GANHE O JOGO!

FICHAS DE LEITURA
LÁ EM CIMA DO PIANO
UNI DUNI TÊ
TEM UM COPO DE VENENO
SALAMÊ MIN GUÊ
QUEM BEBEU MORREU
O SORVETE COLORIDO
O AZAR FOI SEU
O ESCOLHIDO FOI VOCÊ!
O CULPADO NÃO FOI EU
DEDO MINDINHO,
SEU VIZINHO,
PAI DE TODOS,
FURA BOLO,
MATA PIOLHO.