UNIDAD DIDACTICA INFORMATICA SEXTO GRADO

LUIS GABRIEL FUENTES MORENO

CURSO DE AMBIENTES VIRTUALES

ESPECIALIZACION EN PEDAGOGIA

FACULTAD DE EDUCACION

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

2011
 INTRODUCCION

Sabemos la necesidad presentada por el Sistema Educativo hacia la incorporación

de las tecnologías de información y sus recursos tecnológicos. Se considera “por
parte de la sociedad el ordenador como máquina universal de uso personal
convirtiéndolo en un medio que ofrece un conjunto de recursos y servicios
relacionados con cualquier actividad humana”, especialmente la educativa 1.

En cuanto al sistema educativo, este pretende desarrollar actividades didácticas

con una metodología de “aprender-haciendo”, es decir, que el valor de la
herramienta informática sea de gran importancia para que los estudiantes
desarrollen sus propios conocimientos lógico-matemáticos interactuando con el
entorno2..

La informática ofrece por tanto otra vía alternativa a la relación convencional

“profesor-estudiante” aportando nuevos planteamientos como:

- Motivación de los estudiantes para trabajar con estas tecnologías.

- Individualización del proceso educativo.

- retroalimentación educativa.

El proceso de enseñanza-aprendizaje de la informática debe comenzar detectando

las características específicas del objeto de estudio más cercano a los intereses y
vivencias de los alumnos y alumnas, y las contrastaremos con las características
que poseen los recursos informáticos –tanto en el plano físico como en el lógico– 3.

De este modo, en este documento especificaremos como los soportes

informáticos nos sirve para asimilar procesos de enseñanza-aprendizaje a través
unidades didácticas de acuerdo con cada una de las situaciones descritas en el
área de informática.

1
 http://www.educarecuador.ec/_upload/infor­bachillerato.pdf
2
 ibid
3
 Ibid
 OBJETIVOS

GENERAL

• Implementar una unidad didáctica informática para conocer la evolución de

los métodos de comunicación desde los más sencillos hasta los más
sofisticados de la actualidad.

ESPECIFICOS

• Identificar y resolver problemas cotidianos con ayuda de herramientas

Informáticas.
• Analizar y valorar algunas de las influencias de las tecnologías de la
información en la sociedad actual.
• Identificar diferentes sistemas operativos y explicar la utilidad de cada uno
de ellos.

DESCRIPCION

La metodología de trabajo en el área de Tecnología e Informática para el grado

sexto de básica secundaria es de carácter teórico-práctica, utilizando como medio
tangible el computador, siendo este último componente en el que más se hace
énfasis debido a la aplicación práctica que tienen las temáticas planteadas para el
área, como una base para apoyar las demás áreas del conocimiento como eje
transversalizador.

En particular las temáticas se orientarán directamente para fomentar en los

estudiantes habilidades desde lo cognitivo y la capacidad de análisis en la
resolución de problemas desde lo cotidiano a las diferentes áreas. Desarrollaran
actividades virtuales con una estructura básica en clase. La intención es crecentar
el conocimiento en la medida que los estudiantes avancen en este curso, esto
apunta a las habilidades tecnológicas básicas que toda persona de la sociedad
tecnificada debe manejar.
Las habilidades ha desarrollar serán por medio de recursos didácticos como sopas
de letras, videos, crucigramas, juegos de memoria, juegos de adivinar, y otros;
todos utilizando diferentes aplicaciones y programas que ofrece el internet.

Seguidamente, incorporamos el trabajo colaborativo teniendo en cuenta como

base los principios constructivistas de la enseñanza donde el estudiante es el
responsable de su aprendizaje y el docente es un guía u orientador del proceso,
teniendo en cuenta los elementos esenciales en el acto educativo como
estudiantes, docentes, contenidos y métodos, todos ellos integrados a un proyecto
virtual común en búsqueda de mejores oportunidades, creadores para la solución
de problemas cotidianos y con capacidades de análisis, síntesis, reflexión,
selección; capaz de interactuar en el mundo globalizado en el que estamos
inmersos.

Finalmente, conceptuamos la informática educativa como una herramienta que

está siendo formalizada por medio de la identificación de nuevos principios de
instrucción, y de figuras que permiten ofrecer espacios estructurados para
desarrollar procesos de aprendizaje. Las comunidades virtuales de aprendizaje
aparecen como una de esas nuevas figuras, despertando un enorme interés
debido al enorme potencial que ofrecen para servir como punto de encuentro para
aprender en un ambiente colaborativo, opuesto al tradicional.

INTENCIONES EDUCATIVAS

• Formar alumnos comprometidos con su educación y que participen como

agentes de cambio en la tegnologia.

• Desarrollar habilidades tales como: capacidad de aprender por cuenta

propia, capacidad de análisis, síntesis y evaluación, capacidad de identificar
y resolver problemas, de tomar decisiones y trabajar en equipo.

• Enfrentar al estudiante con la tecnología de tal manera que haga uso de los
avances para la optimización de sus tareas.