Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
P0601
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE ENTRADA
2022
LÍNGUA PORTUGUESA 6º ano do Ensino Fundamental
Nome da Escola
Secretaria da Educação
Nome do Aluno
Data Turma
UTILIZE O LEITOR RESPOSTA ABAIXO DESSA LINHA ENQUADRANDO A CÂMERA APENAS NAS BOLINHAS
A B C D
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
P0601
Corinne parou diante da porta. [...] Ela apertou a mão direita dentro do bolso e sentiu o metal
revidando. Estava com medo [...]. De supetão, deu um passo para trás e soltou a chave no linho
do interior da calça de seu pijama. [...] Apertou novamente a chave e foi na ponta dos pés de volta
à porta.
[...] Com cuidado para não fazer barulho, inseriu a chave de ouro falso desbotado na fechadura.
[...] Antes de girar, imaginou tudo que teria dentro da despensa.
Seus pais nunca a deixavam entrar ali. Em verdade, ela sequer sabia o tamanho do cômodo.
A única coisa que Corinne sabia era o conteúdo do local. Doces, biscoitos. [...]
Corinne fechou os olhos, com o punho já inclinado para virar a chave. [...] Já imaginava um
mundo lá dentro. Tudo bem, não um mundo. Mas uma sala enorme, do tamanho do quarto dela.
O chão de madeira lembraria barras de chocolate de sabores diferentes. [...] As paredes teriam
azulejos de menta de diferentes cores, com um botão de jujuba no centro de cada um. [...]
Com o coração disparando, Corinne girou a chave e escutou um “clique”. [...].
Ela fechou os olhos e puxou a maçaneta. Tateou a parede por dentro e apertou o interruptor.
[...] Com um sorriso no rosto, Corinne abriu os olhos. Que decepção. [...] Só tinha arroz, óleo,
uns sacos de feijão. Alimentos em conserva. [...] Viu uma teia de aranha. Embaixo dela, um único
pacote de biscoitos. Nem eram recheados. [...]
Desligou a luz, fechou a porta e trancou-a. [...] Silêncio. Subiu as escadas, já sonolenta. Criança
não se aborrece por tanto tempo. No quarto, pôs a chave debaixo do travesseiro. Deitou-se e
puxou o cobertor até o pescoço. Quando já quase dormia, retomou um velho hábito. Pôs o polegar
na boca. Ah, a fantasia. Hoje pode.
SCHULZE, Daniel. A fantástica realidade pelos olhos de uma criança. In: Medium. Disponível em: <https://bit.ly/2RXkUot>. Acesso em: 8
jun. 2021. Fragmento. (P051123I7_SUP)
01) (P051123I7) O trecho desse texto que deu início a essa história é:
A) “Com cuidado para não fazer barulho, inseriu a chave de ouro falso desbotado na fechadura.”. (2º parágrafo)
B) “Em verdade, ela sequer sabia o tamanho do cômodo.”. (3º parágrafo)
C) “Já imaginava um mundo lá dentro. Tudo bem, não um mundo. Mas uma sala enorme, do tamanho do
quarto dela.”. (4º parágrafo)
D) “Quando já quase dormia, retomou um velho hábito. Pôs o polegar na boca.”. (7º parágrafo)
02) (P051550I7) Nesse texto, no trecho “Desligou a luz, fechou a porta e trancou-a” (7º parágrafo), o termo
destacado foi usado para
A) apontar lugar.
B) indicar adição.
C) marcar tempo.
D) mostrar oposição.
BL01P06
1
P0601
Os Croods
Ronaldo B.
Que filme maravilhoso, engraçado, criativo, bonito. Deixou uma ótima mensagem positiva de
que sempre temos que dizer o que sentimos, pois às vezes pode ser tarde demais. Além de ser
muito bem criado, é meio clichê1 em alguns pontos. A personagem principal é basicamente igual
Merida do filme Valente, a sogra vó tem uma igual no filme A Era do Gelo 4. É quase igual o filme
Valente. Mas mesmo com certos plágios não deixou de ser um filme maravilhoso.
*Vocabulário:
1
clichê: repetitivo.
B., Ronaldo. Os Croods. In: Adorocinema. Disponível em: <https://www.adorocinema.com/filmes/filme-146916/criticas/
espectadores/?page=3>. Acesso em: 26 maio 2021. Adaptado para fins didáticos. (P051118I7_SUP)
CARBALLO, Pablo. O peixe comilão. In: Depósito de tirinhas. 2021. Disponível em: <https://bit.ly/394AfbN>. Acesso em: 10 set. 2021. (P051481I7_SUP)
SOUZA, Mauricio de. Magali. São Paulo: Panini Brasil, n. 77, maio 2013. (P060525I7_SUP)
BL01P06
4
P0601
12) (P051549I7) Nesse texto, no trecho “... de lá demorou muito a sair” (12º parágrafo), a palavra destacada
refere-se a
A) casulo.
B) floresta.
C) natureza.
D) quarto.
BL01P06
6
P0601
SILVA, Wesley Mercês. Disponível em: <https://bit.ly/2MnNywi>. Acesso em: 4 jan. 2021. (P060351I7_SUP)
BL01P06
7
P0601
Manu Gavassi publica vídeo com datas misteriosas para anunciar 4º álbum
Ela está de volta! Manu Gavassi animou a tarde dos fãs neste sábado (21/8) ao publicar um
vídeo divulgando seu quarto álbum, que vem após o disco “Manu”, lançado em 2017.
“E se eu finalmente tivesse tempo pra criar, o que eu faria?”, diz a legenda escolhida pela
cantora para o anúncio do novo projeto. As imagens mostram diversas gravações feitas no
decorrer dos últimos meses, relatando momentos de diversão, [...] conflitos e felicidade que Manu
vivenciou. [...]
O que chamou bastante a atenção dos fãs foram três datas misteriosas que aparecem no fim
de todas as divulgações. 27 de agosto, 24 de setembro e 12 de novembro de 2021 são os dias
que os fãs de Manu precisam marcar no calendário. [...]
O que será que vem por aí?
CAPRICHO. Manu Gavassi publica vídeo com datas misteriosas para anunciar 4º álbum. Disponível em: <https://bit.ly/3hECFTe>.
Acesso em: 10 set. 2021. Fragmento. (P051486I7_SUP)
14) (P051490I7) No primeiro parágrafo desse texto, as aspas foram utilizadas para
A) marcar uma expressão popular.
B) explicar a tradução de uma palavra.
C) indicar um comentário sobre a cantora.
D) mostrar o nome de uma produção musical.
15) (P051486I7) Nesse texto, no trecho “... os fãs de Manu precisam marcar no calendário.” (3º parágrafo),
a expressão destacada significa
A) fazer um convite.
B) ficar atento.
C) organizar um encontro.
D) ter pressa.
Pé de chocolate
Já pensou que legal se chocolate nascesse em árvore? E é quase isso que acontece. O
doce não nasce, mas só existe por causa do cacau, uma fruta que gosta de lugares quentes
e úmidos e é típica das Américas Central e do Sul.
O cacaueiro alcança até 5 metros de altura e costuma viver até 100 anos. Essa árvore é
5 muito cultivada na Bahia e na Amazônia. Geralmente é plantada no meio de outras árvores,
pois não gosta de sol forte nem de vento.
O curioso é que o chocolate é feito com as sementes do cacau. A polpa, que é doce,
pode ser usada em sucos, geleias e sorvetes.
Quem teve a ideia de fazer chocolate foram os astecas, um povo que habitava a América
10 Central antes da chegada de Colombo. Eles faziam uma bebida com as sementes do cacau,
que chamavam de chocoalt e que levava pimenta!
Quando chegou à Europa, a receita ganhou açúcar e ficou mais parecida com a delícia
que conhecemos hoje.
Disponível em: <http://migre.me/skwr1>. Acesso em: 7 dez. 2015. (P050917H6_SUP)
17) (P060265I7) De acordo com esse texto, onde o galinho foi encontrado?
A) Amazonas.
B) Ceará.
C) Mato Grosso.
D) Pará.
Leia o texto abaixo.
ZIRALDO. Diário da Julieta: As histórias mais secretas da Menina Maluquinha. São Paulo: Globo, 2006. *Mantida a ortografia original do texto.
(P050972H6_SUP)
O elefante em apuros
O grande elefante estava andando na savana africana, quando viu algo mexendo no chão e
foi ver o que era.
De repente, ele pisou em um chão mole. [...]
– Oh, não! Pisei numa areia movediça! – suspirou o elefante.
– Por favor, alguém me ajude!
Um hipopótamo ouviu o grito e resolveu ajudar o elefante. Ele puxou, puxou... mas o elefante
não desatolou. [...]
Um leão passou por ali e resolveu ajudar. [...] Puxaram, puxaram, mas não conseguiram
desatolar o elefante. [...]
Um jovem suricato passou por ali e quis ajudar. Mas pensou: eu sou muito pequeno, não vou
conseguir ajudar a puxar um elefante. [...]
O suricato tinha dois irmãos [...]. Eles resolveram ajudar.
O suricato puxou o suricato, que puxou o suricato, [...] que puxou o leão, [...] que puxou o
hipopótamo, que puxou o elefante. Puxam, puxaram, com tanta força...
E finalmente conseguiram desatolar o elefante.
– Eba! – todo mundo gritou. O elefante ficou muito feliz! Todos os animais ficaram muito alegres! [...]
COLOMBINI, Flávio. O elefante em apuros. Disponível em: <https://issuu.com/flaviocolombini/docs/o_elefante_em_apuros>.
Acesso em: 27 jul. 2021. Fragmento. (P051377I7_SUP)
Habitante da areia
Ele vive na beira da praia, enterrado na areia, ali onde quebram as ondas. Com o vai e vem das
águas, por vezes aparece na superfície. Mas, se isso acontece, não perde tempo: rapidamente
cava um buraco e se esconde areia adentro. Seu nome: tatuí ou tatuíra. Conhece esse bichinho?
Ele foi batizado assim pelos índios, que o achavam parecido com um pequeno tatu.
“Os tatuís são encontrados nessa parte da praia porque são animais filtradores: isto é, que
retiram o seu alimento da água. Eles contam com uma antena longa, repleta de cerdas, que
retira algas e animais microscópicos da água, levando-os até a boca”, conta a bióloga Tereza
Calado, do Laboratório de Ciências do Mar, da Universidade Federal de Alagoas.
Disponível em: <http://chc.cienciahoje.uol.com.br>. (P040035BH_SUP)
20) (P040035BH) De acordo com esse texto, as antenas do tatuí servem para
A) beber água.
B) cavar a areia.
C) retirar alimentos da água.
D) ver animais microscópicos.
BL01P06
10
P0601
21) (P050709H6) Nesse texto, o uso do ponto de exclamação no trecho “Domingo no circo!” (1º parágrafo)
indica
A) alívio.
B) animação.
C) espanto.
D) irritação.
Uma curtição
*Vocabulário:
1
trocadilho: uso de palavras com sons parecidos.
ZIRALDO. Curta o menino maluquinho: em histórias rapidinhas. São Paulo: Globo, 2006. (P050354H6_SUP)
23) (P050356H6) Nesse texto, no trecho “... de que coisa ele gosta,...” (ℓ. 7), a palavra destacada se refere a
A) autor.
B) herói.
C) leitor.
D) personagem.
Há muito e muito tempo, nasceu em um Palácio subterrâneo uma formiguinha muito […]
risonha. Logo se tornou o chamego de todos os habitantes do formigueiro. A formiga Rainha não
sabia onde colocar tanta felicidade. [...]
A Rainha pediu a outra formiguinha que colocasse o nome. […] Então ela disse que o nome
mais bonito era Farela.
[…] Depois de crescidinha, Farela saía com suas amiguinhas para procurar comida e passear.
Sempre andavam pela floresta e comiam frutas, folhas e raízes muito gostosas. […]
Certo dia, Farela saiu sozinha para procurar comida e achou uma casa abandonada. Entrou e
começou a bisbilhotar tudo até encontrar um açucareiro. […]
Neste dia, Farela comeu muito e ainda levou uma porção para o Palácio. […]
Farela não saía mais com as amiguinhas, preferia ir sozinha ao açucareiro comer o açúcar.
Certa noite, enquanto dormiam, Farela passou a gritar com dor de barriga [...]. Todos correram
para ajudá-la. Levaram-na para ser examinada no Posto de Saúde do Formigueiro. Após
examiná-la, o Formigão Médico logo descobriu o desastre alimentar da [...] bela formiguinha.
Ela vinha se alimentando apenas com açúcar. […]
O médico passou a ela [...] orientação de alimentação.
Farela seguiu as orientações e nunca mais teve dor de [...] barriga […].
AZEVEDO FILHO, Leônidas. A formiga Farela. In: Vou lhe contar um caso. Ilhéus, BA: Editus, 2015. Fragmento. (P051374I7_SUP)
24) (P051374I7) Nesse texto, no trecho “... começou a bisbilhotar tudo até encontrar um açucareiro...”
(4º parágrafo), a palavra destacada significa
A) cochichar.
B) fofocar.
C) mexer.
D) perguntar.
BL01P06
12
P0601
25) (P050067F5) De acordo com esse texto, qual é o ingrediente que não deve ser batido no liquidificador?
A) Açúcar.
B) Farinha.
C) Leite.
D) Óleo.
BL01P06
13
P0601
O dente mágico
Um dia, nas profundezas do oceano, Pirata, o terrível tubarão, perdeu o dente em uma
batalha com outros tubarões. Era um dente especial, um dente mágico e, sem ele, perdeu
também toda a sua força. Então, Pirata ficou medroso e inofensivo, apenas a sua reputação
de predador feroz e cruel permanecia, mas, por quanto tempo? Ele tinha que encontrar
5 seu dente mágico rapidamente, porque, se a notícia se espalhasse, alguns moradores do
oceano não hesitariam em desafiá-lo. Mas, como?
Durante a luta, Pirata tinha visto os dentes desaparecerem em um buraco no fundo do
mar. Ele hesitou um pouco, mas não havia outra alternativa: aventurou-se pela fenda, que
parecia iluminada de dentro para fora. Lá embaixo, a luz era deslumbrante! Chegando ao
10 fundo, ele viu um mundo belo, cheio de animais marinhos desconhecidos. Em um canto,
um animal estranho sorriu. A fera tinha o dente mágico do tubarão em suas garras. Pirata
foi lá para tentar recuperar o seu bem precioso, mas o estranho animal se recusou a lhe
dar. “Esse dente é meu” – disse Thor, em tom não muito amigável – “Mas posso fazer um
acordo com você. Eu vou devolver o seu dente, tubarão, mas com uma condição: no futuro,
15 quero que você use a sua força para uma boa causa.” “Mas como vou comer?” – perguntou
o tubarão. A fera insistiu: “Prometa-me, e devolvo o seu dente, senão você vai ficar pior do
que uma sardinha!”. O tubarão, é claro, aceitou a oferta para recuperar o seu dente. Depois
desse susto, o tubarão nunca mais foi cruel. Ele cumpriu a promessa que fez ao estranho
ser das profundezas do mar.
MURAT. D’Annie. 365 histórias – uma para cada dia do ano! Martim G. Wollstein (Trad.). Blumenau: Blu editora, 2010. p.105. Fragmento. (P050026F5_SUP)
BL01P06
14
C A D E R N O
M0601
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE ENTRADA
2022
MATEMÁTICA 6º ano do Ensino Fundamental
Nome da Escola
Secretaria da Educação
Nome do Aluno
Data Turma
UTILIZE O LEITOR RESPOSTA ABAIXO DESSA LINHA ENQUADRANDO A CÂMERA APENAS NAS BOLINHAS
A B C D
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
M0601
C) D)
BL01M06
1
M0601
02) (M060394H6) Observe as figuras apresentadas abaixo, em que cada uma delas corresponde a uma
fração que relaciona as partes destacadas de cinza com o total de partes da figura.
I II III IV
2
A figura que representa uma fração equivalente à é
3
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
03) (M073928I7) Para conhecer melhor seu público, uma academia fez um levantamento da idade de seus
clientes. Observe, no gráfico abaixo, os dados desse levantamento categorizados por faixas etárias.
45
40
35
35
30
30
25
20
15
10
5
0
Até 15 anos De 16 a 30 anos De 31 a 45 anos De 46 a 60 anos Acima de 60 anos
Faixas etárias
De acordo com esse gráfico, quantos clientes dessa academia têm idade maior que 45 anos?
A) 50.
B) 85.
C) 135.
D) 220.
BL01M06
2
M0601
04) (M060632I7) A figura abaixo mostra uma carga de caixas idênticas e de mesma capacidade, em formato
de cubo, que serão despachadas por uma transportadora. Nessa carga, algumas caixas estão empilhadas
sobre as outras.
05) (M073857I7) João é eletricista e, para fazer uma instalação elétrica em uma casa, irá dividir um fio de 8,2 metros
em 4 pedaços de mesmo comprimento.
Quantos metros terá cada um desses pedaços de fio que João irá obter?
A) 2,05 m.
B) 2,20 m.
C) 2,50 m.
D) 4,20 m.
06) (M051872I7) Na planilha abaixo, o par formado por uma letra e por um número pode ser utilizado para
identificar a localização de cada nome apresentado nessa planilha.
BL01M06
3
M0601
07) (M073900I7) Observe o ponto P representado na reta numérica abaixo, que está dividida em partes iguais.
P
0 1 2
A) 4 .
3
B) 5 .
4
C) 5 .
8
D) 1 .
4
08) (M052035I7) Júlia e Luísa estão brincando com um jogo de tabuleiro. Durante uma jogada, cada uma
delas deve escolher um número e lançar um dado que tem as faces numeradas de 1 a 6. Se o número
escolhido pela jogadora aparecer na face voltada para cima, ela ganha um bônus. Luísa escolheu o
número 4 na primeira jogada.
Qual é a probabilidade de Luísa ganhar esse bônus nessa primeira jogada?
A) 1 .
6
B) 2 .
6
C) 1 .
2
D) 4 .
2
BL01M06
4
M0601
Qual dessas figuras apresenta apenas um par de lados paralelos e apenas um par de lados de mesma
medida?
A) Figura I.
B) Figura II.
C) Figura III.
D) Figura IV.
2,058
BL01M06
5
M0601
11) (M070084I7) Observe o desenho colorido de cinza apresentado na malha quadriculada abaixo.
C) D)
BL01M06
6
M0601
12) (M051851I7) Lara gastou, ao todo, 3 metros de linha azul para fazer um vestido e uma saia. Para o
vestido, foram gastos 1,8 metro dessa linha azul. O restante foi usado para fazer a saia.
Qual foi o comprimento, em metros, de linha azul que Lara gastou para fazer essa saia?
A) 1,2 m.
B) 2,2 m.
C) 3,0 m.
D) 4,8 m.
14) (M052131I7) Jorge entrega as encomendas de uma farmácia. Em um dia de trabalho, ele entregou certa
quantidade de encomendas no período da manhã e 18 encomendas no período da tarde. Ao todo, ele
entregou 40 encomendas nesses dois períodos.
Quantas encomendas Jorge entregou no período da manhã desse dia de trabalho?
A) 18.
B) 22.
C) 32.
D) 58.
15) (M052032E4) Durante uma atividade escolar, Milena seguiu as orientações de seu professor e coloriu de
cinza alguns quadradinhos de uma malha quadriculada, conforme representado abaixo.
A fração que correspondente à quantidade de quadradinhos que Milena coloriu de cinza em relação à
quantidade total de quadradinhos dessa malha é
A) 16 .
48
B) 16 .
32
C) 32 .
48
D) 32 .
16
BL01M06
7
M0601
17) (M051762E4) Observe a planta baixa da escola onde Lia estuda. A sala onde Lia estuda fica entre a
biblioteca e a sala 4.
Masculino
Feminino
Banheiro
Banheiro
Pátio Sala 4 Sala 5 Biblioteca
Corredor
18) (M04468SI) Maria está brincando de formar números. Ela juntou três cartões e formou o número abaixo.
9 1 8
19) (M050809E4) Gláucia e Juliana vendem quentinhas de comida caseira na hora do almoço. Em um dia,
Gláucia entregou 321 quentinhas e Juliana 195.
Quantas quentinhas, no total, elas entregaram nesse dia?
A) 406
B) 416
C) 506
D) 516
BL01M06
8
M0601
5 423
C) D)
BL01M06
9
M0601
22) (M050212H6) Uma fábrica produziu 856 pacotes de biscoito no mês de agosto. Desse total, 245 pacotes
eram de biscoitos amanteigados, 358 pacotes eram de biscoitos de morango e o restante, de chocolate.
Quantos biscoitos de chocolate foram produzidos nessa fábrica no mês de agosto?
A) 253
B) 498
C) 603
D) 611
23) (M051813E4) Observe a figura desenhada na malha quadriculada abaixo. Nessa malha, a medida do lado
de cada quadradinho equivale a 1 cm.
24) (M050197H6) Para organizar suas blusas, Mariana utilizou duas gavetas da cômoda representada na
imagem abaixo.
Qual é a fração que representa a quantidade de gavetas que Mariana usou para organizar suas blusas
em relação à quantidade total de gavetas dessa cômoda?
2
A)
6
2
B)
4
4
C)
6
6
D)
2
BL01M06
10
M0601
C) D)
26) (M050192H6) Ao organizar sua estante de livros, Antônio percebeu que 3 de seus livros eram de
4
Matemática.
Qual é a porcentagem de livros de Matemática que Antônio possui?
A) 30%.
B) 34%.
C) 50%.
D) 75%.
BL01M06
11
ANOTAÇÕES
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
ANOTAÇÕES
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60