Práticas Pedagógicas – Orientações

É assim que venho tentando ser professor, assumindo minhas convicções, disponível ao
saber, sensível à boniteza da prática educativa, instigado por seus desafios que não lhe
permitem burocratizar-se, assumindo minhas limitações, acompanhadas sempre do
esforço por superá-las, limitações que não procuro esconder em nome mesmo do
respeito que me tenho e aos educandos. (Freire, 1996, p.71-72)

INTRODUÇÃO

Obrigatoriedade da Atividade de Prática Profissional

A prática pedagógica é uma das etapas do da formação, tem o objetivo de oportunizar um
aprofundamento teórico e prático mais específico, ao longo da formação do(a)
licenciando(a). Atendendo a Resolução n. 02, de 20 de dezembro de 2019, do CNE/CP, a
carga horária, de 400 horas, deve estar previstas na estrutura curricular de cada curso,
constituindo requisito para integralização do curso.

Objetivo geral:
 Proporcionar aprofundamento teórico e prático, aos licenciandos, de vivências de
práticas pedagógicas em junto à comunidade, estabelecendo ações entre
instituição de ensino superior e comunidade local, no intuito de colaboração
cultural, social e cidadã.

Objetivos específicos:
 Aprimorar o nível de atuação e visão do estagiário, oferecendo-lhe experiências
profissionais e humanas inovadoras.
 Formar um professor técnico e politicamente competente, que integre em sua
atuação os conhecimentos, habilidades, crenças, valores, emoções e compromisso
com a realidade da comunidade local.
 Desenvolver atividades interdisciplinares, práticas, relacionadas com os conteúdos
desenvolvidos durante o período de formação, levando em conta as etapas de
estudo e aplicando-as na sociedade.
 Elaborar relatórios, materiais e ou ações que formalizem as ações desenvolvidas.

INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES:

-Faça a sua identificação em todos os campos das fichas e assine nos locais
solicitados;

-Com exceção da entrevista, todas as atividades devem ser digitadas com a

formatação: Arial ou Times; 12; justificado; entre linhas 1,5, e todas no papel
timbrado da instituição.

-Dúvidas entrar em contato com o tutor via protocolo no ambiente AVA.

-A atividade final, será utilizada para a aferição de notas na disciplina, devendo

ser postada no ambiente, conforme data informadas no calendário acadêmico de
provas.
CURSO: FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM PEDAGOGIA
ACADÊMICO: VIVIANE CAMILA DELAMICO FERNANDES
DISCIPLINA: Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa
PROF:
Data: 09/02/2022
PRÁTICA PROFISSIONAL

Elaborar um PLANO DE AULA para Educação Básica.

ORIETAÇÕES:
1. ESCOLHA O ANO QUE DESEJA TRABALHAR:
2. Escolha um tema, dentro da área do seu curso, que você se identifique melhor.
3. Vá na BNCC, procure no ano (antiga série) a temática escolhida, leia as
orientações e separe algumas competências as quais irá trabalhar para ensinar o
conteúdo dessa temática.
4. Nesses processos acima, você irá preenchendo seu Plano de Aula. Eles
responderão: Unidade temática, objeto do conhecimento (conteúdo), objetivo da
aprendizagem, habilidades (em códigos alfanuméricos).
5. Na metodologia você descreve como fará o trabalho, o seu desenvolvimento e
quais recurso didáticos usará para desenvolver essa aula.
6. Ao final como usará instrumentos e critérios de avaliação.
7. Sugestões de sites para pesquisa sobre aulas e como desenvolve-las segundo a
proposta da BNCC. Lembre-se: Não faça cópia das pesquisas, desenvolva seu
plano, construindo inteiramente seu trabalho. Sucesso! Avante Sempre!

http://download.basenacionalcomum.mec.gov.br/
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-
praticas/ensino-fundamental-anos-iniciais/
https://novaescola.org.br/conteudo/19350/baixe-a-tabela-com-habilidades-da-bncc-
e-planos-de-aula-de-3-a-5-ano
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/
JQtb9x4pJtbXaRk9VxTBEbTQu7sHHSM8kVyCsTkfHwYgA8rdfAbFhJsQg5eh/
guiabncccompetenciasgeraisnovaescola.pdf
 MODELO DE PLANO DE ENSINO

DISCIPLINA EDUCAÇÃO INFANTIL

TEMA DA AULA: CONHECENDO QUEM SOU EU

DATA: 14/02/2022

CÓDIGO DO CONTEÚDO:
(EI02EO05)
EI02CG04)
(EI02EO05)
(EI02TS03)

ANO: Educação Infantil – 3 anos

OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS:
Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas
diferenças
Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo
Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando
movimentos e seguindo orientações.
Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas
diferenças.
Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras
cantadas, canções, músicas e melodias

HABILIDADES DA BASE:
Reconhecimento das partes do corpo e identificação do gênero
Percepção das próprias características físicas (cor do cabelo, dos olhos e da pele)
Reconhecimento próprio
Exposição oral de preferências
Desenvolvimento da imagem positiva de si e da confiança de suas capacidades
Ampliação da coordenação motora e da capacidade da expressão corporal

CONTEXTUALIZAÇÃO:

É necessário um espaço sem móveis, podendo ser uma sala grande ou parte
externa (quadra, pátio). A música é muito importante para a interação a cada
momento da atividade.

ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO:
Comece reunindo as crianças. Entregue a fotografia a cada aluno e peça que cada
um diga quem é a pessoa da foto e se lembram quando e onde a fotografia foi tirada
e quem a tirou.
Posicione os alunos diante de um espelho. Peça a cada aluno que diga o próprio
nome em voz alta e fale todas as características físicas que vê no espelho. Peça que
cada aluno desenhe a si mesmos como se viram no espelho.
Coloque todos em uma roda e promova danças com cantigas populares que falem
sobre o corpo humano, como: 5 macaquinhos pulavam na cama, Boneca de Lata,
Pop Pop, Cabeça, ombro, joelho e pé. Peça para observarem as próprias
características físicas e a dos coleguinhas, como por exemplo: olhem, a Ana tem
olhos verdes, quem mais tem olhos verdes?

A expectativa é de que os alunos tenham conhecimento básico do próprio corpo

(cor do cabelo, cor dos olhos, cor da pele), de suas capacidades motoras e se
reconheçam.

RECURSOS DIDÁTICOS, TECNOLÓGICOS:

Fotografia do aluno
Espelho
Papel sulfite
Lápis de cor
Aparelho de som ou celular para reproduzir música

AVALIAÇÃO:
Verificar se os alunos:
Participaram das atividades propostas
Identificaram sua própria foto
Expressaram oralmente gostos e preferências
Reconheceram e nomearam corretamente as partes do corpo
Reconheceram e pronunciaram o próprio nome
Perceberam que as pessoas têm características físicas diferentes

BOM REPOUSO 14/02/2022