12 CAPITULO 1. O desenvolvimento da Fisica Acreditamos que o homem pré-histérico, aquele que retratava cenas do seu cotidiano fazendo pinturas nas paredes das cavernas, tenha adquirido seu conhecimento sobre a natureza por meio da observacio e da pritica. Por exemplo, ele percebeu que era mais seguro e eficiente cacar langando coisas sobre sua caca. Se 0 objeto a ser lancado fosse pontiagudo e mais pesado na frente, teria maior precisdo no arremesso e maior facilidade de ferir a caca. Na dade Antiga, 0 conhecimento acerca da natureza e a producao tecnolégica permitiram que povos ‘como os egipcios @ os mesopotamios tivessem grande dominio da producao agricola relacionada as stages do ano, irrigacao por bombeamento, transporte de cargas pesadas, entre outros. Representacio dos instrumentos utilizados por egipcios na Idade Antiga Talvez por estarem fortemente vinculados 4 natureza, era comum que a explicagao dos fenémenos estivesse relacionada a acao de divindades e seres mitolégicos. Foi na Grécia, por volta de 600 a.C., que um grupo de filésofos se dedicou a buscar respostas independentes, que pudessem ser compreendidas apenas pelo emprego da légica. Entre os temas estudados por esses fildsofos estavam a concepcao da matéria e a compreensdo do Universo. Aristételes (384-322 a.C.), um dos principais filésofos do perfodo classico grego, contribuiu majoritariamente em varias dreas do conheci- mento. Sua forma de pensar o movimento dos corpos © 0 movimento dos piststels, lbsofo gro, astros serviu de referéncia para o Ocidente por mais de 1500 anos. discipulo de Platz. i j : 2 t E i i Z LUNIDADE 1: A Ciéncia FisicaNo inicio da Era Crista, um grupo de pensadores se dedicou a estreitar as lacos entre a filosofia aristotélica ea concepgao religiosa, Fssa relacao dominou 0 pensamento do periodo conhecido como Idade Média, e as questoes cientificas nao ficaram de fora dessa forma de pensat. E comum lermos que a Idade Média foi um “perfodo de trevas” para o desenvolvimento da Ciéncia, mas essa interpretagio € equivocada. "o.oo pata Desde a Antiguidade e durante toda a Idade ‘Média, prevaleceram as concepgaes de um Universo geocentric, propostas por Plato, Acistoteles e Ptolomeu, pensadores gregos, [Mati As transformagées politicas, econémicas, sociais e religiosas entre os séculos XV e XVII também levaram a revolugdes cientificas, tecnolégicas e artisticas. No periodo conhecido como Renascimento, filésofos naturais revisaram conhecimentos gregos classicos sobre a natureza e também propuseram novas interpretagées. $6 para citar um exemplo, Nicolau Copémico (1473-1543), astrénomo polonés, revisa 0 modelo de Universo vigente €e propde que os planetas giram ao redor do Sol e nao, da Terra. Galileu Galilei (1564-1642), matematico e fisico italiano, da uma nova inte pretacdo aos movimentos dos corpos descritos por Aristételes por meio de experimentos e do emprego da linguagem matemética Foi Isaac Newton (1643-1727) quem propds uma teoria que unificou © conhecimento da Fisica dos corpos terrestres e celestes, além de con- _Galleu Galle. Seus experimentos tribuir em outras dteas da Fisica e da Matematica, A fundamentagao Serouonram scence. le te6rica dada por Newton possibilitou importantes inovagies técnicas _bissola militar, oreldgio de nos séculos XVIII e XIX, como relégios, teares mecdnicos, telescdpios, _Pendule €0termometro. microscépios etc A Termologia, a Eletricidade © 0 Magnetismo desenvolveram-se 1nos séculos XVIII e XIX, impulsionados pelas necessidades politicas ‘econdmicas europeias. As méquinas térmicas aumentaram a produtividade das inddstrias e a Revolucao Industrial incentivou que cientistas se dedicassem a essas reas. Por volta de 1830, a meioria das poténcias europeias possufa uma rede de ferrovias ligando as fabricas ds grandes concentragies urbanas. Locomotiva movida por tum motor a vapor. CAPITULO 1: Introdugdo a0 estudo da Fisica 1314 Em seguida, vieram as instalacoes elétricas e gradativamente a ciéncia da letricidade substituiu a ciéncia do calor em importancia e aplicacdes. No final do século XIX e inicio do sé- culo XX, a forma de pensar a Fisica sofreu uma mudan¢a significativa, pois os mo- delos tedricos vigentes nao eram capazes de explicar os fendmenos experimenta- dos, por exemplo, da interac3o da maté- ria nas altas energias produzidas pelo ele- tromagnetismo ou de observacoes fei- tas por grandes telescépios. Max Planck (1858-1947) e Albert Einstein (1879- Os conhecimentos sobre fendmenoselétricos e magnétios foram 1955) sdo 05 representantes dessa NOVA fundamentals para o ser humano controlar a produgsoe a utlzagzo da Fisica: a Quantica e Relativistica, res- energa elérica pectivamente. A Mecénica Quantica ten- ta explicar fendmenos que acorrem no mundo das particulas atémicas e subatémicas. Os conceitos de posigao e energia jd ndo seguem as leis propostas por Newton. Por sua vez, a relatividade procura descrever 0 movimento com velocidades préximas a velocidade da luz, substituindo os conceitos newtonianos de tempo e espaco. Aceleradores geram colisdes de particulas a altssimas energias. Esse ‘conhecimento permite decifrar as leis que regem o comportamento da materia e compreender 0 proprio Universo. Na foto a0 lado, 0 maior acelerador de particulas do mundo, em Steinberger, Suica. 4 ' i CO aparelho de magnética é resultado das pesquisas em Fisica atomica Infelizmente, o conhecimento cientifico também foi empregado para fins bélicos, e o mundo assistiu ‘em agosto de 1945 ao ataque nuclear americano as cidades de Hiroshima e Nagasaki, no Japao. Agbes diplomaticas de varios lideres politicos, religiosos e sociedade civil em campanhas pré-desarmamento aju- daram a mudar 0 foco do emprego da energia atémica, ¢ hoje reconhecemos a importancia dessa energia nna geracio de energia elétrica e também nas aplicagdes em doeneas como o cancer, na Medicina. Revisitar esses fatos hist6ricos, que tiveram influéncia direta dos conhecimentos da Fisica, 6 reconhecer que essa ciéncia é, legitimamente, uma consirugao humana das mais relevantes. Estudar Fisica é também estar em contato com aspectos cultura, sociais, tecnol6gicos, politicos e econémicos. UNIDADE 1: A Citnca Fea2. Sistema Internacional de Unidades ‘Até meados do século XX, eram usadas diferentes unidades de medida ou padro para determinar ‘© comprimento ou a massa de um corpo. Por exemplo, na Inglaterra, a unidade de comprimento era a jarda (1 jarda Como cada pais fixava seu proprio padrao, as relacdes comerciais € as trocas de informacoes cientificas entre os paises tornavam-se muito dificeis. Para resolver os problemas decorrentes disso, foram estabelecidos padrdes intemacionais. Surgiu, assim, © Sistema Internacional de Unidades (St) O SI estabelece sete unidades de base, cada uma delas correspondente a uma grandeza. No pri- meiro momento, no estudo da Mecanica, interessa- -nos apenas as trés primeiras unidades de base das informagdes ao lado e suas unidades derivadas. Mesmo nao fazendo parte do SI, irequente- mente encontramos outras unidades sendo empre- gadas em determinadas medigdes. Por exemplo, mais adequado medir a distincia entre duas cidades em quilémetros do que em metros. 0,914 m) ea unidade de massa era a libra (1 libra = 0,45 kg). Unidades do SI __Grandera Unidad | simboto ‘comprimento metro m = laoaasal tempo segundo 7 intensidade de corrente elétrica ampere A | temperature lenviodindrnica | «K quantidade de matéria mol intensidade luminosa candela Fonte: INSTITUTO NACIONAL DE METROLOGIA, QUALIDADE ETECNOLOGIA (Inmeto) Sistema Internacional de Unidades S0. Rio de Janeiro, 2012. Disponivel em: Acesso emt 12 abr 2016. O responsével, no Brasil, pela normatizacao das unidades do SI é 0 Laboratério Nacional de Metrologia (LNM), vinculado ao Instituto Nacional de Metrologia, Qualidade e Tecnologia (Inmetro). PENSE E RESPONDA » Coma padronizacao das unidades de medida, a Metrologia Cientifica e Industrial se universalizou, gerando a necessidade da criacao de érgios que cuidassem da observacdo das normas técnicas e legais, no que se refere as unidades de medida e aos métodos e instrumentos de medigao. No Brasil, qual é 0 érgao responsavel por essa ciéncia e que sistema 6 adotado?EXERCICIOS RESOLVIDOS [nn 1. Acaixa-d'agua de um prédio tem a forma de um paralelepipedo. Suas trés dimensdes sao: compri- mento = 5 m, largura = 4 me altura = 1,8 m. Quantos litros de agua essa caixa pode conter, no maximo? Resolucdo A capacidade da caixa é de: V=5+4-1,8=36m? Como 1 m? equivale a 1000 L, temos: 36-1000 L = 36000 L A caixa-d’Agua pode conter 36000 L, no maximo 2. Na vida cotidiana, costumamos exprimir a velocidade em quilémetros por hora (km/h). A quantos quilometros por hora equivale 1 m/s? Resolugéo Se um objeto se move a velocidade de 1 m/s, isso significa que em cada 1 segundo ele percorre 1m. Entdo, em 1 hora, ou seja, 3600 5, ele percorrerd 3600 m, ou seja, 3,6 km. Logo: 1 m/s = 3,6 km/h EXERCICIOS PROPOSTOS 1. Dé os seguintes valores em unidades do SI: a)7km f) 85cm b)5 min g) 600 g 8h h)4t d) 580 cm i) 3200 g e) 15000 mm