La adolescencia

La adolescencia se La adolescencia, es el período comprendido

caracteriza por el entre los 10 y 19 años. La pubertad o ado-
crecimiento físico lescencia inicial es la primera fase, comien-
y desarrollo psico-
lógico, y es la fase
za normalmente a los 10 años en las niñas
del desarrollo y a los 11 en los niños y llega hasta los 14-
humano situada 15 años. La adolescencia media y tardía se
entre la infancia y extiende desde los 15 a los 19 años.
la edad adulta. Es-
ta transición es
tanto física como
psicológica por lo
que debe conside-
rarse un fenómeno
biológico, cultural
y social.
Muchas culturas
difieren respecto a
cuál es la edad en
la que las personas
llegan a ser adul-
tas. En diversas
regiones, el paso
de la adolescencia
a la edad adulta va
unido a ceremo-
nias y/o fiestas.

Virginia Gribaudo-Carolina Roldán
A diferencia de lo que sucede
en los niños, en los adolescen-
tes, en la medida que aumenta
la edad, se incrementa la mor-
talidad.[] La prevención primor-
dial y la promoción de factores
generales y específicos de pro-
tección evitan y controlan los
daños y trastornos en la salud
del adolescente.
Algunos de estos factores de
protección incluyen la educa-
ción, la nutrición, las inmuniza-
ciones, el ejercicio físico, el
tiempo libre justo, la promo-
ción de las actividades fami-
liar, la atención al desarrollo
emocional, las oportunidades
de trabajo y el desarrollo de
cambios en las legislaciones
favorables para el niño y el
adolescente.
La adolescencia
En los servicios de salud se de-
be promover la prevención del
cáncer pulmonar, la prevención
de los embarazos precoces, de
las infecciones de transmisión
sexual y de los accidentes y la
evaluación de los patrones de
crecimiento y desarrollo.
Podríamos decir que de un
viaje se trata o de un proceso
de transición entre la infancia
y la vida adulta, seguramente
sería la definición más
apropiada de la adolescencia.
Se asocia la adolescencia con
el inicio de las
transformaciones biológicas y
fisiológicas de la pubertad,
sin embargo, éstas son una
parte del conjunto de
cambios que se producirán.

La adolescencia tiene distintas etapas, estas pueden ser:
La pre-adolescencia: desde los 8
hasta los 11 años.
Cambios Físicos:
Crecimiento desigual de huesos,
músculos y órganos puede dar
una apariencia algo torpe. Supone
el inicio de la pubertad para la
mayoría.
Desarrollo moral:
Comprende los conceptos lo que
es justo y la negociación. No siem-
pre se ve reflejada su capacidad
moral en su comportamiento.
Concepto de si mismo:
Muchos niños tienden a imitar el
estereotipo masculino. El auto-
imagen de muchas niñas pueden
sufrir la llegada de la pubertad.
Relaciones:
Tendencia a discutir sobre tareas,
deberes y orden. Conflicto con
hermanos.
Eligen amigos con mismos gustos
y aficiones. Las niñas tienden a
tener menos amigas mas intimas
que niños.
Segunda etapa de la adolescencia:
desde las 11 hasta las 15 años.
Cambios físicos:
Aumento de apetito en épocas de
crecimiento. Necesitan dormir
más. Desarrollo de los órganos
sexuales, cambios en la voz.
Desarrollo moral:
Entienden los conceptos relacio-
nados con el orden social, a esta
edad suelen cuestionar ciertos
principios sociales, morales y/o
éticos, a veces sobre todo los que
tienen los padres.
Concepto de si mismo:
Preocupación con problemas de
peso, piel, altura y el aspecto físi-
co en general. Atención centrado
en si mismo. Preocupación por la
opinión de otros.
Relaciones:
Suele ser la etapa de mayor con-
flicto con los padres mientras bus-
can una identidad propia dentro
de la familia más allá que la del
niño o la niña de antes. Busca más
compañía de sus compañeros.
Rechaza a veces muestras de cari-
ño, aunque las sigue necesitando.
Los cambios de la pubertad y có-
mo reaccionan los compañeros
pueden condicionar las amistades.
Mayor tendencia a compartir con-
fidencialidades y formar grupos
de 2 a 6 amigos.
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Tercera etapa de la adolescencia:
desde las 15 hasta las 18 años
Cambios físicos
Mayor homogeneidad entre sus
compañeros porque la mayoría ya
ha pasado por la pubertad y du-
rante esta etapa llegan a su altura
y peso de adulto.
Concepto de si mismo
Como el desarrollo emocional y el
desarrollo cognitivo no van al mis-
mo paso, es posible que los mis-
mos adolescentes queque reivendican
reivindican
ciertos valores, los violan a la vez.
En este sentido es una etapa algo
contradictoria.
Relaciones
Conforme se van avanzando por
esta última etapa de la adolescen-
cia, suele haber menos conflictos
entre hijos y padres y mayor res-
peto porque los hijos ya pueden
ver sus padres como individuos y
comprender que sus opiniones se
basan en ciertos valores y esto
produce una mejoría en las rela-
ciones familiares.
"No estás solo. Perteneces a una familia y a unos amigos. Formas parte de un
pueblo o ciudad, de una tierra, de un país y de una cultura. Goza y disfruta con
la cosas y personas que la vida ha puesto en tu camino. Alégrate de ser parte
de todo ello. Hacerse mayor es una hermosa aventura que exige esfuerzo y no
un juego para caprichosos"