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CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO


Bebês (zero a 1 ano e 6 Crianças bem pequenas Crianças pequenas (4
meses) (1 ano e 7 meses a 3 anos anos a 5 anos e 11
e 11 meses) meses)
(EI01EO01) Perceber (EI02EO01) Demonstrar (EI03EO01) Demonstra
que suas ações têm atitudes de cuidado e r empatia pelos outros,
efeitos nas outras solidariedade na percebendo que as
crianças e nos adultos. interação com crianças e pessoas têm diferentes
adultos. sentimentos,
necessidades e maneiras
de pensar e agir.
(EI01EO02) Perceber (EI02EO02) Demonstrar (EI03EO02) Agir de
as possibilidades e os imagem positiva de si e maneira independente,
limites de seu corpo nas confiança em sua com confiança em suas
brincadeiras e capacidade para enfrentar capacidades,
interações das quais dificuldades e desafios. reconhecendo suas
participa. conquistas e limitações.
(EI01EO03) Interagir (EI02EO03) Compartilh (EI03EO03) Ampliar
com crianças da mesma ar os objetos e os espaços as relações
faixa etária e adultos ao com crianças da mesma interpessoais,
explorar espaços, faixa etária e adultos. desenvolvendo atitudes
materiais, objetos, de participação e
brinquedos. cooperação.
(EI01EO04) Comunica (EI02EO04) Comunicar- (EI03EO04) Comunica
r necessidades, desejos se com os colegas e os r suas ideias e
e emoções, utilizando adultos, buscando sentimentos a pessoas e
gestos, balbucios, compreendê-los e grupos diversos.
palavras. fazendo-se compreender.
(EI01EO05) Reconhece (EI02EO05) Perceber (EI03EO05) Demonstra
r seu corpo e expressar que as pessoas têm r valorização das
suas sensações em características físicas características de seu
momentos de diferentes, respeitando corpo e respeitar as
alimentação, higiene, essas diferenças. características dos
brincadeira e descanso. outros (crianças e
adultos) com os quais
convive.
(EI01EO06) Interagir (EI02EO06) Respeitar (EI03EO06) Manifestar
com outras crianças da regras básicas de interesse e respeito por
mesma faixa etária e convívio social nas diferentes culturas e
adultos, adaptando-se interações e brincadeiras. modos de vida.
ao convívio social.
(EI02EO07) Resolver (EI03EO07) Usar
conflitos nas interações e estratégias pautadas no
brincadeiras, com a respeito mútuo para
orientação de um adulto. lidar com conflitos nas
interações com crianças
e adultos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”


OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
Bebês (zero a 1 ano e 6 Crianças bem pequenas Crianças pequenas (4
meses) (1 ano e 7 meses a 3 anos a 5 anos e 11
anos e 11 meses) meses)
(EI01CG01) Movimentar (EI02CG01) Apropriar-se (EI03CG01) Criar com o
as partes do corpo para de gestos e movimentos corpo formas
exprimir corporalmente de sua cultura no diversificadas de
emoções, necessidades e cuidado de si e nos expressão de
desejos. jogos e brincadeiras. sentimentos, sensações
e emoções, tanto nas
situações do cotidiano
quanto em
brincadeiras, dança,
teatro, música.
(EI01CG02) Experiment (EI02CG02) Deslocar (EI03CG02) Demonstr
ar as possibilidades seu corpo no espaço, ar controle e adequação
corporais nas orientando-se por do uso de seu corpo em
brincadeiras e interações noções como em frente, brincadeiras e jogos,
em ambientes atrás, no alto, embaixo, escuta e reconto de
acolhedores e dentro, fora etc., ao se histórias, atividades
desafiantes. envolver em artísticas, entre outras
brincadeiras e atividades possibilidades.
de diferentes naturezas.
(EI01CG03) Imitar (EI02CG03) Explorar (EI03CG03) Criar
gestos e movimentos de formas de deslocamento movimentos, gestos,
outras crianças, adultos e no espaço (pular, saltar, olhares e mímicas em
animais. dançar), combinando brincadeiras, jogos e
movimentos e seguindo atividades artísticas
orientações. como dança, teatro e
música.
(EI01CG04) Participar (EI02CG04) Demonstra (EI03CG04) Adotar
do cuidado do seu corpo r progressiva hábitos de autocuidado
e da promoção do seu independência no relacionados a higiene,
bem-estar. cuidado do seu corpo. alimentação, conforto e
aparência.
(EI01CG05) Utilizar os (EI02CG05) Desenvolv (EI03CG05) Coordena
movimentos de preensão, er progressivamente as r suas habilidades
encaixe e lançamento, habilidades manuais, manuais no
ampliando suas adquirindo controle para atendimento adequado
possibilidades de desenhar, pintar, rasgar, a seus interesses e
manuseio de diferentes folhear, entre outros. necessidades em
materiais e objetos. situações diversas.
(EI01CG02) Experiment (EI02CG02) Deslocar (EI03CG02) Demonstr
ar as possibilidades seu corpo no espaço, ar controle e adequação
corporais nas orientando-se por do uso de seu corpo em
brincadeiras e interações noções como em frente, brincadeiras e jogos,
em ambientes atrás, no alto, embaixo, escuta e reconto de
acolhedores e dentro, fora etc., ao se histórias, atividades
desafiantes. envolver em artísticas, entre outras
brincadeiras e atividades possibilidades.
de diferentes naturezas.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E


FORMAS”
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
Bebês (zero a 1 ano e 6 Crianças bem Crianças pequenas (4
meses) pequenas (1 ano e 7 anos a 5 anos e 11
meses a 3 anos e 11 meses)
meses)
(EI01TS01) Explorar (EI02TS01) Criar sons (EI03TS01) Utilizar
sons produzidos com o com materiais, objetos sons produzidos por
próprio corpo e com e instrumentos materiais, objetos e
objetos do ambiente. musicais, para instrumentos musicais
acompanhar diversos durante brincadeiras de
ritmos de música. faz de conta,
encenações, criações
musicais, festas.
(EI01TS02) Traçar (EI02TS02) Utilizar (EI03TS02) Expressar-
marcas gráficas, em materiais variados com se livremente por meio
diferentes suportes, possibilidades de de desenho, pintura,
usando instrumentos manipulação (argila, colagem, dobradura e
riscantes e tintas. massa de modelar), escultura, criando
explorando cores, produções
texturas, superfícies, bidimensionais e
planos, formas e tridimensionais.
volumes ao criar
objetos
tridimensionais.
(EI01TS03) Explorar (EI02TS03) Utilizar (EI03TS03) Reconhecer
diferentes fontes diferentes fontes as qualidades do som
sonoras e materiais sonoras disponíveis no (intensidade, duração,
para acompanhar ambiente em altura e timbre),
brincadeiras cantadas, brincadeiras cantadas, utilizando-as em suas
canções, músicas e canções, músicas e produções sonoras e ao
melodias. melodias. ouvir músicas e sons.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E


IMAGINAÇÃO”
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
Bebês (zero a 1 ano e 6 Crianças bem pequenas Crianças pequenas (4
meses) (1 ano e 7 meses a 3 anos a 5 anos e 11
anos e 11 meses) meses)
(EI01EF01) Reconhecer (EI02EF01) Dialogar (EI03EF01) Expressar
quando é chamado por com crianças e adultos, ideias, desejos e
seu nome e reconhecer expressando seus sentimentos sobre suas
os nomes de pessoas desejos, necessidades, vivências, por meio da
com quem convive. sentimentos e opiniões. linguagem oral e
escrita (escrita
espontânea), de fotos,
desenhos e outras
formas de expressão.
(EI01EF02) Demonstrar (EI02EF02) Identificar (EI03EF02) Inventar
interesse ao ouvir a e criar diferentes sons e brincadeiras cantadas,
leitura de poemas e a reconhecer rimas e poemas e canções,
apresentação de aliterações em cantigas criando rimas,
músicas. de roda e textos aliterações e ritmos.
poéticos.
(EI01EF03) Demonstrar (EI02EF03) Demonstrar (EI03EF03) Escolher e
interesse ao ouvir interesse e atenção ao folhear livros,
histórias lidas ou ouvir a leitura de procurando orientar-se
contadas, observando histórias e outros textos, por temas e ilustrações
ilustrações e os diferenciando escrita de e tentando identificar
movimentos de leitura ilustrações, e palavras conhecidas.
do adulto-leitor (modo acompanhando, com
de segurar o portador e orientação do adulto-
de virar as páginas). leitor, a direção da
leitura (de cima para
baixo, da esquerda para
a direita).
(EI01EF04) Reconhecer (EI02EF04) Formular e (EI03EF04) Recontar
elementos das responder perguntas histórias ouvidas e
ilustrações de histórias, sobre fatos da história planejar coletivamente
apontando-os, a pedido narrada, identificando roteiros de vídeos e de
do adulto-leitor. cenários, personagens e encenações, definindo
principais os contextos, os
acontecimentos. personagens, a
estrutura da história.
(EI01EF05) Imitar as (EI02EF05) Relatar (EI03EF05) Recontar
variações de entonação e experiências e fatos histórias ouvidas para
gestos realizados pelos acontecidos, histórias produção de reconto
adultos, ao ler histórias e ouvidas, filmes ou peças escrito, tendo o
ao cantar. teatrais assistidos etc. professor como
escriba.
(EI01EF06) Comunicar- (EI02EF06) Criar e (EI03EF06) Produzir
se com outras pessoas contar histórias suas próprias histórias
usando movimentos, oralmente, com base em orais e escritas (escrita
gestos, balbucios, fala e imagens ou temas espontânea), em
outras formas de sugeridos. situações com função
expressão. social significativa.
(EI01EF07) Conhecer e (EI02EF07) Manusear (EI03EF07) Levantar
manipular materiais diferentes portadores hipóteses sobre
impressos e audiovisuais textuais, demonstrando gêneros textuais
em diferentes portadores reconhecer seus usos veiculados em
(livro, revista, gibi, sociais. portadores conhecidos,
jornal, cartaz, recorrendo a
CD, tablet etc.). estratégias de
observação gráfica
e/ou de leitura.
(EI01EF08) Participar (EI02EF08) Manipular (EI03EF08) Selecionar
de situações de escuta de textos e participar de livros e textos de
textos em diferentes situações de escuta para gêneros conhecidos
gêneros textuais ampliar seu contato com para a leitura de um
(poemas, fábulas, diferentes gêneros adulto e/ou para sua
contos, receitas, textuais (parlendas, própria leitura
quadrinhos, anúncios histórias de aventura, (partindo de seu
etc.). tirinhas, cartazes de sala, repertório sobre esses
cardápios, notícias etc.). textos, como a
recuperação pela
memória, pela leitura
das ilustrações etc.).
(EI01EF09) Conhecer e (EI02EF09) Manusear (EI03EF09) Levantar
manipular diferentes diferentes instrumentos hipóteses em relação à
instrumentos e suportes e suportes de escrita linguagem escrita,
de escrita. para desenhar, traçar realizando registros de
letras e outros sinais palavras e textos, por
gráficos. meio de escrita
espontânea.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES,
RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
Bebês (zero a 1 ano e 6 Crianças bem pequenas (1 Crianças pequenas (4
meses) ano e 7 meses a 3 anos e anos a 5 anos e 11
11 meses) meses)
(EI01ET01) Explorar e (EI02ET01) Explorar e (EI03ET01) Estabelecer
descobrir as descrever semelhanças e relações de comparação
propriedades de objetos diferenças entre as entre objetos,
e materiais (odor, cor, características e observando suas
sabor, temperatura). propriedades dos objetos propriedades.
(textura, massa, tamanho).
(EI01ET02) Explorar (EI02ET02) Observar, (EI03ET02) Observar e
relações de causa e relatar e descrever descrever mudanças em
efeito (transbordar, incidentes do cotidiano e diferentes materiais,
tingir, misturar, mover fenômenos naturais (luz resultantes de ações
e remover etc.) na solar, vento, chuva etc.). sobre eles, em
interação com o mundo experimentos
físico. envolvendo fenômenos
naturais e artificiais.
(EI01ET03) Explorar o (EI02ET03) Compartilhar (EI03ET03) Identificar
ambiente pela ação e , com outras crianças, e selecionar fontes de
observação, situações de cuidado de informações, para
manipulando, plantas e animais nos responder a questões
experimentando e espaços da instituição e sobre a natureza, seus
fazendo descobertas. fora dela. fenômenos, sua
conservação.

(EI01ET04) Manipular, (EI02ET04) Identificar (EI03ET04) Registrar


experimentar, arrumar e relações espaciais (dentro
observações,
explorar o espaço por e fora, em cima, embaixo,manipulações e
meio de experiências de acima, abaixo, entre e domedidas, usando
deslocamentos de si e lado) e temporais (antes,múltiplas linguagens
dos objetos. durante e depois). (desenho, registro por
números ou escrita
espontânea), em
diferentes suportes.
(EI01ET05) Manipular (EI02ET05) Classificar (EI03ET05) Classificar
materiais diversos e objetos, considerando objetos e figuras de
variados para comparar determinado atributo acordo com suas
as diferenças e (tamanho, peso, cor, forma semelhanças e
semelhanças entre eles. etc.). diferenças.
(EI01ET06) Vivenciar (EI02ET06) Utilizar (EI03ET06) Relatar
diferentes ritmos, conceitos básicos de fatos importantes sobre
velocidades e fluxos tempo (agora, antes, seu nascimento e
nas interações e durante, depois, ontem, desenvolvimento, a
brincadeiras (em hoje, amanhã, lento, história dos seus
danças, balanços, rápido, depressa, devagar). familiares e da sua
escorregadores etc.). comunidade.
(EI02ET07) Contar (EI03ET07) Relacionar
oralmente objetos, números às suas
pessoas, livros etc., em respectivas quantidades
contextos diversos. e identificar o antes, o
depois e o entre em uma
sequência.

QUANTIDADE DE PROFESSORES:

Crianças bem pequenas Crianças pequenas (4 TODOS OS OBJETIVOS


(1 ano e 7 meses a 3 anos a 5 anos e 11 PARA
anos e 11 meses) meses) DIREÇÃO/SUPERVISÃO
24 10 05

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