22/03/2016

ESTÁGIO SENSÓRIO-MOTOR
INDICAÇÕES DE LEITURAS PARA
APROFUNDAMENTO

• A CRIANÇA EM DESENVOLVIMENTO
(Helen Bee);

• DESENVOLVIMENTO HUMANO
(Papalia, Olds, Feldman);

• A CRIANÇA
(Robert V. Kail).

SISTEMA NERVOSO
SISTEMA NERVOSO
• Direções desenvolvimentais:

• Partes internas mais maduras; - Céfalo-caudal;

• Córtex superior pouco desenvolvido; - Próximo-distal;

• Grande desenvolvimento de dendritos e  Controla melhor braços que pernas.

sinapses no recém nascido; • Desenvolvimento do cerebelo:

• Plasticidade cerebral (maleabilidade e - Melhora no equilíbrio.

modificabilidade do cérebro); - Controle.

• Mielinização (bainha de mielina); • 12 meses: maturação da área da
• Controle dos reflexos pela conexão do linguagem;
cérebro com a medula; • 18 meses: cérebro maduro o suficiente
• Desaparecimento de alguns reflexos. para simbolização e auto-reconhecimento;

• 24 meses: controle de esfincteres.

CRESCIMENTO FÍSICO
• 3 primeiros anos: ritmo de crescimento
mais acelerado de toda a vida (6 meses).

Peso Compr.
1º ano 7kg 25 – 30cm
2º ano 2,2 – 2,7kg 12,5cm
3º ano 1,8 – 2,2kg 7,5 – 10cm

• Mudança nas proporções corporais:

- Tamanho da cabeça;

- Tamanho do cérebro do bebê é

quase igual ao do adulto.

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Ossos

Ossos
• Ossos da mão, pulso, tornozelo e pé:

menor quantidade no bebê em relação

adulto.
Ossificação
PULSO • Processo de endurecimento do osso;
1 ano Adulto • Ossos do bebê macios e com maior
n=3 n=9 quantidade de água;

• Processo que ocorre com regularidade do

• Fontanelas: nascimento à puberdade;
- Ossos do crânio não se fundiram; • Segue direção cefalo-caudal e próximo-

- Amoldamento da cabeça no distal;

processo de nascimento; • Cálculo da idade óssea (melhor medida

- Permitem crescimento cerebral; isolada de maturação física).

- Preenchimento: 12-18 meses.

Músculos
• Quase todas as fibras musculares estão RECÉM NASCIDO
presentes ao nascimento: Características

• Mudanças regulares na qualidade do músculo. • Peso: 2,5 – 3,5kg;

• Comprimento: 45 – 55cm;

• Cabeça grande (1/4 comprimento);

BEBÊ ADOLESCENTE
Curtas Longas • Queixo pouco proeminente;

Finas Espessas • Fontanelas (cabeça “deformada”).

Aquosas Menos aquosas

RECÉM NASCIDO
O que o RN vê, ouve e sente: RECÉM NASCIDO
O que o RN vê, ouve e sente:
Visão
Audição
• Focar ambos os olhos no mesmo ponto (distância
• Em funcionamento desde antes do nascimento;
focal ideal 20-25cm);
• Escuta com facilidade sons no tom e altura da
• Seguir objeto em movimento;
voz humana;
• Discrimina rosto da mãe;
• Localiza aproximadamente objetos pelo som;
• Desenvolvimento rápido da percepção de cores:
• Discrimina vozes (voz da mãe);
- 2 meses: verde ≠ vermelho;

- 4 meses: identifica vermelho, verde, azul e amarelo; • Prefere língua nativa a língua estrangeira;

• Visão periférica estreita. • 1 mês: distingue sons parecidos (ba e pa)

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RECÉM NASCIDO RECÉM NASCIDO

O que o RN vê, ouve e sente:
O que o RN vê, ouve e sente:

Gustação Tato

• Sente os 4 sabores básicos; • Sistema SM mais maduro ao nascimento;

• Útero – líquido amniótico apresenta sabor: • 32 semanas de gestação: todo corpo sensível ao

toque;
• Leite materno: doce.
• Aumenta nos primeiros 5 dias de vida;

• Reflexo de voracidade ou 4 pontos cardeais.

Olfato

• Identifica odores familiares:

Dor
- Bebês 6 dia aleitados ao peito: preferem
cheiro seio da mãe x outra mulher; • Podem sentir e sentem dor;

• Pesquisa com RN: demonstram pela expressão • Sensibilidade aumenta nos dias subsequentes ao

que gostam do cheiro de baunilha e não gostam do nascimento;

cheiro de ovos podres. • Vacina enquanto mama.

Controle Postural
DESENVOLVIMENTO MOTOR
IDADE HABILIDADE
3-4 Sustentação da cabeça em DD e
RN coordenação olho-mão
Movimentos sem controle 4-5 Sentar com apoio + Rolar
Movimentos descoordenados 6-7 Sentar sem apoio
Movimentos repetitivos
8 Engatinhar
FINAL 1ª INFÂNCIA
9-10 Em pé com apoio
Movimento controlados
12 Em pé sem apoio
Movimentos coordenados
Capacidade para andar e correr 12-14 Caminhar
18 Correr
20-21 Pequenos saltos

DM e Brinquedos
• Segurança: evitar peças pequenas e cortantes
• Variedade de estímulos:
- Diferentes materiais / texturas;
• Primeiro ano de vida:
- Mobiles;
- Chocalhos, mordedores, espelhinhos;
- Brinquedos de empilhar e encaixar
• Segundo ano de vida:
-Brinquedo de empurrar e puxar;
- Manipulação fina, lápis, tintas …..
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
IDADE HABILIDADE
1 • Ações motoras e cognitivas: reflexo;
• Início do controle de algumas ações (sucção)
• Incapazes de coordenar informações obtidas de diferentes sentidos;
• Não conseguem pegar objeto que estão olhando.
1-4 • Ações e explorações ainda muito centradas no próprio corpo;
• Ainda não compreende que uma ação no seu corpo pode gerar resultados no
ambiente;
• Se descobre prazer numa ação, vai repetir (sugar o polegar);
• Início coordenação entre sentidos;
• Início agarrar;
…..
4-8 • Maior atenção ao ambiente (e menos ao próprio corpo);
• ↑ interesse por objetos e explorar suas ações e propriedades (chocalho);
• Aprendizagem por tentativa e erro;
• Principal sentido norteador das ações: visão;
• Primeiras imitações;
• Conceito inicial de permanência de objeto.
• Objeto permanência.

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DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM

IDADE HABILIDADE IDADE HABILIDADE

8-12 • Resolver problemas com base em experiências passadas; 1 • Choro

• Distinção meios e fins através da experimentação (combinação de dois • Capacidade de discriminar sons da fala humana.
esquemas para conseguir o que querem); 2 • Risos;
• Comportamento mais intencional; • Arrulhos (uuuuu) – variações no tom;
• Início do comportamento orientado a objetivos; • Prestam atenção e percebem diferença entre os
• Capacidade de antecipar acontecimentos; sons de várias letras.
• Imitação de comportamentos;
6-9 • Balbucio
• Início do estabelecimento co conceito de objeto permanência (ainda
incompleto). 9-10 • Linguagem gestual;
12-18 • Ativos experimentadores; • Linguagem receptiva (n=30);
• Muito curiosos; • Passagem do balbucio para os sons da
• Busca constante por novidades; linguagem ouvida.
• Variação na maneira de brincar com objetos para verificar diferentes respostas 12-13 • Primeira palavra (qualquer som com significado)
que pode obter e como atingir o objetivo de forma mais eficiente;
18 • Já fala +/- 30 palavras
• Caminhada independente  facilita exploração ambiente;
• Imitação está muito presente (integração de processos cognitivos e motores); 16-24 • Explosão dos nomes (16 meses: 50  24 meses:
• Final desse período (18 meses): plena compreensão objeto permanência; 320)
• Primeiras representações simbólicas.

UM DIA NA VIDA DO BEBÊ

DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL O sono

• 1as semanas: bebê passa muito tempo dormindo;

Primeiras Emoções: • 6 meses: 14h sono/dia;

• Choro; • 12 meses: longo período de sono noturno;

• Sorrir e rir: • REM (sono com movimento rápido de olhos):

• Teoria Erick Erikson: primeira crise – confiança - Sinal de que o bebê está sonhando;

versus desconfiança; - Ausente em prematuros;

• Teoria do Apego: desenvolvimento de laços • Padrão de sono repercute na interação do bebê

afetivos. com os pais;

• Local que o bebê dorme também influencia na

interação do bebê com os pais;

• Estudos associativos posição de dormir e

desenvolvimento motor.

UM DIA NA VIDA DO BEBÊ

O choro
• Sinal que necessita de atenção;

• Forma de trazer alguém até eles;

• Repertório diferenciado de choros:

- FOME: choro rítmico;

- RAIVA: choro mais alto e mais forte;

- DOR: início abrupto, não choramingo;

- FRUSTRAÇÃO

- Choramingos:

• Padrão de choro ao longo do tempo:

- RN: 2 a 11% do tempo;

- 6ª semana (pico): 2 a 3h;

- 3 meses: menos de 1h/dia

- Cólica (14 dias - 3/4 meses): 3 ou + horas;

• Grande questão: como responder?

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UM DIA NA VIDA DO BEBÊ

A alimentação
CONSIDERAÇÕES
• Quantidade de mamadas ao longo do tempo:
IMPORTANTES PARA A
APRENDIZAGEM
• Aleitamento materno x Mamadeira:

- LM melhor do ponto de vista nutricional;

- Interação mãe-bebê;

- Desenvolvimento;
• Considerar impulsos desta faixa etária;
- Diferentes sabores;

- Fortalecimento músculos da face (ling);

- … • Usar a força da atividade espontânea.

 ALEITAMENTO MATERNO EXCLUSIVO ATÉ

OS 6 MESES DE VIDA!

• Introdução alimentar:

- Tradicional? BLW? Mesclar? (…)