SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

PLANO DE
D E ESTUD
PLANO DE ESTUDO ESTUDO
TUTORADO –O
N 3TUTORAD O o

COMPONENTE:
COMPONENTE ELETRICIDADE
CURRICULAR: I
LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSOR:
ANO TAMARA
DE ESCOLARIDADE: VIEIRA
1º ANO
ANODADE
NOME ESCOLARIDADE: 1º ANO EMTI
ESCOLA:
ESCOLA
NOME E. PROFESSOR ARLINDO PEREIRA
DO ALUNO:
NOME
TURMA: DO ALUNO: __________________________
TURNO:
TURMA: ___________________________________
TOTAL DE SEMANAS: 4
TOTALDE
NÚMERO DE SEMANAS:
AULAS 10 SEMANAS
POR SEMANA: 4
NÚMERO DE AULAS POR
NÚMERO DE AULAS POR MÊS: 16 SEMANA: 02

ORIENTAÇÕES AO PAIS E DICA PARA O

QUER SABER MAIS?
RESPONSÁVEIS ESTUDANTE
Prezados responsáveis, Caro estudante, Anotar é um exercício de
Prezados pais e responsáveis, Caro estudante, seleção Dicas para aprender
das ideias e de a gosta
Diante
Estamos davivenciando
situaçãoumatmomentoual mundial Para
A suspensão ajudá-lo(a)
das aulas em nesse de ler!
maior aprendizado, por
de propagação em escala mundial virtude da
causada pela COVID-19, coronavírus, as período cont urbado, em que propagação do isso… Nestes dias que você est
do COVID-19,
aulas presenciais e como
f oram precaução
suspensas e COVID-19
em as aulas foi uma medida de
foram suspensas a em casa, a leit ura pode se
seguindo orientações dos órgãos segurança para sua saúde e da 1. Ao anotar, fazemos um
t odo Brasil. federais
públicos Entret anteo, como incentivo
estaduais, fim de
sua família. evitar
Mas, nãoa propagação da
é motivo esforço uma
de importComo
síntese. ante aliada par
à cont inuidade das práticas
nossas escolas foram fechadas. de estudo,
para COVID-1
que você 9,
deixe de coronavírus,
estudar resultado, ajudarduas a passar
coisas o t empo
Para não para
preparamos havernossos
interrupção
est udant e
does um aprender sempre,
preparamos lembrando acontecem.
algumas Em
Experiment e!primeiro
processo
plano dede ensino dividido que
e aprendizagem
est udo em você inicia uma para
at ividades nova etapa lugar, quemReserve
que você anota entende
um tempo diário
de nossos estudantes, preparamos da Educação Básica, que é a mais, pois está sempre
semanas/ mesesde
alguns planos e aulas
estudo que deverá ser
divididos Educaçãopossa dar continuidade
Profissional. ao
Dessa fazendo para
um leit ura; de
esforço
realizado em casa. Os conceit
em semanas aulas. Eles deverão forma, você: os seu aprendizado. Assim, Comece
captar o âmago da questão.por livros f inos;
ser realizados
principais depelos aula em serão seguem algumas dicas Repetindo,
estudantes
cada para as notas por
Comece sãoum livro o
seus espaços de vivencia. Os1-
apresent ados e em seguida o estudante te ajudar:1- Receberá Plano de Estudos nossa tradução do que
tema que você gost e muito;
conceitos de cada aula serão Tutorado de cada um dos entendemos do conteúdo.
será desafiado a resolver algumas
apresentados em seguida e em componentes curriculares.
a)  Siga uma rot ina; Determine a quantidade de
atividades. Para respondê-las,
seguida o estudante será desafiado 2- ele b) Def ina um local 2. de páginas lugar,
Em segundo para leraopor dia;
a resolver
poderá algumas
fazer atividades.
pesquisas em font2-esTeráest acesso
udos; aos conceitos anotar, nossa cabeçaum
Escolha vaga
lugar t ranquil
variadas disponíveis em sua residência. básicos da aula.
c)   Tenha equilíbrio; menos. A disciplina
e aconchegante. de
O conteúdo de Eletricidade I é selecionar o que será
É de suma importância que você auxilie d) Conect e com seus
indispensável para o estudante do 3- Realizará algumas atividades. escrito ajuda a manter a
seu(s)
cursof ilho(s)
técnico,napois
organização
ira capacitardo ot empo colegas; atenção no que está sendo
e no cumpriment
estudante atividades. 4- Precisará
o dascomponentes
a identificar buscar
e)   Peça informações
ajuda dito ou lido, com menos
a sua f amília;
eletroeletrônicos básicos e realizar em diferentes f) Use a tecnologia a divagações
fontes. 5- deverá seu e preocupações
medidas elétricas fundamentais organizar o seu tempo e local com outros problemas.
Cont amos com a sua valiosa favor.
(corrente, tensão e resistência), para estudar.
colaboração!!!
compreendendo suas interrelações Caro (a) estudante, busque
em um circuito elétrico, por isso Contamos com seu esforço e
anotar sempre o que
pedimos sua colaboração para dedicação para continuar compreendeu de cada
auxiliar nossos estudantes na assunto estudado. Não
aprendendo cada dia mais!
organização do caderno e fique limitado aos textos
atividades deste conteúdo, para que contidos nas aulas.
eles tenham um ótimo Pesquise em outras fontes
aproveitamento durante os estudos. como: livros, internet,
revista, documentos, vídeos
etc.

1
 SEMANA 1 – 03/08 a 06/08

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Potência Elétrica

OBJETO DE CONHECIMENTO: Capacitar o estudante a identificar componentes

eletroeletrônicos básicos e realizar medidas elétricas fundamentais (corrente, tensão
e resistência), compreendendo suas interrelações em um circuito elétrico

HABILIDADE(S): Ter um primeiro contato com os conceitos iniciais de eletricidade

CONTEÚDO: Potência Elétrica

INTERDISCIPLINARIDADE: Física e Química

Potência elétrica

A potência determina o quanto de energia elétrica se transformou em outra energia,

dentro de uma dada unidade de tempo. Um exemplo clássico de cálculo é quanto à potência
de uma lâmpada. Se ela em um segundo transformar cem joules de eletricidade em energia
luminosa, significa que sua potência elétrica de 100 W.
A unidade de potência no sistema internacional de medidas é o watt (W), em
homenagem ao matemático e engenheiro James Watts.
Para calcular a potência elétrica utilizamos a seguinte fórmula:

Sendo,

P: potência (W)
I: corrente elétrica (A)
V: tensão elétrica (V)
R: resistência elétrica (Ω)

2
Exemplo:

Qual a potência elétrica desenvolvida por um motor, quando a diferença de potencial (ddp)
nos seus terminais é de 110 V e a corrente que o atravessa tem intensidade de 20A?
Dados:
V = 110 V; I = 20A;

Pela fórmula temos:

P = VxI
P = 110x20 = 2200 W

É usual expressar a potência em kW, que é um múltiplo do W, de forma que 1 kW = 1000W.

Sendo assim, a potência do motor é de 2,2 kW.

ATIVIDADES/SEMANA 1

1 – Calcule a potência elétrica de um circuito de V = 120V e corrente elétrica 2A.

2 – Uma lâmpada tem 110W de potência elétrica e uma tensão de 120V. Calcule a corrente
elétrica desse circuito.

3 - Quando submetido a uma tensão de 220 V, um aparelho resistivo consome uma potência
de 80 W. Calcule a corrente elétrica desse circuito.

3
 SEMANA 2 – 09/08 a 14/08

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Energia elétrica

OBJETO DE CONHECIMENTO: Capacitar o estudante a identificar componentes

eletroeletrônicos básicos e realizar medidas elétricas fundamentais (corrente, tensão
e resistência), compreendendo suas interrelações em um circuito elétrico

HABILIDADE(S): Ter um primeiro contato com os conceitos iniciais de eletricidade

CONTEÚDO: Conceitos fundamentais

INTERDISCIPLINARIDADE: Física, Matemática e Química

Energia elétrica

A energia elétrica é a principal fonte de energia do mundo, produzida a partir do

potencial elétrico de dois pontos de um condutor. Foi o filósofo grego Tales de Mileto quem
descobriu por meio de uma experiência as cargas elétricas e, a partir disso, a palavra
"eletricidade" começou a ser utilizada.
Em grande parte, a energia elétrica é produzida nas usinas hidrelétricas, porém sua
produção é também feita nas usinas eólicas, solares, termoelétricas, nucleares, etc.
No Brasil, quase 90% da energia é produzida nas Usinas Hidrelétricas sendo que a maior
Usina Hidrelétrica do Brasil é a Usina de Itaipu, localizada no Rio Paraná, na fronteira entre o
Brasil e Paraguai.
Nas Usinas Hidrelétricas, utiliza-se a força das águas, dos rios, para gerar energia
mecânica que, por sua vez, chega para a população em forma de energia elétrica, tão
indispensável nos dias atuais: computadores, baterias, eletrodomésticos, iluminação,
televisores, dentre outros.
Diante dessa crescente demanda, o governo brasileiro pretende investir na construção
de mais hidrelétricas, uma vez que o Brasil possui o terceiro maior potencial hidráulico do
planeta (grandes rios), depois da China e da Rússia.
No Sistema Internacional (SI), a energia elétrica é representada em joule (J). Contudo,
a unidade de medida mais utilizada é o quilowatt-hora (kWh), como podemos notar na
medição do consumo de energia elétrica feita pelas companhias energéticas.
Ademais, a agência que fiscaliza e regulariza a geração, comercialização e
transmissão da energia elétrica no Brasil é a Aneel - "Agência Nacional de Energia Elétrica".

4
Para calcular a energia elétrica utiliza-se a seguinte equação:

Onde:
Eel: energia elétrica
P: potência
∆t: variação do tempo

Para calcular o consumo de energia elétrica nos aparelhos presentes em casa utiliza-se a
equação:

Onde:
K: quilowatt hora
T: tempo
P: potência

ATIVIDADES/SEMANA 2

1 – Qual o consumo mensal de energia elétrica de um chuveiro, sendo sua potência de 5000
watts e o tempo diário de utilização 30 minutos?

2 – Qual o consumo mensal de energia elétrica de um forno elétrico de 4500W de potência e

tempo total de 10 horas de uso mensal?

3 – Como a energia elétrica foi descoberta e por quem?

5
 SEMANA 3 – 16/08 a 20/08

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Circuitos elétricos

OBJETO DE CONHECIMENTO: Capacitar o estudante a identificar componentes

eletroeletrônicos básicos e realizar medidas elétricas fundamentais (corrente, tensão
e resistência), compreendendo suas interrelações em um circuito elétrico

HABILIDADE(S): Ter um primeiro contato com os conceitos iniciais de eletricidade

CONTEÚDO: Definição e tipos

INTERDISCIPLINARIDADE: Física e Química

Circuitos elétricos

A palavra circuito nos remete a um caminho fechado onde o fim é também o começo.
O termo circuito elétrico é explicado como sendo um ou mais caminhos fechados em que se
percorre a corrente elétrica, simples assim como parece. Mas é necessário entender outros
elementos presentes em um circuito elétrico.
Todo circuito elétrico funcional é composto por uma fonte de tensão, podendo ser uma
tomada, uma bateria, uma pilha, uma associação de várias pilhas ou qualquer outra fonte
onde haja uma diferença de potencial elétrico. O segundo elemento de um circuito é uma
carga que irá consumir energia elétrica e transforma-la em energia utilizável para o ser
humano, podendo ser uma lâmpada, um resistor, um motor etc. Por último condutores
elétricos (cabos elétricos) que conduzam esta corrente elétrica entre a fonte que a produz e a
carga que a consome.

6
 Para complementar o circuito, podem ser colocados adicionalmente componentes de
controle e comando das cargas, como por exemplo um interruptor para ligar e desligar a
lâmpada deste circuito.

Circuito série e paralelo

O circuito descrito acima, configura um circuito simples de apenas uma carga, mas
caso seja necessária a ligação de mais de uma carga estas podem ser configuradas de duas
maneiras, a primeira em série e a segunda em paralelo.
Quando as cargas estão em série a corrente elétrica não terá nenhuma divisão pois
somente haverá um caminho para que a mesma percorra. Caso as cargas estejam em
paralelo, haverá um ponto no circuito onde a corrente elétrica irá ser dividida pois haverá mais
de um caminho para ela percorrer. Veja a figura abaixo:

Existe ainda a possibilidade em que não haja carga e neste caso ocorre um curto
circuito, como não haverá uma carga para consumir a corrente elétrica haverá um
alto aquecimento instantâneo que provavelmente danificara a fonte de tensão.
Caso em um circuito existam mais que duas cargas haverá a possibilidade do circuito
ser ligado de forma mista, tendo parte das cargas em série e parte das cargas em paralelo. O
comportamento da corrente elétrica neste tipo de circuito dependerá da ligação naquele ponto,
tendo momentos em que a corrente elétrica será dividida e em outros a mesma seguirá sem
divisão.
Todo o circuito residencial é ligado em paralelo, pois queremos garantir que haja a
mesma tensão em cada ponte de tomadas ou ponto de iluminação e somente a ligação
em paralelo e que garante tensão igual em todos os pontos.

7
 ATIVIDADES/SEMANA 3

1 – O que é um circuito elétrico? Desenhe um exemplo.

2 – Existe alguns tipos de circuitos de dois exemplos e explique a diferença entre eles.

3 – Qual tipo de circuito é utilizado para uma instalação residencial?

8
 SEMANA 4 – 23/08 a 28/08

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Circuitos elétricos

OBJETO DE CONHECIMENTO: Capacitar o estudante a identificar componentes

eletroeletrônicos básicos e realizar medidas elétricas fundamentais (corrente, tensão
e resistência), compreendendo suas interrelações em um circuito elétrico

HABILIDADE(S): Ter um primeiro contato com os conceitos iniciais de eletricidade

CONTEÚDO: Circuito em série

INTERDISCIPLINARIDADE: Física, Matemática e Química

Circuito em série

Circuito em série é um circuito com duas ou mais cargas (resistores) que estão sendo
alimentada em série uma com a outra, ligadas em sequência, havendo apenas um único
caminho para a passagem de corrente elétrica.

Em um circuito em série, corrente e tensão serão diferentes sobre cada carga do

circuito. A corrente elétrica no circuito sempre será o mesmo sobre cada carga.
Porém a diferença de potencial (tensão), sobre as cargas será diferente, se as
resistências das cargas não forem iguais. A tensão elétrica sobre cada carga será diferente
uma em relação a outra devido à resistência ser diretamente proporcional à tensão, ou seja,
quanto maior a resistência, maior será a tensão, isso porque a corrente sempre é a mesma
para todas as cargas.

Formula decorrente da lei:

Req = R1 + R2 + R3 + R....

9
Onde:
Req = Resistência equivalente
R1 = Resistor 1
R2 = Resistor 2 e assim por diante...

V = Req x I

Onde:
V = Tensão
I = Corrente elétrica

Exemplo:

Três resistores de resistências elétricas iguais a R1=10 Ω, R2=20 Ω e R3=30 Ω estão

associados em serie conforme imagem abaixo e tem uma tensão elétrica aplicada de 120 V.
Determine:

a) A resistência equivalente
b) A corrente elétrica
c) A ddp em cada um dos resistores

a) Req = R1 + R2 + R3
Req = 10 + 20 + 30 = 60Ω

b) I = V / Req
I = 120 / 60 = 2A

c) VR1 = 10 x 2 = 20V
VR2 = 20 x 2 = 40V
VR3 = 30 x 2 = 60V

10
 ATIVIDADES/SEMANA 4

1 - Quatro resistores de resistências elétricas iguais a R1 = 20Ω, R2 = 40Ω, R3 = 20Ω e R4 =

30Ω estão associados em serie e tem uma tensão elétrica aplicada de 220V. Determine:

a) A resistência equivalente
b) A corrente elétrica
c) A ddp em cada um dos resistores

2 - Dois resistores, um de resistência elétrica R1 = 3Ω e outro de resistência elétrica R2 = 6Ω,

estão ligados em série. Determine:

a) A intensidade da corrente que percorre os resistores, tendo uma tensão de 18V.

b) A ddp em R2

11
 SEMANA 5 – 30/08 a 03/09

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Semana Interdisciplinar

OBJETO DE CONHECIMENTO: Capacitar o estudante para o mundo de trabalho,

proporcionando a ele a experiência de conhecer relatos de diversos profissionais
através de palestras, e experiências com programas e simuladores diversos

HABILIDADE(S): Relacionamento com outros estudantes e profissionais de diversas

áreas e conteúdos

CONTEÚDO: Palestras, atividades diversas

INTERDISCIPLINARIDADE: Todos os cursos técnicos da escola

Semana Interdisciplinar

Caro aluno,

Leia a reportagem abaixo que está disponível no site: http://blog.neteletrica.com.br/o-

que-o-eletricista-profissional-pode-esperar-do-mercado-em-2020/. Acesso em 30/06/2021.

O que o eletricista profissional pode esperar do mercado em 2020

Considerando que o segmento de energia elétrica foi um dos que mais cresceram no Brasil
entre 2016 e 2018, temos aí um cenário promissor para o próximo ano. O mercado brasileiro
vem atraindo muitos investimentos para a área, inclusive superando expectativas.
Ciente disso, o que o eletricista profissional pode esperar para o próximo ano? Quais serão
as novas tendências, oportunidades e áreas de destaque? Com uma diversidade de novas
áreas de trabalho para 2020, é preciso investir em atualização profissional.
Você está preparado para esse futuro? A seguir traremos informações importantes para você
se preparar para 2020 e entender os rumos do mercado para o eletricista profissional.
Energias renováveis
As energias renováveis estão em alta e isso é uma ótima notícia para os eletricistas
profissionais. Segundo um estudo da Agência Internacional de Energia Renovável, o Brasil é
o segundo país que mais cria vagas para energia limpa.
São 894 mil pessoas empregadas graças a energias renováveis e novos postos surgindo por
aí. Na Europa, por exemplo, existe uma carência de 7 mil profissionais qualificados para lidar

12
com esta demanda por ano.
Diferente de outros setores da economia, dados da Associação Brasileira de Energia Eólica
apontam um crescimento para o ramo. A dificuldade de encontrar mão de obra qualificada só
tende a crescer, abrindo caminho para profissionais eletricistas com essa especialidade.
Para se ter uma ideia, estima-se um total de 200 mil novos empregos no país até 2026, só no
campo da energia eólica. Pode-se operar no dimensionamento de projetos em residências,
instalações, manutenção de usinas e demais funções.
Indústria 4.0
Você já ouviu falar deste termo? Ele diz respeito à chamada quarta revolução industrial, a
tendência de automatização com base em dados. Com o avanço da inteligência artificial,
processos industriais vêm tomando rumos mais tecnológicos.
Esse avanço da digitalização dos processos ainda não é tão grande, mas vem aumentando
nos últimos tempos. Até 2020, especialistas apontam um possível aumento de 72%. Isso
significa que novas oportunidades de trabalho estão por vir.
Para o engenheiro eletricista, diversas novas áreas vão surgir com essa mudança,
principalmente através da Eletrônica Embarcada, Microeletrônica e mesmo Robótica. Esses
processos automatizados precisarão contar cada vez mais com mão de obra qualificada.
O valorização do eletricista para 2020
Se hoje o eletricista profissional já é de extrema importância, para 2020 esse fator saltará para
um novo patamar. Além disso, a versatilidade da profissão também trará oportunidades em
áreas cada vez mais amplas.
Se formos pegar o engenheiro eletricista como exemplo, estamos falando de oportunidades
como projetista, executor de soluções para redução de consumo, executor de medidas
protecionais e tantas outras.
Muito mais do que no meio residencial é na indústria que o eletricista perceberá mais
oportunidades deste novo mercado. Hoje, no Brasil, o setor industrial representa um consumo
de energia elétrica muito maior do que os demais.
A indústria não pode parar, exigindo cada vez mais energia de qualidade e pessoas
qualificadas para melhor atender às suas necessidades. A importância dos engenheiros
eletricistas é uma certeza para esse futuro.
Não apenas isso, mas as condições naturais do Brasil também auxiliam nessa questão. O
Brasil é o país com maior incidência de raios no mundo – e, consequentemente, onde ocorre
mais mortes por conta deste fator.
Qual a relação disso com o setor, afinal? Por conta dessa condição natural, cresceu a
quantidade de escritórios especializados em proteção de descargas elétricas. Profissionais
que executam as devidas medidas de proteção estão em alta.
Outra questão é o momento promissor que passamos em relação a oferta de energia elétrica.
Estima-se também um aumento na demanda de eletricistas profissionais para trabalhar com
13
estudos de viabilidade de projetos do setor de energia e análise de indicadores.
Em resumo
O que você precisa entender é que o cenário está mudando, tantos nas relações de trabalho,
quanto na diversidade de fontes de energia. Quanto maiores as mudanças, mais
oportunidades que pedem por formações plurais.
É preciso estar atento a essas mudanças, compreendendo qual pode ser o seu papel neste
futuro próximo. Além das oportunidades, 2020 também vai cobrar qualificação dos eletricistas
profissionais. Não é apenas a energia que é renovável! Você também precisa se renovar.

ATIVIDADES/SEMANA 5

1 – Proposta de atividade aos alunos de Pet Impresso:

Com base na reportagem que você leu acima faça uma pesquisa como anda o
mercado de trabalho para um técnico em Eletroeletrônica, quais tipos de trabalhos ele pode
realizar, onde ele pode trabalhar, média de salário, visão futura para este campo de trabalho
e tudo que engloba essa área técnica do seu curso.
Boa Pesquisa!!!

14
 SEMANA 6 – 08/09 a 11/09

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Circuitos elétricos

OBJETO DE CONHECIMENTO: Capacitar o estudante a identificar componentes

eletroeletrônicos básicos e realizar medidas elétricas fundamentais (corrente, tensão
e resistência), compreendendo suas interrelações em um circuito elétrico

HABILIDADE(S): Ter um primeiro contato com os conceitos iniciais de eletricidade

CONTEÚDO: Circuito em paralelo

INTERDISCIPLINARIDADE: Física, Matemática e Química

Circuito em Paralelo

O circuito em paralelo é composto por duas ou mais cargas, porém diferente do circuito
em série, todas essas cargas possuem o mesmo ponto em comum, ou seja, há um ponto de
derivação para todas elas, fazendo com que o fluxo da corrente elétrica separe
proporcionalmente para cada carga, de acordo com o valor de sua resistência.

No circuito paralelo a corrente e tensão elétrica no circuito irão se comportar de

maneira diferente. No caso da tensão elétrica, será sempre a mesma para todas as cargas do
circuito, ou seja, a mesma tensão entregue pela fonte.
Já a corrente elétrica não será a mesma nas cargas, exceto se tiverem duas com o
mesmo valor de resistência. Isso também se deve a uma relação matemática, sabendo que a
tensão é a mesma em todas as cargas, a corrente elétrica irá variar de acordo com a
resistência, pois são grandezas inversamente proporcionais.

15
Formula decorrente da lei:

Exemplo:

Três resistores de resistências elétricas iguais a R1=20 Ω, R2=5 Ω e R3=4 Ω estão associados
em paralelo conforme imagem abaixo e tem uma tensão elétrica aplicada de 12 V. Determine:

a) A resistência equivalente
b) A corrente elétrica em cada um dos resistores
c) A corrente total do circuito

a) 1/Req = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3

1/Req = 1/20 + 1/5 + 1/4 = 2Ω

b) I 1 = V / R1
I 1= 12 / 20 = 0,6A
I 2 = V / R2
I 2= 12 / 5 = 2,4A
I 3 = V / R3
I 3= 12 / 4 = 3A

c) I = V / Req
I = 12 / 2 = 6ª

16
 ATIVIDADES/SEMANA 6

1 - Dois resistores de resistências R1 = 10Ω e R2 = 40Ω estão associados em paralelo e ligados

a um gerador que mantém uma ddp constante V = 220V tem uma tensão elétrica aplicada de
220V. Determine:

a) A resistência elétrica do resistor equivalente

b) A intensidade de corrente total no circuito
c) As intensidades de corrente que atravessam cada resistor

2 - Represente um circuito elétrico com uma bateria, duas lâmpadas conectadas em paralelo
e duas chaves. Cada lâmpada deverá ser controlada por uma chave.

3 - Por que em residências são usados circuitos em paralelo e não em série.

17
 SEMANA 7 – 13/09 a 17/09

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Circuitos elétricos

OBJETO DE CONHECIMENTO: Capacitar o estudante a identificar componentes

eletroeletrônicos básicos e realizar medidas elétricas fundamentais (corrente, tensão
e resistência), compreendendo suas interrelações em um circuito elétrico

HABILIDADE(S): Ter um primeiro contato com os conceitos iniciais de eletricidade

CONTEÚDO: Circuito misto

INTERDISCIPLINARIDADE: Física, Matemática e Química

Circuitos Mistos

Na associação de resistores mista, os resistores são ligados em série e em paralelo

ao mesmo tempo. Para calcular, primeiro encontramos o valor correspondente à associação
em paralelo e em seguida somamos aos resistores em série.

Para cálculo do circuito acima, primeiro se calcula a Req entre R1 e R2 em paralelo,

assim o circuito passa a ter uma Req e R3 ligados em série. Faz-se o cálculo destes dois
resistores e o valor encontrado é a Req final do circuito.

Exemplo:

Determine a resistência equivalente entre os terminais A e B da seguinte associação de

resistores:

18
Resolvendo primeiramente a associação em paralelo:

1 / Req = 1 / 4 + 1 / 4
1 / Req = 2 / 4
Req = 2Ω

Resolvendo a próxima associação em paralelo:

1 / Req = 1 / 2 + 1 / 4
1 / Req = (2 + 1) / 4
1 / Req = (3 / 4)Ω
Req = (4/3) Ω

Ao redesenhar o circuito nos deparamos com uma associação em série.

Reqtotal = 4 + 4/3 + 4 = 8 + 4/3 = (24 + 4) / 3 = (28/3) = 9,33 Ω

19
 ATIVIDADES/SEMANA 7

1 - Dado o circuito abaixo, determine a resistência total.

2 - Dado o circuito abaixo, determine a corrente total.

20
 SEMANA 8 – 20/09 a 25/09

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Circuitos elétricos

OBJETO DE CONHECIMENTO: Capacitar o estudante a identificar componentes

eletroeletrônicos básicos e realizar medidas elétricas fundamentais (corrente, tensão
e resistência), compreendendo suas interrelações em um circuito elétrico

HABILIDADE(S): Ter um primeiro contato com os conceitos iniciais de eletricidade

CONTEÚDO: Circuito misto

INTERDISCIPLINARIDADE: Física, Matemática e Química

Circuitos mistos

Caro aluno,
Vamos utilizar esta semana para realizar atividades referente aos conteúdos visto até
o momento para reforçar a aprendizagem.

ATIVIDADES/SEMANA 8

1 – Calcule a resistência equivalente total de cada um dos circuitos abaixo (não esquecer de
ir redesenhando o circuito a cada cálculo de resistência), em seguida calcule a corrente total
de cada circuito equivalente encontrado e a potência total de cada circuito.

a)

21
b)

c)

d)

22
 SEMANA 9 – 27/09 a 01/10

Caro aluno,

Nessa semana realizaremos nossa Avaliação da matéria de Eletricidade I, aproveite

para revisar os seguintes conteúdos:

 Potência Elétrica
 Energia Elétrica
 Circuitos em série, paralelo e mistos

Boa prova a todos!!!

SEMANA 10 – 04/10 a 09/10

Caro aluno,

Nessa semana realizaremos uma revisão da matéria de Eletricidade I, revisaremos os

conteúdos estudados durante este bimestre, e nos prepararmos para dar início a nova etapa,
o 4º bimestre.

Revisaremos os seguintes conteúdos:

 Átomos e suas estruturas

 Carga elétrica e corrente elétrica
 Campo elétrico e potencial elétrico
 Tensão elétrica
 Fontes de eletricidade
 Condutores, isolantes e semicondutores
 Resistencia elétrica e resistividade
 2ª Lei de Ohm
 Bitola de fios
 Resistores fixos e variáveis
 Código de cores dos resistores
 1ª Lei de Ohm
 Potência Elétrica
 Energia Elétrica
 Circuitos em série, paralelo e mistos
23