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Nível Iniciante – DURAÇÃO 

- 1 ANO
Programa 
Objeto de saber

Habilidades

Capacidade
Competências

Conteúdos
Objeto de Estudo
Conteúdos
Autor, compositor/ Obra

Programa mínimo (Avaliação)


Escalas e arpejos
Estudos
Obras

Escalas e Arpejos Estudos Obras


Pozzoli – até a Método Suzuki – Livro 1 –
1 oitava: 2 oitavas: Ré, quinta série inteiro, decor.
Sol e Dó maior All For strings -
facultativo
2 oitavas: Dó e Ré
maior

Formação complementar obrigatória (rever/propor)


Musicalização, Técnica – vocal, teoria Musical (percepção, solfejo e
Ritmo)
Musicalização 
Teoria Musical
1

Atividades complementares obrigatórias (rever/propor)


Orquestra e Coral
Prática
Coletiva
Canto Coral

Nível  INTERMEDIÁRIO – 2 ANOS


Programa 
Objeto de Saber Habilidades
*Nominal, por exemplo: Verbo no infinitivo, lista de habilidades para
Conhecimento do cada objeto de estudo, exemplos de verbos
instrumento, postura, mão de ações que são habilidade: consolidar,
esquerda, mão direita, dominar, realizar, conhecer, reconhecer,
arco, leitura musical, etc. identificar, criar, explorar, apontar, localizar,
avaliar, analisar, julgar, argumentar,
apresentar, justificar...

Capacidade Competências
Execução Nominal, por exemplo: leitura, estabilidade, rigor,
Instrumental coordenação, afinação, realização, expressividade,
memória, autonomia, etc....

Conteúdos
Objeto de Estudo Conteúdos
Escalas
Objeto de Estudo Autor, Designação,
compositor obra
Métodos, estudos, peças, repertórios,
música de câmara, música de concerto,
etc....

Programa mínimo (Avaliação)


Escalas e Arpejos Estudos Obras
Todas as Escalas e Wohlfart no 1  Suzuki – Livro 2 e 3 
arpejos em 2 Sevcik op 1 – mão Barbara Barber – Young
oitavas esquerda Violists Solo – Vol. 2  - 2 a 3
Sevcik op 2 – mão peças.
direita Concertinos: Kuchler, Kulba
Galamian – Sistema Soares, Rieding, Seitz.
de Escalas
Flesch - Sistema de
Escalas
E. Ysaye – Sistema
de Escalas
Barbara Barber –
Sistema de Escalas
Troca de Posição –
Suzuki e Simon
Fischer
E. Polo – Cordas
Duplas
Hans Sitt – Trocas de
posição
Hans Sitt – Posições
fixas

Formação complementar obrigatória


 História da música
 Técnica – vocal
 Teoria Musical (percepção, solfejo e Ritmo)

Atividades complementares obrigatórias


 Orquestra e Música de Câmara

Nível AVANÇADO (PROFISSIONALIZANTE)  2 ANOS


Programa 
Objeto de Saber Habilidades
*Nominal, por exemplo: Verbo no infinitivo, lista de habilidades para
Conhecimento do cada objeto de estudo, exemplos de verbos
instrumento, postura, mão de ações que são habilidade: consolidar,
esquerda, mão direita, dominar, realizar, conhecer, reconhecer,
arco, leitura musical, etc. identificar, criar, explorar, apontar, localizar,
avaliar, analisar, julgar, argumentar,
apresentar, justificar...

Capacidade Competências
Execução Nominal, por exemplo: leitura, estabilidade, rigor,
Instrumental coordenação, afinação, realização, expressividade,
memória, autonomia, etc....

Conteúdos
Objeto de Estudo Conteúdos
Escalas
Objeto de Estudo Autor, Designação,
compositor obra
Métodos, estudos, peças, repertórios,
música de câmara, música de concerto,
etc....

Programa mínimo (Avaliação)


Escalas e Arpejos Estudos Obras
Escalas e arpejos Kreutzer – Estudos Concertos Rieding,
maiores em 2 Oitavas Rode – Estudos Seitz, Bach
Sevcik op 2 – golpes de Suzuki – 4 até o fim.
arco – inteiro
Sevcik – Troca de
Posição
Sevcik – Intervalos
Excertos de orquestra -
método 
Escalas e arpejos
maiores em 3 oitavas

Formação complementar obrigatória


História da música, Técnica – vocal, teoria Musical (percepção, solfejo e
Ritmo)
Atividades complementares obrigatórias
Orquestra e Didática do Instrumento.

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