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PROPOSTA DE REDAÇÃO

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija
um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema Como garantir
a liberdade de expressão sem violar direitos humanos, sociais e pessoais?, apresentando proposta de intervenção
que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para
defesa do seu ponto de vista.
Texto 1 Texto 3
Safernet: denúncias sobre neonazismo na web cresceram André Jácomo: O que pensa a opinião pública sobre o caso
60% no Brasil Monark?
A quantidade de denúncias anônimas relacionadas ao Recentemente, o Pew Research Center, o maior think thank de
neonazismo cresceu cerca de 60,7% em 2021 em relação aos pesquisas de opinião em todo mundo, divulgou um estudo que
números de 2020. Os dados fazem parte de uma pesquisa da perguntou para indivíduos de 34 países de todos os continentes
Safernet Brasil, organização não-governamental com foco na sobre quais são os principais valores democráticos que seu país
promoção e defesa dos direitos humanos na internet no país. deveria considerar.
A Central Nacional de Denúncias de Crimes Cibernéticos da Segundo o estudo, a liberdade irrestrita de expressão foi
Safernet recebeu 14.476 denúncias em 2021 contra 9.004 considerada apenas o quinto valor democrático mais importante
registradas no ano anterior, segundo o levantamento, divulgado para uma democracia, sendo apontada por 64% dos
nesta semana. entrevistados, considerando a mediana de todas as respostas por
Neonazismo é um resgate ao nazismo, ideologia propagada pelo países.
austríaco Adolf Hitler, que pregava a supremacia racial e o Os respondentes da pesquisa consideram que há outros valores
extermínio de judeus, negros, homossexuais, entre outros democráticos mais importantes do que a liberdade de expressão,
grupos considerados por eles como "inferiores". tais como imparcialidade do Poder Judiciário (82%), igualdade
As denúncias do ano passado se referem a 894 páginas de de gênero (74%), liberdade religiosa (68%) e eleições regulares
internet diferentes, sendo que 318 delas já foram retiradas do ar (65%).
por ordem de autoridades. O Brasil considera crime fabricar, Outro estudo global conduzido pela instituição The Future of
comercializar, distribuir ou veicular símbolos, emblemas e Free Speach, mostrou que na linha tênue entre a liberdade
objetos de divulgação do nazismo, conforme o artigo 1º da Lei irrestrita de expressão e a limitações de opiniões consideradas
7.716/89. ofensivas, a maioria da opinião pública dos países prefere o
As denúncias a esse tipo de crime de 2021 só ficam atrás da segundo lado da balança. A exceção são países dos Estados
quantidade registrada em 2010 pela organização, quando bateu Unidos e os países escandinavos, que apresentam os maiores
22.443, fazendo assim com que os números do ano passado índices de adesão à liberdade irrestrita de opiniões.
fossem os segundos maiores já processados pela Safernet. E o Brasil? Segundo esse mesmo estudo, a maioria dos
A intensificação de sites e denúncias de cunho neonazista se deu brasileiros (59%) se opõem à ideia de liberdade de expressão em
durante a pandemia de covid-19. Dados da organização sentido amplo, ao lado de países como Alemanha, França e
mostram que, enquanto 2020 registrou 9.004 denúncias desse Polônia.
tipo de crime, 2019 contabilizou 1.071 — ou seja, teve um FONTE: https://exame.com/bussola/andre-jacomo-o-que-pensa-a-
crescimento de 740,7%. opiniao-publica-sobre-o-caso-monark/
FONTE: Texto 5
https://www.uol.com.br/tilt/noticias/redacao/2022/02/10/denuncias-
sobre-neonazismo-na-web-cresceram-60-em-2021-segundo-
safernet.htm
Texto 2
"A esquerda radical tem muito mais espaço que a direita radical,
na minha opinião. As duas tinham que ter espaço, na minha
opinião [...] Eu acho que o nazista tinha que ter o partido nazista
reconhecido pela lei"
Afirmações de Monark no Flow Podcast.
Texto 3
Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de
qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos
estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à
vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade,
nos termos seguintes:
IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística,
científica e de comunicação, independentemente de censura ou
licença;
Constituição do Brasil
Instrumentos de Avaliação: (1) Apresentação de Seminário, (2) Debate em Grupo, (3) Estudo de Caso, (4) Participação em Sala de Aula, (5)
Prova Dissertativa (em Grupo), (6) Prova Dissertativa (Individual), (7) Prova Objetiva (em Grupo), (8) Prova Objetiva (Individual), (9) Prova Prática
(em Grupo), (10) Prova Prática (Individual), (11) Resolução de Exercícios, (12) Tarefa, (13) Trabalho Dissertativo (em Grupo), (14) Trabalho
Dissertativo (Individual), (15) Trabalho Prático (em Grupo), (16) Trabalho Prático (Individual).
Critérios de Avaliação:
Atitudes: (1) Autonomia e Responsabilidade, (2) Cooperação e Participação, (3) Disciplina, (4) Organização, (5) Pontualidade, (6) Postura
Ética, (7) Respeito e Convivência.
Conhecimentos: (8) Compreensão, (9) Construção de Conceitos.
Habilidades: (10) Coerência, (11) Coesão, (12) Criatividade, (13) Destreza, (14) Espírito Crítico, (15) Expressão e Comunicação. (15)
Trabalho em Equipe.
Instrumentos de Avaliação: (1) Apresentação de Seminário, (2) Debate em Grupo, (3) Estudo de Caso, (4) Participação em Sala de Aula, (5)
Prova Dissertativa (em Grupo), (6) Prova Dissertativa (Individual), (7) Prova Objetiva (em Grupo), (8) Prova Objetiva (Individual), (9) Prova Prática
(em Grupo), (10) Prova Prática (Individual), (11) Resolução de Exercícios, (12) Tarefa, (13) Trabalho Dissertativo (em Grupo), (14) Trabalho
Dissertativo (Individual), (15) Trabalho Prático (em Grupo), (16) Trabalho Prático (Individual).

Critérios de Avaliação:
Atitudes: (1) Autonomia e Responsabilidade, (2) Cooperação e Participação, (3) Disciplina, (4) Organização, (5) Pontualidade, (6) Postura
Ética, (7) Respeito e Convivência.
Conhecimentos: (8) Compreensão, (9) Construção de Conceitos.
Habilidades: (10) Coerência, (11) Coesão, (12) Criatividade, (13) Destreza, (14) Espírito Crítico, (15) Expressão e Comunicação. (15)
Trabalho em Equipe.
Espaço Reservado o(s)
Habilitação Profissional Docente(s)
de Técnico em
_______________ Instrumento
de Avaliação
Nome do Aluno: Critérios Utilizados
Nº: Turma: Data: 15 10 14 11 12
Componente Curricular: Língua Portuguesa, Literatura e Comunicação Profissional Menção
Nome do Professor: Fábio Gerônimo Mota Diniz Rubrica
FOLHA DE REDAÇÃO – PRIMEIRA VERSÃO
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Espaço Reservado o(s)
Habilitação Profissional Docente(s)
de Técnico em
_______________ Instrumento
de Avaliação
Nome do Aluno: Critérios Utilizados
Nº: Turma: Data: 15 10 14 11 12
Componente Curricular: Língua Portuguesa, Literatura e Comunicação Profissional Menção
Nome do Professor: Fábio Gerônimo Mota Diniz Rubrica
FOLHA DE REDAÇÃO – SEGUNDA VERSÃO
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TABELA DE AVALIAÇÃO
COMPETÊNCIAS NÍVEIS DE CONHECIMENTO
E CRITÉRIOS 0 1 2 3 4 5
ESCALA DE NOTAS
(15) Expressão e
C1
Comunicação
(10) Coerência C2 I 0 – 200
(14) Espírito Crítico C3 R 240 – 480
(11) Coesão C4 B 520 – 720
(12) Criatividade C5 MB 760 – 1000
PONTUAÇÃO ENEM NOTA:

COMENTÁRIOS DO AVALIADOR:

Critérios do ENEM

C1 - Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.


C2 - Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o
tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.
C3 - Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um
ponto de vista.
C4 - Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
C5 - Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

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