apresentação de um vídeo de 20 minutos, disponível na Internet (exige banda larga e som ambiente ligado ao micro do professor), conversas sobre o comportamento em educação com tecnologias de informação e comunicação (NAGY; MCDONALD, 2007), e realização de um exercício que combina atividades em grupo e individuais, produção de mapas estratégicos e registros para aprimoramento de planos de ensino.
Práticas são mais que rotinas visíveis e atividades
observáveis. São circunstâncias sempre presentes, vitais para que possamos negociar com o mundo que nos rodeia e para atribuir sentido às nossas vidas (CHIA, 2004).
Practices are ' temporarily unfolding and spatially dispersed nexus of
doings and sayings' organized around 'shared practical understanding‘ (CHIA; MACKAY, 2007). Práticas são "temporariamente desdobramento e espacialmente dispersos nexo de ditos e feitos", organizado em torno de "entendimento compartilhado prático". (Google Tradutor!) Práticas são “nexos de fazeres e dizeres espacialmente dispersos e que se desdobram temporariamente”, organizados em torno de uma compreensão prática compartilhada. (Professor!)
Strategy-as-practice [are] the observed historically and
culturally shaped regularities. Estratégia como prática [são] as regularidades observadas historicamente e culturalmente moldadas. (Google Tradutor!) Estratégia como prática [são] as regularidades histórica e culturalmente moldadas e observadas. (Professor!)
Quadro 9.2 Perspectivas para representar e comunicar estratégias
Visões Resultado Para satisfazer aos acionistas e 6 Para realizar a visão, como clientes, em que processos devemos parecer aos olhos dos organizacionais devemos ser clientes? 3 2 excelentes? 5 9 7 Para realizar a visão, como Para sermos bem-sucedidos, promoveremos nossa como devemos parecer aos capacidade de mudar e olhos dos acionistas? melhorar? 4 1 8
Você pensa em jogos quando promove a aprendizagem?
Acompanhe em aprendizagem em metáforas, confronto! jogo sério educacional entre 11 e 21 jun. 2011, Jornada Virtual ABED de EAD, JOVAED 2011. Chamada disponível a partir de < https://docs.google.com/document/pub?id=1_6sioCClyj _b9MUvxEczvlXaT7aiFhLKotwGGVtsEPk >. Programação completa disponível a partir de < http://www.abed.org.br/jovaed2011/programacao.asp >. Acesso em 30 mai. 2011.
Auto-avaliação: valor institucional / programa Indique práticas e estratégias valiosas no dia-a- dia da instituição de ensino / do programa educacional. Indique seu perfil.
Auto-avaliação: suas impressões de valor Indique práticas e estratégias que você considera valiosas para a instituição de ensino / para o programa educacional.
Auto-avaliação: processos e organização Indique detalhes de processos, de organização e de partes interessadas na instituição de ensino / no programa educacional.
recompensa; desenvolvimento e seleção de talentos; gerenciamento de projetos; administrar circunstâncias, estratégias, processos e recursos para ensinar e aprender com tecnologias de informação e comunicação.
