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HABILIDADES PROFISSIONAIS EM

TERAPIA OCUPACIONAL – HAPRO-TO I

1 APHAS

Discente

Docente 

Data  Turma 

ESTUDO DE CASO 1

Mariana, 20 anos, e sua filha Nicole, 6 meses, têm sido acompanhadas pelo
grupo de Puericultura da UBS do bairro das Flores no Programa de Estimulação e
Intervenção Precoce. Nicole nasceu prematura (32 semanas) com baixo peso e precisou
ficar internada na UTIN do hospital de referência da cidade.

Durante todo o período de internação, 2 meses, Mariana e o esposo, Lucas (23


anos), revezavam nas visitas ao hospital e nos cuidados com o outro filho do casal,
Pedro, de 3 anos. As frequentes faltas do pai no trabalho acabaram desencadeando na
demissão do mesmo. Hoje Lucas faz bicos para conseguir custear os gastos da família,
mas revelou a assistente social da unidade que vai precisar conhecer mais “das leis e
programas” que ela tinha falado, pois não está conseguindo dar conta sozinho. Mariana
em conversa com a terapeuta ocupacional do grupo revelou que sempre quis trabalhar
fora e até chegou a fazer curso e trabalhar em um escritório como secretária, mas com o
nascimento de Pedro, o casamento e as tarefas de casa, precisou adiar os sonhos.

Os primeiros contatos com as outras mães no grupo de puericultura foram


importantes para Mariana, pois a princípio ela não via necessidade do acompanhamento,
pois sua filha, segundo ela, agora estava “sadia” e não tinha nenhum problema. Com as
narrativas das outras mães com experiências semelhantes, dizendo como o grupo tem
contribuído para o melhor desenvolvimento dos filhos, Mariana mudou de ideia e
lembrou das orientações ainda na maternidade, que envolviam, inclusive, o
reconhecimento dos possíveis riscos para o desenvolvimento de Nicole. Mariana trouxe
que a necessidade de internação de Nicole na UTIN, devido ao baixo peso e a parada
cardiorrespiratória com necessidade de reanimação na sala de parto, foi um período
difícil para ela e a família. A palavra prematuridade para uma criança tão pequena
parecia assustadora e a orientação após alta da equipe de profissionais quanto ao
acompanhamento no grupo de Puericultura foi destacado como fundamental.

Na UTIN, Mariana ficou encantada com o trabalho de humanização da


Terapeuta Ocupacional. Ela adorava olhar Nicole na rede da incubadora da UTIN,
“Parecia que ela tava gostando de balançar e ficar ali na rede. Acho que puxou o pai
(risos) Nem parecia que estava no hospital” (sic. mãe). Mariana faz questão de dizer
que as orientações que recebeu no hospital foram importantes também no retorno para
casa, para adaptar a rotina e deixar o ambiente mais aconchegante. “O banho passou a
ser prazeroso para mim e para ela, sabe? Mesmo ela pequenininha eu não tinha medo
e cuidava para ela achar gostosinho.” (sic. mãe).

No grupo de puericultura Nicole e a família foram orientados a também


trabalhar para estimular a criança em casa, mas Mariana sempre dizia que era difícil,
pois não tinha como comprar brinquedos e o tempo entre as tarefas da casa e os
cuidados com Pedro também dificultavam. “Eu não tenho tempo de brincar muito com
eles e as coisas estão difíceis lá em casa, porque o Lucas ta desempregado, mas vai
passar.” (sic mãe). A terapeuta ocupacional do grupo começou a perceber que as
demandas de Nicole e sua família eram semelhantes em alguns pontos a de outras
crianças e já começou a pensar em como planejar encaminhamentos na rede,
intervenções no grupo e orientações individuais para ampliar o cuidado com as famílias.

Com base no estudo de caso acima, faça a análise da respectiva atividade: BRINCAR
Orientações:
- O roteiro de análise de atividade é de escolha livre,
- A APHAS deverá ser respondida na folha resposta a seguir, máximo 1 página. A fonte sugerida
a ser utilizada é Times New Roman, tamanho 12; alinhamento 1.5 (a APHAS também poderá
ser respondida à mão).
- A APHAS deverá ser realizada em dupla; cada dupla terá 10 minutos para apresentação.
- Além disso, o documento com folha resposta da APHAS deverá ser entregue via Classroom
até dia 29/11/2021 (para as turmas de segunda-feira) e dia 02/12/2021 (para as turmas de
quinta-feira);
- A nota será individual e composta tanto pela apresentação quanto pelo trabalho escrito.
Boa avaliação!
FOLHA RESPOSTA:

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