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‌Critérios‌‌de‌‌Avaliação‌ 


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‌Línguas‌‌estrangeiras:‌‌Inglês‌‌/‌‌Espanhol‌  ‌
‌Ensino‌‌Secundário‌  ‌
2
‌ 021/2022‌  ‌
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DOMÍNIOS‌‌   ‌ DESCRITORES‌  ‌ INSTRUMENTO‌D


‌ E‌A
‌ VALIAÇÃO‌  PONDERAÇÃO‌  ‌
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Oralidade‌‌   ‌ o Compreender‌/‌ ‌i‌nterpretar‌t‌ extos‌‌  Avaliação‌  ‌  ‌
Compreensão‌‌   ‌ orais‌e‌ ‌a‌ udiovisuais‌c‌ om‌fi ‌ nalidades‌‌  o Formativa‌  ‌ 15%‌  ‌
 ‌ diversas‌e‌ ‌d ‌ estinatários‌v‌ ariados,‌‌  o Sumativa‌  ‌  ‌
 ‌ respeitando‌a‌ ‌m ‌ atriz‌d ‌ iscursiva;‌‌   ‌  ‌
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 ‌ o Reconhecer‌/‌ ‌C ‌ ompreender‌o ‌  ‌‌  ‌  ‌
 ‌ vocabulário‌d ‌ e‌c‌ ada‌d‌ omínio‌d ‌ e‌‌   ‌  ‌
referência;‌  ‌  ‌
Produção/interação‌‌   ‌ 15%‌  ‌
o Exprimir-se‌d ‌ e‌f‌ orma‌c‌ lara‌s‌ obre‌a‌ s‌‌  Instrumentos‌  ‌
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áreas‌t‌ emáticas‌a‌ presentadas;‌‌  o Testes‌d ‌ e‌c‌ ompreensão‌‌ 
 ‌  ‌
produzir‌e‌ nunciados‌p ‌ ara‌d ‌ escrever,‌‌  do‌o
‌ ral‌  ‌
 ‌  ‌
narrar‌e‌ ‌e‌ xpor‌i‌nformações‌e‌ ‌p ‌ ontos‌‌  o Provas‌o ‌ rais:‌‌ 
 ‌  ‌
de‌v‌ ista;‌‌   ‌ apresentações,‌‌ 
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o Utilizar‌a‌ ‌l‌íngua‌e‌ strangeira‌n ‌ o‌‌   ‌
 ‌ exposições‌o ‌ rais,‌‌ 
registo‌a‌ propriado‌à‌ ‌s‌ ituação,‌‌   ‌
 ‌ debates/diálogos,‌‌ 
recorrendo‌a‌ ‌v‌ ocabulário‌e‌ ‌a‌  ‌‌  ‌
 ‌ interação‌a‌ luno/aluno‌‌ 
expressões‌i‌diomáticas,‌b ‌ em‌c‌ omo‌‌   ‌
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estruturas‌f‌ rásicas‌d ‌ iversas,‌‌  e/ou‌a‌ luno/professor‌   ‌
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revelando‌à‌ -vontade‌n ‌ a‌‌  o Grelhas‌d ‌ e‌r‌ egisto‌d ‌ e‌‌   ‌
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comunicação‌e‌ m‌s‌ ituações‌r‌ eais;‌  ‌ observação‌d ‌ ireta‌  ‌  ‌
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o Interagir‌c‌ om‌e‌ ficácia‌n ‌ um‌d ‌ ado‌‌   ‌
 ‌ o Grelhas‌d ‌ e‌r‌ egisto‌d ‌ e‌‌ 
contexto.‌  ‌  ‌
 ‌ auto-avaliação‌  ‌
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‌Critérios‌‌de‌‌Avaliação‌  ‌
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‌Línguas‌‌estrangeiras:‌‌Inglês‌‌/‌‌Espanhol‌  ‌
‌Ensino‌‌Secundário‌  ‌
2
‌ 021/2022‌  ‌
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 ‌ o Utilizar‌‌a‌‌literacia‌‌tecnológica‌‌para‌‌   ‌  ‌
 ‌ comunicar‌‌e‌‌aceder‌‌ao‌‌saber‌‌em‌‌   ‌  ‌
 ‌ contexto.‌  ‌  ‌  ‌
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 ‌  ‌  ‌  ‌
 ‌  ‌ o Testes/Fichas‌d ‌ e‌‌  60%‌  ‌
 ‌ o Ler,‌‌compreender‌‌e‌‌identificar‌‌diversos‌‌  compreensão‌e‌ scrita‌‌ 
 ‌ tipos‌‌de‌‌texto;‌  ‌ (uso‌d
‌ a‌l‌íngua‌e‌  ‌‌
 ‌ o Compreender‌‌mensagens‌‌escritas‌‌e ‌‌ vocabulário)‌‌   ‌
 ‌ responder‌‌de‌‌forma‌‌estruturada,‌‌ 
o Produção‌e‌ scrita‌‌ 
 ‌ atendendo‌‌à‌‌sua‌‌função‌‌e‌‌destinatário;‌ 
Escrita‌‌(compreensão‌/‌  ‌‌ (textos,‌d‌ iálogos,‌‌ 
o Planificar‌‌e‌‌produzir,‌‌de‌‌forma‌‌ 
interação‌/‌ ‌p
‌ rodução)‌  ‌ articulada,‌‌enunciados‌‌para‌‌descrever,‌‌  emails,‌o‌ utros)‌‌   ‌
 ‌ narrar‌‌e‌‌expor‌‌informações‌‌e‌‌pontos‌‌de‌‌  o Grelhas‌d ‌ e‌r‌ egisto‌d‌ e‌‌ 
 ‌ vista.‌  ‌ autoavaliação‌  ‌
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 ‌  ‌
 ‌ o Ler‌‌expressivamente‌‌diversos‌‌tipos‌‌de‌‌ 
 ‌ texto.‌  ‌
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Leitura‌  ‌ o Produzir‌‌enunciados‌‌com‌‌correção;‌  ‌
 ‌ o Demonstrar‌‌conhecimento‌‌do‌‌sistema‌‌ 
 ‌ da‌‌língua.‌  ‌
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‌Critérios‌‌de‌‌Avaliação‌  ‌
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‌Línguas‌‌estrangeiras:‌‌Inglês‌‌/‌‌Espanhol‌  ‌
‌Ensino‌‌Secundário‌  ‌
2
‌ 021/2022‌  ‌
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 ‌ o Reconhecer‌‌realidades‌‌interculturais‌‌ 
Uso‌d‌ a‌l‌íngua‌(‌ gramática)‌  ‌ distintas;‌  ‌
 ‌ o Utilizar‌‌a‌‌literacia‌‌tecnológica‌‌para‌‌ 
 ‌ comunicar‌‌e‌‌aceder‌‌ao‌‌saber‌‌em‌‌ 
 ‌ contexto;‌  ‌
 ‌ o Demonstrar‌‌capacidades‌‌de‌‌ 
Interculturalidade‌  ‌ comunicação‌‌intercultural‌‌e‌‌abertura‌‌ 
 ‌ perante‌‌novas‌‌experiências‌‌e‌‌ideias,‌‌ 
face‌‌a‌‌outras‌‌sociedades‌‌e‌‌culturas;‌  ‌
o Relacionar‌‌a‌‌sua‌‌cultura‌‌de‌‌origem‌‌com‌‌ 
outras‌‌culturas.‌  ‌

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ATITUDES‌  ‌ DESCRITORES‌  ‌ INSTRUMENTO‌D


‌ E‌A
‌ VALIAÇÃO‌  PONDERAÇÃO‌  ‌
 ‌  ‌  ‌  ‌
o Autonomia‌  ‌ o Curiosidade‌‌e‌‌gosto‌‌por‌‌aprender;‌  ‌ o Grelhas‌‌de‌‌registo‌‌de‌‌   ‌
 ‌ o Espírito‌‌de‌‌iniciativa;‌  ‌ observação‌‌direta‌  ‌  ‌
  ‌ o Espírito‌‌de‌‌observação‌‌e‌‌sentido‌‌crítico.‌  ‌ o Grelhas‌‌de‌‌registo‌‌de‌‌   ‌
  ‌  ‌ autoavaliação‌‌(e/ou‌‌ 
10%‌  ‌
  ‌  ‌ co-avaliação)‌  ‌
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  ‌  ‌ o Registos‌‌na‌‌plataforma‌‌   ‌
  ‌  ‌ Inovar‌  ‌
  ‌  ‌  ‌
  ‌  ‌
o Responsabilidade‌  ‌

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‌Critérios‌‌de‌‌Avaliação‌  ‌
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‌Línguas‌‌estrangeiras:‌‌Inglês‌‌/‌‌Espanhol‌  ‌
‌Ensino‌‌Secundário‌  ‌
2
‌ 021/2022‌  ‌
 ‌
  ‌ o Cumprir‌a‌ s‌n‌ ormas‌e‌ ‌a‌ s‌i‌nstruções‌‌ 
  ‌ estabelecidas;‌  ‌
  ‌ o Participar‌n‌ a‌a‌ ula‌d‌ e‌f‌ orma‌‌ 
  ‌
adequada‌(‌ de‌m ‌ odo‌r‌ elevante‌e‌  ‌‌
  ‌
  ‌ oportuno);‌  ‌
  ‌ o Trazer‌o
‌ ‌m
‌ aterial‌n ‌ ecessário‌p ‌ ara‌a‌  ‌‌
  ‌ realização‌d ‌ as‌t‌ arefas.‌  ‌
  ‌
o Cooperação‌  ‌  ‌
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 ‌ o Concretizar‌a‌ s‌t‌ arefas‌c‌ omuns;‌  ‌
o Respeitar‌a‌ ‌o ‌ pinião‌d‌ os‌o
‌ utros;‌  ‌
o Desenvolver‌a‌ titudes‌e‌ ‌v‌ alores‌‌ 
cívicos‌e‌ ‌é‌ ticos‌f‌ avoráveis‌à‌  ‌‌
compreensão‌e‌ ‌c‌ onvivência‌‌ 
multicultural.‌  ‌
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