Organização Educacional Rede Parceira

DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL

Das Equipes

- Do Diretor De Escola
- Do Coordenador Pedagógico
- Do Corpo Docente
- Da Equipe De Apoio
- Da Cozinheira E Auxiliares
- Dos Auxiliares De Limpeza

Da Identificação da Unidade Educacional

Art. 1º O Centro de Educação Infantil -----------------, compõe a Rede Parceira da Secretaria Municipal
de Educação de São Paulo – RPP mediante termo de colaboração firmado entre a OSC -----------------
------------e a Prefeitura do Município de São Paulo, visando o atendimento de bebês e crianças na
faixa etária de 0 a 03 anos, nos termos da legislação Federal, Estadual e Municipal, do Estatuto da
Criança e do Adolescente e demais normas legais.
Parágrafo Único O termo de colaboração mencionado no “caput” deste artigo consiste em relações
de corresponsabilidade entre o poder público municipal e a sociedade civil com o objetivo comum
de viabilizar e desenvolver a Política Pública de Educação Infantil da cidade de São Paulo.
I - O Centro de Educação Infantil _____________, é localizado à Rua ______________________,
____ – Bairro ___________ – CEP _________ – São Paulo – SP, está vinculado à Diretoria Regional
de Educação___________.
II - Creche/Privada – Rede Parceira

Da Estrutura Organizacional
- Dos Deveres da Equipe Educativa

Do Diretor de Escola
Art. 7º O Diretor é o gestor responsável na Art. 8º Das Atribuições do Diretor de Escola
condução do processo educacional,
São atribuições do Diretor do
respondendo pela coordenação do
CEI____________________, além de outras
funcionamento geral da unidade.
que lhe forem cometidas, respeitada a
Parágrafo único. Nas ausências ou legislação pertinente:
impedimentos do Diretor, sua substituição
I – Assegurar o cumprimento das disposições
ficará sob a responsabilidade de profissional
legais e das diretrizes da política educacional
devidamente habilitado para o exercício da
da SME;
função.
II – Garantir o acesso e a permanência das
crianças no CEI;
III – Coordenar a utilização do espaço físico do
CEI, quanto ao atendimento e acomodação da
demanda;
IV – Encaminhar, na sua área de competência,
os recursos e processos, bem como petições,
representações ou ofícios dirigidos a qualquer
autoridade e/ou remetê-los devidamente
informados a quem de direito, observados os
prazos legais, quando for o caso;
V – Controlar a frequência diária dos
servidores, atestar a frequência mensal, bem
como responder pelas folhas de frequência e
pagamento do pessoal, nos termos da
legislação;
VI – Organizar a escala de férias, assegurando
o pleno funcionamento do CEI, nos termos da
pertinente legislação;
VII – Apurar ou fazer apurar irregularidades de
que venha a tomar conhecimento no âmbito
do CEI, comunicando e prestando
informações aos órgãos da Administração, se
necessário;
VIII - Coordenar a construção do Projeto
Político Pedagógico e organizar as formas de
acompanhamento de sua implementação, em
conjunto com a comunidade educativa,
garantindo a diretriz da qualidade social da
educação;
IX- Elaborar o plano de trabalho da direção,
indicando metas, formas de
acompanhamento e avaliação dos resultados
e impactos da gestão;
X - Acompanhar a elaboração e a execução de
todos os projetos;
XI - Favorecer a viabilização de projetos
educacionais propostos pelos segmentos do
CEI ou pela comunidade local, à luz do Projeto
Político Pedagógico;
XII - Prover as condições necessárias junto aos
setor SME-CEFAI para o atendimento das
crianças com deficiências, transtornos globais
do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação;
XIII - Implementar a avaliação institucional do
CEI em face das diretrizes, prioridades e metas
estabelecidas pela SME;
XIV - Buscar alternativas para a solução dos
problemas pedagógicos e administrativos do
CEI;
XV - Planejar estratégias que possibilitem a
construção de relações de cooperação que
favoreçam a formação de parcerias, em
consonância com o Projeto Político
Pedagógico do CEI;
XVI - Promover a integração do CEI com a
comunidade local, bem como programar
atividades que favoreçam essa participação;
XVII - Coordenar a gestão do CEI, promovendo
a efetiva participação da comunidade
educacional na tomada de decisões, com
vistas à melhoria do atendimento das crianças
e das condições necessárias para o trabalho
do professor;
XVIII - Promover a organização e
funcionamento do CEI, de forma a atender às
demandas e aspectos pertinentes de ordem
administrativa e pedagógica, de acordo com
as determinações legais;
XIX - Coordenar e acompanhar as atividades
administrativas, relativas a:
a) folha de frequência,
b) fluxo de documentos das crianças,
c) fluxo de matrículas das crianças,
d) fluxo de documentos de vida funcional,
e) fornecimento e atualização de dados e
outros indicadores dos sistemas gerenciais,
respondendo pela sua fidedignidade,
f) comunicação às autoridades competentes,
dos casos de doenças contagiosas e
irregularidades graves ocorridas no CEI;
XX - Diligenciar para que o prédio escolar e os
bens patrimoniais do CEI sejam mantidos e
preservados:
a) Coordenando e orientando toda a equipe
escolar quanto ao uso dos equipamentos e
materiais de consumo, bem como a
manutenção e conservação dos bens
patrimoniais e realizando o seu inventário,
anualmente ou quando solicitado pelos
órgãos da SME;
b) Adotar medidas que estimulem a
comunidade a se corresponsabilizar pela
preservação do prédio e dos equipamentos
escolares, informando aos órgãos
competentes as necessidades de reparos,
reformas e ampliações;
XXI – Gerir os recursos humanos e financeiros
recebidos pelo CEI, juntamente com a
entidade mantenedora em consonância com
as determinações legais;
XXII – Participar, em conjunto com a
comunidade educacional da definição,
implantação e implementação das normas de
convívio do CEI.
XXlll – Organizar e participar em conjunto das
ações da Assistente Social junto as demandas
do CEl.
Do Coordenador Pedagógico
Art. 9º O Coordenador Pedagógico, tem como
função a articulação e o acompanhamento do
projeto e das práticas pedagógicas
desenvolvidas na unidade, em consonância
com as diretrizes da política educacional e da
legislação em vigor.
Art. 10. Das Atribuições do Coordenador
Pedagógico
O Coordenador Pedagógico deverá ser
profissional qualificado e legalmente
habilitado para a função, tendo as seguintes
atribuições:
I – Coordenar a elaboração, implementação e
avaliação do Projeto Político Pedagógico do
CEI, visando a melhoria da qualidade de
ensino, em consonância com as diretrizes
educacionais do Município;
a) Organizar e acompanhar a assistente social
em suas visitas mensais.
b) Manter diálogo e informações das
demandas e situações que surgirem, bem
como as necessidades das famílias, alunos e
funcionários.
c) Informar o assistente social das reuniões de
pais com antecedência, para que sua
participação seja possível.
d) Desenvolver projetos que junto a
comunidade que favoreça o crescimento,
desenvolvimento familiar, empregabilidade e
atendimento as famílias em suas
necessidades, para isso terá o apoio das
assistentes sociais e demais profissionais que
formam a equipe Fundação Comunidade da
Graça.
e) Envolver todos os funcionários nas
atividades sócio/educativas.
XXlX – Leitura do Diário Oficial
XXX – Projeto Amigos do Peitos e outros
editais.
II – Elaborar o plano de trabalho da
coordenação pedagógica, articulado com o
plano da direção do CEI, indicando metas,
estratégias de formação, cronogramas de
formação continuada e de encontros para o
planejamento do acompanhamento e
avaliação com os demais membros da Equipe
Gestora;
III – Coordenar a elaboração, implementação
e integração dos planos de trabalho dos
professores e demais profissionais em
atividades docentes, em consonância com o
Projeto Político Pedagógico e as diretrizes
curriculares da SME;
IV – Assegurar a implementação e avaliação
dos programas e projetos que favoreçam a
inclusão dos educandos, em especial as
crianças com deficiência, transtornos globais
do desenvolvimento, e altas
habilidades/superdotação;
V – Promover a análise dos relatórios
individuais, da avaliação institucional e
externa, estabelecendo conexões com a
elaboração dos planos de trabalho dos
docentes, da coordenação pedagógica, e dos
demais planos constituintes do Projeto
Político Pedagógico;
VI – Identificar, em conjunto com a Equipe
Docente, casos de crianças que necessitem de
atendimento diferenciado promovendo os
encaminhamentos necessários;
VII – Planejar ações que promovam o
engajamento da Comunidade Educacional na
efetivação do trabalho coletivo, assegurando
a integração dos profissionais que compõem o
CEI;
VIII – Orientar a elaboração dos registros
individuais e acompanhamento das atividades
pedagógicas desenvolvidas no CEI;
IX – Acompanhar e assegurar as condições
necessárias para os registros do processo
pedagógico;
X – Organizar e sistematizar, com a Equipe
Docente, a comunicação de informações
sobre o trabalho pedagógico, inclusive quanto
à assiduidade;
XI – Promover o acesso da equipe docente aos
diferentes recursos pedagógicos e c) Informar o assistente social das reuniões de
tecnológicos disponíveis no CEI, garantindo a
instrumentalização dos professores quanto à
sua organização e uso;
XII – Participar da elaboração, articulação e
implementação de ações, integrando o CEI à
comunidade local e aos equipamentos locais
de apoio social;
XIII – Promover e assegurar a implementação
dos programas e projetos da SME, por meio da
formação dos professores, bem como a
avaliação e acompanhamento da
aprendizagem das crianças, no que concerne
aos avanços, dificuldades e necessidades de
adequação;
XIV – Participar dos diferentes momentos de
avaliações das crianças com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e
altas habilidades/superdotação, promovendo
estudos de caso em conjunto com os
professores e estabelecendo critérios para o
encaminhamento das crianças com
dificuldades de aprendizagem;
XV – Orientar, acompanhar e promover ações
que integrem estagiários, cuidadores e outros
profissionais no desenvolvimento das
atividades curriculares;
XVI – Participar das atividades de formação
continuada promovidas pelos órgãos
regionais e central da SME, com vistas ao
constante aprimoramento da ação educativa.
XVII – Participar, em conjunto com a
comunidade educacional da definição,
implantação e implementação das normas de
convívio do CEI.
XVlll – Contribuir com a Direção da Unidade
nas ações que norteiam o trabalho da
Assistente Social junto as demandas do CEl.
a) Organizar e acompanhar a assistente social
em suas visitas mensais.
b) Manter diálogo e informações das
demandas e situações que surgirem, bem
como as necessidades das famílias, alunos e
funcionários.
pais com antecedência, para que sua
participação seja possível.
d) Desenvolver projetos que junto a
comunidade que favoreça o crescimento,
desenvolvimento familiar, empregabilidade e
atendimento as famílias em suas
necessidades, para isso terá o apoio das
assistentes sociais e demais profissionais que
formam a equipe Fundação Comunidade da
Graça.
e) Envolver toda equipe nas atividades
sócio/educativas
XXlX – Leitura do Diário Oficial
XXX – Projeto Amigos do Peitos e outros
editais.

Art. 12. Das Atribuições da Equipe Docente

O Corpo Docente será constituído por professores qualificados e habilitados que terão as seguintes
atribuições:
I - Participar, em conjunto com a equipe alimentação sejam cumpridas nas diferentes
gestora e a comunidade educativa, da idades;
elaboração, execução e avaliação do Projeto
X- Organizar os ambientes e materiais
Político Pedagógico, visando a melhoria da
utilizados no desenvolvimento das atividades;
qualidade da educação, em consonância com
as diretrizes educacionais vigentes; XI - Organizar e reorganizar os tempos e os
espaços de forma a permitir a interação entre
II - Elaborar o plano de ensino da turma,
as crianças e das crianças com os adultos,
observando as metas e objetivos propostos no
favorecendo a autonomia, manifestação e
Projeto Político Pedagógico e as diretrizes
produção da cultura infantil;
curriculares da Educação Infantil;
XII - Observar as crianças durante o
III - Planejar, coordenar, executar e avaliar
desenvolvimento das atividades, procedendo
as atividades pedagógicas, articuladamente
o registro, mediante relatórios que
com os demais profissionais, sendo estas
constituam uma avaliação contínua dentro do
compatíveis com os tempos e espaços de
processo educativo;
aprendizagem existentes no CEI,
possibilitando o desenvolvimento integral da XIII - Respeitar a criança como sujeito do
criança, em complemento à ação da família e processo educativo, favorecendo seu
da comunidade; desenvolvimento em todos os aspectos por
meio de situações lúdicas e criativas;
IV - Identificar, em conjunto com o
Coordenador Pedagógico, crianças que XIV - Participar de cursos, palestras,
apresentem necessidades de atendimento encontros e outros eventos afins, buscando,
diferenciado; em processo de formação continuada, o
aprimoramento de seu desenvolvimento
V- Manter atualizado o registro das ações
profissional e a ampliação de seus
pedagógicas, tendo em vista a avaliação
conhecimentos;
contínua do processo educativo;
XV - Contribuir com subsídios de sua
VI - Desenvolver ações educativas que
formação para a transformação das práticas
promovam a prevenção e proteção do bem-
educativas do CEI;
estar coletivo;
XVI - Participar das reuniões de equipe
VII - Zelar pela aprendizagem e frequência
mantendo o espírito de cooperação e
das crianças;
solidariedade com funcionários, com a família
VIII - Dialogar com os pais ou responsáveis e a comunidade.
sobre as propostas de trabalho, o
XVII - Participar, em conjunto com a
desenvolvimento e a avaliação das atividades;
comunidade educacional da definição,
IX - Responsabilizar-se pelo cuidado, pela implantação e implementação das normas
observação e pela orientação para que todas de convívio do CEI.
as necessidades de saúde, higiene e
 Da Equipe de Apoio
Art. 13. A Equipe de Apoio será constituída por
funcionários das áreas administrativa e de
suporte, com número suficiente para
atendimento das necessidades da Unidade
Educacional, como sustentação ao
desenvolvimento do Projeto Pedagógico.
Art. 14. Das Atribuições da Cozinheira,
Auxiliar de Cozinha
São atribuições da cozinheira e auxiliares de
cozinha:
I – Participar da elaboração do cardápio
semanal juntamente com a Equipe Gestora,
em conformidade com as diretrizes da
Secretaria Municipal de Educação, junto ao
prato aberto postado semanalmente;
II - Executar tarefas relativas ao lactário e
cozinha, usando técnicas e conhecimentos de
culinária, com higiene, tomando cuidado com
a limpeza pessoal, com sua vestimenta, local
de trabalho e respectivos objetos e / ou
alimentos;
III - Desenvolver as tarefas do lactário e
cozinha com destreza, equilíbrio, segurança e
precisão, respeitando as normas de segurança
no trabalho inerentes à realização das tarefas;
IV – Manter os equipamentos e ambiente
geral da cozinha, despensa em perfeita ordem
e higiene de acordo as orientações da
nutricionista e com a legislação vigente;
V – Organizar, de acordo com as normas
vigentes, o armazenamento dos alimentos;
VI - Participar dos momentos de formação
atribuídos a toda a equipe escolar;
Fonte: Instrução Normativa SME nº 19 de 2021
VII - Participar do trabalho conjunto de todos
os profissionais no respeito às crianças e suas
famílias.
VIII – Participar, em conjunto com a
comunidade educacional da definição,
implantação e implementação das normas de
convívio do CEI.
Art. 15. Das Atribuições dos Auxiliares de
Limpeza:
I - Executar as tarefas de serviços gerais,
respeitando os procedimentos operacionais e
de segurança no trabalho;
II - Executar tarefas relativas aos serviços de
limpeza e de higiene dos locais, equipamentos
e materiais, tomando cuidado com sua
limpeza pessoal e sua vestimenta;
III – Participar do trabalho conjunto de todos
os profissionais no respeito às crianças e suas
famílias, procurando garantir segurança,
higiene e solidariedade, no atendimento;
IV – Realizar as tarefas que lhe forem
confiadas pela direção, dentro do campo de
atuação de sua função;
V - Participar dos momentos de formação
atribuídos a toda a equipe escolar;
VI - Participar do trabalho conjunto de todos
os profissionais no respeito às crianças e suas
famílias.
VII – Participar, em conjunto com a
comunidade educacional da definição,
implantação e implementação das normas de
convívio do CEI.