CAPITULO 2:

Educação Física Escolar: na direção da Construção de uma

Nova Síntese

Tomando como referência a história recente da Educação Física

brasileira, a década de 80 aponta os primeiros elementos de uma crítica a sua
função sócio-política conservadora no interior da escola.

As idéias iniciais, as mudanças, ampliações e aprofundamentos

críticos dos movimentos divergentes gestados no âmbito da Educação Física
escolar serão aqui recuperados num esforço de síntese superadora.

O objetivo é oferecer aos professores de Educação Física um

referencial teórico capaz de orientar uma prática docente comprometida com o
processo de transformação social.

Neste capítulo são brevemente abordadas questões terminológicas

e conceituais, bem como tendências dominantes na Educação Física brasileira.

1 A Respeito da Pergunta: O Que é Educação Física?

O conhecimento tratado na escola é colocado dentro de um quadro

de referências filosóficas, científicas, políticas e culturais. A essa construção
teórica dá-se o nome de paradigma. De diferentes paradigmas, portanto,
resultarão diferentes práticas pedagógicas.

Perguntar o que é Educação Física só faz sentido, quando a

preocupação é compreender essa prática para transformá-la.

Diferentes respostas têm sido historicamente construídas sem,

contudo, contribuírem substancialmente para a superação da prática
conservadora existente.

Algumas respostas carecem de uma teorização mais ampla sobre os

fundamentos da Educação Física escolar, como por exemplo: a) Educação
Física é educação por meio das atividades corporais; b) Educação Física é
educação pelo movimento; c) Educação Física é esporte de rendimento; d)
Educação Física é educação do movimento; e) Educação Física é educação
sobre o movimento.

No presente trabalho, provisoriamente, diremos que a Educação

Física é uma prática pedagógica que, no âmbito escolar, tematiza formas de
atividades expressivas corporais como: jogo, esporte, dança, ginástica, formas
estas que configuram uma área de conhecimento que podemos chamar de
cultura corporal.1