Preparatoria Anexa a la Velasco Gutiérrez Eduardo

Normal no.3 No. De ficha Tercer año grupo II

Psicología Tema: cJean William Fritz Fecha de solicitud 16-05-11
Profa .Leticia Pineda Reyes Piaget c Fecha de entrega 19-05-11

c
J
c
c
c

c c
Periodo de desarrollo
(Neuchâtel, Suiza, 9 de c
cognitivo
agosto de 1896 - Ginebra,
epistemología no c Piaget postula que
16 de septiembre de 1980
como la ciencia que la lógica es la base è
   

 
c del pensamiento y Ôesde el nacimiento hasta
estudia a la ciencia,
sino como la que en aproximadamente un año y
c medio a dos años. En tal
Psicólogo consecuencia la
investigación de las estado el niño usa sus
experimental, c inteligencia
capacidades sentidos (que están en pleno
filósofo, biólogo desarrollo) y las habilidades
cognitivas
suizo c motrices para conocer
aquello que le circunda,
Publicó varios c Piaget demuestra que confiándose inicialmente en
existen diferencias sus reflejos
creador de la estudios sobre
c       
epistemología <



 cualitativas entre el
   
genética c pensar infantil y el Suceden en los dos primeros
pensar adulto, meses de vida extrauterina.
a psicología de la c diferencias En ese momento el humano
inteligencia (1947) desarrolla reacciones
famoso por sus aportes cualitativas en etapas
Piaget recopila las c circulares primarias, esto es:
en el campo de la de la infancia reitera acciones casuales que
psicología evolutiva clases del curso le han provocado placer
c
que impartiera en       
c el Colegio de Teoría
c Constructivista    
Francia durante el del Aprendizaje Entre el cuarto mes y el año
año 1942, c de vida, el infante orienta su
estudios sobre la comportamiento hacia el
infancia y su teoría resumiendo allí sus ambiente externo buscando
c notar que la capacidad
hace
del desarrollo investigaciones aprender ó mover objetos y
cognitiva y la inteligencia se ya observa los resultados
cognitivoc psicogenéticas de c
encuentran estrechamente       
la inteligencia
ligadas al medio social y físico
   
c
Ocurren entre los 12 y los 18
toma las nociones de meses de vida. Consisten en
c
adaptación por asimilación el mismo proceso descrito
cAsimilación y
y acomodación en anteriormente aunque con
c acomodación importantes variaciones. Por
circularidad
ejemplo: el infante toma un
c

Palabras Calve: Conclusión: Bibliografía:

Capacidades Psicólogo que da un gran http://es.wikipedia.org/wiki/Jean_Piag
Infantil aporte a tal con la rama infantil et#Teor.C3.ADa
psicólogo donde observo a sus hijos, asi
cognitivo creando las etapas de
psicogenéticas desarrollo cognitivo

c
 Preparatoria Anexa a la Velasco Gutiérrez Eduardo
Normal no.3 No. De ficha Tercer año grupo II
Psicología Tema: cLev Vygotski Fecha de solicitud 16-05-11
Profa .Leticia Pineda Reyes Fecha de entrega 19-05-11

libro ³Psicología c
teóricos de la
Pedagógica´ que c psicología del
aparece en 1926 desarrollo ,fundador
c de la Psicología
histórico-cultural
c
ƒel Mozart de la
c
psicologíaƒ
(17 de noviembre de 1896
desarrollo de los c 11 de junio de 1934 en
humanos únicamente Moscú, Unión Soviética
puede ser explicado en Psicólogo judío c
términos de c
interacción social
 c c
c
precursor de la
neuropsicología

nos transmiten estos c

productos culturales a
c
El origen de los Procesos
través de la interacción crea un laboratorio de
social el ƒOtro´ Psicológicos Superiores (PPS) psicología para la infancia
c
anormal, transformado,
c
a TSH propone luego, en el Instituto de
Ô 
    Ôefectología Experimental
analizar el desarrollo
   c
de los procesos
a evolución de los Procesos
c
psicológicos
Psicológicos Elementales no porta
superiores a partir de libro ³Psicología
en sí misma ningún rumbo que c
la internalización de Pedagógica´ que
los lleve a una transformación en
prácticas socialesc aparece en 1926
PPS c
específicasc
c
     
   
  : En el desarrollo cultural del niño,
a constitución de los PPS requiere la c
existencia de mecanismos y procesos toda función aparece dos veces, primero a nivel social
psicológicos que permitan el dominio c
(interpsicológica) y luego a nivel individual
progresivo de los instrumentos culturales c
c

Palabras Calve: Conclusión: Bibliografía:

Procesos Psicológicos Las investigaciones Vygotsky se http://educacion.idoneos.com/ind
social-transicional centran en el pensamiento, el ex.php/287950#Teoria_socio -
aprendizaje lenguaje, la memoria y el juego hist%C3%B3rica_de_Lev_Vigotsky_%
línea natural del niño. Al final de sus días 28TSH%29
vida social trabajó sobre problemas
educativos.
c