1.

A educação não deve ser vista apenas como algo a ser transmitido ou
um conjunto de conteúdos que devem ser ensinados. Essa visão
tradicional desfoca a aprendizagem e o principal personagem que nela
há: o aprendiz. Dessa maneira, o que é o ensino-aprendizado e como
você entende o valor das tecnologias nesse contexto? *

Ensino-aprendizado nesta perspectiva envolve ajudar os alunos a desenvolverem as

suas capacidades intelectuais; contribuindo para que obtenham pleno
desenvolvimento emocional, social, físico e psicológico; aprendam a se comunicar,
compreendam o mundo ao seu redor e sejam capazes de defender suas ideias e
exercer a cidadania. Neste contexto as tecnologias são importantes para atender
estas novas demandas do ensino, pois contribuem para o desenvolvimento da
comunicação e melhora o desempenho em diversas áreas do conhecimento. Além
disso, as tecnologias possibilitam que os conteúdos complicados se tornem úteis e
mais fácil de serem compreendidos, tornando o dia-a-dia da sala de aula mais
dinâmico e criativo.

2. A tecnologia é uma grande aliada da educação. Além de permitir que os

estudantes estejam em contato com novas ferramentas cada vez mais
requisitadas na rotina pessoal e no mundo profissional, ela oferece
recursos para um processo de ensino-aprendizagem mais flexível e
dinâmico.
Como a tecnologia pode facilitar o aprendizado tornando-o flexível e
dinâmico sem perder o objetivo que o aluno precisa alcançar com
determinado conteúdo que precisa ser trabalhado. *

Adotando a metodologia de sala de aula invertida é possível utilizar a

tecnologia de modo a tornar o aprendizado flexível e dinâmico. Nesta metodologia
os alunos podem usar as tecnologias para consultar/pesquisar um determinado
assunto que vão trabalhar em sala de aula ainda em casa. Lendo sobre este
assunto previamente, ao chegar em sala de aula é possível focar mais tempo e
energia para as dificuldades dos alunos.

Outro modo é permitir que os alunos construam coletivamente um texto, uma

apresentação ou organizem um seminário utilizando a ferramenta do google
(Google Docs, Google apresentações, Jamboard) a partir das pesquisas realizadas
em sites educativos e materiais disponibilizados em sala de aula. É possível
também fazer uma avaliação em que os alunos demonstrem o que aprenderam
através da produção de um vídeo.
 3. O maior motivo para adotar a tecnologia na educação é a possiblidade de
personalizar a jornada do estudante de acordo com as necessidades
pessoais e acadêmicas. Sendo assim, o professor pode acompanhar de
forma individualizada, com acesso à dados para a melhor intervenção
pedagógica.
O que é a personalização do ensino? Como você faria essa personalização
usando as ferramentas digitais que trabalhamos em sala de aula? *

A personalização do ensino é uma proposta pedagógica que compreende

que a educação deve promover o desenvolvimento dos alunos de forma individual,
compreendendo que os alunos não aprendem da mesma maneira e nem no mesmo
ritmo. Neste sentido, o conteúdo deve considerar a necessidade e o interesse do
aluno.

Por meio de uma avaliação diagnóstica com a turma avaliaria um determinado

conteúdo, por exemplo, identificação de fração. De acordo com os resultados dos
alunos eu os separaria em grupos classificados por níveis de aprendizagem e oferecia
atividades de acordo com esses níveis:

 Grupo 1 – os que já dominam o conteúdo e podemos trabalhar com

eles conteúdos mais avançados, por exemplo: operação com fração;
 Grupo 2 – os alunos que tem um conhecimento mediano sobre o
conteúdo avaliado, no qual posso oferecer atividades que facilitem a
compreensão do assunto e permita que exercitem o que estão
aprendendo;
 Grupo 3 – os alunos com conhecimento mínimo ou com muita
dificuldade sobre o assunto avaliado, no qual posso oferecer atividades
que facilitem a compreensão do assunto, de um modo lúdico e prático,
com exercícios mais específicos para este nível de aprendizagem.

Tais atividades seriam realizadas utilizando as ferramentas digitais: Ambiente Virtual

de Aprendizagem moodle e/ou Google Classroom.

4. Além de diversificar o tipo de avaliação oferecido pela escola, deixar

que os alunos usem a tecnologia para mostrar o que aprenderam
enriquece sua experiência e aumenta sua segurança e entusiasmo com
os estudos.
 Faça um resgate das ferramentas e aplicativos para celular que falamos
durante as nossas aulas. Pense em uma maneira de avaliar o seu aluno
utilizando essas tecnologias e descreva-a abaixo. *
1) Padlet: Pediria para o aluno criar um mural no Padlet sobre um assunto
trabalhado em sala. Por exemplo, tipos de energia. O aluno escolheria um
tipo de energia e criaria um mural apresentando esta forma de energia,
colocando os pontos positivos e negativos, como é produzida esta energia
etc.
2) Padlet: Utilizando novamente esta ferramenta pediria para o aluno criar
uma linha do tempo para avaliar o conhecimento dele sobre um assunto já
trabalhado em sala na aula de história. Por exemplo, os meios de
comunicação. O aluno criaria esta linha do tempo adicionando
informações de forma cronológica em que os meios de comunicação
foram surgindo.

5. Você utilizaria essas ferramentas digitais, bem como os aplicativos que

já observamos em sala de aula na sua sala de aula futuramente? Por
quê? *
Sim, utilizaria com certeza. Porque os alunos já tem familiaridade com as
ferramentas digitais e possivelmente sentiriam mais motivadas a realizarem as
atividades escolares, além disso tornaria este momento mais prazeroso,
divertido e interessante para a criança. Muitas dessas ferramentas digitais e
aplicativos podem facilitar o trabalho do professor, principalmente na hora de
corrigir as avaliações. Usaria também porque estas ferramentas contribuem
para o desenvolvimento da comunicação e melhora o desempenho em
diversas áreas do conhecimento e também permite a personalização do
ensino.