A MATEMÁTICA DO ISOLAMENTO

Thiago dos Santos Leonel

Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul – UEMS
thiagodsleonel@hotmail.com

O Covid-19 é uma doença viral altamente infecciosa, sua disseminação na população pode
ser expressada através de uma função matemática chamada Função Exponencial, essa se
caracteriza, principalmente, pelo crescimento extremamente alto. Outro fator que nos
permite compreender melhor é o estudo de gráficos, a leitura destes nos permitem extrair
informações valiosas para assegurar a vida de milhões de pessoas.

Palavras-chave: COVID 19, função exponencial, gráficos, isolamento social.

Introdução
Ao longo dos anos a maneira como as
informações eram passadas foram se
aprimorando, para que um número cada vez
maior de pessoas pudesse obter uma quantidade
maior de informações e, principalmente, como
fazer isso de maneira o mais clara possível. E
uma das ferramentas mais utilizadas para este
fim é o uso de gráficos, estes se apresentam de
inúmeras formas para diversos propósitos, como
por exemplo, os gráficos de setores, que são
utilizados para representar informações
dispostas na forma de um círculo, onde cada
setor desse circulo representa uma fatia do valor
total do mesmo.
Uma das áreas do conhecimento que
mais utilizam os gráficos, bem como tabelas, é a
Estatística e aqui vale ressaltar a importância
dessa ciência. Quando enfrentamos situações
que exigem pesquisa para levantamento de
dados, a interpretação deles e depois a
Estudo Realizado
Antes de falarmos sobre a doença,
comumente chamada de coronavírus, e como ela
se comporta graficamente, vamos analisar
alguns pontos que nos ajudam a compreender
melhor a construção de um gráfico, as funções
que o constituem e como realizar a leitura das
informações que são apresentadas por meio
destes.
Primeiro, nós precisamos definir os
eixos, eles nos permitirão fazer relações de
acordo com indicies postos em cada um, esses
indicies quando relacionados nos mostram os
valores obtidos em determinada faixa. Vejamos
o exemplo a seguir:
Y
NUMERO DE CASOS

organização, afim de encontrar a melhor

maneira de apresenta-los, estamos de certa
forma, colocando em pratica o uso dessa
ciência. Podemos notar a estatística no nosso
dia-a-dia com grande facilidade, por exemplo,
ao assistirmos algum noticiário na época das X
dias
eleições, é comum vermos gráficos de linha que
evidenciam o nível de popularidade dos Imagem 1.
candidatos, ou para sermos mais atuais, gráficos
são frequentemente utilizados para demonstrar a Na Imagem 1. observamos que as duas
curva epidêmica de COVID -19. Este ultimo linhas, nomeadas de X e Y formam um ângulo
exemplo, será utilizado como foco deste reto, essas linhas é o que chamamos de eixo, e
trabalho. elas permitem a localização de algum ponto
dado, um outro fator que podemos destacar é o
fato de que cada um desses eixos possuem uma
legenda, elas nos indicam quais são os fatores
que estão sendo plotado e qual a relação entre
eles.
Outro ponto muito importante em um
gráfico, é a função que rege sua formação, como
por exemplo, no gráfico do COVID-19 a função
é a exponencial, essa função é bastante utilizada
no meio de estudos epidêmicos, como é o nosso
caso. Nós podemos escreve-la da seguinte
forma:
x
y= a
Onde é a um numero real dado, a > 0 e
a ≠ 1, o a é considerado a base da nossa função.
De modo geral, existem dois tipos de funções
exponencias, são elas: crescente e decrescente.
Uma função exponencial é crescente quando a
base (a) for maior que 1 (a > 1) e decrescente se
a for maior que 1 e menor que zero (0 < a < 1).
Para exemplificar uma função exponencial,
vejamos a seguinte ilustração:
Imagem 2.
Na Imagem 2. se observarmos o primeiro
quadrado e seguirmos para o próximo, podemos
notar que o valor dobrou, e a relação segue até o
ultimo o quadrado. Por exemplo, podemos
determinar qual o valor no ultimo quadrado da
seguinte forma:
X y = 2x
0 y=1
1 y=2
2 y=4
3 y=8
⁝ ⁝
64 y ≅ 1,84.1019
Tabela 1.
Portanto, podemos concluir que uma das
principais características desse tipo de função é
sua velocidade, o exemplo mostrado acima é uma
função exponencial do tipo crescente, e seu
gráfico se comporta da seguinte forma:
Tabuleiro de Xadrez
2E+19
1,5E+19
1E+19
5E+18
0
0 20 40 60 80
Gráfico 1.
Outro fator que requer nossa atenção em
uma função são seus pontos de inflexão, máximo
e mínimo, e como podemos identificá-las em um
gráfico. Por definição dizemos que o ponto
máximo de uma função se dá quando a função
atinge o seu valor, o mínimo seria justamente o
contrário, já o ponto de inflexão é no local
(ponto) exato que a concavidade do gráfico muda
de sentido.
Esclarecidos alguns dos pontos principais
que nos norteiam na compreensão de um gráfico,
podemos retomar ao contexto deste trabalho, que
visa mostrar ora de maneira hipotética e ora de
maneira comparativa, o que acontece no curso de
uma pandemia e como os cálculos de propagação
desse vírus podem nos ajudar a lidar da melhor
maneira possível com este problema de escala
mundial.
O Covid-19 é caracterizado pela
velocidade em que se propaga na população, isso
implica que o crescimento no número de casos
aumenta diariamente, estima-se que a cada uma
pessoa portando o vírus, é possível que ela
transmita a doença para outras 3 pessoas.
Mantendo estes dados em mente, vamos criar
uma situação ilustrativa a seguir.
 Segundo a Organização Mundial de
Saúde, as principais medidas preventivas que
devemos adotar para deter o crescimento
exponencial no número de casos do COVID-19 é
o isolamento social, diversos países ao redor do
globo vêm tomando essas medidas para que o
numero de doentes da sua população diminua.
Podemos comprovar isso através do que já
aprendemos até aqui.
Vejamos o exemplo, se na segunda leva
Imagem 3. (Foto: Arte DC) de infectados, um dos indivíduos se tornou
Veja que no primeiro dia havia apenas um adepto de isolamento social, como nos mostra a
infectado com o COVID-19 e que este individuo imagem a seguir:
teve contato com outros três, a partir de uma
função exponencial podemos calcular a
quantidade de infectados ao final de 10 dias.
Como mostra a tabela a seguir:
Função
DIAS X matemática Nº de Infectados
y = 3x
DIA 0 0 y = 30 =1
DIA 1 1 y = 31 =3
DIA 2 2 y = 32 =9
Imagem 4.
DIA 3 3 y = 33 = 27
DIA 4 4 y = 34 = 81 O número de infectados diminui
DIA 5 5 y = 35 = 243 drasticamente, e com isso podemos obter
DIA 6 6 y = 36 = 729 matematicamente os seguintes resultados:
DIA 7 7 y = 37 = 2.187
Função
DIA 8 8 y = 38 = 6.561 DIAS X matemática
Nº de
DIA 9 9 y = 39 = 19.683 Infectados
y = 2x
TOTAL *** *** = 29.524 DIA 0 0 y = 20 =1
Tabela 2. DIA 1 1 y = 21 =2
DIA 2 2 y = 22 =4
DIA 3 3 y = 23 =8
Ao plotarmos os dados da Tabela 2. no DIA 4 4 y = 24 = 16
gráfico COVID – 19. CASO HIPOTÉTICO DIA 5 5 y = 25 = 32
obtemos os seguintes resultados: DIA 6 6 y = 26 = 64
DIA 7 7 y = 27 = 128
COVID -19. CASO HIPOTÉTICO DIA 8 8 y = 28 = 256
25000 DIA 9 9 y = 29 = 512
NÚMERO DE CASOS

20000
TOTAL *** *** = 29.524
Tabela 3.
15000
10000 No gráfico abaixo, foi plotado os valores
referentes a Tabela 2. e a Tabela 3, obtemos então
5000
duas linhas que demonstram a descrepancia na
0 quantidade de infectados quando nós adotamos a
0 2 4 6 8 10
recomendações feitas pelas autoridades de saúde.
DIAS

Gráfico 2.

Gráfico 3.
Comparando com o gráfico teórico,
realizado pela Profa. Dra. Maria Beatriz Ferreira
Leite, da Faculdade de Matemática da Puc-
Campinas, constatamos que a relação é
verdadeira:
Gráfico 4.
Conclusão
Mesmo que os dados teóricos da
professora e doutora Maria Beatriz Ferreira Leite
e os dados hipotéticos do trabalho sejam
diferentes, ambos mostram a mesma tendência,
que o isolamento social continua sendo nosso
principal aliado diante dessa doença, que até o
momento deste trabalho, deu fim à vida de
145.533 pessoas.
Países como a China, local onde foi
registrado o primeiro caso de Covid-19, as
políticas de isolamento social obtiveram
resultados que permitiram ao país registrar um
número menor de novos casos do que em países
europeus, como a Itália, que atualmente se tornou
o epicentro da pandemia.
Apesar das dificuldades que estamos
enfrentando, nos mantermos informados e
entendermos as relações matemáticas que
existem nesta crise, nos ajudam a estarmos
conscientes do nosso papel social neste cenário.
Referências:
SILVA, Luiz Paulo Moreira. O que são pontos
de máximo e de mínimo?; Brasil Escola.
Disponível em: <
https://brasilescola.uol.com.br/o-que-
e/matematica/o-que-sao-pontos-maximo-e-
minimo.htm>. Acesso em 17 de abril de 2020.
IMAGEM 1: autoria própria.
IMAGEM 2: PREZI. Disponível em
<https://prezi.com/bjxz0_gqij9u/xadrez-funcao-
exponencial-e-financas/> Acesso em 17 de abril
de 2020.
IMAGEM 3: ARTE DC
IMAGEM 4: ARTE DC
GRÁFICO 1: autoria própria.
GRÁFICO 2: autoria própria.
GRÁFICO 3: autoria própria.
GRAFICO 4: KINA, Lucas. Isolamento social:
entenda a luta contra a Covid-19. Brasilturis
Jornal, 31 de março de 2020. Seção (Covid-19).
Disponível em:
<https://brasilturis.com.br/isolamento-social-
entenda-a-necessidade-durante-a-luta-contra-a-
covid-19/#>. Acesso em: 17 de Abril de 2020.
Observatório COVID-19. Disponível em: <
https://covid19br.github.io/projecao.html >.
Acesso em 17 de abril de 2020.