Centro De 3º ANO MATEMÁTICA DIAGNOSTICA Data:  

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Ensino Araujo E Aluno: Turma:
Hupp Ltda
(colegio Positiv
Plus) Professor: Modelo: 1 2 3 4

INSTRUÇÕES PARA REALIZAR A AVALIAÇÃO

1. Verifique se sua prova está completa (questões e páginas).
2. Leia com calma e atenção as questões solicitadas, respondendo-as com clareza.
3. Todas as respostas deverão ser escritas a caneta no cartão-resposta.
4. Nas questões descritivas das disciplinas exatas, os cálculos serão obrigatórios.
5. Escreva com letra legível, coloque seu nome e revise sua prova antes de entregá-la.

Questão 01
Observe a tabela, prestando atenção às
distâncias das cidades em relação à cidade de
Porto Murtinho.

RAMOS, Karina. Banco de imagens.

Belo Horizonte: Instituto Avaliar, 2021.
As distâncias apresentadas na tabela indicam
que a cidade mais próxima e a cidade mais
distante, são, nessa ordem,

A) São Carlos e Bela Vista.

B) São Carlos e Mundo Novo.
C) Mundo novo e São Carlos.
D) Dourados e Mundo Novo.
 
Questão 02
A imagem representa um ábaco, instrumento que
pode ser utilizado para a representação dos
números. Atente-se para as ordens indicadas na
imagem e para a quantidade de argolas presentes
em cada ordem.

©Prettycons
O número representado no ábaco é formado por

A) 4 centenas, 6 dezenas e 2 unidades.

B) 2 centenas, 6 dezenas e 4 unidades.
C) 12 centenas.
D) 12 unidades.
 

Questão 03
Observe a ilustração, prestando atenção no número que aparece no visor da calculadora.

Disponível em: <https://pixabay.com/pt/illustrations/calculadora-m

%c3%a3o-rob%c3%b4-calcular-695084/>. Acesso em: 11 out.
2021.
Para chegar ao resultado mostrado no visor da
calculadora, usando um cálculo de soma, a sequência de
teclas a ser digitada é

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A) 

B) 

C) 

D) 
 
Questão 04
Observe, na figura, o mapa da Linha Vermelha do metrô da cidade de São Paulo, prestando
atenção aos nomes das estações.

®Edição de Arte. 2022. Digital.

Considerando que o tempo de viagem entre a estação do Brás e a de Vila Matilde é de 18
minutos, e o tempo de viagem entre a estação do Brás e a de Corinthians-Itaquera é de 30
minutos, o tempo de viagem entre a estação de Vila Matilde e a de Corinthians-Itaquera é de

A) 48 minutos.
B) 30 minutos.
C) 18 minutos.
D) 12 minutos.
 
Questão 05
Algumas caixinhas de correio foram construídas e deveriam ser numeradas seguindo a
sequência crescente de números pares, mas houve um problema e dois números foram
colocados incorretamente.

Disponível em: <https://www.pxfuel.com/pt/free-photo-xpajc>.

Acesso em: 11 out. 2021.
As duas últimas caixinhas não apresentam os números corretos para completar a sequência.
Os números que completam a sequência corretamente são

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A) 22 e 24.
B) 24 e 26.
C) 26 e 28.
D) 30 e 32.

 
Questão 06
A imagem representa um tabuleiro de xadrez com
suas peças já posicionadas em seus lugares. A
localização das peças no tabuleiro é dada
observando a coluna e a linha em que cada peça
se encontra.

©DG-RA
A peça que se encontra na coluna g e na linha 8 é

A)  , o cavalo branco.

B)  , o cavalo preto.

C)  , a torre preta.

D)  , o peão preto.

 
Questão 07
A figura representa um sólido geométrico. Atente-se ao seu formato para identificar o nome do
sólido.

©Amjahed
O sólido geométrico representado se chama

A) cone.
B) esfera.
C) cilindro.
D) pirâmide.

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Questão 08
A foto é de uma parte do
monumento Atomium, que
fica na Bélgica. No
monumento é possível ver
formas que lembram sólidos
geométricos.

©Zairon
As formas que podem ser
vistas na foto do
monumento, se parecem
com

A) cones e cilindros.
B) pirâmides e cilindros.
C) esferas e cilindros.
D) esferas e cubos.
 
Questão 09
A imagem é de uma obra de arte contemporânea.
Nela é possível ver que há uma figura geométrica
plana que compõe toda a obra e se destaca em
vários formatos, cores e posições.

Disponível em: <https://pixnio.com/pt/arte-de-

computador/3d-graficos/arte-abstrata-de-fundo-
contemporaneo-design-grafico-geometrico>. Acesso
em: 12 out. 2021.
A figura geométrica plana que compõe a obra é o

A) círculo.
B) triângulo.
C) quadrado.
D) retângulo.

 
Questão 10
Observe a imagem com dois tipos de sólidos geométricos, expostos em diferentes posições.
Atente-se para as figuras planas que formam as faces desses sólidos.

©Rodrigo Tetsuo Argenton

As figuras planas que formam as faces desses sólidos geométricos são

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A) triângulos e círculos.
B) quadrados e círculos.
C) retângulos e triângulos.
D) quadrados e triângulos.
 
Questão 11
A régua representada nas imagens pode
ser utilizada para medir comprimentos
em centímetros, milímetros e em
polegadas. Na imagem 1 os
comprimentos podem ser medidos em
centímetros e em milímetros (começando
do zero), e na imagem 2, as medidas
estão em polegadas, de modo que do 14
até o 15 mede 1 polegada.

Disponível em:
<https://www.pxfuel.com/pt/free-photo-jnbde>. Acesso em: 12 out. 2021.
Comparando as medidas presentes na régua, percebe-se que uma polegada equivale,
aproximadamente, a

A) 2 milímetros.
B) 12 milímetros.
C) 25 milímetros.
D) 30 milímetros.
 
Questão 12
Observe, na imagem, o
calendário do mês de março. O
dia destacado e que o
trabalhador está apontando é o
dia em que ele verificou o
calendário e contou quantos dias
faltavam para sua próxima folga.
Os dias riscados representam
seus dias de folga.

@freepik
No dia em que o trabalhador
verificou o calendário, a quantidade de dias que faltavam até o início da sua próxima folga era
igual a

A) 2 dias.
B) 9 dias.
C) 14 dias.
D) 23 dias.
 

Questão 13

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Mariana abriu seu cofrinho e encontrou 10 moedas iguais a

moeda representada na imagem.

©Banco Central do Brasil

Disponível em:
<https://www.bcb.gov.br/cedulasemoedas/moedasemitidas>. Acesso
em: 12 out. 2021.
A cédula que possui o mesmo valor das moedas encontradas no
cofrinho de Mariana é a de

A) 1 real.
B) 5 reais.
C) 50 reais.
D) 60 reais.
 

Questão 14
Observe, na imagem, as informações
sobre o horário de funcionamento de
um teleférico, prestando atenção aos
dias da semana e aos horários.

©ATigre
O tempo de funcionamento desse
teleférico aos sábados é igual a

A) 20 horas.
B) 15 horas.
C) 12 horas.
D) 6 horas.
 
Questão 15
Observe a imagem, prestando atenção aos
sinais da operação matemática e às
quantidades representadas pelos grãos de
milho.

©MateusRSBenedito
A quantidade de grãos de milho que deve substituir o sinal “?” para completar corretamente a
soma é

A) 3.
B) 6.
C) 9.
D) 15.
 

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