As Fases da Pesquisa

Para a elaboração de uma pesquisa científica é imprescindível conhecer os procedimentos e percursos a serem realizados, desde o início até sua finalização e a divulgação dos novos conhecimentos desenvolvidos. Assim, entende-se que urna pesquisa pode ser dividida em quatro grandes fases: 1.
da pesquisa ; a primeira ,

que

antecede

a

realização

da

pesquisa, é denominada fase da formulação e do planejamento

2.

a segunda , o momento da realização propriamente

dita da pesquisa, com a coleta de dados e busca de informaçõ es sobre o tema escolhido, chama-se fase de desenvolvimento e
execução da pesquisa ;

3.
do estudo;

a terceira , de formulação da redação do texto final

da pesquisa, é identificada como fase de redação do texto final

4. resultados

a quarta , na qual o pesquisador divulga os

conseguidos

com

o

estudo

praticado

para

a

comunidade científica e aos profissionais de sua área de atuação, intitula-se de fase de exposição do trabalho final . Cada uma dessas fases é formada por procedimentos e passos, que devem ser seguidos sistematicamente para o bom andamento da pesquisa. Veja agora quais são eles.

- 1. Formulação e Planejamento da Pesquisa: Essa etapa é composta pela escolha do assunto,

levantamento do material bibliográfico, elaboração do problema de investigação e delimitação das questões que determinam os objetos de estudo, com a investigação das produções bibliográficas relacionadas ao assunto estudado e posterior recolhimento dessas fontes de informação.

tornando possível verificar a viabilidade e as limitações do estudo. a estipulação dos objetivos e a definição do método e dos processos a empregar no trabalho (amostra. se o trabalho merece ser investigado cientificamente. a relevância e o merecimento da pesquisa. conseqüentemente. . na verdade. instrumentos. O assunto de pesquisa também deve ser aplicável. o que facilita a composição da revisão de literatura a que se propôs.1. disponível e atual e também que não seja muito complexo. ou seja. as experiências e vivências profissionais. entendendo que o trabalho depende muito do tempo disponível que o pesquisador tem realizar a pesquisa. Outros fatores que merecem importância são os recursos materiais. O aprofundamento do tema de pesquisa enfocando aspectos novos e que não foram pesquisados pode tornar -se objeto de dissertações de mestrado ou teses de doutorado. com a indicação de suas variáveis e hipóteses da pesquisa e. com material bibliográfico suficiente. O pesquisador deve escolher um tema adequado a suas possibilidades. tornando -se árduo e maçante. procedimentos e técnicas estatísticas). Essa escolha deve levar em consideração alguns pré requisitos como a capacidade e a formação do pesquisador. complexo e extenso. Muitas pessoas acreditam que uma monografia deve trazer assuntos que nunca foram pesquisados. os conhecimentos anteriores.Isso possibilita o primeiro contato com o material bibliográfic o e permite a organização e formulação de sínteses de leitura. um trabalho monográfico é o primeiro contato do pesquisador com uma pesquisa. sendo considerado mais simples do que se pensa. Ao pesquisar um tema que não pode ser aplicado em situações reais. em razão de não apresentar sentido para o pesquisador. econômicos e pessoais necessários à execução da pesquisa. algo inédito.1 Escolha do assunto ou do tema da pesquisa : A escolha do tema é a primeira etapa de um trabalho monográfico. o estudo tende a perder em significado. .

avaliado e analisado criticamente o que se estipulou e criou. O problema envolve uma dificuldade teórica ou prática para a qual se pro cura solução. ou seja. deve-se "transformar" o tema em uma questão básica. desenvolvimento e conclusão.. É uma questão. Por exemplo: um aluno deseja realizar uma pesquisa sobre a contribuição dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento de crianças que freqüentam a escola maternal. Mas que aspecto do desenvolvimento infantil deve ser priorizado na pesquisa? Deve-se tratar de um aspecto com profundidade em vez de tratar todos com superficialidade Portanto. uma dúvida que se apresenta à nossa consideração para ser respondida e solucionada. Essa etapa compõe -se de três partes: introdução. como também da comunidade acadêmica e profissional. Um mesmo assunto pode receber diversos tratamentos. nesse caso. é examinado. a delimitação de um problema sobre o tema estudado.1. delimitar o assunto significa selecionar um tópico ou a parte dele que desperta maior interesse por parte do pesquisador. Após escolher e delimitar o tema do estudo inicia -se o trabalho propriamente dito. Acredita-se que é rnais importante para o desenvolvimento da ciência saber formular problemas do que encontrar soluções (BERVIAN. 2002). .3 Formulação do problema de pesquisa : Após a escolha do tema e delimitado seu campo de atuação.2 Delimitação do tema de pesquisa: o enfoque específico do estudo Segundo Cervo e Bervian (2002). o questionamento do assunto. a pergunta de seu trabalho a qual você busca responder.1. isto é. A formulação de perguntas . pode -se verificar as contribuições dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento afetivo social de crianças que freqüentam a escola maternal. Durante a pesquisa. indicando assim sobre que ponto de vista o assunto será focalizado.

tempo e recursos materiais e financeiros do pesquisador para a escolha da questão básica de estudo. referências. deve -se ter o cuidado de respeitar as próprias tendências. aptidões. o aluno tem mais claro os caminhos que deve percorrer. os itens que serão pesquisados para solucionar o problema de pesquisa. . Fazendo que essa atividade auxilie no momento de escolha dos materiais que seleciona para o início de seu trabalho e. O pesquisador deve ler o que já foi escrito e publicado sobre o assunto. Assim. : . ou seja.4 Definição dos objetos de estudo : O objeto de estudo pode ser caracterizado corno um desdobramento da pergunta básica do estudo. pode -se verificar o direcionamento de nossa pesquisa por meio dos objetos de estudo .Exemplo: Quais são as contribuições dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento afetivo -social em crianças de 0 a 3 anos da Educação Infantil? Observação: Todos os exemplos descritos foram elaborados no formato e padrões definidos pela ABNT (2002) para a formalização de trabalhos de pesquisas. pois já delimitou o ponto de partida e de chegada do seu estudo. uma vez formulado o problema de pesquisa. conseqüentemente.1. Deve-se extrair os referidos objetos de pesquisa da própria questão central do estudo: com o problema formulado.e o levantamento de hipóteses fazem que o pesquisador penetre no conhecimento científico buscando material bibliográfico para o aprimoramento de seu estudo. Enfrentar um problema de pesquisa para o qual não se está preparado é fadar -se ao fracasso e à perda irremediável de tempo. Relembrando as aulas de Metodologia da Pesquisa. para a formulação d o problema de pesquisa.

levantam-se as seguintes perguntas básicas: O que são jogos e brincadeiras? Quais são os jogos praticados na Educação Infantil? Quais são os tipos de jogos realizados pela faixa etária em questão. Nesse caso exemplificado. a relação existente entre os jogos e brincadeiras e o desenvolvimento afetivo -social de crianças de 0 a 3 anos de idade. definem -se quais são os objetos do estudo para essa pesquisa: os jogos e brinc adeiras. o mesmo problema de pesquisa já descrito: Quais são as contribuições dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento afetivo -social em crianças de 0 a 3 anos da Educação Infantil? Ao observar-se a questão central do estudo. finalmente. Quais são segundo as uma dos abordagem jogos para psicológic a? as crianças? funções Quais são as características de crianças de 0 a 3 anos de idade? O que é desenvolvimento infantil? Como se define o aspecto afetivo -social do desenvolvimento humano? Que comportamentos do domínio afetivo -social as crianças de 0 a 3 anos de idade apresentam? Quais são as relações entre os jogos e brincadeiras e o desenvolvimento afetivo -social de crianças de 0 a 3 anos de idade? . Utiliza -se. pois são elas que definem os itens da revisão de literatura. as quais são denominadas de questões que orientam o estudo. os aspectos sobre o desenvolvimento afetivo-social e. para solucionar o problema de pesquisa. pode-se dizer que o problema de pesquisa é desdobrado em outras questões a serem respondidas pelo pesquisador. Assim. como exemplo.levantados a partir do desdobramento da questão delimitada corno problema de pesquisa a ser investigado. a faixa etária do grupo selecionado.

O pesquisador precisa estar atento para verificar se. É neste momento que se define o tipo e a natureza do trabalho. os métodos a serem empregados e as obras e documentos a serem estudados.A determinação dos objetos de pesquisa é de suma importância para traçar o caminho a ser seguido na localização das referências bibliográficas relacionadas ao estudo e levantamento bibliográfico para possibilitar a elaboração e redação da revisão de literatura. porém. podem surgir outras questões importantes. podendo. ao concluir seu trabalho. que podem ser atingidas ao se empregarem os pressupostos teóricos ou as práticas pedagógicas e de treinamento que alicerçaram e fundamentaram a revisã o de literatura da pesquisa. Observação: Durante a leitura prévia sobre o assunto. assim. selecionar mais o criteriosamente.5 Estipulação dos objetivos: Esse é o momento de definir com precisão o que se pretende com o trabalho. os materiais bibliográficos necessários para embasamento teórico e a realização de sua pesquisa. assim. por . como os objetos de estudo. A partir desse momento. o pesquisador tem uma noção mais clara de o que pesquisar . pesquisa-se o que foi identificado. até o momento. Esse equívoco. O objetivo do estudo vincula-se diretamente à própria significação da tese proposta pelo pesquisador e à colocação de propósitos que estão diretamente relacionados com o problema de pesquisa. conseguirá atingir o objetivo indicado. .1. Outro aspecto relevante a ser comentado diz respeito à importância de frisar quais são os objetivos da pesquisa. nunca se deve esquecer esses itens. pode ser verificado quando o discente/pesquisador. até corriqueiro em trabalhos de pesquisadores iniciantes. para começar. os resultados que o estudo pode alcançar e não-metas externas.

O levantamento é realizado de acordo com um dos dois tipos de pesquisa. menciona como objetivo propiciar uma melhor qualidade de vida para as praticantes de musculação. Nesse exemplo.6 Levantamento de material bibliográfico : Depois de delimitados os objetos de estudo da pesquisa. para as mulheres na terceira idade. O estudo apontará. comprovar. sim. distinguir. examinar. para a obtenção de dados para a pesquisa. comparar. elementos que darão subsídios a um professor de educação física para organizar e programar o treinamento de mulheres da faixa etária investigada.exemplo. como identificar os benefícios dos exercícios com pesos resistidos. pois este é externo à pesquisa. . entre outros. o pesquisador iniciará a fase de levantamento dos materiais existentes sobre o tema ou das questões que determinam os objetos de estudo. fica clara mais uma das características dos objetivos de pesquisa: sua definição por verbos no infinitivo. como diagnosticar. Essa bibliografia deve ser capaz de fornecer informações e contribuir com a pesquisa. No exemplo anterior. em uma pesquisa sobre os efeitos dos exercícios com pesos resistidos. O levantamento bibliográfico é um apanhado geral sobre os principais documentos e trabalhos realizados a respeito do tema escolhido. observar. poderiam ser estabelecidos diversos objetivos. analisar.1. As fontes mais apropriadas e que devem ser consultadas em primeiro lugar são: 1. verificar os diferentes métodos de treinamento com pesos para as mulheres na terceira idade e diagnosticar o método mais eficaz de treinamento com pesos para as mulheres da referida faixa etária. constatar. verificar. abordados anteriormente por outros pesquisadores. revistas científicas. identificar. Observe que o estudo não tem como realizar tal objetivo. . dependendo do tema escolhido: o método de pesquisa documental e o método de pesquisa bibliográfico.

Após essa consulta o pesquisador deverá consultar as páginas de referências bibliográficas para verificar que fontes bibliográficas o autor do documento original consultou. para que não se perceba. fotos. O estudo da literatura ajudará na organização do trabalho e servirá de suporte no momento do direcionamento e planificação da . apostilas. se houver. jornais. Muitas vezes. no momento. possibilitando a verificação e análise de várias premissas. todos os documentos e obras que cheguem a suas mãos? Quando se encontra um livro ou artigo que pode contribuir com a pesquisa. deve-se iniciar o processo de localização e busca dos assuntos referentes aos objetos de estudo pelo índice e resumo. deve ler. Essa busca deve ser efetuada antes de se iniciar uma leitura completa e exaustiva. no momento de selecionar e catalogar o material bibliográfico a estudar.2. se o trabalho está sendo realizado em 2004. são alguns capítulos ou itens da obra. do início ao fim. arquivos públicos e particulares. dissertações e teses de autores que estudaram assuntos que se aproximem de seu tema de pesquisa. resenhas etc. para verificar o que se fala a respeito cio tema na obra ou documento consultado e que capítulos versam sobre o tema do estudo. 3. o que interessa prioritariamente. deve-se utilizar documentos que foram publicadas a partir de 199 4. muito tarde. O pesquisador deve sempre consultar o ano de publicação dos materiais ² aconselha-se que o prazo não seja superior a dez anos de publicação. imagens. revistas. conceitos e pensamentos sobre os objetos estudados no trabalho. O pesquisador. o que permitirá o levantamento de mais fontes de consulta sobre a área temática investigada no estudo. 4. livros e publicações avulsas. 5. documentos. que a obra nada tem a acrescentar à compreen são dos objetos de estudo e à elucidação do problema de pesquisa. Por exemplo. monografias.

fotocopiar teses e dissertações e materiais necessários à pesquisa. ROSSETTO JÚNIOR.8 Fichamento: Nesse momento. dissertação ou tese.1. artigo científico e projeto de ação. documentos e fotos. o pesquisador deverá elaborar fichas no computador ou mesmo à mão. como leis. M.J. dos procedimentos e instrumentos para a investigação científica. . anotando a síntese dos conceitos e pressupostos sobre o tema abordado. possibilitando que o pesquisador faça um recorte do que será importante ou não nas etapas do trabalho. após a leitura dos textos relacionados à área temática investigada. assim. se isso for necessário durante o processo de redação do texto. como também no levantamento da hipótese da pesquisa. 2003. .7 Compilação das obras e trabalhos sobre o tema : Essa é a fase em que o pesquisador procura se apropriar dos textos que abordam o assunto que pretende pesquisar.pesquisa. BLECHER. S. São Paulo: Phorte. Isso permite a definição do método a ser utilizado e. A. deve adquirir livros e revistas científicas.G. permitindo uma consulta rápida a essas obras. que deve conter especificamente as premissas dos autores e a página da publicação em que se encontram.1. Esse trabalho é essencial para facilitar a redação final cio texto da monografia. Teoria e prática da metodologia da pesquisa em educação física: construindo sua monografia. conseqüentemente. . Os textos anteriores foram retirados da obra MATTOS. que são apresentados pelos autores estudados.

em testes realizados em laboratórios fechados. tanto das habilidades como das capacidades físicas. Pesquisa Direta: A pesquisa direta caracteriza-se pela busca de dados diretamente da fonte de origem. entre outras.Tipos de Pesquisa Científica .1 Pesquisa de campo: São aquelas em que as condições de controle das variáveis modificam com o ambiente e interferem na resposta. interferem nos resultados da performance avaliada e investigada pela pesquisa.2 Pesquisa de laboratório: Nesse tipo de pesquisa há um controle maior em relação a fatores ambientais e das variáveis envolvidas no estudo. por exemplo. como teste de velocidade e resistência em pistas de atletismo ou precisão de chutes e arremessos. os testes de performance. O pesquisador investiga o fenômeno por meio de métodos e instrumentos cientificamente comprovados para coleta de dados dos fatos verificados. na educação física. utilizando o espirômetro e também em pesquisas que utilizam teste de avaliação de força em aparelhos eletrônicos. Relacion a-se como exemplo desse tipo de pesquisa.1. ou seja. .1. as condições ambientais no momento de execução da coleta de dados estão sujeitas a alterações de temperatura e som. pode-se apresentar como exemplo os estudos que analisam o VO2 máx. Nesse tipo de pesquisa são utilizados equipamentos automáticos e modernos que proporcionam um ambiente adequado e de menor interferência para o bom andamento da pesquisa. quando o calor ou frio e o vento.1. No caso de pesquisas no âmbito da educação física.. . A pesquisa direta subdivide -se em pesquisa de campo e pesquisa de laboratório. .

descobre tendências e reconhe ce interesses e outros comportamentos. entrevista ou survey normativo como instrumento de coleta de (lados. utilizando principalmente o questionário. . propriedades ou relações existentes no grupo ou da realidade em que foi realizada a pesquisa. Procura determinar práticas existentes ou opiniões de uma determinada população. analisar. Um único caso é estudado com profundidade para alcançar uma maior compreensão sobre outros casos similares. descreve procedimentos.Exemplo de uma pesquisa que utiliza o método descritivo: . . Estudos descritivos : descrevem as características.Estudo exploratório : sua finalidade é familiarizar -se com o fenômeno e obter uma nova percepção a seu respeito. Os tipos mais utilizados são o descritivo e o experimental. descrever e correla cionar fatos ou fenômenos sem manipulá-los. . . subdivide-se em diferentes métodos de pesquisa. A pesquisa descritiva pode assumir algumas formas relacionadas com o enfoque que o pesquisador deseja dar para seu estudo. procurando descobrir com precisão a freqüência em que um fenômeno ocorre e sua relação com outros fatores.A pesquisa de campo ou de laboratório.Pesquisa survey: identifica falhas ou erros.1. descobrindo assim novas idéias em relação ao objeto de estudo. Cervo e Bervian (2002) classificam essas formas da seguinte maneira: . de acordo com suas características. registrar.3 Método descritivo: O método de pesquisa descritivo tem como características observar.Estudo de caso : sua preocupação é estudar um determinado indivíduo. família ou grupo para investigar aspectos variados ou um evento específico da amostra.

4 Método Experimental: O método de pesquisa experimental tem como objetivo manipular diretamente as variáveis relacionadas com o objeto de estudo. da cidade de São Paulo? Nesse caso. de 50 a 60 anos. da cidade de São Paulo? Objetivo: Identificara melhor freqüência cardíaca máxima de treinamento (65%. Problema: Qual é o percentual da freqüência cardíaca máxima mais adequada (65%. . .1. proporcionando uma relação de causa e efeito e mostrando de que modo o fenômeno é produzido. O exemplo abaixo permite compreender melhor esse tipo de pesquisa. de 50 a 60 anos. 55% ou 50%) para o treinamento em mulheres sedentárias e donas de casa. conhecimentos e dados que já foram coletados por outras . Pesquisa Indireta: A pesquisa indireta caracteriza-se pela utilização de informações.2.Problema de pesquisa : Quais são os índices e as causas de evasão dos alunos do ensino noturno da escola pública estadual? Objetivo do estudo : Verificar os índices e identificar as causas de evasão dos alunos do ensino noturno da escola pública estadual. Esse tipo de pesquisa utiliza testagem. o professor que aplicar o tratamento será o mesmo em todos os grupos. questionários e medidas para verificar as relações existentes entre as variáveis envolvidas na pesquisa. 55% ou 50%) para o treinamento em mulheres sedentárias e donas de casa. assim. O nível de maturação está aproximado e o ambiente é adequado às condições do experimento. o pesquisador consegue controlar as variáveis da pesquisa pelo fato de o grupo ser equivalente. e sem alterações consideráveis.

. como uma pesquisa que investigue se o idoso deve ou não realizar exercícios com pesos resistidos. leis. por meio de documentos e registros. consultando a bibliografia existente sobre o assunto. Muitas pessoas relacionam a pesquisa documental somente com estudos históricos. estatísticas e leis. . em pesquisas anteriores. . que se constituem de dados que não foram codificados. plantas. desenhos. São exemplos de estudos na educação física que apresentam essas características as pesquisas que investigam os jogos realizados como atividade física em uma determinada época de nossa sociedade. Esse tipo de pesquisa pode ser dividido em documental ou bibliográfico. como se constata no exemplo. registros nos diários dos professores e os conteúdos sugeridos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais. como documentos.1 Pesquisa Documental: Essa pesquisa tem como objetivo investigar fontes primárias. e demonstrados de diversas formas. projetos. foto grafias. revi stas. gravações. jornais etc. como na Primeira República. fatos e acontecimentos anteriores. e também os estudos que abordam as divergências teóricas de autores. desenhos. entre tanto. com os propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais? Objetivos do estudo: Analisar e comparar os conteúdos da educação física infantil da década de 1950.. porém neste último a finalidade única é estudar e resgatar fatos que ocorreram no passado. livros. organizados e elaborados para os estudos científicos. observa-se que a extensão da pesquisa documental é mais ampla. na década de 1950.2. para poder descrever e analisar situações. bem como comparar com dados da realidade presente. artigos.pessoas. arquivos.Exemplo de uma pesquisa documental: Problema de pesquisa: Quais são as diferenças dos conteúdos desenvolvidos nas aulas de educação física infantil. como: documentos. na ditadura militar etc.

M. . exige -se a revisão de literatura. S. artigo científico e projeto de ação . pode ser realizada de forma independente. 2003. colocando o pesquisador em contato com materiais e informações que já foram escritos anteriormente sobre determinado assunto. constituindo -se em pesquisa como trabalho científico original. sendo também a mais utilizada em trabalhos de conclusão de curso de graduação e pós-graduação lato sensu (monografia). em qualquer pesquisa. Também.. instrumento cia pesquisa bibliográfica. A. Ressalva-se que. interfere na aprendizagem da leitura e da escrita de alunos da la série do Ensino Fundamental. nas aulas de Educação Física. tema ou problema investigado. Teoria e prática da metodologia da pesquisa em educação física: construindo sua monografia. pois recolhe e seleciona conhe cimentos prévios e informações acerca de um problema ou hipóte se.G.2 Pesquisa Bibliográfica: Essa pesquisa é considerada o primeiro passo de qualquer pesquisa científica.2. São Paulo: Phorte.3 Método Bibliográfico: O método de pesquisa bibliográfica procura explicar um problema a partir de referências teóricas e/ou revisão de literatura de obras e documentos que se relacionam com o tema pesquisado. já organiza dos e trabalhados por outro autor. . Os textos anteriores foram retirados da obra MATTOS. que permite conhecer. compreender e analisar os conhecimentos culturais e científicos já existentes sobre o assunto.J. Exemplo de uma pesquisa bibliográfica: Problema de pesquisa: Quais são as implicações da construção de jogos e brincadeiras na aprendizagem da leitura e da escrita de alunos da 1a série do Ensino Fundamental? Objetivo do estudo: Avaliar se a construção de jogos.2. BLECHER. ROSSETTO JÚNIOR.

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