PORTUGUÊS

LÍNGUA PORTUGUESA
CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO PARÁ - SOLDADO

LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
O inteiro teor desta apostila está sujeito à proteção de direitos autorais.

Copyright © 2021 Loja do Concurseiro. Todos os direitos reservados. O conteúdo
desta apostila não pode ser copiado de forma diferente da referência individual
comercial com todos os direitos autorais ou outras notas de propriedade retidas, e
depois, não pode ser reproduzido ou de outra forma distribuído. Exceto quando
expressamente autorizado, você não deve de outra forma copiar, mostrar, baixar,
distribuir, modificar, reproduzir, republicar ou retransmitir qualquer informação,
texto e/ou documentos contidos nesta apostila ou qualquer parte desta em qualquer
meio eletrônico ou em disco rígido, ou criar qualquer trabalho derivado com base
nessas imagens, texto ou documentos, sem o consentimento expresso por escrito da
Loja do Concurseiro.
Nenhum conteúdo aqui mencionado deve ser interpretado como a concessão

de licença ou direito de qualquer patente, direito autoral ou marca comercial da Loja
do Concurseiro.
2
LÍNGUA PORTUGUESA
COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
LÍNGUA PORTUGUESA
É muito comum, entre os candidatos a um cargo público
a preocupação com a interpretação de textos. Isso
acontece porque lhes faltam informações específicas a
respeito desta tarefa constante em provas relacionadas
PROGRAMA – ÍNDICE a concursos públicos.
1. Compreensão e interpretação de textos Por isso, vão aqui alguns detalhes que poderão ajudar no
momento de responder às questões relacionadas a
dissertativos................................................................ p.3 textos.
2. Conhecimentos linguísticos.
TEXTO – é um conjunto de ideias organizadas e
relacionadas entre si, formando um todo significativo
+ Semântica............................................................... p.20
capaz de produzir INTERAÇÃO COMUNICATIVA
(capacidade de CODIFICAR E DECODIFICAR).
2.1. Norma culta: Ortografia / acentuação............... p.22
2.2. Emprego do sinal indicativo da crase............... p.108 CONTEXTO – um texto é constituído por diversas frases.
Em cada uma delas, há uma certa informação que a faz
2.3. Classes de palavras: definições, classificações, ligar-se com a anterior e/ou com a posterior, criando
condições para a estruturação do conteúdo a ser
formas, flexões, empregos........................................ p.47 transmitido. A essa interligação dá-se o nome de
CONTEXTO. Nota-se que o relacionamento entre as
2.4. Formação de palavras........................................ p.44 frases é tão grande, que, se uma frase for retirada de seu
contexto original e analisada separadamente, poderá ter
2.5. Estrutura da oração e do período: aspectos um significado diferente daquele inicial.
sintáticos e semânticos............................................. p.65
INTERTEXTO - comumente, os textos apresentam
2.6. Concordância verbal........................................... p.93 referências diretas ou indiretas a outros autores através
de citações. Esse tipo de recurso denomina-se
2.7. Concordância nominal....................................... p.90 INTERTEXTO.
2.8. Regência verbal................................................ p.102 INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - o primeiro objetivo de uma

interpretação de um texto é a identificação de sua ideia
2.9. Regência nominal............................................. p.103 principal. A partir daí, localizam-se as ideias secundárias,
ou fundamentações, as argumentações, ou explicações,
3. A variação linguística: as diversas modalidades do uso que levem ao esclarecimento das questões apresentadas
da língua adequadas às várias situações de na prova.
comunicação............................................................. p.15 Nesse processo, buscam-se:

a) a ideia principal (ou básica);
b) as ideias secundárias;
c) o reconhecimento de palavras ou expressões que
possam dar validade ao entendimento das ideias
expressas no texto.
3
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
5. PARAFRASEAR – reescrever o texto com outras
palavras.
ORIENTAÇÃO:
Com a finalidade de auxiliar o raciocínio de quem deve ERROS DE INTERPRETAÇÃO
responder a questões de compreensão de textos,
observe o seguinte:
1) Atenha-se exclusivamente ao texto. É muito comum, mais do que se imagina, a ocorrência de
erros de interpretação. Os mais frequentes são:
2) Proceda através de eliminação de hipóteses.
a) Extrapolação (viagem)
3) Compare o sentido das palavras; às vezes, uma palavra
decide a melhor alternativa. Ocorre quando se sai do contexto, acrescentado ideias
que não estão no texto, quer por conhecimento prévio
4) Tente encontrar o tópico frasal, ou seja, a frase que do tema quer pela imaginação.
melhor sintetiza o texto.
Normalmente, numa prova, o candidato é convidado a: b) Redução

É o oposto da extrapolação. Dá-se atenção apenas a um
1. IDENTIFICAR – reconhecer os elementos
aspecto, esquecendo que um texto é um conjunto de
fundamentais de uma argumentação, de um processo,
ideias, o que pode ser insuficiente para o total do
de uma época (neste caso, procuram-se termos, como os
entendimento do tema desenvolvido.
verbos e os advérbios, os quais definem o tempo).
2. COMPARAR – descobrir as relações de semelhança ou c) Contradição

de diferenças entre as situações do texto.
Não raro, o texto apresenta ideias contrárias às do
3. COMENTAR - relacionar o conteúdo apresentado com candidato, fazendo-o tirar conclusões equivocadas e,
uma realidade, opinando a respeito. consequentemente, errando a questão.
4. RESUMIR – concentrar as ideias centrais e/ou

secundárias em um só parágrafo.
4
LÍNGUA PORTUGUESA
É preciso estar atento para a ideia principal de DICA DE INTERPRETAÇÃO: comece pelas questões mais
cada parágrafo, só assim se assegura um caminho que curtas; diante das opções, elimine as improváveis;
levará à compreensão do texto. Pode-se, muitas vezes há alternativas tão absurdas que
tranquilamente, ser bem-sucedido numa interpretação dispensam a leitura integral do texto. Às vezes, citam
de texto. Para isso, deve-se observar o seguinte: dados, informações que sequer são mencionados no
texto.
 Ler todo o texto, procurando ter uma visão geral do
assunto;
Dicas importantes para a análise de textos:
 Se encontrar palavras desconhecidas, não
interrompa a leitura, vá até o fim, ininterruptamente;
1. Não extrapole ao que está escrito no texto. Muitas
 Ler com perspicácia, sutileza, malícia nas entrelinhas;
vezes, por se tratar de fatos reais, o candidato interpreta
 Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar; o que não está escrito. Deve-se ater somente às
 Não permitir que prevaleçam suas ideias sobre as do informações que estão relatadas.
autor;
 Partir o texto em pedaços (parágrafos, partes) para 2. Não valorize apenas uma parte do contexto. O texto
melhor compreensão; deve ser considerado como um todo, não se atenha à
 Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo, parte dele.
parte) do texto correspondente;
 Verificar, com atenção e cuidado, o enunciado de 3. Sublinhe as palavras-chave do enunciado, para evitar
cada questão; entender justamente o contrário do que está escrito.
 Cuidado com os vocábulos: destoa (=diferente de ...), Leia duas vezes o comando da questão, para saber
não, correta, incorreta, certa, errada, falsa, realmente o que se pede. Tome cuidado com algumas
verdadeira, exceto, e outras; palavras que aparecem palavras, como: pode, deve, não, sempre, é necessário,
nas perguntas e que, às vezes, dificultam a entender é obrigatório, correta, incorreta, exceto, erro etc.
o que se perguntou e o que se pediu;
 Quando duas alternativas lhe parecem corretas, 4. Se o comando pede a ideia principal ou tema,
procurar a mais exata ou a mais completa, às vezes a normalmente deve situar-se no primeiro ou no último
etimologia ou a semelhança das palavras denuncia a parágrafo - introdução e conclusão.
resposta;
 Quando o autor apenas sugerir ideia, procurar um
5. Se o comando busca argumentação, deve localizar-se
fundamento de lógica objetiva;
nos parágrafos intermediários - desenvolvimento.
 Não se deve procurar a verdade exata dentro
daquela resposta, mas a opção que melhor se
enquadre no sentido do texto; 6. Não levar em consideração o que o autor quis dizer,
mas sim o que ele disse; escreveu.
 Procure estabelecer quais foram as opiniões
expostas pelo autor, definindo o tema e a
mensagem;
7. Tomar cuidado com os vocábulos relatores, os que
 O autor defende ideias e você deve percebê-las; remetem a outros vocábulos do texto: pronomes
relativos, pronomes pessoais, pronomes demonstrativos,
 As orações coordenadas não têm oração principal,
etc.
apenas as ideias estão coordenadas entre si;
 Os adjetivos ligados a um substantivo vão dar a ele
maior clareza de expressão, aumentando-lhe ou
determinando-lhe o significado.
A interpretação não depende de cada um, mas, sim, do
que está escrito. "O que está escrito, escrito está."
5
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
INFORMAÇÕES IMPLÍCITAS PRESSUPOSTO: Uma informação é considerada
pressuposta quando um enunciado depende dela para
fazer sentido.
Um texto é formado por informações explícitas e
implícitas. As informações explícitas são aquelas Considere, por exemplo, a seguinte pergunta: “Quando
manifestadas pelo autor no próprio texto. As Genoveva voltará para casa?”. Esse enunciado só faz
informações implícitas não são manifestadas pelo autor sentido se considerarmos que Genoveva saiu de casa, ao
no texto, mas podem ser subentendidas. Muitas vezes, menos temporariamente – essa é a informação
para efetuarmos uma leitura eficiente, é preciso ir além pressuposta. Caso Genoveva se encontre em casa, o
do que foi dito, ou seja, ler nas entrelinhas. pressuposto não é válido, o que torna o enunciado sem
sentido.
Por exemplo, observe este enunciado:
- Genoveva parou de tomar refrigerante. Repare que as informações pressupostas estão marcadas
através de palavras e expressões presentes no próprio
A informação explícita é “Genoveva parou de tomar enunciado e resultam de um raciocínio lógico. Portanto,
refrigerante”. A informação implícita é “Genoveva no enunciado “Genoveva ainda não voltou para casa”, a
tomava refrigerante antes”. palavra “ainda” indica que a volta de Genoveva para casa
é dada como certa pelo falante.
Agora, veja este outro exemplo:
-Felizmente, Genoveva parou de tomar refrigerante. SUBTENDIDOS: Ao contrário das informações
pressupostas, as informações subentendidas não são
A informação explícita é “Genoveva parou de tomar marcadas no próprio enunciado, são apenas sugeridas,
refrigerante”. A palavra “felizmente” indica que o falante ou seja, podem ser entendidas como insinuações
tem uma opinião positiva sobre o fato – essa é a
informação implícita. O uso de subentendidos faz com que o enunciador se
esconda atrás de uma afirmação, pois não quer se
Com esses exemplos, mostramos como podemos inferir comprometer com ela. Por isso, dizemos que os
informações a partir de um texto. Fazer subentendidos são de responsabilidade do receptor,
uma inferência significa concluir alguma coisa a partir de enquanto os pressupostos são partilhados por
outra já conhecida. Fazer inferências é uma habilidade enunciadores e receptores.
fundamental para a interpretação adequada dos textos e
dos enunciados. Em nosso cotidiano, somos cercados por informações
subentendidas. A publicidade, por exemplo, parte de
hábitos e pensamentos da sociedade para criar
subentendidos. Já a anedota é um gênero textual cuja
interpretação depende a quebra de subentendidos.
6
LÍNGUA PORTUGUESA
EXERCÍCIOS DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO EXERCÍCIOS DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
TEXTO I
“Na época em que trabalhei em instituições psiquiátricas Passei a vida atrás de eleitores e agora busco os
leitores.
fechadas, quando o expediente terminava e estava na (José Sarney, na Veja)
hora de ir embora, no fim do dia, eu era acometido por 01.Deduz-se pelo texto uma mudança na vida:
a) esportiva
uma tristeza profunda. Acabava de compartilhar um
b) intelectual
bom tempo com os que estavam lá internados, e eis que, c) profissional
d) sentimental
agora, eu ia embora, para uma casa, uma companhia, o
e) religiosa
convívio dos amigos. E eles, não; eles ficavam. A tristeza
02.O autor do texto sugere estar passando de:
era uma espécie de culpa por abandoná-los no que a) escritor a político
b) político a jornalista
era, de fato, uma desolação. Pois bem, ao sair da c) político a romancista
penitenciária do Butantã, não senti nada disso, pois não d) senador a escritor
e) político a escritor
havia desolação. Não teria como fazer elogio maior à
03. Infere-se do texto que a atividade inicial do autor foi:
direção do presídio, à equipe que lá trabalha e às a) agradável
b) duradoura
detentas que encontrei, pela resiliência de sua vontade
c) simples
de viver.” d) honesta
e) coerente
01. (Administrador – UFPA – CEPS – 2012) A forma que
o autor encontrou para elogiar as mulheres da direção 04. O trecho que justifica a resposta ao item anterior é:
do presídio feminino do Butantã, da equipe que lá a) e agora
trabalha e das detentas foi
b) os leitores
a) agir com resiliência durante o tempo em que trabalha
c) passei a vida
lá.
d) atrás de eleitores
b) trabalhar também em instituições psiquiátricas
fechadas. e) busco
c) não sentir tristeza , desolação, por abandoná-las ao 05. A expressão que não pode substituir o termo agora
final do expediente de trabalho. é:
d) agradecê-las pessoalmente, no fim do dia, pela sua a) no momento
resiliência e vontade de viver. b) ora
e) escrever esse texto – A lealdade da mulheres – em c) presentemente
homenagem a elas.
d) neste instante
e) recentemente
7
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
TEXTO II 09. Segundo o texto, a SIG Combibloc:
a) produz menos embalagem que a Tetrapak.
Os animais que eu treino não são obrigados a fazer o b) vai transferir suas fábricas brasileiras para o Sul.
que vai contra a natureza deles. c) possui oito clientes no Brasil.
(Gilberto Miranda, na Folha de São Paulo, 23/2/96) d) vai abrir mais uma fábrica no Brasil.
06. O sentimento que melhor define a posição do autor e) possui cliente no Brasil há dois anos, embora não
perante os animais é: esteja instalada no país.
a) fé 10. Segundo o texto:

b) respeito a) O Mercosul não influiu na decisão de instalar uma
c) solidariedade fábrica no Sul.
b) a SIG Combibloc está entrando no ramo de
d) amor
atomatado.
e) tolerância c) a empresa suíça SIG ocupa o 2º lugar mundial na
produção de embalagem longa vida.
07. O autor do texto é: d) a Unilever é empresa chilena.
a) um treinador atento e) a SIG Combibloc detém 2/3 do faturamento do grupo.
b) um adestrador frio
11. Os estudos apontam para o Sul porque:
c) um treinador qualificado a) o clima favorece a produção de embalagens longa
d) um adestrador consciente vida.
e) um adestrador filantropo b) está próximo aos demais países que compõem o
Mercosul.
08. Segundo o texto, os animais: c) A Cirio já se encontra estabelecida ali.
d) nos países do Mercosul já há clientes da Combibloc.
a) são obrigados a todo tipo de treinamento. e) o Sul é uma região desenvolvida e promissora.
b) fazem o que não lhes permite a natureza.
c) não fazem o que lhes permite a natureza. 12. " ... que detém cerca de 80% dos negócios nesse
mercado." Das alterações feitas nessa passagem
d) não são objeto de qualquer preocupação para o autor.
do texto, a que não mantém o sentido original é:
e) são treinados dentro de determinados limites. a) a qual detém cerca de 80% dos negócios em tal
mercado.
TEXTO III b) que possui perto de 80% dos negócios nesse
Segunda maior produtora mundial de embalagem longa mercado.
vida, a SIG Combibloc, principal divisão do grupo suíço c) que detém aproximadamente 80% dos negócios em
tais mercados.
SIG, prepara a abertura de uma fábrica no Brasil. A d) a qual possui aproximadamente 80% dos negócios
empresa, responsável por 1 bilhão do 1,5 bilhão de nesse mercado.
e) a qual detém perto de 80% dos negócios nesse
dólares de faturamento do grupo, chegou ao país há dois mercado.
anos disposta a brigar com a líder global, Tetrapak, que
13. " ... e apontam para o Sul do país ... " O trecho
detém cerca de 80% dos negócios nesse mercado. Os destacado só não pode ser entendido, no texto,
estudos para a implantação da fábrica foram como:
a) e indicam o Sul do país
recentemente concluídos e apontam para o Sul do país, b) e recomendam o Sul do país
pela facilidade logística junto ao Mercosul. Entre os oito c) e incluem o Sul do país
d) e aconselham o Sul do país
atuais clientes da Combibloc na região estão a Unilever, e) e sugerem o Sul do país
com a marca de atomatado Malloa, no Chile, e a italiana
Cirio, no Brasil.
(Denise Brito, na Exame, dez./99)
8
LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO IV 15. Quando o autor afirma que Montaigne foi bem o

contrário de um revolucionário, está buscando destacar
Acerca de Montaigne
a) a franca insurgência do pensador contra as tendências
libertárias da época.
Montaigne, o influente filósofo francês do século
b) a contribuição do pensador como um entusiasta da
XVI , foi um conservador, mas nada teve de rígido ou soberania do Estado.
estreito, muito menos de dogmático. Por c) o individualismo que norteou sua conduta e seu
temperamento, foi bem o contrário de um pensamento político.
revolucionário; certamente faltaram-lhe a fé e a energia d) o conservadorismo e o anacronismo do pensamento

do filósofo.
de um homem de ação, o idealismo ardente e a vontade.
e) a influência que o filósofo exerceu sobre as
Seu conservadorismo aproxima-se, sob certos aspectos, instituições da época.
do que no século XIX viria a ser chamado de liberalismo.
Na concepção política de Montaigne, o indivíduo
deve ser deixado livre dentro do quadro das leis, e a 16. Na concepção política de Montaigne,
autoridade do Estado deve ser a mais leve possível. Para a) os bons e leais cidadãos devem obediência às
instituições, ainda que com sacrifício dos ditames da
o filósofo, o melhor governo será o que menos se fizer
consciência e da racionalidade.
sentir; assegurará a ordem pública sem invadir a vida
b) a ausência do Estado se justifica quando os ideais da
privada e sem pretender orientar os espíritos. Montaigne vida privada são por si mesmos capazes de orientar a
instância pública.
não escolheu as instituições sob as quais viveu, mas
c) o governo, em sua disposição liberal, deve atuar como
resolveu respeitá-las, a elas obedecendo fielmente,
uma espécie de mentor ideológico da esfera individual.
como achava correto num bom cidadão e súdito leal. d) o Estado, como instituição pública, deve adequar-se
Que não lhe pedissem mais do que o exigido pelo ao papel que lhe atribui a vontade soberana da
população.
equilíbrio da razão e pela clareza da consciência.
e) as leis que emanam do Estado devem ser respeitadas
(Adaptado da introdução aos Ensaios, de Montaigne. Trad. de pelos cidadãos, em cuja vida privada ele evitará
Sergio Milliet. S. Paulo: Abril, Os Pensadores, 1972.)
interferir.
14. Há no primeiro parágrafo afirmações que induzem o
leitor a identificar:
I. um conservador típico como alguém rígido, limitado e
dogmático.
II. um revolucionário como alguém ativo, idealista,
dotado de fé, energia e vontade.
III. um conservador do século XVI com um liberal do
século XIX.
Completa corretamente o enunciado desta questão o

que está em
a) I e II, apenas.
b) II e III, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II, apenas. Exercícios de Interpretação de Texto: 1. C.
e) I, II e III. Exercícios de Interpretação de Texto: 1.C, 2. E, 3. B, 4.
C, 5. E, 6. B, 7. D, 8. E, 9. E, 10. E, 11. B, 12. C, 13. C, 14.
A, 15. C, 16.E.
9
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
Texto V
14. O humor provocado pela tirinha se estabelece pela

leitura:
(A) do primeiro quadrinho, somente.
(B) do segundo quadrinho, somente.
(C) do terceiro quadrinho, somente.
(D) do primeiro e do terceiro quadrinhos.
(E) do segundo e do terceiro quadrinhos.
10
LÍNGUA PORTUGUESA
TIPOS DE TEXTO (TIPOLOGIA TEXTUAL) Há ainda outros tipos de textos:

4. Dialogal
5. Injuntivo
A Tipologia Textual define, em linhas gerais, os seguintes
6. Explicativo
tipos (básicos) de texto em prosa:
1. Descritivo
4. Texto Dialogal: É quando ocorre um diálogo, uma
2. Narrativo
conversa entre interlocutores. É o que ocorre na
3. Dissertativo
entrevista, conversa telefônica, chat, etc.
1. Descritivo: é o texto do objeto - da impressão física, da
5. Texto Injuntivo: qualquer texto que tenha a finalidade
imagem, da cor, do aroma, da beleza, da feiura, do
de instruir o leitor (interlocutor). Por esse motivo, sua
relevo, da paisagem, da precisão quanto aos aspectos
estrutura se caracteriza por verbos no imperativo:
físicos.
ordenando ou sugerindo.
 Predomina o tempo pretérito imperfeito ou
mesmo o presente ( indicativo e subjuntivo). 6. Texto Explicativo: A principal finalidade de um texto
explicativo é instruir o leitor acerca de um procedimento.
Exemplos: os aspectos físicos e tipos humanos de uma Fornece uma informação que condiciona a conduta do
favela carioca, a obra de um sociólogo que descreve o leitor, incitando-o a agir.
biótipo de um determinado povo, o texto de um “folder”
turístico etc. Os textos explicativos podem ser injuntivos ou
prescritivos. Os textos explicativos injuntivos
2. Narrativo: texto utilizado para contar um caso, narrar possibilitam alguma liberdade de atuação ao leitor,
fato(s), historiar acontecimentos, não importando se enquanto os textos explicativos prescritivos exigem que
fictícios ou verídicos. o leitor proceda de uma determinada forma.
 Predominam neste texto os tempos pretéritos:

Exemplos de texto explicativo injuntivo:
perfeito ou imperfeito.
 A ação é um dos principais ingredientes da
narração.  receitas culinárias;
 O tempo é outro dos ingredientes.  manuais de instruções;
 O autor, muitas vezes, utiliza personagens que  bula de remédio;
dialogam.
Exemplos de texto explicativo prescritivo:
Exemplos: uma crônica, um caso, um conto, uma notícia
de jornal, uma partida de futebol, um romance, uma
 leis;
parábola, uma historinha infantil etc.
 cláusulas contratuais;
 edital de concursos públicos;
3. Dissertativo: é o texto da ideia - da opinião, do ponto
de vista.
 Privilegia o discurso indireto ( 3ª pessoa ),

embora possa redigido na 1ª pessoa.
 Aborda, quase sempre, um tema palpitante do
comportamento humano: justiça social, ética
(práticas aéticas), ecologia (crimes ambientais),
paz (violência urbana), democracia, liberdade,
futuro do homem ( seus medos e anseios) etc.
Exemplos: um editorial de jornal, um artigo do Diogo

Mainardi (Veja), um texto de pensamentos filosóficos etc.
11
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
GÊNEROS DISCURSIVOS TIPOS TEXTUAIS E GÊNEROS TEXTUAIS
Tipos textuais e gêneros textuais são duas categorias

Os gêneros discursivos são determinados pela esfera
diferentes de classificação textual.
discursiva e estão presentes em toda atividade
comunicativa humana
Os tipos textuais são modelos abrangentes e fixos que
definem e distinguem a estrutura e os aspectos
linguísticos de uma narração, descrição, dissertação e
Os gêneros discursivos são classificados como primários
explicação.
e secundários. Os primários são os mais simples,
relacionados, sobretudo, com o campo da oralidade,
Os gêneros textuais concretizam esses aspectos gerais
como o diálogo, o qual é considerado a forma mais
em situações cotidianas de comunicação. São textos
clássica de comunicação, conferindo importância
flexíveis e adaptáveis que apresentam um intenção
singular às ideologias cotidianas. Já os secundários são
comunicativa bem definida e uma função social
os mais complexos, como o romance, o conto, a crônica,
específica, adequando-se ao uso que se faz deles.
o artigo de opinião, os manuais de instrução, os textos
científicos, oficiais, publicitários, a Redação escolar, Exemplos de gêneros textuais
entre outros.
 romance;
 conto;
Os gêneros discursivos são tipos relativamente estáveis  crônica;
de enunciados, compostos por conteúdo  fábula;
temático, estilo e construção composicional. Essa  notícia;
relativa estabilidade significa que não existe um modelo  carta;
imutável de texto, uma estrutura predeterminada e  receita;
canônica; pelo contrário, os gêneros discursivos são  manual de instruções;
tipos relativamente estáveis de enunciados justamente  regulamento;
porque eles constantemente evoluem para atender às  relato de viagem;
necessidades imediatas dos sujeitos em qualquer  verbete de dicionário;
situação comunicativa, como é o caso da carta e do e-  artigo de opinião;
mail.
12
LÍNGUA PORTUGUESA
GÊNEROS TEXTUAIS PERTENCENTES AOS TEXTOS ALGUNS GÊNEROS TEXTUAIS IMPORTANTES

NARRATIVOS:
 romances;  A fábula é uma narrativa figurada, na qual as

 contos; personagens são geralmente animais que
 fábulas;
 novelas; possuem características humanas. Pode ser
 crônicas; escrita em prosa ou em verso e é sustentada
sempre por uma lição de moral, constatada na
GÊNEROS TEXTUAIS PERTENCENTES AOS TEXTOS
DESCRITIVOS: conclusão da história.
 diários;
A fábula está presente em nosso meio há muito
 relatos de viagens;
 folhetos turísticos; tempo e, desde então, é utilizada com fins educacionais.
 cardápios de restaurantes;
Muitos provérbios populares vieram da moral contida
 classificados;
nesta narrativa alegórica, como por exemplo: “A pressa
GÊNEROS TEXTUAIS PERTENCENTES AOS TEXTOS é inimiga da perfeição” em “A lebre e a tartaruga” e “Um
EXPOSITIVOS:
amigo na hora da necessidade é um amigo de verdade”
 jornais; em “A cigarra e as formigas”.

 enciclopédias; Portanto, sempre que redigir uma fábula
 resumos escolares;
 verbetes de dicionário; lembre-se de ter um ensinamento em mente. Além
disso, o diálogo deve estar presente, uma vez que trata-
se de uma narrativa.
ARGUMENTATIVOS:
Por ser exposta também oralmente, a fábula
 artigos de opinião; apresenta diversas versões de uma mesma história e, por
 abaixo-assinados;
 manifestos; este motivo, dá-se ênfase em um princípio ou outro,
 sermões; dependendo da intenção do escritor ou interlocutor.
É um gênero textual muito versátil, pois permite
INJUNTIVOS: diversas situações e maneiras de se explorar um assunto.
É interessante, principalmente para as crianças, pois
 receitas culinárias;
permite que elas sejam instruídas dentro de preceitos
 manuais de instruções;
 bula de remédio; morais sem que percebam.
E outra motivação que o escritor pode ter ao
PRESCRITIVOS: escolher a fábula na aula, no vestibular ou em um
concurso que tenha essa modalidade de escrita como
 leis; opção é que é divertida de se escrever. Pode-se utilizar
 cláusulas contratuais;
 edital de concursos públicos; da ironia, da sátira, da emoção, etc. Lembrando-se
sempre de escolher personagens inanimados e/ou
animais e uma moral que norteará todo o enredo.
13
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
 A Crônica é uma reflexão sobre o acontecido. Exemplo prático de tipos textuais (fragmentos de Cora
Coralina):
A crônica é um gênero que tem relação com a “Fui criada ( e até hoje moro ) numa casa simples, mas de
cômodos bem amplos e confortáveis. Um jardim colorido
ideia de tempo e consiste no registro de fatos do
e aromático. Beija-flores por aqui não faltam. Tenho
cotidiano em linguagem literária, conotativa. duas filhas. Ana, uma menina alta, meio desengonçada,
mas de um brilho especial nos olhos muito pretos.
A origem da palavra crônica é grega, vem de
Virgínia, uma menina muito magra, gestos e rosto
chronos (tempo), é por isso que uma das características delicados, tem uma cabeleira tão ruiva que poderia ser
confundida com uma dessas atrizes do cinema
desse tipo de texto é o caráter contemporâneo.
americano....”
A crônica difere da notícia, e da reportagem Texto descritivo.
porque, embora utilizando o jornal ou a revista como
“Certo dia, minhas duas filhas e eu fomos passear pelo
meio de comunicação, não tem por finalidade principal sítio. Na margem do rio havia uma pequena canoa. O
espírito de aventura falou mais alto. Entramos na canoa
informar o destinatário, mas refletir sobre o acontecido.
e, no meio do leito, notamos a água infiltrando-se.
Desta finalidade resulta que, neste tipo de texto, Percebi o desespero das meninas, mas
tive de aparentar toda a calma e...”
podemos ler a visão subjetiva do cronista sobre o
Texto narrativo.
universo narrado. Assim, o foco narrativo situa-se
“A vida de uma mulher não é fácil em parte alguma deste
invariavelmente na 1ª pessoa.
mundo. A sociedade machista impõe-lhe regras e
Poeta do quotidiano, como alguém chamou ao destinos que ela jamais pode escolher. A mulher será
sempre uma escrava totalmente submissa ao marido, às
cronista dos nossos dias, apresenta um discurso que se
tradições, aos costumes e à hipocrisia chauvinista dos...”
move entre a reportagem e a literatura, entre o oral e o Texto dissertativo.
literário, entre a narração impessoal dos acontecimentos
“Minhas receitas preferidas. Bolo de Banana. Caramelize
e a força da imaginação. Diálogo e monólogo; diálogo uma forma com açúcar, corte 10 bananas no sentido do
comprimento, coloque-as na forma, bata 4 ovos com
com o leitor, monólogo com o sujeito da enunciação. A
uma xícara de leite, duas de farinha de trigo e uma colher
subjetividade percorre todo o discurso. de fermento. Despeje a massa na forma, polvilhe (a
gosto) com canela e açúcar e leve ao forno pré-aquecido
A crônica não morre depressa, como acontece
em 180ºC. Deixe...”
com a notícia, mas morre, e aqui se afasta Texto injuntivo (instrucional).
irremediavelmente do texto literário, embora se vista,
por vezes, das suas roupagens, como a metáfora, a “Como fazer um parto de emergência ( recado para
minhas filhas e netas). Mantenha a calma. Prepare uma
ambiguidade, a antítese, a conotação, etc.
superfície limpa para ela se deitar. Pegue uma tesoura e
A sua estrutura assemelha-se à de um conto, três pedaços de linha de 25cm. Ferva tudo por 10
minutos. Dobre um cobertor e coloque-o sobre a futura
apresentando uma introdução, um desenvolvimento e
mamãe. Lave bem as mãos e as unhas com água e sabão.
uma conclusão. Quando as contrações aumentarem...”
Texto injuntivo-prescritivo.
14
LÍNGUA PORTUGUESA
EXERCÍCIO DE TIPOLOGIA TEXTUAL ( ) Joaquim trabalhava em um escritório que ficava no

12º andar de um edifício da Avenida Paulista. De lá
1. identifique o tipo de redação apresentando:
avistava todos os dias a movimentação incessante dos
(1) descrição (2) narração (3) dissertação transeuntes, os frequentes congestionamentos dos
automóveis e a beleza das arrojadas construções que
( ) Acreditamos firmemente que só o esforço conjunto sucedem do outro lado da avenida. Estes prédios
de toda a nação brasileira conseguirá vencer os moderníssimos alternavam-se com majestosas mansões
gravíssimos problemas econômicos, por todos há muitos antigas. O presente e o passado ali se combinavam e,
conhecidos. Quaisquer medidas econômicas, por si sós, contemplando aquelas mansões, podia-se, por alto,
não são capazes de alterar a realidade, se as autoridades imaginar o que fora, nos tempos de outrora, a paisagem
que elaboram não contarem com o apoio da opinião desta mesma avenida, hoje tão modificada pela ação do
pública, em meio a uma comunidade de cidadãos progresso.
conscientes.
( ) Dizem as pessoas ligadas ao estudo da Ecologia que
( ) Nas proximidades deste pequeno vilarejo, existe uma são incalculáveis os danos que o homem vem causando
chácara de beleza incalculável. Ao centro avista-se um ao meio ambiente. O desmatamento de grandes
lago de águas cristalinas. Através delas, vemos a dança extensões de terra, transformando-as em verdadeiras
rodopiante dos pequenos peixes. Em volta deste lago regiões desérticas, os efeitos nocivos da poluição e a
pairam, imponentes, árvores seculares que parecem matança indiscriminada de muitas espécies são apenas
testemunhas vivas de tantas histórias que se sucedem alguns aspectos a serem mencionados. Os que se
pelas gerações. A relva, brilhando ao sol, estende-se por preocupam com a sobrevivência e o bem-estar das
todo aquele local, imprimindo à paisagem um clima de futuras gerações temem que a ambição desmedida do
tranquilidade e aconchego. homem acabe por tornar esta terra inabitável.
( ) As crianças sabiam que a presença daquele cachorro ( ) O candidato à vaga de administrador entrou
vira-lata em seu apartamento seria alvo da mais rigorosa no escritório onde iria ser entrevistado. Ele se sentia
censura de sua mãe. Não tinha qualquer cabimento; um inseguro, apesar de ter um bom currículo, mas sempre
apartamento tão pequeno que mal acolhia Álvaro, se sentia assim quando estava por ser testado. O dono
Alberto e Anita, além de seus pais, ainda tinha de dar da firma sentou-se com ar de extrema seriedade e
abrigo a um cãozinho! Os meninos esconderam o animal começou a lhe fazer as perguntas mais variadas. Aquele
em um armário próximo ao corredor e ficaram sentados interrogatório parecia interminável. Porém, toda aquela
na sala à espera dos acontecimentos. No fim da tarde a sensação desagradável dissipou-se quando ele foi
mãe chegou do trabalho. Não tardou em descobrir o informado de que o lugar era seu.
intruso e a expulsá-lo, sob os olhares aflitos de seus
filhos. Gabarito: (3), (1), (2), (1), (3), (2)
15
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
PARÁFRASE - REESCRITURA 8) Troca de discurso
Ex.: Pedro disse: - Cortarei a grama sozinho. (discurso
É a reescritura de um texto sem alteração de sentido. direto)
Questões de interpretação com frequência se baseiam Pedro disse que cortaria a grama sozinho. (discurso
nessa técnica. Vários recursos podem ser utilizados para indireto)
parafrasear um texto.
9) Troca de palavras por expressões perifrásticas
1) Emprego de sinônimos (vide perífrase, no capítulo seguinte) e vice-versa
Ex.: Embora voltasse cedo, deixava os pais Ex.: Castro Alves visitou Paris naquele ano.
preocupados. O poeta dos escravos visitou a cidade luz naquele
Conquanto retomasse cedo, deixava os genitores ano.
preocupados.
10) Troca de locuções por palavras e vice-versa:
2) Emprego de antônimos, com palavra negativa. Ex.: O homem da cidade não conhece a linguagem do
Ex.: Ele era fraco. = Ele não era forte. céu.
O homem urbano não conhece a linguagem celeste.
3) Utilização de termos anafóricos, isto é, que
remetem a outros já citados no texto. Vamos então fazer um exercício. Leia o trecho abaixo e
Ex.: Paulo e Antônio já saíram. Paulo foi ao colégio; anote a alternativa em que não ocorre uma paráfrase.
Antônio, ao cinema. O homem caminha pela vida muitas vezes
Paulo e Antônio já saíram. Aquele foi ao colégio; desnorteado, por não reconhecer no seu íntimo a
este, ao cinema. Aquele = Paulo este = importância de todos os instantes, de todas as coisas,
Antônio simples ou grandiosas.
a) Frequentemente sem rumo, segue o homem pela
4) Troca de termo verbal por nominal, e vice-versa. vida, por não reconhecer no seu íntimo o valor de
Ex.: É necessário que todos colaborem. todos os instantes, de todas as coisas, sejam simples
É necessária a colaboração de todos. ou grandiosas.
b) Não reconhecendo em seu âmago a importância de
5) Omissão de termos facilmente subentendidos. todos os momentos, de todas as coisas, simples ou
Ex.: Nós desejávamos uma missão 'mais delicada, mais grandiosas, o homem caminha pela vida muitas
importante. vezes desnorteado.
Desejávamos missão mais delicada e importante. c) Como não reconhece no seu íntimo o valor de todos
os momentos, de todas as coisas, sejam elas simples
6) Mudança de ordem dos termos no período. ou não, o homem vai pela vida frequentemente
Ex.: Lendo o jornal, cheguei à conclusão de que tudo desnorteado.
aquilo seria esquecido após três ou quatro meses de d) O ser humano segue, com frequência, vida afora,
investigação. sem rumo, porquanto não reconhece, em seu
Cheguei à conclusão, lendo o jornal, de que tudo interior, a importância de todos os instantes, de
aquilo, após três ou quatro meses de pesquisa, seria todas as coisas, simples ou grandiosas.
esquecido. e) O homem caminha pela vida sempre desnorteado,
por não reconhecer, em seu mundo íntimo, o valor
7) Mudança de voz verbal de cada momento, de cada coisa, seja ela simples
Ex.: A mulher plantou uma roseira em seu jardim. (voz ou grandiosa.
ativa)
Uma roseira foi plantada pela mulher em seu jardim.
(voz passiva)
Obs.: Se o sujeito for indeterminado (verbo na 3a
pessoa do plural), haverá duas mudanças possíveis.
Ex.: Plantaram uma roseira. (voz ativa)
Uma roseira foi plantada. (voz passiva analítica) Gabarito: Alternativa e)
Plantou-se uma roseira. (voz passiva sintética) O advérbio “sempre” não significa “muitas vezes”.
16
LÍNGUA PORTUGUESA
MECANISMOS COESIVOS II) Elementos conectores

FATORES DE COERÊNCIA TEXTUAL
Qualquer vínculo estabelecido entre as palavras, as
orações, os períodos ou os parágrafos podemos chamar
I) Coesão e coerência de coesão. Toda palavra ou expressão que se refere a
coisas passadas no texto, ou mesmo às que ainda virão,
o texto é um conjunto harmônico de elementos, são elementos conectores. Os termos a que eles se
associados entre si por processos de coordenação ou referem podem ser chamados de referentes. Eis os
subordinação. Os fonemas (sons da fala), representados conectores mais importantes:
graficamente pelas letras, se unem constituindo as
palavras. Estas, por sua vez, ligam-se para formar as 1) Pronomes pessoais, retos ou oblíquos
orações, que passam a se agrupar constituindo os
Ex.: Meu filho está na escola. Ele tem uma prova hoje.
períodos. A reunião de períodos dá origem aos
parágrafos. Estes também se unem, e temos então o Ele = meu filho (referente)
conjunto final, que é o texto.
No meio de tudo isso, há certos elementos que
permitem que o texto seja inteligível, com suas partes Carlos trouxe o memorando e o entregou ao chefe.
devidamente relacionadas. Se a ligação entre as partes o = memorando (referente)
do texto não for bem feita, o sentido lógico será
prejudicado. Observe atentamente o trecho seguinte.
2) Pronomes possessivos
Levantamos muito cedo. Fazia frio e a água
havia congelado nas torneiras. Ex.: Pedro, chegou a sua maior oportunidade.
Até os animais, acostumados com baixas Sua = Pedro (de Pedro)
temperaturas, permaneciam, preguiçosamente, em
suas tocas. Apesar disso, deixamos de fazer nossa
caminhada matinal com as crianças. 3) Pronomes demonstrativos
Os demonstrativos estão entre os mais
O trecho é composto por vários períodos, importantes conectores da língua portuguesa.
agrupados em dois segmentos distintos. No primeiro, Frequentemente se criam questões de interpretação ou
fala-se do frio intenso e suas consequências; no segundo, compreensão com base em seu emprego. Veja os casos
a decisão de não fazer a caminhada matinal. O que seguintes.
aparece para fazer a ligação entre esses dois segmentos?
A locução apesar disso. Ora, esse termo tem valor
concessivo, liga duas coisas contraditórias, opostas; mas a) O filho está demorando, e isso preocupa a mãe.
o que segue a ele é uma consequência do frio que fazia Isso = O filho está demorando.
naquela manhã. Dessa forma, no lugar de apesar disso,
deveríamos usar por isso, por causa disso, em virtude b) Isto preocupa a mãe: o filho está demorando.
disso etc. Isto = o filho está demorando.
Conclui-se o seguinte: as partes do texto não
estavam devidamente ligadas. Diz-se então que faltou Isso (esse, esses, essa, essas) é usado para fazer
coesão textual. referência a coisas ou fatos já citados no texto.
Consequentemente, o trecho ficou sem
coerência, isto é, sem sentido lógico. Isto (este, estes, esta, estas) refere-se a coisas ou fatos
Resumindo, podemos dizer que a coesão é a que ainda serão citados no texto.
ligação, a união entre partes de um texto; coerência é o
sentido lógico, o nexo.
17
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
c) O homem e a mulher estavam sorrindo. Aquele porque 9) Preposições: ligam palavras dentro de uma mesma
foi promovido; esta por ter recebido um presente. oração. Em casos excepcionais, ligam duas orações. Elas
não possuem referentes no texto, simplesmente
Aquele = homem esta = mulher
estabelecem vínculos.
Temos aqui uma situação especial de coesão: Ex.: Preciso de ajuda.
evitar a repetição de termos por meio do emprego de
Morreu de frio.
este (estes, esta, estas) e aquele (aqueles, aquela,
aquelas). Não se usa, aqui, o pronome esse (esses, essa,
essas). Com relação ao exemplo, a palavra aquele refere-
se ao termo mais afastado (homem), enquanto esta, ao
mais próximo (mulher). Nas duas frases, a preposição liga um verbo a um
substantivo. Na primeira, em que introduz um objeto
indireto (complemento verbal com preposição exigida
4) Pronomes indefinidos
pelo verbo), ela é destituída de significado. Diz-se que
Ex.: Naquela época, os homens, as mulheres, as crianças,
todos acreditavam na vitória. tem apenas valor relacional. Na segunda, em que
todos = homens, mulheres, crianças introduz adjunto adverbial, ela possui valor semântico ou
nocional, uma vez que a expressão que ela inicia tem um
valor de causa. Veja, a seguir, os principais valores
5) Pronomes relativos semânticos das preposições.
Ex.: Havia ali pessoas que me ajudavam. (que= as quais)
• De causa: Perdemos tudo com a seca.
que = pessoas
• De matéria: Trouxe copos de papel.
No caso do pronome relativo, o seu referente costuma
ser chamado de antecedente. • De assunto: Falavam de politica.
• De fim ou finalidade: Vivia para o estudo.
6) Pronomes interrogativos • De meio: Falaram por telefone.

Ex.: Quem será responsabilizado? O rapaz do
almoxarifado, por não ter conferido os materiais. Quem • De instrumento: Feriu-se com a tesoura.
= rapaz do almoxarifado
• De condição: Ele não vive sem feijão.
• De posse: Achei o livro de André.

7) Substantivos
• De modo: Agiu com tranquilidade.
Ex.: José e Helena chegaram de férias. Crianças ainda,
não entendem o que aconteceu com o professor. • De tempo: Retomaram de manhã.
Crianças = José e Helena
• De companhia: Passeou com a irmã.
• De afirmação: Irei com certeza.

8) Advérbios
Ex.: A faculdade ensinou-o a viver. Lá se tornou um
homem. Lá = faculdade
18
LÍNGUA PORTUGUESA
CITAÇÃO DO DISCURSO ALHEIO Obs.: O conhecimento desse assunto é muito

importante para as questões que envolvem as
paráfrases. Cuidado, pois, com o sentido. Procure ver se
Discurso
está sendo respeitada a correlação entre os tempos
Os personagens que participam da história verbais e entre determinados pronomes. Abaixo, outro
evidentemente falam. É o que se conhece como discurso, exemplo, bem elucidativo.
que pode ser:

Minha colega me afirmou:
- Estarei aqui, se você precisar de mim.

1) Direto: O narrador apresenta a fala do personagem,
integra, palavra por palavra. Geralmente se usam dois
pontos e travessão.
Minha colega me afirmou que estaria lá se eu precisasse
Ex.: o funcionário disse ao patrão:
dela.
- Espero voltar no final do expediente.

O sentido é, rigorosamente, o mesmo. Foi necessário
fazer inúmeras adaptações.
Rui perguntou ao amigo:
- Posso chegar mais tarde?

3) Indireto livre
É praticamente uma fusão dos dois anteriores.

2) Indireto: O narrador incorpora à sua fala a fala do Percebe-se a fala do personagem, porém sem os
personagem. O sentido é o mesmo do discurso direto, recursos do discurso direto (dois pontos e travessão)
porém é utilizada uma conjunção integrante (que ou se) nem do discurso indireto (conjunções que ou se).
para fazer a ligação.
Ex.: Ele caminhava preocupado pela avenida deserta.
Será que vai chover, logo hoje, com todos esses
compromissos!?
Ex.: O funcionário disse ao patrão que esperava voltar no
final do expediente.
Rui perguntou ao amigo se poderia chegar mais

tarde.
19
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
6. AMBIGUIDADE
SEMÂNTICA Ocorre a ambiguidade quando o leitor vacila diante de
mais de uma possibilidade de entendimento do que foi
expresso.
DENOTAÇÃO: o sentido literal, real das palavras. Uma série de causas estruturais pode causar
ambiguidade.
CONOTAÇÃO: sentido figurado das palavras.
a) Pedro e Paulo vão desquitar-se. (Mau uso da
Fenômenos Semânticos
coordenação)
1. POLISSEMIA
(Polys, do grego, significa “muito”) é a capacidade que
b) O aluno enjoado saiu da sala. (Má colocação de
uma palavra tem de assumir diferentes significações ou
palavra)
sentido.
a) O sol é uma estrela de quinta grandeza.
c) João encontrou Maria e lhe disse que sua prima estava
b) Clarissa é a estrela de sua turma.
doente. (Mau uso de possessivos)
c) Fernanda Montenegro é uma estrela nacional.
d) Não desanime, meu filho, confie em sua estrela.
Eis uma lista com alguns homônimos e parônimos:
acender = atear fogo
2. SINÔNIMOS
ascender = subir
São palavras que apresentam, entre si, o mesmo
amoral = indiferente à moral
significado. triste = melancólico. resgatar =
imoral = contra a moral, libertino, devasso
recuperar
apreçar = marcar o preço
maciço = compacto ratificar = confirmar
apressar = acelerar
arrear = pôr arreios
3. ANTÔNIMOS
arriar = abaixar
São palavras que apresentam, entre si, sentidos
bucho = estômago de ruminantes
contrários.
buxo = arbusto ornamental
bom x mau bem x mal condenar x absolver
caçar = abater a caça
cassar = anular
4. HOMÔNIMOS
cela = aposento
São palavras iguais na forma e diferentes na significação.
sela = arreio
Há três tipos de homônimos:
censo = recenseamento
senso = juízo
4.1. HOMÔNIMOS HOMÓFONOS
cessão = ato de doar
Têm o mesmo som e grafias diferentes.
seção ou secção = corte, divisão
sessão (reunião), seção (repartição) e cessão (ato de
sessão = reunião
ceder);
chá = bebida
concerto (harmonia) e conserto (remendo).
xá = título de soberano no Oriente
chalé = casa campestre
4.2. HOMÔNIMOS HOMÓGRAFOS
xale = cobertura para os ombros
Têm a mesma grafia e sons diferentes.
cheque = ordem de pagamento
almoço (refeição) e almoço (verbo almoçar);
xeque = lance do jogo de xadrez, contratempo
sede (vontade de beber) e sede (residência).
comprimento = extensão
cumprimento = saudação
4.3. HOMÔNIMOS PERFEITOS
concertar = harmonizar, combinar
Têm a mesma grafia e o mesmo som.
consertar = remendar, reparar
cedo (advérbio) e cedo (verbo ceder);
conjetura = suposição, hipótese
meio (numeral), meio (adjetivo) e meio (substantivo).
conjuntura = situação, circunstância
coser = costurar
5. PARÔNIMOS
cozer = cozinhar
São palavras de significação diferente, mas de forma
deferir = conceder
parecida.
diferir = adiar
retificar e ratificar;
descrição = representação
emergir e imergir.
20
LÍNGUA PORTUGUESA
discrição = ato de ser discreto EXERCÍCIOS

descriminar = inocentar
discriminar = diferençar, distinguir
despensa = compartimento
1. Ao seguinte trecho: “Festejar ter que pagar pedágio /
dispensa = desobrigação
despercebido = sem atenção, desatento sem ter estradas para caminhar / Comemorar ter filho e
desapercebido = desprevenido
mulher / Sem ter pão para dar de comer / Sem poder ter
discente = relativo a alunos
docente = relativo a professores de levantar cedo / Para o emprego que não há...”, o
emergir = vir à tona
verbo ter, nas suas várias ocorrências e contextos,
imergir = mergulhar
eminente = nobre, alto, excelente
A) adquire significados diferentes. Trata-se de um caso
iminente = prestes a acontecer
de polissemia.
esperto = ativo, inteligente, vivo
experto = perito, entendido B) possui o mesmo significado. Trata-se de um caso de
espiar = olhar sorrateiramente homonímia.
expiar = sofrer pena ou castigo C) sugere significados diversos para uma mesma
estada = permanência de pessoa mensagem. Trata-se de um caso de ambiguidade.
estadia = permanência de veículo
flagrante = evidente D) estabelece relação de semelhança nos seus
fragrante = aromático significados. Trata-se de um caso de sinonímia.
fuzil = carabina
fusível = resistência de fusibilidade calibrada 2. Nas seguintes passagens do texto: “... dá as pistas que
incerto = duvidoso vão envolvendo o leitor.” e “E é um conhecimento vão.”,
inserto = inserido, incluso os vocábulos grifados têm, rigorosamente, a mesma
incipiente = iniciante forma fônica, o que aparenta se tratar de uma única
insipiente = ignorante palavra. Mas, ao primeiro exame, pode-se observar que,
indefesso = incansável dentro dos seus respectivos contextos, não têm o
indefeso = sem defesa mesmo sentido e pertencem a classes gramaticais
infligir = aplicar pena ou castigo diferentes.
infringir = transgredir, violar, desrespeitar É um caso de:
intemerato = puro, íntegro, incorrupto (A) sinonímia.
intimorato = destemido, valente, corajoso
intercessão = súplica, rogo (B) homonímia
interse(c)ção= ponto de encontro de duas linhas (C) antonímia
laço = laçada
(D) polissemia
lasso = cansado, frouxo
ratificar = confirmar
3. “Vai ser uma expectativa nervosa para quem gosta de
retificar = corrigir
futebol e, habitualmente, andar de avião.”
soar = produzir som
O sentido do verbo andar, na frase acima , depende
suar = transpirar
do contexto , isto é , da soma da relação entre as
sortir = abastecer
palavras, formada dentro desse conjunto. Nessa
surtir = originar
situação, o verbo andar apresenta a propriedade
sustar = suspender
semântica da:
suster = sustentar
tacha = brocha, pequeno prego A) sinonímia.
taxa = tributo
B) polissemia
tachar = censurar, notar defeito em
taxar = estabelecer o preço C) ambiguidade
vultoso = volumoso D) paronímia
vultuoso = atacado de vultuosidade (congestão na face)
Gabarito: 1.a, 2.b, 3.b
21
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
Uso do Z
ORTOGRAFIA OFICIAL (NOVA ORTOGRAFIA)
1. Nas palavras derivadas de uma primitiva em que já

Ortografia é o sistema correto de representar na escrita
existe Z :
os fonemas e as formas da língua. Ela trata da
representação escrita dos sons que formam os raiz  enraizar
vocábulos, por meio dos símbolos denominados letras. baliza  abalizado, balizador, balizado
rapaz  rapazola, rapazinho, rapazote
Uso do S
2. Nas terminações –ez, -eza, formadores de

1. Nas palavras derivadas de uma primitiva em que já substantivos abstratos derivados de adjetivos:
existe S: real  realeza
pesquisa  pesquisador, pesquisado grande  grandeza
casa  casinha, casebre, casarão cru  crueza
camisa  camisinha, camisola, camisolão certo  certeza
análise  analisar, analista, analisando
3. Nas terminações –izar (formador de verbos) e –ização

2. Nos sufixos: (formador de substantivos)
 -ês, -esa (na indicação de título de nobreza, canal  canalizar  canalização
origem, nacionalidade) humano  humanizar  humanização
marquês  marquesa; burguês  burguesa; atual  atualizar  atualização
camponês  camponesa; milanês  milanesa global  globalizar  globalização
 -ense (indicador de procedência, origem)

santanense, manuaense, paranaense Uso do X
 -isa (indicador feminino de profissão, ocupação)

1. Depois de ditongo:
diaconisa, sacerdotisa, papisa, profetisa
ameixa, baixo, caixa, feixe, paixão
 -oso, -osa (indicadores de adjetivos, formadores
de estado pleno, abundância)
2. Depois da sílaba inicial en-:
manhoso, carinhoso, horrorosa, suntuosa
enxaqueca, enxadrista, enxame, enxuto
3. Após ditongos:
Fazem exceção: encher e derivados; enchova; e palavras
Cleusa, causa, náusea, maisena iniciadas com ch que ganharam prefixo em-, como
enchouriçar (em + chouriço + ar).
4. Na conjugação dos verbos pôr (e derivados) e querer:
repus, repusera, repusesse, pus, pusera, 3. Depois da sílaba inicial me -:
pusesse, quis, quisera, quisesse, quiséssemos
mexerica, mexicano, mexilhão, mexer
Exceção: mecha (substantivo) e derivados
escrevem-se com ch.
22
LÍNGUA PORTUGUESA
4. Em palavras de origem africana e indígena: 3. Todos os verbos terminados em –uar ou em –oar

escrevem-se com a letra e na primeira, segunda e
abacaxi, capixaba, macaxeira, morubixaba,
terceira pessoas do presente do subjuntivo.
pixaim, xará, xinxim, xique-xique
perdoar  perdoe, perdoes, perdoe
atuar  atue, atues, atue
5. Palavras aportuguesadas do inglês trocam o sh original
por x: caçoar  caçoe, caçoes, caçoe
xampu (de shampoo), xerife (de sheriff) jejuar  jejue, jejues, jejue
Escrevem-se com x:
almoxarife, bexiga, bruxa, capixaba, caxemira, caxumba, 4. Prefixos ante- e anti-
coaxar, coxo, elixir, enxada, engraxate, enxurrada,  ante – (prefixo) significa “antes” (indica posição
esdrúxulo, faxina, lagartixa, laxante, lixa, luxo, maxixe, anterior)
mexer, mexerico, morubixaba, muxoxo, orixá, Oxalá,
praxe, pixaim, puxar, relaxar, rixa, taxa (impostos, antecâmara, antemão, antepasto,
tributo), vexame, xale, xampu, xarope, xavante, xaxim, anteontem, antebraço
xereta, xerife, xícara, xingar. antediluviano, antever
Escrevem-se com ch :  anti - (prefixo) significa “contra” (indica posição

apetrecho, archote, bochecha, boliche, crochê, cachaça, contrária)
cachimbo, chá, chamariz, chamego, chafariz, cartucheira, antiacadêmico, antialcoólico,
charco, cheque, chimarrão, chimpanzé, chuchu, anticoncepcional, anticlerical
chucrute, chumaço, chutar, cacho, cochicho, cocho,
antídoto, antiaéreo, anticonjugal,
colcha, colchão, comichão, coqueluche, fachada, ficha,
antifascista
flecha, galocha, inchar, macho, machado, machucar,
mancha, nicho, pachorra, pichar, pechincha, piche,
rachar, recheio, salsicha, sanduíche, tacha (prego), 5. Prefixos em /en e im/in:
tacheiro, tacho, tocha. emporcalhar
engraxar
Uso do E e do I
empossar
1. Todos os verbos terminados em –uir, -air, -oer
escrevem-se com a letra i na segunda e terceira pessoas entorpecer
do singular do presente do indicativo. imputar
contribuir  contribuis, contribui incomodar
cair  cais, cai impugnar
doer  dói infalível
influir  influis, influi
sair  sais, sai
roer  róis, rói 6. Prefixos des e dis:
2. Todos os verbos terminados em –ir escrevem-se com desgarrar discernir
a letra e na segunda e terceira pessoas do presente do desinfetar dispensar
indicativo.
desmedido dislexia
acudir  acodes, acode
fugir  foges, foge
decidir  decides, decide
23
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
Escrevem-se com e: lombriga jabuticaba
Abaeté, acareação, acreano, aldeola, alheado, antecipar, mágoa lóbulo
antedatar, anteprojeto, área (medida de uma superfície),
mochila mucama
barbárie, cadeado, candeeiro, caranguejo, cardeal,
cereal, cumeada, cumeeira, decreto, deferido, deferir, moleque pirulito
descortino, descrição (exposição), descriminar (absolver
Névoa rebuliço
de crime), despensa (lugar para guardar mantimentos),
destilação, emergir, emigrar, eminência, eminente, Nódoa suar (transpirar)
empecilho, encabular, enteado, engolir, enxada, Poleiro supetão
estropear, falsear, geada, grandessíssimo, himeneu,
inquerição, lêndea, lenimento, meada, memoridade, Polenta tábua
mestiço, mexerica, murmúreo, níveo, óleo, parêntese, sortir (abastecer) tabuleiro
passeata, peão, petróleo, quase, quepe, recheado,
reencanar, revalidar, róseo, senão, sequer, seringa, Sotaque tabuleta
subentender, terráqueo, vadear, violáceo, vítreo. Zoeira trégua
Escrevem-se com i:
aborígine, adiantar, adiante, adivinho, amiúde, Uso de C, Ç, S, SS, SC, XC
anticristo, ária (cantiga), azuis, camoniano, casimira,
1. Nos vocábulos de origem árabe, tupi e africana, usam-
corrimão, crânio, crioulo, dentifrício, diante, diferido,
se c e ç :
discente (que aprende), discrição (que é discreto),
disparate, dispêndio, dispensa (licença), imbuia, açaí, araçá, araçoia, caiçara, caçula, cacimba,
imigração, iminente, invés (contrário), miúdo, pardieiro, canguçu, criciúma, Ceci.
pátio, pião, privilegiado, privilegiar, recriação, (ato de
Iguaçu, Juçara, miçanga, Moçoró, muçum,
recriar), réstia, siar, vadiar, vadiação
muçurana, paçoca, Paraguaçu, Turiaçu
2. Depois de ditongos, grafam-se c e ç :
Uso do O e do U beiço, caução, coice, feição, foice, louça,
refeição, traição
Às vezes se confundem usos do u e do o na grafia
de algumas palavras. Compare as listas abaixo: 3. Nos substantivos e adjetivos derivados de verbos
com O com U terminados em –nder e –ndir usa-se s:
Abolir acudir pretender  pretensão
Boteco bueiro pender  pensão, pênsil
botequim burburinho tender  tensão, tenso
comprido cumprido (de cumprir) ascender  ascensão, ascensor
comprimento (extensão) cumprimento (saudação) expandir  expansão, expansivo
Cortiça cúpula fundir  fusão
Cobrir curtume difundir  difusão

confundir  confusão, confuso
Engolir embutir
suspender  suspensão, suspensório
explodir entupir
Focinho escapulir
Goela jabuti
24
LÍNGUA PORTUGUESA
4. Nos substantivos derivados de verbos terminados em Uso do G

–der, -dir, -tir e –mir usa-se s (depois de n ou r) ou ss :
1. Nas palavras terminadas em –ágio, -égio, -ígio, -ógio,
aceder  acesso -úgio.
regredir  regressão, regresso
adágio, colégio, litígio, relógio, refúgio
repercutir  repercussão
descomprimir  descompressão
ascender  ascensão 2. Nas palavras terminadas em –gem.
interceder  intercessão ferrugem, selvagem, massagem, mixagem
agredir  agressão
admitir  admissão
3. Nas palavras derivadas de outras, já grafadas com g.
reprimir  repressão
compreender  compreensão tingir  tingido  tingimento
fingir  fingido  fingimento
5. Por razões etimológicas usa-se entre vogais sc e xc:
apascentar, ascender (subir), convalescer, Escrevem-se com g :
crescer, descente (que desce), discernir, efervescente, abordagem, algibeira, algemar, angélico, aterragem,
enrubescer, fascínio, florescer, incandescer, intumescer, auge, cingir, constrangir, doge, estrangeiro, falange,
lascivo, miscelânea, nascer, néscio, obsceno, oscilar, ferrugem, gengibre, gengiva, gergelim, geringonça, giba,
piscina, prescindir, recrudescer, rescindir, suscitar, gibi, gíria, herege, impingem, logístico, margear, megera,
tumescer, vísceras, excelência, excêntrico, exceto, monge, mugido, ogiva, pungente, rabugento, regurgitar,
excesso, exceder tangerina, tigela, vagem, vertigem, viagem (subst.)
OBSERVE AS SEGUINTES GRAFIAS

Uso do J
Escrevem-se com s :
1. Nas palavras de origem tupi (indígena) e africana:
aliás, alisar, análise, após, asa, atrás, atraso, através,
aviso, bisar, brasa, casulo, catalisar, cisão, colisão, cós, biju (variante de beiju), canjarana, canjica,
crase, crise, despesa, detrás, deusa, diálise, empresa, jabuticaba, jacaré, jenipapo, jerimum, jiboia, jirau, pajé.
fase, fusão, gás, gasolina, gasômetro, groselha, (Exceção: Sergipe.)
hesitante, hidrólise, ileso, inclusive, infusão, invés, jus,
lapiseira, lisonjeiro, lisura, mariposa, marselhês, mês, 2. Nos verbos terminados em –jar ou –jear:
mosaico, nasal, obséquio, obus, paisagem, pêsames,
arranjar, despejar, sujar, viajar, ultrajar,
rasura, revés, síntese, sinusite, surpresa, tosar, três, uso,
granjear, gorjear, lisonjear
usina, visar.
Escrevem-se com z : 3. Nas palavras derivadas de outras já grafadas com j:
abalizar, aduzir, ajuizar, alcaçuz, alcoolizar, algoz, granja  granjeiro

amizade, anarquizar, apaziguar, aprazível, aprendiz, lisonja  lisonjeiro
arborizar, arroz, assaz, atriz, atroz, audaz, azar, azia,
laje  lajeado
baliza, bazar, bizarro, buzina, cafuzo, capaz, capuz, capuz,
carbonizar, cartaz, chafariz, coriza, cruz, cuscuz, majestade  majestoso
delicadeza, deslize, desprezo, eficaz, enfezado, esvaziar,
Escrevem-se com j :
falaz, feroz, fertilizar, fugaz, gaze, giz, gentileza,
horizonte, impureza, jaez, jazigo, lambuzar, lazer, ajeitar, alforje, berinjela, cafajeste, canjerê, canjica,
lhaneza, luz, magazine, meretriz, morbidez, nariz, nudez, cerejeira, desajeitar, enjeitar, gorjear, gorjeta, granjear,
obstetriz, ozônio, palidez, perspicaz, petiz, pobreza, hoje, intrujice, jeca, jeito, jejum, jenipapo, jérsei, jiboia,
prazer, prazo, profetizar, rapaz, rezar, rodízio, sagaz, jiló, jiu-jítsu, laje, laranjeira, lisonjeiro, majestade,
sazonal, talvez, tenaz, tez, trapézio, trezentos, vazio, majestoso, manjedoura, manjericão, ojeriza, pajé,
veloz, verniz, voraz, xadrez pajem, pegajoso, sarjeta, sabujice, traje, trejeito, ultraje,
varejo, varejista, viaje, viagem (do verbo viajar)
25
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
RESUMO DOS PRINCIPAIS CASOS ORTOGRÁFICOS 03) a) Escreve-se com -s- os diminutivos terminados em
-sinho e -sito, se a palavra primitiva já possuir -s- no
final.
Escreve-se com S • casinha
• asinha
01) as palavras derivadas de verbos terminados em -nder • portuguesinho
e –ndir: pretender = pretensão, ascender = ascensão. • camponesinha
02) as palavras terminadas em -oso e -osa, com exceção b) Escreve-se com -z- os diminutivos terminados em -
de gozo: gostosa, glamorosa, raivoso. zinho e -zito, quando a palavra primitiva não possuir -s-
no final.
03) as palavras terminadas em -ase, -ese, -ise e -ose, com • mulherzinha
exceção de gaze e deslize: fase, crase, tese, osmose. • arvorezinha
• alemãozinho
04) palavras femininas terminadas em –isa: poetisa, • aviãozinho
Marisa.
Verbos terminados em UIR e OER
05) As formas dos verbos pôr, querer e usar:• pus, quis, Terão as 2ª e 3ª pessoas do singular do Presente do
usei. Indicativo escritas com -i-:
tu possuis, ele possui, tu constróis, ele constrói
Escreve-se com Ç ou S?
Após ditongo, escreve-se com -ç-, quando houver som EXERCÍCIOS
de /cê/, e escreve-se com -s-, quando houver som de
/zê/. 1. Assinale a alternativa em que todas as palavras
• eleição • traição estão grafadas corretamente.
• Neusa • coisa a) palidez - francezes - pretencioso
b) fuzível - beleza - rigoroso
c) holandezes - fuzarca - pesquisa
Escreve-se com S ou Z?
d) quisesse - rapides - talentoso
01 a) com -s- as palavras terminadas em -ês e -esa que e) catequizar - burguês – análise
indicarem nacionalidades, títulos ou feminino.
• português • norueguesa 2. (ES ou EZ – ESA ou EZA)
• marquês • duquesa acid___, marqu_____, arid___, campon___, cort___,
estupid___, lucid___, mesquinh___, montanh___,
b) com -z- as palavras terminadas em -ez e -eza, milan___, nud___, palid___, pequen___ (pequeno),
substantivos abstratos que provêm de adjetivos. pequin___ (cão).
• embriaguez • limpeza • lucidez • nobreza
3. (S ou Z)
02) a) Escreve-se com -s- os verbos terminados em -isar, agili___ar, ali___ar, ameni___ar, bati___ar, canali___ar,
quando a palavra primitiva já possuir o –IS + VOGAL- carboni___ar, catali___ar, catequi___ar, capitali___ar,
. coti___ar, desli___ar, fiscali___ar, fri___ar,
• análise = analisar humani___ar, parali___ar.
• pesquisa = pesquisar
• paralisia = paralisar
Gabarito
b) Escreve-se com -z- os verbos terminados em -izar,
Ortografia: 1.e, 2. acidEZ, marquÊS, aridEZ, camponÊS,
quando a palavra primitiva não possuir -s- nem –IS +
cortÊS, estupidEZ,lucidEZ, mesquinhEZ, montanhÊS,
VOGAL-.
milanÊS, nudEZ, palidEZ, pequenEZ(pequeno),
• economia = economizar • terror = aterrorizar
pequinÊS(cão).
• catequese = catequizar • síntese = sintetizar
3. agiliZar, aliSar, ameniZar, batiZar, canaliZar,
carboniZar, cataliSar, catequiZar, capitaliZar, cotiZar,
desliZar, fiscaliZar, friSar, humaniZar, paraliSar.
26
LÍNGUA PORTUGUESA
Quando usar está?

ESTAR ou ESTÁ? Está, forma verbal no presente do indicativo, é usada
principalmente para indicar uma ação que ocorre no
As duas formas existem e estão corretas. A dúvida exato momento em que se narra a ação. Indica também,
reside em quando se deve utilizar está e quando se deve entre outros usos, uma ação habitual, uma característica
utilizar estar. do sujeito e um estado permanente de uma situação.
Verbo estar – Presente do indicativo:
Está é a forma conjugada do verbo estar na 3.ª pessoa do (Eu) estou
singular do presente do indicativo (ele está) ou na 2.ª (Tu) estás
pessoa do singular do imperativo (está tu). (Ele) está
(Nós) estamos
Estar é a forma do verbo no infinitivo. (Vós) estais
(Eles) estão
O erro no uso de está e estar acontece porque, numa fala
corrente e descompromissada, o r final das formas Exemplos com está no presente:
verbais no infinitivo não é pronunciado (está em vez de
estar, vê em vez de ver, dá em vez de dar,…).  O menino está feliz.
Assim, a pronúncia das formas no infinitivo fica similar às  Helena está indo embora.
formas oxítonas acentuadas na 3.ª pessoa do singular do
 Meu pai está atrasado.
presente do indicativo. Esse erro já não ocorre quando a
3.ª pessoa é paroxítona.  Ela está me esperando.
 Meu primo está cursando medicina.
Quando usar estar?
 Meu irmão não está na festa.
O infinitivo impessoal estar deverá ser usado,
principalmente, em locuções verbais, quando o verbo
Está, forma verbal no imperativo, é usada para indicar
tiver regência de uma preposição e quando não houver
uma ordem, conselho, solicitação ou súplica.
um sujeito definido, havendo ainda outros usos. A dúvida
Verbo estar – Imperativo:
na utilização do infinitivo ocorre principalmente nas
(Eu) ---
locuções verbais e nas frases com preposições.
(Tu) está
(Ele) esteja
Exemplos com estar:
(Nós) estejamos
(Vós) estai
 O menino deve estar feliz. (locução verbal com
(Eles) estejam
verbo auxiliar deve)
 Helena deve estar indo embora. (locução verbal Exemplos com está no imperativo:
com verbo auxiliar deve)
 Meu primo deve estar cursando medicina. (locução  Está quieto!
verbal com verbo auxiliar deve)  Está sossegado!
 Ela pode estar me esperando. (locução verbal com
verbo auxiliar pode) Como distinguir está e estar?
 Meu pai pode estar atrasado. (locução verbal com
verbo auxiliar pode) Uma forma fácil de resolver a dúvida é pela substituição
da palavra duvidosa por outro infinitivo.
 Meu irmão não vai estar na festa. (locução verbal
com verbo auxiliar vai)
Exemplo: Ele deve está ou estar cansado?
 O menino fica sempre sem estar quieto. (frase com
preposição) Substituição por outro verbo no infinitivo: Ele deve
 Meditar é importante para ele estar sossegado. ficar; ele deve permanecer; ele deve viver; ele deve
(frase com preposição) sair,…
Forma correta: Ele deve estar cansado.
27
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO Observações:
• nos ditongos abertos de palavras oxítonas e
Resumão com as principais mudanças: monossílabas o acento continua: herói, constrói, dói,
anéis, papéis.
Alfabeto
• o acento no ditongo aberto 'eu' continua: chapéu, véu,
Nova Regra: O alfabeto agora é formado por 26 letras
céu.
• Regra Antiga: O 'k', 'w' e 'y' não eram consideradas

Nova Regra: O hiato 'oo' não é mais acentuado
letras do nosso alfabeto.
• Regra Antiga: enjôo, vôo, corôo, perdôo, côo, môo,

• Como é: Essas letras serão usadas em siglas, símbolos,
abençôo.
nomes próprios, palavras estrangeiras e seus derivados.
Exemplos: km, watt, Byron, byroniano
• Como é: enjoo, voo, coroo, perdoo, coo, moo,
abençoo.
Trema
Nova Regra: O hiato 'ee' não é mais acentuado

Nova Regra: Não existe mais o trema em língua
portuguesa. Apenas em casos de nomes próprios e seus
derivados, por exemplo: Müller, mülleriano • Regra Antiga: crêem, dêem, lêem, vêem, descrêem,
relêem.
• Regra Antiga: agüentar, conseqüência, cinqüenta,
qüinqüênio, freqüência, freqüente, eloqüência, • Como é: creem, deem, leem, veem, descreem, releem.
eloqüente, argüição, delinqüir, pingüim, tranqüilo,
linguiça
Nova Regra: Não existe mais o acento diferencial em
palavras homógrafas
• Como é: aguentar, consequência, cinquenta,
quinquênio, frequência, frequente, eloquência,
eloquente, arguição, delinquir, pinguim, tranquilo, • Regra Antiga: pára (verbo), péla (substantivo e verbo),
linguiça. pêlo (subst.), pêra (subst.), péra (subst.), pólo (subst.)
Acentuação • Como é: para (verbo), pela (substantivo e verbo), pelo

(subst.), pera (subst.), pera (substantivo), polo (subst.)
Nova Regra: Ditongos abertos (ei, oi) não são mais
acentuados em palavras paroxítonas Observação:
• o acento diferencial ainda permanece no verbo 'poder'
• Regra Antiga: assembléia, platéia, idéia, colméia, (3ª pessoa do Pretérito Perfeito do Indicativo - 'pôde') e
boléia, Coréia, hebréia, bóia, paranóia, jibóia, apóio, no verbo 'pôr' para diferenciar da preposição 'por'
heróico, paranoico
• Como é: assembleia, plateia, ideia, colmeia, boleia,

Coreia, hebreia, boia, paranoia, jiboia, apoio, heroico,
paranoico.
28
LÍNGUA PORTUGUESA
• Nova Regra: Não se acentua mais a letra 'u' nas formas 2. Nova Regra: O hífen não é mais utilizado em palavras
verbais com o “u” pronunciado de forma átona e tônica, formadas de prefixos (ou falsos prefixos) terminados
quando precedido de 'g' ou 'q' e antes de 'e' ou 'i' (gue, em vogal + palavras iniciadas por outra vogal
que, gui, qui)
• Regra Antiga: auto-afirmação, auto-ajuda, auto-
• Regra Antiga: argúi, apazigúe, averigúe, enxagúe, aprendizagem, auto-escola, auto-estrada, auto-
instrução, contra-exemplo, contra-indicação, contra-
enxagüemos.
ordem, extra-escolar, extra-oficial, infra-estrutura, intra-
ocular, intra-uterino, neo-expressionista, neo-
• Como é: argui, apazigue, averigue, enxague, imperialista, semi-aberto, semi-árido, semi-automático,
ensaguemos. semi-embriagado, semi-obscuridade, supra-ocular.
• Como é: autoafirmação, autoajuda,

Nova Regra: Não se acentua mais 'i' e 'u' tônicos em autoaprendizagem, autoescola, autoestrada,
paroxítonas quando precedidos de ditongo autoinstrução, contraexemplo, contraindicação,
contraordem, extraescolar, extraoficial, infraestrutura,
intraocular, intrauterino, neoexpressionista,
• Regra Antiga: baiúca, boiúna, cheiínho, saiínha, feiúra, neoimperialista, semiaberto, semiautomático,
feiúme semiárido, semiembriagado, semiobscuridade,
• Como é: baiuca, boiuna, cheiinho, saiinha, feiura, supraocular, ultraelevado.
feiume
Observações:
Hífen
• esta nova regra vai uniformizar algumas exceções já
1. Nova Regra: O hífen não é mais utilizado em palavras
existentes antes: antiaéreo, antiamericano,
formadas de prefixos (ou falsos prefixos) terminados
socioeconômico etc.
em vogal + palavras iniciadas por 'r' ou 's', sendo que
essas devem ser dobradas • esta regra não se encaixa quando a palavra seguinte
iniciar por 'h': anti-herói, anti-higiênico, extra-humano,
semi-herbáceo etc.
• Regra Antiga: ante-sala, ante-sacristia, auto-retrato,
anti-social, anti-rugas, arqui-romântico, arqui-rivalidade,
auto-regulamentação, auto-sugestão, contra-senso, 3. Nova Regra: Agora utiliza-se hífen quando a palavra
contra-regra, contra-senha, extra-regimento, extra- é formada por um prefixo (ou falso prefixo)
sístole, extra-seco, infra-som, ultra-sonografia, semi- terminado em vogal + palavra iniciada pela mesma
real, semi-sintético, supra-renal. vogal.
• Como é: antessala, antessacristia, autorretrato, • Regra Antiga: antiibérico, antiinflamatório,

antissocial, antirrugas, arquirromântico, antiinflacionário, antiimperialista, arquiinimigo,
arquirrivalidade, autorregulamentação, contrassenha, arquiirmandade, microondas, microônibus,
extrarregimento, extrassístole, extrasseco, infrassom, microorgânico
inrarrenal, ultrarromântico, ultrassonografia,
suprarrenal.
• Como é: anti-ibérico, anti-inflamatório, anti-
inflacionário, anti-imperialista, arqui-inimigo, arqui-
Observação: irmandade, micro-ondas, micro-ônibus, micro-orgânico
• em prefixos terminados por 'r', permanece o hífen se a
palavra seguinte for iniciada pela mesma letra: hiper- Observações:
realista, hiper-requintado, hiper-requisitado, inter-racial,
• esta regra foi alterada por conta da regra anterior:
inter-regional, inter-relação, super-racional, super-
prefixo termina com vogal + palavra inicia com vogal
realista, super-resistente.
29
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
diferente = não tem hífen; prefixo termina com vogal + Não existe mais hífen
palavra inicia com mesma vogal = com hífen
• Em locuções de qualquer tipo (substantivas, adjetivas,

• uma exceção é o prefixo 'co'. Mesmo se a outra palavra
pronominais, verbais, adverbiais, prepositivas ou
inicia-se com a vogal 'o', NÃO se utiliza hífen.
conjuncionais): cão de guarda, fim de semana, café com
leite, pão de mel, sala de jantar, cartão de visita, cor de
4. Nova Regra: Não usamos mais hífen em compostos vinho, à vontade, abaixo de, acerca de etc.
que, pelo uso, perdeu-se a noção de composição
• Exceções: água-de-colônia, arco-da-velha, cor-de-rosa,
• Regra Antiga: manda-chuva, pára-quedas, pára- mais-que-perfeito, pé-de-meia, ao-deus-dará, à queima-
quedista, pára-lama, pára-brisa, pára-choque, pára- roupa.
vento
Consoantes não pronunciadas
• Como Será: mandachuva, paraquedas, paraquedista,
paralama, parabrisa, parachoque, paravento
5. Fora do Brasil foram eliminadas as consoantes não
pronunciadas: ação, didático, ótimo, batismo em vez
Observação: de acção, didáctico, óptimo, baptismo
• o uso do hífen permanece em palavras compostas que
não contêm elemento de ligação e constitui unidade
sintagmática e semântica, mantendo o acento próprio, Grafia Dupla
bem como naquelas que designam espécies botânicas e
zoológicas: ano-luz, azul-escuro, médico-cirurgião,
6. De forma a contemplar as diferenças fonéticas
conta-gotas, guarda-chuva, segunda-feira, tenente-
existentes, aceitam-se duplas grafias em algumas
coronel, beija-flor, couve-flor, erva-doce, mal-me-quer,
palavras:
bem-te-vi etc.
7. • António/Antônio, facto/fato, secção/seção.
O uso do hífen permanece
• Em palavras formadas por prefixos 'ex', 'vice', 'soto': ex-

marido, vice-presidente, soto-mestre
• Em palavras formadas por prefixos 'circum' e 'pan' +

palavras iniciadas em vogal, M ou N: pan-americano,
circum-navegação
• Em palavras formadas com prefixos 'pré', 'pró' e 'pós'

+ palavras que tem significado próprio: pré-natal, pró-
desarmamento, pós-graduação
• Em palavras formadas pelas palavras 'além', 'aquém',
'recém', 'sem': além-mar, além-fronteiras, aquém-
oceano, recém-nascidos, recém-casados, sem-número,
sem-teto
30
LÍNGUA PORTUGUESA
QUADRO DO USO DE HÍFEN
1 – Com prefixos e falsos prefixos

a) Usa-se hífen
31
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
32
LÍNGUA PORTUGUESA
33
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
34
LÍNGUA PORTUGUESA
EXERCÍCIOS
5 – Marque a opção incorreta:
1 – Identifique a opção em que todas as palavras a) bem-educado;
compostas estão grafadas de acordo com as novas b) mal-educado;
regras: c) bem-comportado;
a) anti-higiênico – antiinflamatório – antiácido – d) mal-comportado;
antioxidante – anti-colonial – antirradiação – antissocial; e) bem-vindo.
b) anti-higiênico – anti-inflamatório – antiácido –
antioxidante – anticolonial – antiradiação – anti-social; 6 – Identifique a opção em que os termos não se
c) anti-higiênico – anti-inflamatório – antiácido – alternam:
antioxidante – anticolonial – antirradiação – antissocial; a) amígdala – amídala;
d) anti-higiênico – anti-inflamatório – anti-ácido – anti- b) receção – recessão;
oxidante – anticolonial – antirradiação – antissocial; c) corrupto – corruto;
e) anti-higiênico – anti-inflamatório – anti-ácido – anti- d) concepção – conceção;
oxidante – anti-colonial – antirradiação – antissocial. e) caracteres – carateres.
2– Levando em conta o quadro a seguir, que contém 7 – Em compacto mantém-se a consoante

não apenas adjetivos pátrios compostos, mas também pronunciada; é o mesmo caso de:
substantivos, marque a alternativa correta: a) acto;
1. euro-centrismo b) afectivo;
2. euro-siberiano c) direcção;
3. euro-divisa d) exacto;
4. euro-mercado e) adepto.
5. euro-asiático
8 – Os prefixos que são seguidos de hífen quando o
a) estão corretamente grafados todos os termos segundo termo da palavra composta inicia-se com h,
compostos; m, n ou vogal são:
b) está corretamente grafado o termo composto da a) hiper-, inter- e super-;
opção 5; b) circum- e pan-;
c) estão corretamente grafados os termos compostos c) sub- e sob-;
das opções 2 e 5; d) ab- e ob-;
d) estão corretamente grafados os termos compostos e) recém- e aquém-.
das opções 1, 3 e 4;
e) estão corretamente grafados os termos compostos 9 – Marque a opção em que o hífen foi indevidamente
das opções 3 e 4. usado:
a) hiper-hepático;
3 – Assinale a opção em que há erro de ortografia: b) hiper-emotivo;
a) mão de obra (designando trabalho); c) hiper-realismo;
b) mão de vaca (designando pessoa avarenta); d) hipertireoidismo;
c) mão de criança; e) hipersensibilidade.
d) mão de vaca (designando planta);
e) mão de moça. 10 – Marque a opção incorreta:
a) inter-humano;
4 – O hífen foi corretamente empregado em: b) inter-hemisférico;
a) presidente-mirim; c) inter-relacionar;
b) parati-mirim; d) interrelacionar;
c) diretor-mirim; e) intersocial.
d) secretário-mirim;
e) tesoureiro-mirim. Gabarito: 1.C, 2.C, 3.D, 4.B, 5.D, 6.C, 7.E, 8.B, 9.B, 10.D
35
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
ACENTUAÇÃO GRÁFICA
caiu o acento de: para, pera, pelo, polo
36
LÍNGUA PORTUGUESA
ACENTUAÇÃO GRÁFICA REGRAS ESPECIAIS
REGRA GERAL
5. Acentuam-se I e U na 2ª vogal do hiato, quando
1. Acentuam-se monossílabas tônicas terminados em:  sozinhas (ou + S) na sílaba;
A(S), E(S), O(S)  não seguidas de NH.
Pá, fé, só, três, trás, nós, vês... Graúdo, saída, açaí, Itaú, saúde, constituído,
Janaína, juízes, Luíza...
2. Acentuam-se oxítonas terminadas em:

A(S), E(S), O(S), EM(ENS)  NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO: I e U perdem o
acento se paroxítonas, depois de ditongo:
Vatapá, café, cipó, alguém, parabéns, cajás,
marajás, Bené, chulé, mantém, refém... Antes ---------------------------------Agora
Baiúca baiuca
3. Acentuam-se paroxítonas terminadas em: Bocaiúva bocaiuva

boiúna boiuna
I(S), U(S),
feiúra feiura
R, X, N, L,
PS, UM(UNS), Ã(S),
6. Acentuam-se ditongos abertos ÉI, ÉU e ÓI se
DITONGO(S) vierem no final da palavra (seguido ou não de S):
Coronéis, chapéu, corrói, dói, anéis, fiéis, troféu,
herói (o ditongo vem no final, mantêm o acento)
Júri, lápis, ônus, vírus,
cadáver, tórax, hífen, móvel,
 NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO: ÉI, ÉU, ÓI perdem o
bíceps, álbum, álbuns, órfã(s), acento se forem paroxítonas:
história, móveis, órgão... Todos os EIA(s) e OIA(s) perderam o acento
Antes ---------------------------------Agora
 NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO: ÔO perde o acento, Idéia ideia
fica OO
Estréia estreia
Antes ---------------------------------Agora assembléia assembleia
Vôo Voo jibóia jiboia
Enjôo Enjoo
Tróia Troia
Jóia Joia
Obs.: paroxítonas com a mesma terminação das
oxítonas (a, e, o, em, ens) não são acentuadas.
7. Grupos QUE, QUI, GUE, GUI, O U recebia:
Mala, vara, pente, mestre, item, homem, hifens,
homens, nuvens, jovens... Trema se fosse pronunciado de forma átona:
tranqüilo
Acento agudo se pronunciado de forma tônica:

4. Acentuam-se todas as proparoxítonas
apazigúe.
Mágico, fósforo, paralelepípedo, antítese...
37
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
 NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO: Hoje o U 10. Acentuam-se os verbos TER e VIR ( e todos os verbos
pronunciado desses grupos perdeu o trema e o derivados) na 3ª pessoa do plural.
acento agudo, mas a pronúncia continua a mesma:
Antes ---------------------------------Agora
Na 3ª pessoa do sing. Na 3ª pessoa do plural
freqüentes frequentes
cinqüenta cinquenta
EM ÊM
tranqüilo tranquilo
Ele vem/tem – eles vêm/têm
averigúe averigue
Ele retém – eles retêm
apazigúe apazigue
8. Acento diferencial: era usado para diferenciar a

classe das palavras: Muitos verbos produzem formas oxítonas ou
monossilábicas que devem ser acentuadas. Observe:
PÁRA (v.) ≠ PARA (prep.)
PÔR (v.) ≠ POR (prep.)
Cortar + a = cortá-la Pôs + os = pô-los
 NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO: hoje caíram os

acentos diferenciais, só permaneceram os acentos Fazer + o = fazê-lo Fez + o = fê-lo
de pôr(verbo), pôde (passado) e têm/vêm(plural).
Antes ---------------------------------Agora
Pára (verbo) para (verbo)
Pêra (subst.) pera (subst.) Sinais diacríticos: sinais gráficos com os quais se
Pêlo (subst.) pelo (subst.) distingue a modulação das vogais ou a pronúncia de
certas palavras, para evitar confusões com outras.
Pólo (subst.) polo (subst.)
transito – trânsito
9. Os verbos crer, dar, ler, ver (e verbos derivados)
dobram o “E” no plural: ate – até
veiculo – veículo
Na 3ª pessoa do sing. Na 3ª pessoa do plural secretaria – secretária
Ê EE sabia – sábia – sabiá...
Ele lê/vê – eles leem/veem
 NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO: ÊEM perde o

acento, fica EEM:
Antes ---------------------------------Agora
lêem leem
vêem veem
dêem deem
crêem creem
38
LÍNGUA PORTUGUESA
06. (2016 – AOCP – Pref. Juiz de Fora/MG – Agente de

EXERCÍCIOS Atendimento ao Público) Assinale a alternativa em que
os vocábulos estão de acordo com as regras de
01. (Técnico Universitário – UEFS – Instituto AOCP – acentuação ortográfica vigentes.
2018) Quando um texto é manuscrito, é comum a) Idéia – crêem – vôo.
ocorrerem faltas de acentos gráficos em algumas b) Assembleia – vêem – enjôo.
palavras, seja por descuido ou desconhecimento. c) Papeis – reveem - perdoo.
Nesse sentido, considerando as palavras utilizadas d) Heroico – descreem - magoo.
no texto de apoio, assinale a alternativa em que, e) Herói – lêem – abençôo.
havendo mudança na acentuação gráfica, ocorra
também alteração em sua classe gramatical, o que 07. De acordo com a ortografia oficial de Língua
pode acarretar mudanças significativas no que se Portuguesa em vigor, marque a alternativa em que a
pretende comunicar. palavra em destaque não está corretamente
a) Síndrome – caso. acentuada:
b) Continua – colorido. a) Ficou decepcionado após ver tamanha feiura.
c) Hipermemória – seria. b) Com a vigência do Novo Acordo Ortográfico é
d) Levará – diagnosticou. necessária muita atenção quanto ao uso do hífen.
e) Médico – especifica. c) Nunca soube os casos em que deveria ou não utilizar
os hifens.
02. (LICEU) Acentue as palavras abaixo e encontre a d) Acompanhar tantas notícias ruins está te
alternativa que corresponda, respectivamente, a róseo, deixando paranóico.
tímida e encontrará: e) Crianças não devem entrar na piscina sem boia.
a) Nobel, interim, papeis
b) condor, avaro, alguém
c) ruim, filantropo, condor 08. (ESAF) Em todas as alternativas as palavras foram
d) pudico, palida, mister acentuadas corretamente, exceto em:
e) levedo, libido, ruim a) Eles têm muita coisa a dizer.
b) Estude os dois primeiros ítens do programa.
c) Afinal, o que contém este embrulho?
03. (TRE-ES) "Aí" é acentuada pelo mesmo motivo de: d) Foi agradável ouvir aquele orador.
a) aquí e) Por favor, deem-lhe uma nova chance.
b) dá
c) é 09. (ADM. POSTAL CORREIOS) Assinale a opção em que
d) baú os vocábulos não obedecem à mesma regra de
e) porém acentuação gráfica:
a) anéis - herói - escarcéu
04. (VIÇOSA) Todas as palavras abaixo obedecem à b) concluído - saúde - atribuí-lo
mesma regra de acentuação, exceto: c) amá-lo - fazê-lo - repô-lo
a) já d) consequência - mágoa - homogêneo
b) nós e) cáqui - ninguém - amável
c) pés
d) dói 10. Há erro de acentuação em:
e) há a) O repórter havia afirmado que a canoa da República
andava órfã.
05. (CETAP) Com o novo acordo da língua portuguesa, b) Ontem você não pode vir por água no fogo e
houve a eliminação do sinal de diérese intitulado trema. souberam disso através dos colegas.
Indique a alternativa em que há palavra afetada por esta c) Rui vem de ônibus, lê o jornal e sempre procura saber
regra: o nome dos partidos que retêm o uso do poder.
a) Aguento. d) Ainda não soube do porquê de sua desistência do voo
b) Intelectual. de ontem.
c) Incubação. e) “Deus te abençoe” era o grito de para que acalmava a
d) Veludo. meninada na hora de dormir.
e) Colóquio.
39
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
11. (UEG) Indique o par em que o acento gráfico não tem 17. (MACK) Assinale a única alternativa em que nenhuma
a mesma função: palavra é acentuada graficamente:
a) círculo - líquido a) bonus, tenis, aquele, virus
b) notícia - proprietário b) repolho, cavalo, onix, grau
c) têm–intervêm c) juiz, saudade, assim, flores
d) água – pôde d) levedo, caracter, condor, ontem
e) difíceis - amáveis e) caju, virus, niquel, ecloga
12. (ESPCEX) Assinale a alternativa cujas palavras estão 18. (TRE-RJ) A alternativa que apresenta erro quanto à
corretas quanto à acentuação (segundo o novo acordo acentuação em um dos vocábulos é:
ortográfico): a) lápis - júri
a) Luis, apôio, nódoa, próton, chapéuzinho b) bônus - hífen
b) gratuíto, eu apoio, ítem, pêras, álbuns c) ânsia - série
c) sanduíche, averigúe, refém, puni-lo, amável d) raízes – amável
d) âmago, ônus, amá-lo-íeis, itens, biquíni e) Anhangabaú - bambú
e) biquini, juíz, áureo, joquei, eles mantém
19. (BB) Leva acento:
13. (FUVEST) Assinale a alternativa em que todas as a) pêso
palavras estejam corretamente acentuadas (segundo o b) pôde
novo acordo ortográfico): c) êste
a) Tietê, órgão, chapéuzinho, estrêla, advérbio d) tôda
b) fluido, geleia, Tatuí, armazém, caráter e) cêdo
c) saúde, melância, gratuíto, amendoím, fluído
d) inglês, cipó, cafèzinho, útil, réu 20. (OSEC) O plural (segundo o novo acordo ortográfico)
e) canôa, heroismo, creem, Sergípe, bambú de tem, dê, vê; é, respectivamente:
a) têm, dêem, vêm
14. (TRE-MT) A alternativa em que as duas palavras b) tem, dêem, vêem
acentuadas não seguem a mesma regra de acentuação é: c) têm, deem, veem
a) ninguém - também d) teem, deem, vêm
b) dólar - pôr e) têem, dêem, vêem
c) eficiência - próprio
d) escrúpulos – síntese 21. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que os vocábulos
e) heróis – papéis obedecem à mesma regra de acentuação gráfica:
a) pés, hóspedes
15. (TRE-MT) Segue a mesma regra de acentuação de b) sulfúrea, distância
país a palavra: c) fosforescência, provém
a) saúde d) últimos, terrível
b) aliás e) satânico, porém
c) táxi
d) grêmios 22. (PUC) Na palavra consequência o acento gráfico se
e) heróis justifica em função de ser:
a) proparoxítona terminada em ditongo decrescente
16. Assinale o único vocábulo cujo critério de acentuação b) paroxítona terminada em ditongo crescente
gráfica é o mesmo que determinou o emprego do acento c) paroxítona terminada em ditongo decrescente
em "idéia", e que segundo o novo acordo ortográfico, d) proparoxítona terminada em ditongo
assim como ideia, perdeu o acento: e) paroxítona terminada em ditongo nasal
a) história
b) difíceis
c) jóia Gabarito: 01.E 02.D, 03.D, 04.D, 05.A, 06.D, 07.D, 08.B, 09.E,
d) família 10.B, 11.D, 12.D, 13.B, 14.B, 15.A, 16.C, 17.C, 18.E, 19.B, 20.C,
e) fidélis 21.B, 22.B.
40
LÍNGUA PORTUGUESA
EXERCÍCIOS COM PALAVRAS E EXPRESSÕES  Estudamos ___________ passar.

CONCORRENTES E DUVIDOSAS
 Estou ___________ ti.
 ONDE =com verbos que exigem preposição EM;
 AONDE = com verbos que exigem preposição A;
(ao encontro de/ de encontro a)
 DONDE = com verbos que exigem preposição DE.
 Suas ideias sempre vão ___________ minhas, por isso
 AO ENCONTRO DE = “a favor de, no mesmo sentido” brigamos tanto.
 DE ENCONTRO A = “oposição, contra, colisão”  Genoveva foi ___________ namorado.
 PORQUÊS – quatro são os porquês:  O caminhão foi ___________ muro.

 porque: conjunção, causa ou explicação. = pois:
 porquê: substantivo, aceita pluralização. Vem
acompanhado de artigo, numeral, pronome. ( a princípio/ em princípio)
 por que: preposição + pronome relativo; pode ser  ____________, o casamento é para sempre.
trocado fielmente por pelo qual (e variações):
 por que: preposição + pronome interrogativo;  ____________ , no casamento tudo são flores.
pode-se pospor a palavra motivo, se vier no final
por quê.
(em vez de / ao invés de)
 SE NÃO=conj. condicional + adv. de negação; = caso  ____________ almoçar, jantou.
não:
 SENÃO = a não ser, = do contrário,= defeito, erro.  ____________ subir, desceu.
 HÁ = tempo decorrido. = (Faz ...que)

 A = preposição, ideia de futuro, distância (daqui a) (há uma hora / a uma hora)
 ____________ saíste.
 ACERCA DE = “sobre, em relação a”:
 A CERCA DE = preposição “a” + “aproximadamente”  Daqui ____________ sairás.
 HÁ CERCA DE = existe aproximadamente ou faz
aproximadamente (tempo decorrido).
(onde/ aonde/ donde)
 AFIM = igual, adjetivo que indica afinidade.  ____________está você agora?
 A FIM DE = para, locução prepositiva, indica
finalidade.  ____________ você veio?
 _____________ você vai?
 EM VEZ DE = “no lugar de” (diferentes e opostos)
 AO INVÉS DE = “ao contrário de” (oposição,  ____________ você foi morar?
antíteses)
(por que/ por quê/ porque/ porquê)
01. Complete com as palavras indicadas nos parênteses:  Não sei ____________ você não veio.
(acerca de / a cerca de / há cerca de / cerca de)  Esse é o caminho ____________ sempre passo.
 ___________ uma hora chegaste.  Você não veio ____________ estava cansado?
 ___________ duas pessoas na sala  Não conheço esse ____________.
 Falávamos ___________ política  Ele não veio, não sei ____________.
 ___________ duas pessoas demos os ingressos.
 ___________ duas pessoas compareceram à reunião.
(Se não / Senão)
(afim / a fim de )
 Corra, ____________ perderá condução.
 Nossas ideias são ___________
41
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
 Você perderá a condução, ____________ correr. d) a – a – há – há – a – a
e) a – a – a – há – há – a
 Não fez nada ____________ dormir.
 Seu único ____________ é o egoísmo. 6. Assinale o item em que a palavra destacada está
incorretamente aplicada:
a) Trouxeram-me um ramalhete de flores fragrantes.
EXERCÍCIOS b) A justiça infligiu a pena merecida aos desordeiros.
c) Promoveram uma festa beneficiente para a creche.
d) Devemos ser fiéis ao cumprimento do dever.
1. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão e) A cessão de terras compete ao Estado.
grafadas corretamente.
a) palidez - francezes - pretencioso 7. Complete as lacunas usando mal / mau / mas / mais:
b) fuzível - beleza - rigoroso Pedro e João _____ entraram em casa, perceberam que
c) holandezes - fuzarca - pesquisa as coisas não estavam bem, pois sua irmã caçula
d) quisesse - rapides - talentoso escolhera uma _____ momento para comunicar aos pais
e) catequizar - burguês – análise que iria viajar de férias; _____ seu irmão deixou os pais
_____ sossegados afirmando que ela iria com as primas.
2. assinale a alternativa com palavras corretamente a) mau – mal – mais – mas
escritas: b) mal – mal – mais – mais
a) Espero que vocês viajem bem; c) mal – mau – mas – mais
b) A poetiza escreveu belos versos; d) mal – mau – mas – mas
c) A lage daquela casa não é muito resistente; e) mau – mau – mas – mais
d) Não visitei minha tia que está com cachumba;
e) O ladrão passou só três meses no xadrês. 8. Qual é a incorreta?
a) Quero saber o porquê desta briga.
3. assinale a alternativa em que todas as palavras estão b) Ainda saberás porque saí do país
corretamente escritas: c) Estudamos sem saber por quê
a) Aonde você estava? d) Rápida foi a crise por que passou
b) Brigamos porque suas ideias vão ao encontro das
minhas. 9. Indique a alternativa correta:
c) Você não veio por que estava dormindo? a) O ladrão foi apanhado em flagrante.
d) Estudas tanto afim de ter uma vida melhor b) Ponto é a intercessão de duas linhas.
e) Ele me perguntou, não sei por quê, se você viria. c) As despesas de mudança serão vultuosas.
d) Foi uma violenta coalizão de carros.
4. assinale a alternativa em que todas as palavras estão e) O artigo incerto no jornal foi aplaudido.
corretamente escritas:
a) “Ninguém vem ao Pai senão por mim” (JC) 10.Assinale a alternativa em que a frase esteja
b) Não se sabe porque o Brasil investe pouco em gramaticalmente correta:
educação. a) Foi graças à interseção do Diretor que consegui
c) Ao invés de estudar, foi pra farra. renovar a matrícula.
d) Onde você pensa que vai? b) Entre os índios, a pior ofensa era ser tachado de
e) Distribuí informativos acerca de cem pessoas. covarde.
5. Preencha as lacunas com há ou a e, a seguir, assinale c) Li, na sessão policial do matutino, que “o criminoso
a sequência obtida: cozera o desafeto a faca”.
Daqui _____ três anos atingirei a maioridade. d) Apresentadas aquelas provas concludentes, o réu foi
De São Paulo _____ Belo Horizonte _____ uma distância absorto.
de 600 km. e) A falsificação de minha rúbrica não convenceu a
_____ seis meses que não vejo o Juliano. ninguém.
Estou te esperando _____ horas! 11.Assinale a frase em que há erro de grafia:
O sino soará daqui _____ cinco minutos. a) Passou despercebido, para não ser um empecilho a
a) há – a – há –a – há – a mais.
b) a – a – há – há – há – a b) Mais uma vez queimou o fusível.
c) a – há – há – a – a – há c) Todos têm chegado atrasados, ultimamente.
42
LÍNGUA PORTUGUESA
d) Deu apenas dez reais ao cabelereiro. 18. Trate de arrumar o aparelho que você quebrou e
e) É necessário descriminar melhor as despesas. costurar a roupa que você rasgou, do contrário não saíra
de casa nesse final de semana. Substitua as palavras
12.O _________ do deputado foi _________. destacadas por:
a) mandado – caçado d) mandato – caçado a) concertar, coser e se não.
b) mandado – cassado e) mandato – cascado b) consertar, coser e senão.
c) mandato – cassado c) consertar, cozer e senão.
d) concertar, cozer e senão.
13.Das palavras viajens – gorgeta – maisena – chícara: e) consertar, coser e se não.
a) apenas uma está escrita corretamente;
b) apenas duas estão escritas corretamente; 19. Marque a alternativa que preenche corretamente as
c) três estão escritas corretamente; lacunas:
d) todas estão escritas corretamente; Da mesma forma que os italianos _____ para o Brasil no
e) nenhuma está escrita corretamente. século passado, hoje os brasileiros _____ para a Europa
e para o Japão, à busca de uma vida melhor;
14.______ uma semana eles ______ que nós deveríamos internamente, os nordestinos _____ para o Sul, pelo
______ nossa inscrição. mesmo motivo.
a) acerca de, propuseram, ratificar; a) imigraram - emigram - migram
b) há cerca de, proporam, ratificar; b) migraram - imigram - emigram
c) a cerca de, proporam, ratificar; c) emigraram - migram - imigram.
d) acerca de, propuseram, retificar; d) emigraram - imigram - migram.
e) há cerca de, propuseram, ratificar. e) imigraram - migram - emigram.
15. Qual alternativa substitui as palavras abaixo: 20. Há erro de grafia em:
Passou-me sem atenção que a sua intenção era a) Cláudia trabalha na seção de roupas.
estabelecer uma diferença entre os ignorantes e os b) Hoje haverá uma sessão na Câmara de Vereadores.
valentes. c) O prefeito resolveu fazer a cessão de seus bens à
a) desapercebido - descriminar - incipientes - creche.
intemeratos. d) Voto na 48ª sessão, da 191ª zona eleitoral.
b) despercebido - discriminar - insipientes - intimoratos. e) Ontem, fui ao cinema na sessão das dez.
c) despercebido - discriminar - insipientes - intemeratos. Gabarito
d) desapercebido - descriminar - insipientes - há cerca de há uma hora
intemeratos. há cerca de a uma hora
e) despercebido - discriminar - incipientes - intimoratos. acerca de
a cerca de onde
16. O apaixonado rapaz ficou extático diante da beleza cerca de donde ou de onde
da noiva. A palavra destacada é sinônima de: aonde
a) imóvel c) firme afins onde
b) admirado d) sem respirar e) indiferente a fim de
a fim de por que
17. Indique a alternativa errada: por que
a) As pessoas mal-educadas, sempre se dão mal com os de encontro às porque
outros. ao encontro do porquê
b) Os meus ensinamentos foram mal interpretados. de encontro ao por quê
c) Vivi maus momentos, naquela época.
d) Temos que esclarecer os mau-entendidos. em princípio Senão
e) Os homens maus sempre prejudicam os bons. a princípio Se não
Senão
em vez de Senão
ao invés de ou em vez de
1.E, 2.A, 3.E, 4.A, 5.B, 6.C, 7.C, 8.B, 9.A, 10.B, 11.D, 12.C,
13.A (Maisena), 14.E, 15.B, 16.B, 17.D, 18.B, 19.A, 20.D.
43
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
ESTRUTURA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS Existem, também, as vogais temáticas nominais, que
formam os temas nominais, todos com –a, -e, -o átonos
As palavras podem ser divididas em vários segmentos. finais. Observe:
cam a brev e sust o
Gat-o gat-a gat-inh-o gat-inh-a-s
radical vogal radical vogal radical vogal
temática temática temática
MORFEMAS: são unidades mínimas significativas.
a) Radical – é o elemento estrutural básico da palavra, e) tema  é a união do radical com a vogal
que contém seu significado e não apresenta variação. temática. Não havendo vogal temática, o tema
Livro, livreiro, livraria, livresco coincidirá com o radical.
Pedr a - pedra vend e mos – vende
As palavras que possuem um mesmo radical chamam-
radical vogal tema radical vogal tema
se palavras cognatas. temática temática
nominal nominal
b) Afixos (=não-fixos)  juntam-se ao radical,
formando novas palavras. Antes do radical: f) vogais e consoantes de ligação  unem dois
prefixo; depois: sufixo. elementos mórficos, para desfazer sons
desagradáveis e facilitar a pronúncia. Não são
des união, ole oso, in solú vel morfemas, pois não possuem significado algum.
gasômetro horticultor
prefixo sufixo prefixo sufixo vogal de ligação vogal de ligação
c) Desinências  indicam as flexões dos nomes e PROCESSO DE FORMAÇÃO DAS PALAVRAS

dos verbos. As desinências nominais
caracterizam as variações de gênero (masc. E As palavras são formadas por meio de dois processos
fem.) e número (s/p) dos nomes. básicos: derivação e composição.
moç a / s
1. Derivação
radical desinência desinência Por esse processo forma-se uma nova palavra
de gênero de número
(derivada), a partir de uma palavra já existente
(primitiva), acrescentando-se prefixo e/ou sufixo.
As desinências verbais indicam as variações de pessoa
Veja os tipos de derivação que podem ocorrer:
(1ª, 2ª e 3ª), de número (s/p), de tempo (presente,
passado e futuro) e de modo (indicativo, subjuntivo,
a) derivação prefixal (ou prefixação)
imperativo) dos verbos.
Acrescenta-se um prefixo a uma palavra primitiva ou
lut á va mos
a um radical.
radical desinência desinência pós-graduação coordenação manter
modo-temporal número-pessoal
(pretérito imp. Indicativo) (1ª pessoa plural) prefixo prefixo prefixo
b) derivação sufixal (ou sufixação)

d) Vogal temática  vem após o radical, indicando Acréscimo de um sufixo ao radical ou a uma palavra
a qual conjugação pertence o verbo. primitiva.
Lutávamos  a  1ª conjugação Universidade horário amável
vence  e  2ª conjugação
mentimos  i  3ª conjugação sufixo sufixo sufixo
Nem sempre essa vogal aparece (palavras atemáticas). c) derivação parassintética (ou parassíntese)
Observe: Acréscimo simultâneo de um prefixo e de um sufixo a
and o beb ia divid o um mesmo radical. Nesse processo, se tirarmos o
prefixo ou o sufixo, não restará uma palavra com
radical desinência radical desinência radical desinência sentido completo.
a manh ecer em pobr ecer a froux ar
prefixo sufixo prefixo sufixo prefixo sufixo
44
LÍNGUA PORTUGUESA
d) derivação prefixal e sufixal b) composição por aglutinação

Acrescenta-se um prefixo e um sufixo a um mesmo As palavras fundem-se, com alteração ou perda de
radical, sem que isso ocorra ao mesmo tempo, ou alguns de seus elementos fonéticos.
seja, sem o prefixo ou sem o sufixo, a palavra já tem Pontiagudo (ponte + agudo)
sentido completo. embora (em + boa + hora)
Envolvido ocupado
des envolv ido des ocup ado Hibridismo
É a formação de novas palavras a partir da união de
prefixo sufixo prefixo sufixo radicais de idiomas diferentes. Por exemplo:
automóvel, sociologia, sambódromo, burocracia.
e) derivação regressiva
Supressão de elementos de uma palavra primitiva. Onomatopeia
Também chamada derivação deverbal, pois se Consiste em criar palavras, tentando imitar sons da
substitui a terminação de um verbo por uma das natureza. Por exemplo: zunzum, cricri, tique-taque,
vogais temáticas nominais –a, -e ou –o, dando origem pingue-pongue.
a substantivos deverbais ou nomes de ação.
Abreviação Vocabular
Ocorre a partir de verbos que expressam ação. Consiste na eliminação de um segmento da palavra, a fim
Verbos derivados regressivos de se obter uma forma mais curta. Por exemplo: de
comprar compra extraordinário forma-se extra; de telefone, fone; de
resgatar resgate fotografia, foto; de cinematografia, cinema ou cine.
debater debate
Atenção Siglas
Se o nome representa objeto ou substância e não As siglas são formadas pela combinação das letras iniciais
exprime ação, então ele será a palavra primitiva e o de uma sequência de palavras que constitui um nome:
verbo será a palavra derivada. Por exemplo: IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e
Fumo  fumar (derivada) Estatística); IPTU (Imposto Predial, Territorial e Urbano).
alimento  alimentar (derivada)
Neologismo semântico
f) derivação imprópria Forma-se uma palavra por neologismo semântico,
Esse processo se realiza quando a palavra passa a quando se dá um novo significado, somado ao que já
representar (ter o valor de) outra classe gramatical, existe. Por exemplo, a palavra legal significa dentro da
que não aquela a que pertence, sem que se altere a lei; a esse significado somamos outro: pessoa boa,
sua forma. pessoa legal.
Alguns brasileiros recebem um salário-família Empréstimo linguístico

É o aportuguesamento de palavras estrangeiras; se a
substantivo com função de adjetivo grafia da palavra não se modifica, ela deve ser escrita
entre aspas. Por exemplo: estresse, estande, futebol,
bife, “show”, xampu, “shopping center”.
2. Composição
Por meio desse processo se unem duas ou mais
palavras ou radicais, para a formação de uma palavra
composta, com nova significação. Há dois tipos:
a) composição por justaposição

As palavras juntam-se sem nenhuma alteração
fonética e gráfica, ou seja, não mudam na pronúncia
nem na escrita, podendo ser ligadas, ou não, por
hífen.
Cavalo-marinho paramédico pé-de-atleta
girassol bumba-meu-boi
45
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
EXERCÍCIOS e) Pólio, extra e moto são obtidas por redução.
1- Tendo em vista o processo de formação de palavra, 7- O processo de formação de palavras é o mesmo em:
todos os vocábulos abaixo são parassintéticos, exceto: a) desfazer, remexer, a desocupação;
a) entardecer; b) dureza, carpinteiro, o trabalho;
b) despedaçar; c) enterrado, desalmado, entortada;
c) emudecer; d) machado, arredondado, estragado;
d) esfarelar; e) estragar, o olho, o sustento.
e) negociar.
8- O processo de formação da palavra amaciar está
2- É exemplo de palavra formada por derivação corretamente indicado em:
parassintética: a) parassíntese;
a) pernalta; b) sufixação;
b) passatempo; c) prefixação;
c) pontiagudo; d) aglutinação;
d) vidraceiro; e) justaposição.
e) anoitecer.
9- O processo de formação de palavras está indicado
3- Todas as palavras abaixo são formadas por derivação, corretamente em:
exceto: a) Barbeado: derivação prefixal e sufixal;
a) esburacar; b) Desconexo: derivação prefixal;
b) pontiagudo; c) Enrijecer: derivação sufixal;
c) rouparia; d) Passatempo: composição por aglutinação;
d) ilegível; e) Pernilongo: composição por justaposição.
e) dissílabo.
10- Apenas um dos itens abaixo contém palavra que não
4- “Achava natural que as gentilezas da esposa é formada por prefixação. Assinale-o:
chegassem a cativar um homem”. Os elementos a) anômalo e analfabeto;
constitutivos da forma verbal grifada estão analisados b) átono e acéfalo;
corretamente, exceto: c) ateu e anarquia;
a) CHEG – radical; d) anônimo e anêmico;
b) A – vogal temática; e) anidro e alma.
c) CHEGA – tema;
d) SSE – sufixo formador de verbo; 11- Com relação ao seguinte poema, é CORRETO afirmar
e) M – desinência número-pessoal. que:
Neologismo
5- O elemento mórfico sublinhado não é desinência de “Beijo pouco, falo menos ainda. / Mas invento palavras /
gênero, que marca o feminino, em: Que traduzem a ternura mais funda / E mais cotidiana. /
a) tristonha; Inventei, por exemplo, o verbo teadorar. / Intransitivo: /
b) mestra; Teadoro, Teodora.” (Manuel Bandeira)
c) telefonema; a) o verbo “teadorar” e o substantivo próprio “Teodora”
d) perdedoras; são palavras cognatas, pois possuem o mesmo radical;
e) loba. b) as classes das palavras que compõem a estrutura do
vocábulo “teadorar” são pronome e verbo;
6- A afirmativa a respeito do processo de formação de c) o verbo “teadorar”, por se tratar de um neologismo,
palavras não está correta em: não possui morfemas;
a) Choro e castigo originaram-se de chorar e castigar, d) a vogal temática dos verbos “beijo”, “falo”, “invento”
através de derivação regressiva; e “teadoro” é a mesma, ou seja, “o”.
b) Esvoaçar é formada por derivação sufixal;
c) O amanhã não pode ver ninguém bem. – a palavra
sublinhada surgiu por derivação imprópria; Gabarito: 1- E, 2- E, 3- B, 4- D, 5- C, 6- B, 7- C, 8- A, 9- B,
d) Petróleo e hidrelétrico são formadas através de 10- E, 11- B.
composição por aglutinação;
46
LÍNGUA PORTUGUESA
CLASSES DE PALAVRAS, FLEXÃO E EMPREGO Flexão de gênero

1. Substantivos biformes
MORFOLOGIA São aqueles que apresentam uma forma para o
masculino e outra para o feminino:
SUBSTANTIVO masculino feminino

aluno aluna
é a palavra variável em gênero, número e grau que dá cavaleiro amazona
nome aos seres em geral.
2. Substantivos uniformes
CLASSIFICAÇÃO DOS SUBSTANTIVOS São os que apresentam uma única forma, tanto para
Quanto ao elemento que designa, o substantivo o masculino como para o feminino. Subdividem-se
classifica-se em: em:
1. comum - designa genericamente qualquer elemento a) epicenos - são os substantivos uniformes que
da espécie: rio, país, menino, aluno. designam alguns animais: onça, jacaré, foca.
Caso se queira especificar o sexo do animal, devem-
2. próprio - designa especificamente um determinado se, acrescentar as palavras macho ou fêmea.
elemento (é sempre grafado com inicial maiúscula): a onça macho, a onça fêmea (o substantivo onça será
Tocantins, Brasil, Gustavo, Gabriela. sempre feminino)
b) comuns de dois gêneros - são os substantivos
3. concreto - designa os seres (de existência real ou não) uniformes que designam pessoas. Neste caso, a
propriamente ditos: coisas, pessoas, animais, lugares, diferenciação de gênero é feita pelo artigo ou outro
casa, cadeira, caneta, fada, bruxa, saci. determinante qualquer: o artista, a artista; o
estudante, a estudante; este dentista, aquela
4. abstrato - designa ações, estados ou qualidades, dentista; jornalista recém-formado, jornalista recém-
tomados como seres: trabalho, corrida, estudo, formada.
altura, largura, beleza. Via de regra, são derivados de c) sobrecomuns - são substantivos uniformes que
verbos ou adjetivos: designam pessoas. Neste caso, o gênero é fixo
(sempre masculino ou sempre feminino) e os artigos
trabalhar > trabalho correr > corrida e outros determinantes permanecem invariáveis: a
alto > altura belo > beleza criança, o cônjuge, a pessoa, a criatura.
Mudança de sentido com mudança de gênero

Substantivo coletivo
Coletivo é o substantivo comum que, mesmo no singular, Há substantivos idênticos na forma, porém de gêneros
designa um grupo de seres da mesma espécie, como, por diferentes e significados diferentes. Veja alguns
exemplo: exemplos:
acervo: conjunto de obras artísticas substantivo masculino Significado
código - conjunto de leis o cabeça o chefe, o líder
constelação: conjunto de estrelas o capital o dinheiro, os bens
conciliábulo - conjunto de feiticeiros (em assembleia o rádio aparelho receptor
secreta) o lotação Veículo
enxame – conjunto de abelhas
enxoval – conjunto de roupas substantivo feminino Significado
fauna - conjunto de animais de uma região a cabeça parte do corpo
flora: conjunto de vegetais de uma região a capital cidade principal
réstia – conjunto de alho, de cebola a rádio estação transmissora
rol - conjunto de nomes a lotação Capacidade
panapaná - conjunto de borboletas
pinacoteca - conjunto de quadros em exposição
vocabulário: conjunto de palavras de uma língua
47
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
Flexão de número  só devem ir para o plural os substantivos, os
Quanto ao número, o substantivo pode ser singular adjetivos e os numerais.
ou plural. quinta-feira quintas-feiras
boa-vida boas-vidas
Há, no entanto, alguns substantivos que só aparecem primeiro-ministro primeiros-ministros
no plural, como: os afazeres, as fezes, os parabéns, as cachorro-quente cachorros-quentes
núpcias, os pêsames, os óculos, as férias, os víveres. obra-prima obras-primas
guarda-civil guardas-civis
1. Plural dos substantivos compostos

 Os verbos e os advérbios, assim como os
prefixos que entram na formação dos
Não é fácil sistematizar o plural dos substantivos
substantivos compostos (co-, ex-, vice-, etc.) não
compostos, uma vez que ocorrem muitas oscilações,
mesmo no padrão culto da língua. Cumpre, no variam.
entanto, observar as seguintes regras: guarda-comida guarda-comidas
ex-aluno ex-alunos
co-autor co-autores
a) Os substantivos compostos ligados sem hífen formam vira-lata vira-latas
o plural como se fossem substantivos simples.
aguardente aguardentes
passatempo passatempos É importante ressaltar que alguns substantivos
vaivém vaivéns originalmente aumentativos ou diminutivos, não
mais dão ideia de aumento ou diminuição. São, por
isso mesmo, chamados de aumentativos e
b) Nos compostos formados de palavras repetidas (ou diminutivos formais. É o que ocorre em palavras
como:
muito semelhantes), só o segundo elemento varia.
teco-teco teco-tecos  cigarrilha,
reco-reco reco-recos  folhinha (calendário),
tico-tico tico-ticos  cartão,
pingue-pongue pingue-pongues  portão,
 caldeirão.
c) Nos compostos formados por dois substantivos, se o

segundo elemento limita ou determina o primeiro,
indicando tipo ou finalidade, a variação ocorre Há casos, também, em que os sufixos aumentativos e
somente no primeiro elemento. diminutivos são utilizados com valor afetivo
banana-maçã bananas-macã (paizinho, amorzinho) ou pejorativo (livreco,
salário-família salários-família gentinha).
peixe-espada peixes-espada
caneta-tinteiro canetas-tinteiro
manga-rosa mangas-rosa
samba-enredo sambas-enredo
e) Nos compostos formados de verbo seguido de

substantivo no plural, ambos os elementos ficam
invariáveis.
o saca-rolhas os saca-rolhas
o tira-dúvidas os tira-dúvidas
a) Para os demais substantivos compostos, convém

observar o seguinte:
48
LÍNGUA PORTUGUESA
ADJETIVO São expressões caracterizando um substantivo.

Observe os exemplos Adjetivos pátrios
Adjetivos pátrios são aqueles que se referem a países,
mulher cruel poema melancólico continentes, cidades, regiões, etc., exprimindo a
coração duro pobre moça apaixonada nacionalidade ou a origem do ser:
Os termos destacados referem-se aos substantivos amazonense (relativo ao Estado do Amazonas ou à

com a função de atribuir-lhes uma característica, ou região amazônica)
seja, uma qualidade, um estado, um modo de ser. As
palavras que exercem essa função são chamadas de buenairense ou portenho (relativo a Buenos Aires,
adjetivos. Portanto: capital da Argentina)
Adjetivo é a palavra variável em gênero, número e

grau que caracteriza o substantivo, indicando-lhe Flexão do adjetivo
qualidade, estado, modo de ser ou aspecto. O adjetivo apresenta flexão de gênero e número,
concordando com o substantivo a que estiver se
CLASSIFICAÇÃO DOS ADJETIVOS referindo.
1. simples – quando apresentam um único radical: Os substantivos empregados como adjetivos ficam
dia ensolarado, comida italiana invariáveis.
blusa vinho / blusas vinho
2. composto – quando apresentam mais de um radical: mulher monstro / mulheres monstro
acordo nipo-lusitano, programa sociocultural camisa rosa / camisas rosa
homem aranha / homens aranha
3. primitivos – quando não provêm de outra palavra da
língua portuguesa:
Adjetivos compostos
gravata amarela, inimigo leal
1. Como regra geral, nos adjetivos compostos somente
o último elemento varia, tanto em gênero quanto em
4. derivados – quando provêm de outra palavra da número.
língua portuguesa: acordos luso-franco-brasileiros
gravata amarelada, inimigo desleal, homem camisas verde-claras
brasileiro
2. Se o último elemento for substantivo, o adjetivo
composto fica invariável.
LOCUÇÃO ADJETIVA
camisas verde-abacate
Locução adjetiva é a expressão formada de sapatos marrom-café
preposição + substantivo (ou advérbio), com valor de
adjetivo. 3. Os adjetivos compostos azul-marinho e azul-celeste
dia de chuva (= dia chuvoso) ficam invariáveis.
pneu de trás (= pneu traseiro) blusas azul-marinho
atitudes de anjo (= atitudes angelicais)
camisas azul-celeste
menino do Brasil (= menino brasileiro)
4. No adjetivo composto surdo-mudo, ambos os
Em alguns casos, a locução adjetiva não apresenta um
elementos variam
adjetivo correspondente, mas nem por isso deixa de
menino surdo-mudo
ser uma locução adjetiva. É o que ocorre com: meninos surdos-mudos
discurso sem pé nem cabeça
piano de cauda menina surda-muda
meninas surdas-mudas
49
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
Flexão de grau Nesses casos, deve-se preferir a forma sintética na
O adjetivo apresenta-se no grau comparativo quando comparação entre dois seres. Só se deve usar a forma
a qualidade que ele expressa está em comparação analítica quando se comparam duas qualidades do
com a de outros seres, e no grau superlativo quando mesmo ser.
essa qualidade se apresenta em grau elevado.
Esta sala é mais grande que arejada. (comparação de
Grau comparativo duas qualidades do mesmo ser)
O comparativo pode ser:
1. de igualdade – a qualidade expressa pelo adjetivo As formas mais pequeno e menor podem ser usadas
aparece com a mesma intensidade nos elementos indiferentemente, mas na linguagem moderna tem-
que se comparam. O comparativo e igualdade se dado preferência à forma sintética.
apresenta, geralmente, a seguinte forma:
Esta sala é menor que a outra. ou
Esta casa é tão arejada quanto aquela.
Esta sala é mais pequena que a outra.

tão + adjetivo + quanto (ou como)
Grau superlativo
2. de superioridade – a qualidade expressa pelo adjetivo O superlativo pode ser:

aparece mais intensificada no primeiro elemento da
relação de comparação. O comparativo de 1. absoluto – a qualidade atribuída pelo adjetivo não é
superioridade apresenta, geralmente, a seguinte expressa em relação a outros elementos.
forma:
Este exercício é muito fácil. (superlativo absoluto
Esta casa é mais arejada (do) que aquela. analítico)
mais + adjetivo + (do) que
Este exercício é facílimo. (superlativo absoluto
sintético)
3. de inferioridade – a qualidade expressa pelo adjetivo
aparece menos intensificada no primeiro elemento O superlativo absoluto sintético é feito pelo
da relação de comparação. O comparativo de acréscimo dos sufixos superlativos: -íssimo, ílimo, ou
inferioridade apresenta, geralmente, a seguinte –érrimo.
forma:
Esta casa é menos arejada (do) que aquela. 2. relativo – a qualidade atribuída pelo adjetivo é
menos + adjetivo + (do) que expressa em relação a outros elementos.
Este exercício é o mais fácil do capítulo. (superlativo

Comparativos sintéticos relativo de superioridade)
Normalmente, o grau comparativo é obtido pelo
processo analítico. Há, no entanto, alguns adjetivos Este exercício é o menos fácil do capítulo.
que formam o comparativo de superioridade pelo (superlativo relativo de inferioridade)
processo sintético.
Comparativo de superioridade
adjetivo analítico sintético
bom mais bom melhor
mau mais mau pior
grande mais grande maior
pequeno mais pequeno menor
50
LÍNGUA PORTUGUESA
NUMERAL
Observação:
Toda e qualquer palavra que dá ideia de número. Deve intercalar a conjunção e:
- se a centena começar por zero.
Tipos de numeral: Ex.: 4.089 = quatro mil e oitenta e nove
a) Cardinais - indicam quantidade.
Ex.: um, dois, três - se a centena terminar por dois zeros
Ex.: 3500 = três mil e quinhentos
b) Ordinais - indicam ordem, posição dos seres.
Ex.: primeiro, segundo, terceiro c) Em numerais mais extensos, deve-se empregar a
conjunção e entre os elementos de uma mesma
c) Multiplicativos - indicam multiplicação. ordem de unidade e deve-se omiti-la quando se
Ex.: duplo, triplo, quádruplo passar de uma ordem a outra.
Ex.: 582.476 = quinhentos e oitenta e dois mil
d) Fracionários - indicam divisão. quatrocentos e setenta e seis.
Ex.: meio, terço 26.395.576 = vinte e seis milhões,
trezentos e noventa e cinco mil
Podem ser considerados numerais: quinhentos e setenta e seis.
a) as palavras par, novena, dezena, década, dúzia,
centena, grosa, milheiro, etc.
Essas palavras são chamadas numerais coletivos. EMPREGO DOS NUMERAIS
b) o zero 1. Emprega-se o ordinal até décimo e daí em diante o

cardinal, sempre que o número vier depois de
c) as palavras ambos e ambas substantivo na designação de papas e soberanos,
séculos e partes em que se divide uma obra:
Ex.: Paulo VI (sexto)
Leitura e escrita dos numerais. Século IX (nono)
Capítulo XXIII (vinte e três)
a) Deve-se intercalar a conjunção e entre as unidades, as
dezenas e as centenas. 2. Emprega-se o cardinal de dez em diante, na
numeração de artigos, leis, decretos, portarias e
Ex.: 39 = trinta e nove outros textos legais:
258 = duzentos e cinquenta e oito Ex.: artigo 9º (nono)
decreto 12 (doze)
b) Não se deve empregar a conjunção e entre o milhar e lei 75 (setenta e cinco)
a centena:
Ex.: 1985 = mil novecentos e oitenta e cinco
51
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
ARTIGO Atenção:
Não confunda um (artigo) com um (numeral).
É a palavra variável que precede o substantivo, Pode-se dizer que um (a) será numeral quando
podendo determiná-lo ou indeterminá-lo, além de estiver em oposição a outro numeral ou estiver após
indicar-lhe o gênero e o número. o substantivo.
Comprei duas salas e você uma.
Ex.: Os livros sumiram.
 
numeral numeral
Podemos encontrar dois tipos de artigos:
Moro na casa um.
Singular Plural

Masc Fem. Masc. Fem.
numeral
.
Definidos O a os As
Vi um cachorro no jardim.
Indefinidos Um uma uns Umas

artigo indefinido
Emprego do Artigo Comprei uma moto naquela loja.

1. Toda palavra precedida de artigo torna-se um artigo indefinido
substantivo.
Ex.: Eu não sei o porquê de tanto nervosismo.

Coloque os pingos em todos os is. VERBO
Recebi um sim como resposta.
É a palavra variável que exprime ação, estado,
mudança de estado e fenômeno, situando-se no tempo.
2. Antes de nomes próprios de lugares, nem sempre é Ex.: O garoto corre muito.
possível colocar o artigo. Sou poeta. O ouro virou terra. Chove muito aqui.
Ex.:Brasília fica no planalto central do Brasil.
No entanto, dizemos:
O Japão é um país de Primeiro Mundo. FLEXÃO DO VERBO
A China construiu a grande muralha. 1 - NÚMERO E PESSOA
"O Rio de Janeiro continua lindo..." 1ª pessoa do singular 1ª pessoa do plural
3. Desacompanhados de substantivo, o, a, os, as podem 2ª pessoa do singular 2ª pessoa do plural
ter valor de pronome demonstrativo. Nesse caso, 3ª pessoa do singular 3ª pessoa do plural
significam aquele (s), aquela (s), aquilo.
2 - CONJUGAÇÃO
Ex.: Li todas as redações, menos a que está sobre a Três são as conjugações em português:
mesa da cozinha. 
aquela 1ª conjugação: ar
 Ex.: andar, lavar, cortar.
Pronome demonstrativo
2ª conjugação: er
Ex.: vender, saber, ler.
3ª conjugação: ir
Ex.: dormir, reunir, sair.
52
LÍNGUA PORTUGUESA
3 - FORMAS NOMINAIS 2. pretérito perfeito – exprime um fato já concluído

Existem três formas verbais que não apresentam anteriormente ao momento em que se fala.
flexão de tempo e modo, perdendo, desta forma, as Ontem eu reguei as plantas do jardim.
características exclusivas do verbo. Como
desempenham funções próprias dos nomes 3. pretérito imperfeito – exprime um fato anterior ao
(substantivo, adjetivo e advérbio), são denominadas momento em que se fala, mas não o toma como
formas nominais. São elas: infinitivo, particípio e concluído, acabado. Revela, pois, o fato em seu
gerúndio. curso, em sua duração.
Ele falava muito durante as aulas.
4- LOCUÇÃO VERBAL
É formada de um verbo auxiliar seguido de um verbo 4. pretérito mais-que-perfeito – indica um fato
principal. passado que já foi concluído, em relação a outro fato
Ex.: Vamos sair hoje cedo. também passado.
Fiquei a observar tudo, Quando você resolveu o problema, eu já o
Podemos ter sido aprovados. resolvera.
5 - VOZ Na linguagem atual tem-se usado com mais

Ativa: sujeito pratica a ação. frequência o pretérito mais-que-perfeito composto.
Ex.: O carroceiro disse um palavrão. Quando você resolveu o problema, eu já o tinha
resolvido.
Passiva: sujeito sofre a ação. 5. futuro do presente – exprime um fato posterior ao
Ex.: Um palavrão foi dito pelo carroceiro. momento em que se fala, tido como certo.
(analítica) Amanhã chegarão os meus pais.
Vende-se uma casa. (sintética)
Reflexiva: sujeito pratica e sofre a ação. 6. futuro do pretérito – exprime um fato futuro
Ex.: O carroceiro machucou-se. tomado em relação a um fato passado.
Os noivos se olharam. Ontem você me disse que viria à escola.
O futuro do pretérito também pode ser usado para

EMPREGO DOS MODOS E TEMPOS VERBAIS indicar incerteza, dúvida.
Seriam mais ou menos dez horas quando ele
MODO INDICATIVO (modo da certeza) chegou.
1. presente – exprime um fato que ocorre no momento

em que se fala:
Vejo um pássaro na janela. MODO SUBJUNTIVO
O subjuntivo apresenta o fato de modo incerto,
O presente do indicativo também é usado para: impreciso, duvidoso. Normalmente é empregado em
a) exprimir uma verdade científica, um axioma: orações que dependem de outras (subordinadas).
A Terra é redonda.
Viajaríamos se fizesse calor.
b) exprimir uma ação habitual:
Aos domingos não saio de casa. 1. Presente – é empregado nas orações subordinadas
para expressar fatos presentes ou futuros.
c) dar atualidade a fatos ocorridos no passado:
Cabral chega ao Brasil em 1500. É justo que eles fiquem. (presente)
Desejo que todos compareçam. (futuro)
d) indicar fato futuro bastante próximo, quando se
tem certeza de que ele ocorrerá:
Amanhã faço os exercícios.
53
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
2. pretérito imperfeito – indica uma ação passada, PRONOME
presente ou futura em relação ao verbo da oração
principal. É a palavra que substitui ou determina o nome.
De acordo com essas funções, o pronome pode ser
Se neste momento eu tivesse coragem, contaria a classificado em pronome substantivo ou pronome
verdade. (presente) adjetivo.
Mesmo que saísse antes, não teria chegado a PRONOME SUBSTANTIVO - É aquele que substitui o
tempo. (passado) substantivo.
Ex.: A casa é tua?
Ficaria feliz se ele fosse à minha casa. (futuro) Ele foi embora.
3. futuro – é empregado em orações subordinadas PRONOME ADJETIVO - É aquele que acompanha o

para indicar eventualidade no futuro. substantivo, determinando-o.
Ex.: Meu irmão viajou e levou minha mochila.
Farei o trabalho se tiver tempo.
Os pronomes classificam-se em:

MODO IMPERATIVO PESSOAIS, POSSESSIVOS, DEMONSTRATIVOS,
O imperativo exprime uma atitude de ordem, INDEFINIDOS, INTERROGATIVOS E RELATIVOS.
solicitação, convite ou conselho. É empregado em
orações absolutas, principais ou coordenadas. 1. PRONOMES PESSOAIS
Como o imperativo pode exprimir várias atitudes do Substituem as três pessoas gramaticais
falante, a entoação da frase será fundamental para
veicular a ideia pretendida. RETOS OBLÍQUOS
eu me, mim, comigo
No imperativo, o falante sempre se dirige a um tu te, ti, contigo
interlocutor; por isso, esse modo verbal só possui as ele, ela se, lhe, o, a, si, consigo, ele, ela
formas que admitem um interlocutor (segundas e nós nos, conosco
terceiras pessoas; primeira pessoa do plural). vós vos, convosco
eles, elas se, lhes, os, as, si, consigo, eles, elas
Prestem atenção! (ordem)
OS PRONOMES OBLÍQUOS PODEM SER:
Empreste-me o livro, por favor. (solicitação) ÁTONOS: ME, TE, SE, NOS, VOS, O, A, OS, AS, LHE, LHES
E
Venha à festa do meu aniversário. Será lá em casa. TÔNICOS: MIM, COMIGO, TI, CONTIGO, SI, CONSIGO,
(convite) ELE(A)(S), NÓS, VÓS (precedidos de preposição)
Não guarde rancor, pode lhe dar uma gastrite.

(conselho) PRONOME OBLÍQUO REFLEXIVO- É o pronome
oblíquo da mesma pessoa do pronome reto, significando
a mim mesmo, a ti mesmo, etc.
Ex.: Eu me vesti rapidamente.
PRONOME OBLÍQUO RECÍPROCO - É representado

pelos pronomes nos, vos, se, quando traduzem a ideia
de um ou outro, reciprocamente.
Ex.: Nós nos cumprimentamos.
Eles se abraçaram.
54
LÍNGUA PORTUGUESA
EMPREGO DOS PRONOMES PESSOAIS  Os pronomes pessoais do caso reto de 3ª pessoa

(na função de complemento) podem contrair-se
1. Os pronomes oblíquos O, A, OS, AS, podem assumir com as preposições de ou em.
as seguintes formas: Ex.: Ninguém cuida de melhorar a sorte dele.
a) LO, LOS, LA, LAS, depois de verbos terminados em
r, s, z  Quando esses pronomes exercem a função de
Ex.: Os habitantes da aldeia resolveram matá-lo sujeitos, essa contração não deve haver.
Fizemo-lo sair. Ex.: É capaz de ele não poder chegar.
Meu filho brincava. Fi-lo estudar.
 Na linguagem coloquial, o pronome nós é
b) NO, NOS, NA, NAS, depois de verbos terminados frequentemente substituído por a gente. O
em ditongo nasal (am, em, ão, õe) verbo deverá ficar na 3ª pessoa do singular.
Ex.: Ouçam-na. Ex.: É verdade que a gente está só.
Peguem-no.
Eles não vendem o produto. Dão-no aos
pobres. PRONOMES DE TRATAMENTO
Eles não têm certeza dessas resoluções.
Supõe-nas. Você v. tratamento
familiar
2. As formas tônicas dos pronomes oblíquos sempre Vossa Alteza V.A príncipes , duques
vêm precedidas de preposição. Vossa Eminência V.Em.ª Cardeais
Ex.: Não houve nada entre mim e ti. Vossa Excelência V.Ex.ª altas autoridades
Vossa Magnificência V.Mag.ª Reitores
Obs.: Se houver um verbo acompanhando o pronome, Vossa Majestade V.M. reis, imperadores
este será pessoal do caso reto. Vossa Meritíssima juízes de direito
Ex.: Empreste o livro para eu ler. Vossa Onipotência Deus
Disseram que é para tu viajares. Vossa V.Rev.ª Sacerdotes
Reverendíssima
3. As formas conosco e convosco serão substituídas por Vossa Senhoria V.S.ª altas autoridades
com nós e com vós se vierem seguidas de numeral Vossa Santidade V.S. papa
ou de palavra como: todos, outros, mesmos,
próprios, ambos. Emprega-se vossa quando 2ª pessoa, isto é, em relação
Ex.: Deixaram o recado com nós mesmos. a com quem falamos.
Falei também com vós todos.
Emprega-se sua quando 3ª pessoa, isto é, em relação à
4. A forma consigo só se utiliza quando o sujeito da de quem falamos.
frase for uma 3ª pessoa e o pronome referir-se a esse
mesmo sujeito. 2. PRONOMES POSSESSIVOS
Ex.: Ela trazia a prova consigo. Indicam aquilo que pertence a cada uma das
pessoas gramaticais.
5. Se a palavra até tiver o valor de mesmo, também, 1ª: meu(s), minha(s), nosso(s), nossa(s)
inclusive, usa-se a forma reta do pronome. 2ª: teu(s), tua(s), vosso(s), vossa(s)
Ex.: Até eu tive problemas com essa empresa. 3ª: seu(s), sua(s)
6. Os pronomes oblíquos podem ser usados como
possessivos. 8. Esses pronomes nem sempre indicam posse. Podem
Ex.: Não lhe entendo a intenção. indicar afetividade, cortesia, cálculo aproximado,
valor indefinido.
7. Os pronomes O(S), A(S) são usados como OBJETO Ex.: Meu caro amigo.
DIRETO e o pronome LHE(S) como OBJETO Não se incomode, meu filho.
INDIRETO. Ana, com seus três anos, não era nenhum anjo.
Ex.: Isto o compromete. Ela tem lá suas manias.
Isto lhe convém.
55
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
9. Os pronomes seu(s), sua(s) podem referir-se à 2ª e à 17. O pronome este retoma o elemento anterior mais
3ª pessoas. Por isso, seu emprego pode gerar próximo e aquele retoma o mais distante.
ambiguidade. Ex.: Jogarão hoje Japão e Brasil, este com um
Ex.: Ele saiu com sua namorada. futebol mais criativo e aquele com um mais
calculado.
10. A forma seu não é um possessivo quando resultar 4. PRONOMES INDEFINIDOS

da alteração fonética da palavra senhor:
Ex.: Muito obrigado, seu Eduardo. Referem-se à 3ª pessoa gramatical de modo vago,
indeterminado.
Variáveis Invariáveis
algum(a), alguns, algumas alguém
nenhum(a), nenhuns, ninguém
3. PRONOMES DEMONSTRATIVOS nenhumas tudo
bastante, bastantes outrem
São pronomes que situam o ser no espaço e no todo(s), toda(s) nada
tempo, tomando como ponto de referência as três outro(s), outra(s) cada
pessoas gramaticais. muito(s), muita(s) algo
pouco(s), pouca(s) quem
certo(s), certa(s) menos
Variáveis Invariáveis vário(s), vária(s) mais
este(s), esta(s) isto tanto(s), tanta(s)
esse(s), essa(s) isso quanto(s), quanta(s)
aquele(s), aquela(s) aquilo qualquer, quaisquer
11. As palavras o, a , os, as, mesmo, próprio,

semelhante e tal podem ser pronomes
demonstrativos. 5. PRONOMES INTERROGATIVOS
Ex.: Hoje o que vejo é muita violência.
Eles viram tal grandeza. São aqueles empregados na formulação de perguntas.
Nunca ouvi semelhante besteira. Ex..: Quem chegou?
12. Este(s), esta(s), isto, indicam o tempo presente em
relação ao falante. Os pronomes interrogativos são que, quem, quanto e
Ex.: Esta noite está bonita. qual.
13. Esse(s), essa(s), isso indicam o tempo passado ou o

futuro pouco distante. 6. PRONOMES RELATIVOS
Ex.: Procurei Frederico essa noite.
Referem-se a termos já expressos e, ao mesmo tempo,
14. Aquele(s), aquela(s), aquilo indicam tempo muito introduzem uma oração dependente.
distante em relação ao falante. Ex.: Esta é a pessoa que eu amo.
Ex.: Naquele tempo não havia noite.
15. Para situar o que já foi anteriormente expresso: Variáveis Invariáveis
esse(s), essa(s), isso. o qual, a qual, os quais, as que
Ex.: Encontramos várias soluções. Essas quais quem
soluções são boas. cujo(s), cuja(s) onde
quanto(s), quanta(s)
16. Para situar o que vai ser expresso, utiliza-se este(s),
esta(s), isto.
Ex.: O fato é este: estamos sem dinheiro.
56
LÍNGUA PORTUGUESA
ADVÉRBIO Grau superlativo

O superlativo pode ser:
É a palavra invariável que modifica o verbo, o a) sintético - a alteração de grau é feita pelo acréscimo
adjetivo e o próprio advérbio. de um sufixo ao advérbio:
Ex.: Ela canta bem. Cheguei cedíssimo.
Minha amiga é muito bonita.
Ela canta muito bem. b) analítico - a alteração de grau é feita com o auxílio de
outro advérbio, no caso, um advérbio de intensidade:
LOCUÇÃO ADVERBIAL Cheguei muito cedo.
É o conjunto de duas ou mais palavras com valor de
advérbio. Ex.: às vezes, a pé, ao vivo etc. Emprego dos advérbios
1. Quando se coordenam vários advérbios terminados
TIPOS DE ADVÉRBIO: em -mente, pode-se usar esse sufixo apenas no
último:
a) AFIRMAÇÃO  sim, deveras, certamente, Estava dormindo calma, tranquila e sossegadamente.
realmente, etc.
b) DÚVIDA  talvez, decerto, acaso, 2. Antes de particípios não se devem usar as formas
provavelmente, possivelmente, irregulares do comparativo de superioridade
etc. (melhor, pior), e sim as formas analíticas (mais bem,
c) INTENSIDADE  muito, pouco, menos, etc. mais mal):
d) LUGAR  aqui, ali, cá, lá, atrás, longe, Aquelas alunas estavam mais bem preparadas que as
abaixo, dentro, fora, etc. outras.
e) MODO  bem, mal, assim, depressa, etc. Esta roupa parece mais mal acabada que aquela.
f) NEGAÇÃO  não.
g) TEMPO  hoje, amanhã, ontem, logo, 3. na linguagem popular, é comum o advérbio receber
depois, agora, sempre, nunca, sufixo diminutivo. Nesses casos, o sufixo não adquire
cedo, tarde, etc. valor propriamente diminutivo, e sim superlativo:
Ele chegou cedinho. (muito cedo)
Grau comparativo Moro pertinho de você. (bem perto)
a) de igualdade - Forma-se o comparativo de igualdade 4. Ainda na linguagem popular, é comum a repetição do

antepondo-se tão ao advérbio e pospondo como ou advérbio a fim de intensificá-lo:
quanto. Devo chegar cedo, cedo.
Ele chegou tão cedo quanto o colega. Parto logo, logo.
Falava tão bem como o pai.
Palavras denotativas
b) de superioridade - Forma-se o comparativo de Certas palavras que se assemelham a advérbios não
superioridade antepondo-se mais ao advérbio e pertencem, segundo a Nomenclatura Gramatical
pospondo que ou do que. Brasileira, a nenhuma classe de palavras. São
Ele chegou mais cedo que (do que) o colega. simplesmente chamadas palavras denotativas e
podem indicar, entre outros aspectos:
Os advérbios bem e mal admitem também o grau a) inclusão (até, inclusive, também): Ele também foi.
comparativo de superioridade irregular, expresso b) exclusão (apenas, salvo, menos, exceto): Todos,
respectivamente pelas formas melhor e pior. exceto eu, foram à festa.
Na corrida dos cem metros, Pedro se saiu melhor que c) explicação (isto é, por exemplo, a saber, ou seja):
(do que) eu. Ele, por exemplo, não pôde comparecer.
Em Matemática, Carla está pior que (do que) eu. d) retificação (aliás, ou melhor): Amanhã, aliás, depois
de amanhã iremos à festa.
c) de inferioridade -Forma-se o comparativo de e) realce (cá, lá, é que): Sei lá o que ele quer!
inferioridade antepondo-se menos ao advérbio e f) situação (afinal, agora, então): Afinal, quem está aí?
pospondo que ou do que. g) designação (eis): Eis o verdadeiro culpado de tudo.
Ele caminhava menos apressadamente que (do que)
o colega.
57
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
PREPOSIÇÃO CONJUNÇÃO
É a palavra invariável que liga duas outras palavras Conjunções são palavras invariáveis que unem
entre si, estabelecendo entre elas certas relações. termos de uma oração ou unem orações. As conjunções
podem relacionar termos de mesmo valor sintático ou
Ex.: “Casa de ferreiro, espeto de pau” orações sintaticamente equivalentes - as chamadas
orações coordenadas - ou podem relacionar uma oração
A preposição de, no ditado popular, indica posse. com outra que nela desempenha função sintática -
respectivamente, uma oração principal e uma oração
A primeira palavra, que reclama a outra, chama-se subordinada.
regente; a segunda, reclamada pela antecedente,
denomina-se palavra regida. No lugar da palavra regida Ex.: Nossa realidade social é precária e nefasta.
podemos ter uma oração. A situação social do país é precária, mas ainda
existem aqueles que só buscam privilégios
Ex.: Saiu para trabalhar pessoais.
Não se pode deixar de perceber que a situação
Tinha poucas esperanças de que o salvassem social do país é precária.
As preposições podem indicar relação de: tempo, São chamados locuções conjuntivas os conjuntos de
lugar, modo, meio, companhia, inclusão, exclusão, palavras que atuam como conjunções. Essas locuções
limite, origem, finalidade, etc. geralmente terminam em que: visto que, desde que,
ainda que, por mais que, à medida que, à proporção que,
CLASSIFICAÇÃO DAS PREPOSIÇÕES etc.
Os mesmos critérios de classificação aplicados às
As preposições podem ser essenciais e acidentais. conjunções simples são aplicados às locuções
As preposições essenciais são aquelas que sempre conjuntivas.
foram preposições: a, ante, após, até, com, contra, de,
desde, em, entre, para, per, perante, por, sem, sob, CLASSIFICAÇÃO
sobre, trás. Exigem os pronomes pessoais nas formas
oblíquas (sem mim, de ti, entre mim e ti, etc.) As conjunções são primeiramente classificadas em
As preposições acidentais são aquelas que coordenativas e subordinativas, de acordo com o tipo
passaram a ser preposições, depois de exercerem na de relação que estabelecem. As conjunções
língua outras funções: afora ou fora, como, coordenativas ligam termos ou orações sintaticamente
conforme, consoante, durante, exceto, mediante, equivalentes. As conjunções subordinativas ligam uma
menos, salvante, salvo, segundo, tirante, visto, etc. oração a outra que nela desempenha função sintática;
Exigem os pronomes pessoais nas formas retas em outras palavras, ligam uma oração principal a uma
(afora eu, menos tu, salvo eu e tu, etc.) oração que lhe é subordinada.
De acordo com o sentido das relações que
estabelecem, as conjunções coordenativas são
classificadas em:
LOCUÇÃO PREPOSITIVA
a) Aditivas (exprimem adição, soma): e, nem, não só...
O conjunto de duas ou mais palavras com valor de
mas também, etc.;
preposição recebe o nome de locução prepositiva.
b) Adversativas (exprimem oposição, contraste): mas,
Ex.: a fim de, além de, antes de, depois de, ao invés
porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto,
de, em que pese a, à custa de, em via de, à volta com,
não obstante, etc.;
defronte de, a par de, através de, etc.
c) Alternativas (exprimem alternância ou exclusão): ou,
ou... ou..., ora..., ora, já... já, etc;
Como se vê, toda locução prepositiva termina por
preposição.
d) Conclusivas (exprimem conclusão): logo, portanto,
por conseguinte, pois (posposto ao verbo), etc.;
58
LÍNGUA PORTUGUESA
e) Explicativas (exprimem explicação): pois (anteposto INTERJEIÇÃO

ao verbo), que, porque, porquanto.
Interjeições são palavras invariáveis que exprimem
Já as conjunções subordinativas são classificadas em: emoções, sensações, estados de espírito, ou que
procuram agir sobre o interlocutor, levando-o a adotar
a) Integrantes (introduzem orações subordinadas determinados comportamentos sem que se faça uso de
substantivas): que, se, como; estruturas linguísticas mais elaboradas.
b) Causais (exprimem causa): porque, como, uma vez Observe:

que, visto que, já que, etc.;
Ah!  pode exprimir prazer, deslumbramento,
c) Concessivas (exprimem concessão): embora, ainda decepção;
que, mesmo que, conquanto, apesar de quê, etc.;
Psiu!  pode indicar que se está querendo atrair a
d) Condicionais (exprimem condição ou hipótese): se, atenção do interlocutor ou que se quer que ele faça
caso, desde que, contanto que, etc.; silêncio.
e) Conformativas (exprimem conformidade): conforme, Em alguns casos, há um conjunto de palavras que

consoante, segundo, como, etc.; atua como uma interjeição: são as locuções interjectivas,
como Valha-me Deus! ou Macacos me mordam!
f) Comparativas (estabelecem comparação): como,
mais... (do) que, menos... (do) que, etc.;
g) Consecutivas (exprimem consequência): que, de

sorte que, de forma que, etc.;
h) Finais (exprimem finalidade): para que, a fim de que,

que, porque, etc.;
i) Proporcionais (estabelecem proporção): à medida

que, à proporção que, ao passo que, quanto mais...,
menos..., etc.;
j) Temporais (indicam tempo): quando, enquanto,

antes que, depois que, desde que, logo que, assim
que, etc.
59
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
RESUMÃO DO EMPREGO DE CLASSES DE PALAVRAS 7. Maria disse que você viria.
MORFOSSINTAXE
8. Ufa! Acabou.
1. Substantivo: palavra nuclear
2. Adjetivo 9. Eu os mandei cortarem-me o cabelo.
3. Artigo 10. Nada acontece por aqui..

VARIÁVEIS
PALAVRAS ADJETIVAS
4. Numeral referem-se a substantivo
11. O que aconteceu aqui foi triste.
e concordam com ele
5. Pronome
Refere-se ao sujeito|=| 12. Quem você convidou?
6. Verbo
Se incompleto,
pede complemento |OD, OI, AP|
verbo
MORFOLOGIA
7. Advérbio refere-se a adjetivo
(modificando) advérbio. 1. Substantivo: designa, nomeia seres em geral
não concorda (casa).
8. Preposição: liga termos, introduz orações reduzidas. 2. Adjetivo: caracteriza substantivo (homem feliz)
INVARIÁVEIS
VARIÁVEIS
a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre,

3. Artigo: especifica ou generaliza substantivo.
para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trás.
9. Conjunção: liga orações. As coordenativas (e, nem, 4. Numeral: indica quantidade, ordem. (dois,
ou...) também ligam termos. cinquenta)
10. Interjeição: exprime sentimento repentino, indica 5. Pronome: substitui ou modifica substantivo.
saudação, apelo. Ai! Oh! Oi. Bom dia! Pelo amor da
vaca preta! 6. Verbo: situa um acontecimento no tempo.
(cantar)
FIXAÇÃO DAS CLASSES DE PALAVRAS
7. Advérbio: modifica verbo, adjetivo, outro
Classifique morfologicamente os termos grifados. advérbio.
8. Preposição: Relaciona um termo a outro. (lata de

1. Os meus dois primos chatos estão aqui. óleo)
2. Mário joga mal. 9. Conjunção: introduz oração, ligando-a à outra.
10. Interjeição: exprime sentimento repentino. Ai!

3. Mário joga muito mal. Oh!
4. Maria estava meio cansada.
5. Maria comprou meio melão.
6. Vou para casa.
60
LÍNGUA PORTUGUESA
Locuções: Flexão Nominal - USO DE PRONOME PESSOAL

DO CASO RETO DO CASO OBLÍQUO
eu me mim comigo
a. Locução adjetiva (preposição + substantivo = tu te ti contigo
adjetivo): pessoas da cidade (=urbanas) ele(a) o/a se si consigo
b. Locução adverbial (preposição + substantivo = lhe
advérbio): vens da cidade (lugar) nós nos conosco
vós vos convosco
c. Locução verbal (dois ou mais verbos = uma só ação): eles(as) os/as se si consigo
Ele havia sido atacado (ação: atacar) lhes
d. Locução prepositiva (inicia e termina com
preposição): daqui a, a partir de, a beira de, acerca 1. O pronome pessoal do caso reto funciona como
de, apesar de... sujeito.
e. Locução conjuntiva (termina com “que”): desde que,
2. O pronome pessoal oblíquo funciona como
logo que, à medida que, contanto que, apesar de
complemento.
que...
f. Locução interjetiva (= interjeição) Pelo amor da vaca 3. O pronome pessoal do caso reto pode funcionar
preta! como complemento se preposicionado, o de 3ª
pessoa contrai-se com as preposições de ou em, mas
Função das classes gramaticais (dos nomes) nesse caso funciona como oblíquo.
 Substantivo (e pronome substantivo) – funciona 4. Quando esse pronome exerce a função de sujeito,
como núcleo do sujeito, objeto direto, objeto essa contração não deve haver.
indireto, agente da passiva, complemento nominal,
aposto, vocativo e, às vezes, do predicativo. 5. Os pronomes oblíquos o, a, os, as, podem assumir as
seguintes formas:
 Adjetivo (e pronome adjetivo) – funciona como lo(s), la(s) depois de verbos terminados em r, s, z
adjunto adnominal e predicativo no(s), na(s) depois de verbos terminados em
ditongo nasal (am, em, ão, õe):
 Advérbio – funciona com adjunto adverbial.
6. As formas tônicas dos pronomes oblíquos (mim, ti, si,
PRONOME ele) sempre vêm precedidas de preposição.
Obs.: Se houver um verbo acompanhando o
 Pessoal Reto (sujeito)(eu, tu, ele, nós, vós, eles)
pronome, este será pessoal do caso reto (porque terá
Oblíquo(complemento)(me, mim, te, ti, o, lhe...) função de sujeito).
 de Tratamento (você, V. S., V. Exª.)
7. As formas conosco e convosco serão substituídas por
 Possessivo (meu, teu, seu, nosso, vosso, seu) com nós e com vós se vierem seguidas de numeral
ou de palavra como: todos, outros, mesmos,
Me = meu, te = teu, lhe = dele = seu...
próprios, ambos.
 Indefinido (ninguém, nada, tudo, muito...)
8. A forma consigo só se utiliza quando o sujeito da
 Demonstrativo (isto, isso, aquilo...)
frase for 3ª pessoa e o pronome referir-se a esse
 Interrogativo (que, quem, por que, onde...) mesmo sujeito.
Aparece em perguntas que exigem respostas 9. Os pronomes oblíquos podem ser usados como
específicas possessivos.
Não lhe entendo a intenção. Não entendo sua intenção
 Relativo (cujo, que/quem=o qual, onde = no qual)
Introduz orações subordinadas adjetivas 10. Os pronomes o(s), a(s) são usados como objeto
Substitui termos antecedentes. direto e o pronome lhe(s) como objeto indireto
Exerce função sintática
61
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
EXERCÍCIOS EXERCÍCIOS
1. Corrija, se for necessário, as frases abaixo: 1. Use o pronome demonstrativo adequado nas.
a) Eu odeio ela. a) __________noite está bonita.(agora)
b) Eu gosto dela.
c) É hora dela partir. b) __________noite dormi mal. (ontem)
c) ________ noite foi terrível. (semana passada)
2. Substitua pelo pronome adequado as repetições.
a) Tenho uma sombrinha, mas vou deixar a sombrinha d) _________caneta em minha mão é de quem?
aqui. e) _________pasta em sua mesa é minha.
b) Ontem pediste um presente; hoje, trouxemos o
f) _________bolsa da Genoveva é linda.
presente.
c) Era para entregar o relatório, mas fiz o relatório só g) Ontem houve uma discussão na Assembleia
hoje. Legislativa. ____________ fato atrasou a votação.
d) A menina está atrapalhando o assalto, amarrem a h) ___________ evento marcará o ano: os jogos
menina. olímpicos.
3. Complete as lacunas com o pronome adequado. i) Jogarão hoje Alemanha e Brasil, _________ com um
a) O livro é para _______________. (eu/mim) futebol mais criativo e ___________ com um mais
b) O livro é para _________ ler. (eu/mim) calculado.
c) Entre ______e ______ não existe mais nada
(eu/mim/tu/ti)
2. Preencha as lacunas das frases abaixo:
USO DE PRONOMES DEMONSTRATIVOS a. _______________carro que dirijo não é meu
1. As palavras o, a, os, as, mesmo, próprio, semelhante b. _______________teu fascínio é que me apaixona
e tal podem ser pronomes demonstrativos.
c. ______cadeiras que usamos são confortáveis, mas
2. Este(a) indica o tempo presente em relação ao __________do Teatro Nacional são bem melhores
falante.
d. _____que vês lá em alto-mar é a tempestade, o
3. Esse(a) indica o tempo pouco distante. ciclone
4. Aquele(a) indica tempo distante em relação ao
e. De todos os livros que li _ ____aqui foi o mais
falante.
complicado
5. Este(a)(s), isto indicam que um objeto está perto da
pessoa que fala (1ª pessoa). f. Paula, de quem é _ ____ moto que o teu irmão
dirige?
6. Esse(a)(s), isso indicam que um objeto está perto da
pessoa com quem se fala (2ª pessoa). g. Os tipos de predicado são _ ______: nominal, verbal
e verbo-nominal
7. Aquele(a), aquilo indicam que o objeto está perto da
pessoa de quem se fala (3ª pessoa), ou seja, longe da h. Sei que vou alcançar meus objetivos e __está bem
pessoa que fala. próximo
8. Para situar o que já foi expresso: esse(a), isso.
i. Ao observar o juiz e o bandeirinha, percebi que _
9. Para situar o que vai ser expresso, utiliza-se este(a), ____ confirmou o sinal que ____lhe fizera, e anulou
isto. o nosso gol
10. Em uma enumeração, o pronome este retoma o

elemento anterior mais próximo e aquele retoma o
mais distante.
62
LÍNGUA PORTUGUESA
3. Assinale a opção que completa adequadamente as 6. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que a locução
lacunas da frase seguinte: grifada tem valor adjetivo:
Os pesquisadores e o Governo frequentemente
a) "Comprei móveis e objetos que entrei a utilizar com
assumem posições distintas ante os problemas
receio."
nacionais: __________ se preocupam com a
fundamentação científica, enquanto __________ se guia b) "Azevedo Gondim compôs sobre ela dois artigos."
mais pelos interesses políticos. c) "Pediu-me com voz baixa cinquenta mil réis."
a) aqueles / este; d) "Expliquei em resumo a prensa, o dínamo, as
b) esses / aquele; serras..."
c) estes / esse; e) "Abri o olho para que vizinhos sem escrúpulos não se
apoderassem do que era delas."
d) estes / aquele;
e) aqueles / aquele
7. (UF-MG) As expressões sublinhadas correspondem a
um adjetivo, exceto em:
a) João Fanhoso anda amanhecendo sem entusiasmo.
4. (IBGE) Assinale o par de frases em que as palavras
sublinhadas são substantivo e pronome, b) Demorava-se de propósito naquele complicado
respectivamente: banho.
a) A imigração tornou-se necessária. / Pratique o bem. c) Os bichos da terra fugiam em desabalada carreira.
b) Ela é responsável. / Havia muito movimento na praça. d) Noite fechada sobre aqueles ermos perdidos da
caatinga sem fim.
c) Fale tudo o que precisa. / O consumo de drogas é
condenável. e) E ainda me vem com essa conversa de homem da roça.
d) Pessoas inconformadas lutaram. / Pesca-se muito em
Angra.
8. (UM-SP) Na frase "As negociações estariam meio
e) Os prejudicados não tinham o direito de reclamar. / abertas só depois de meio período de trabalho", as
Não entendi o que você disse. palavras destacadas são, respectivamente:
a) adjetivo, adjetivo
b) advérbio, advérbio
5. (TTN) Observe as palavras grifadas da seguinte c) advérbio, adjetivo
frase: "Encaminhamos a V. Senhoria cópia autêntica do
Edital nº 19/82." Elas são, respectivamente: d) numeral, adjetivo
a) verbo, substantivo, substantivo e) numeral, advérbio
b) verbo, substantivo, advérbio

c) verbo, substantivo, adjetivo 9. (UN-UBERLÂNDIA) Das frase seguintes, uma contém
uma locução adjetiva. Marque-a:
d) pronome, adjetivo, substantivo
a) Esta é a torneira de água quente.
e) pronome, adjetivo, adjetivo
b) Comprei uma lâmpada vermelha.
c) O piano dela é alemão.
d) Esta boneca é muito feia.
e) Ela é uma mulher corajosa.
63
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
10. (UNIFOR-CE) Na frase: "Passaram dois homens a 14. (CETRO) Assinale a alternativa que apresenta a
discutir, um a gesticular e o outro com a cara vermelha", classificação morfológica correta da palavra que:
o termo a está empregado, sucessivamente, como: (A) ... e lhes ensinariam que há uma enorme diferença
a) artigo, preposição preposição entre eles e os peixinhos dos outros tubarões.
(conjunção comparativa)
b) pronome, preposição, artigo
(B) Cada peixinho que na guerra matasse alguns outros,
c) preposição, preposição, artigo
inimigos, (pronome relativo)
d) preposição, pronome, preposição
(C) ... mas silenciam em línguas diferentes, e por isso não
e) preposição, artigo, preposição podem se entender que silenciam em outra língua,
(pronome demonstrativo)
(D) belos quadros, que representavam os dentes dos
11. Assinale a frase em que "meio" funciona como
tubarões em cores soberbas, e suas goelas como jardins
advérbio:
onde se brinca deliciosamente. (conjunção integrante)
a) Só quero meio quilo.
(E) e a música seria tão bela, que a seus acordes todos os
b) Achei-o meio triste. peixinhos, (pronome relativo)
c) Descobri o meio de acertar.
Gabarito:
d) Parou no meio da rua.
e) Comprou um metro e meio. morfologia:
1. os: artigo, meus:pronome, dois: numeral, primos:
substantivo, chatos:adjetivo, estão:verbo,
12. (UEPG-PR) Na oração: "Certos amigos não 2. advérbio modificando o verbo joga,
chegaram a ser jamais amigos certos", o termo 3. advérbio modificando o advérbio mal,
destacado é sucessivamente: 4. advérbio modificando o adjetivo cansada,
5. numeral,
a) adjetivo e pronome 6. preposição: liga termos,
b) pronome adjetivo e adjetivo 7. conjunção: liga orações,
8. interjeição,
c) pronome substantivo e pronome adjetivo 9. eu: pronome pessoal reto, os: pronome pessoal
d) pronome adjetivo e pronome indefinido oblíquo, me = meu: pronome possessivo,
10. nada: pronome indefinido,
e) adjetivo anteposto e adjetivo posposto
11. o= aquilo: pronome demonstrativo, que = pronome
relativo,
12. quem: pronome interrogativo; você: pronome de
13. (FESP) Assinale a alternativa correspondente à classe
tratamento.
gramatical da palavra a, respectivamente: Esta gravata é
a que recebi; Estou disposto a tudo; Fiquei contente com
Uso de pronome pessoal: 1. a) Eu A odeio, b) Eu gosto
a nota; Comprei-a logo que a vi.
DELA, c) É horaDE ELA partir. 2.a) ...vou deixá-LA em
a) artigo - artigo - preposição - preposição casa, b) ...trouxemo-LO, c) ...fi-LO somente hoje, d)
b) preposição - artigo - pronome demonstrativo - artigo ...amarrem-NA.
3. a) mim, b) eu, c) mim e ti.
c) pron. demonstrativo - preposição - artigo – pron.
pessoal Uso de pronome demonstrativo: 1. a) esta, b) essa, c)
d) pronome pessoal - preposição - artigo - pronome aquela, d) esta, e) essa, f) aquela, g) esse, h) este, i ) este,
pessoal aquela. 2. a) este, b) esse, c) estas/aquelas, d) aquilo
(=lá), e) este (=aqui), f) aquela (do teu irmão = dele), g)
e) nenhuma das alternativas estes, h) isso, i) aquele/este. 3.Alternativa a) aqueles /
este; 4. e, 5. c, 6. e, 7. b, 8. c, 9. a, 10.c, 11. b, 12. b, 13.
C, 14.B
64
LÍNGUA PORTUGUESA
Termos da oração e suas funções morfossintáticas. SINTAXE DA ORAÇÃO
MORFOSSINTAXE SINTAXE DA ORAÇÃO
1. SUJEITO(substantivo) termo essencial

1. Substantivo: palavra nuclear
DIRETO  (substantivo) completa
TERMOS QUE SE REFEREM A VERBO

2. OBJETO
2. Artigo sentido de VTD sem preposição, não ocorre na
VARIÁVEIS
voz passiva. (O.D. se transforma em sujeito na

VOZ PASSIVA)
3. Numeral
PALAVRAS ADJETIVAS 3. OBJETO INDIRETO  (substantivo) completa
4. Adjetivo referem-se a substantivo VTI c/ preposição.
e concordam com ele

4. AGENTE DA PASSIVA  (substantivo) completa
5. Pronome locução verbal, pratica a ação na voz passiva, é
Refere-se ao sujeito|=| introduzido por preposição por ou de.
6. Verbo
5. ADJUNTO ADVERBIAL  (advérbio – sem
Se incompleto, preposição - ou locução adverbial – com
pede complemento |OD, OI, AP| preposição) indica circunstância de tempo,
modo, lugar, instrumento...
verbo
7. Advérbio refere-se a adjetivo
6. ADJUNTO ADNOMINAL  artigo, numeral,
(modificando) advérbio. pronome, adjetivo ou locução adjetiva, juntos do
TERMOS QUE SE REFEREM A NOME
não concorda nome. Indicam característica própria. (=É)

INVARIÁVEIS
7. PREDICATIVO  (adjetivo)
8. Preposição: liga termos, introduz orações reduzidas.
DO SUJEITO é separado do nome por verbo ou
a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, vírgula, indica uma característica não-própria.
para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trás. (=ESTAVA)
DO OBJETO fica junto do nome, mas fica
implícita a expressão “como sendo” e indica
9. Conjunção: liga orações. As coordenativas (e, nem,
característica atribuída ao objeto pelo sujeito.
ou...) também ligam termos
8. APOSTO  substantivo  esclarece um termo

10. Interjeição: exprime sentimento repentino, indica anteriormente citado, geralmente com
saudação, apelo. Ai! Oh! Oi. Bom dia! Pelo amor da pontuação.
vaca preta!
9. COMPLEMENTO NOMINAL  (substantivo)
completa o sentido de um nome incompleto que
exige esse complemento preposicionado
(regência nominal).
10. VOCATIVO  (substantivo)

chamamento, indica com quem se fala, vem
separado por vírgula.
65
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
TERMOS DA ORAÇÃO EXERCÍCIOS
 SUJEITOÉ o termo ao qual o verbo se refere e com 1. “Ouviram do Ipiranga as margens plácidas
que deve concordar. De um povo heroico o brado retumbante...”
O sujeito da afirmação com que se inicia o Hino Nacional
Tipos de sujeito
é:
Inexistente: com verbos impessoais.
a) indeterminado
simples: um único núcleo. b) um povo heroico
Núcleo: palavra fundamental (sem preposição)
VARIÁVEIS
c) as margens plácidas do Ipiranga

EXPRESSO
Uma grande mesa de mármore sumiu.

d) do Ipiranga
composto: mais de um núcleo. e) o brado retumbante
O pai da noiva e o noivo choravam.
2. A oração “Não faltam interessados em patrocinar o
sonho da eternidade.” apresenta um sujeito:
Oculto/elíptico/desinencial (A) oculto.
NÃO-EXPRESSO
Fomos à feira. (nós) Desce daí. (tu)

(B) indeterminado.
indeterminado: (C) inexistente.
 Verbo na 3ª pessoa do plural, sem sujeito (D) claro (“interessados”).
expresso ou subentendido.
(E) expresso (“o sonho da eternidade”).
(Tocaram a campainha)
3. Assinale a opção em que a oração NÃO tem sujeito.
 Verbo na 3ª pessoa do singular (menos o
VTD/VTDI) com o índice de indeterminação do (A) “Em três décadas, haverá tantos idosos quantos
sujeito SE. jovens.”
(Vive-se pouco. Aqui se trabalha.) (B) “Dessa questão tratam agora a ONU, demógrafos e
economistas [...] social.”
Classifique os sujeitos (C) “Ninguém quer a morte, só saúde e sorte,”

(D) “Incerto é o momento...”
1. Um homem estranho havia na rua de casa.
(E) “...em que a chamada vida ativa já se transformou
2. Aconteceu ontem à noite um incidente estranho. para a maioria em tempo livre,”
4. Na expressão “faz calor”, o verbo está empregado

3. Choveu granizo.
impessoalmente. Assinale a opção em que o verbo
sublinhado também está empregado impessoalmente:
4. Ligaram para ti
a) A chuva caiu a noite inteira, sem parar.
5. Elegeu-se político corrupto. b) Existe muita polêmica sobre o assunto.

c) Não entrou porque havia esquecido a chave em casa.
6. Votou-se em político corrupto. d) Deve haver muita gente na praia hoje.
e) Choveram perguntas de todos os lados do auditório.
7. Quem fez o exercício?
8. Bebe logo o remédio. Gabarito: 1. Oração sem sujeito, 2. Sujeito Simples, 3.

Sujeito Simples, 4. Suj. Indeterminado, 5. Sujeito
Passivo/Simples, 6. Suj. Indeterminado, 7. Sujeito
9. É necessário fazer o exercício.
Simples (Quem), 8. Suj. oculto (tu), 9. Suj. Oracional, 10.
Sujeito simples (QUE).
10. Maria não gosta do rapaz que chegou. Exercícios: 1.C, 2.D, 3.A, 4.D.
66
LÍNGUA PORTUGUESA
TERMOS QUE SE REFEREM A VERBO TERMOS QUE SE REFEREM A NOME
1. OBJETO DIRETO: complemento verbal sem

preposição. 1. ADJUNTO ADNOMINAL: se relaciona a um nome
(substantivo) para detalhar melhor esse nome. Pode
Poucas pessoas já leram esse livro. ser artigo, numeral, pronome ou adjetivo.
VTD OD Pequenos flocos de espuma boiavam.
O objeto direto caracteriza-se pelo seguinte: adj. adn. nome adj, adn.
 Frase com OD pode ser transposta para a voz passiva.
Eu aplaudi o cantor. (voz ativa) 2. PREDICATIVO: (adjetivo) termo que expressa uma
VTD OD característica, um estado, um modo de ser do nome.
O predicativo relaciona-se ao nome sempre através
= de um verbo de ligação (expresso ou subtendido).
O cantor foi aplaudido por mim. (v. passiva) O predicativo pode ser:
SUJEITO Predicativo do sujeito: quando a característica é
O OD da voz ativa torna-se o sujeito da voz passiva. atribuída ao sujeito da oração.
Objeto direto preposicionado: a preposição, no entanto, Os jogadores estavam nervosos.

não é exigida pelo verbo e pode até ser eliminada. suj. v. lig. predicat. do suj.
A notícia surpreendeu a todos.
SUJEITO VTD OD PREP. Predicativo do objeto: quando a característica é
atribuída ao objeto da oração.
2. OBJETO INDIRETO: é o complemento verbal que, Ninguém considerou certa sua atitude.
obrigatoriamente, vem iniciado por uma preposição. suj. v.t.d. predicat. do obj. obj. dir.
Muitos já desconfiavam de você.
V.T.I. OBJ. IND.
Observe que o verbo de ligação está subtendido:
Ninguém considerou (como sendo) certa sua atitude.
3. AGENTE DA PASSIVA: pratica a ação verbal na voz
passiva, corresponde ao sujeito da ativa e sempre se 3. COMPLEMENTO NOMINAL: relaciona-se a nomes de
inicia pela preposição POR/PELO e DE. sentido incompleto a fim de completá-los.
Assemelha-se ao objeto indireto, mas o objeto
indireto inicia-se por uma preposição e completa o
Muitas árvores foram destruídas pelo vento.
sentido de verbos, enquanto o complemento
suj paciente ag. da passiva nominal completa o sentido de nomes.
A população ficou revoltada com as mudanças.
4. ADJUNTO ADVERBIAL: termo que se relaciona ao nome incomp. (adjetivo) compl. nom.
verbo para acrescentar uma circunstância qualquer
(tempo, modo, negação, causa, lugar, dúvida etc.).
4. APOSTO: explica melhor um termo anteriormente
Talvez ele não vá à cidade hoje. citado, esclarecendo-lhe o sentido.
adj. adv. adj. adv. adj. adv. adj. adv. Explicativo:
de dúvida de negação de lugar de tempo O veículo, um caminhão velho e torto, desapareceu.
Denominativo
A professora Genoveva chegou.
67
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
 VOCATIVO PRONOMES OBLÍQUOS COMO OBJETOS
O vocativo é um termo usado para chamar a atenção O, A, OS, AS  sempre OD.
da pessoa com quem se fala. O vocativo não pertence
nem ao sujeito, nem ao predicado da oração. Todos O criticaram.
A vida, meu pai, está triste agora. OD VTD
suj. vocativo predicado LHE, LHESsempre OI.

Sempre LHE obedeço.
OI VTI
CLASSIFICAÇÃO DO PREDICADO ME, TE, SE, NOS, VOS a classificação depende do
verbo.
A classificação do predicado depende do tipo de verbo
que ele contém. Eu TE conheço. Eu TE obedeço.
1. VERBAL: sem predicativo. OD VTD OI VTI
Núcleo: verbo (de ação)
O homem partiu cedo.
Termo preposicionado referindo-se a nome

2. NOMINAL: com verbo de ligação. pode ser:
Núcleo: predicativo do sujeito. ADJUNTO ADNOMINAL ou COMPLEMENTO NOMINAL
O homem estava furioso. Para distinguir um do outro:
Analise o nome ao qual o termo preposicionado se

3. VERBO-NOMINAL: com verbo intransitivo ou
refere:
transitivo + predicativo.
Núcleos: verbo e predicativo.  Se o nome for substantivo concreto, o termo
O homem partiu furioso. preposicionado é Adjunto Adnominal.
Achei minha cidade diferente Ruas de terra
DICAS  Se o nome for adjetivo ou advérbio, o termo

preposicionado é Complemento Nominal.
Ele é rico de coceira
Os pronomes átonos me, te, nos, vos e lhe que Moro perto da igreja
assumem valor possessivo (=meu, teu, nosso, vosso,
seu), classificam-se, em tais situações, como adjuntos  Se o nome for um substantivo abstrato que indicar
adnominais. uma ação, se o termo preposicionado PRATICAR a
ação expressa pelo nome, é Adjunto Adnominal; se
RECEBER a ação, é Complemento Nominal
Corte-me o cabelo (=meu)
A conquista do atleta
Adjunto adnominal – pratica a ação do nome “conquista”
Analisei-lhe a questão (=sua)
A conquista da medalha
Complemento nominal – recebe a ação do nome
“conquista”
68
LÍNGUA PORTUGUESA
VOZES DO VERBO Como passar da voz passiva para a ativa

1º. Transforme o agente da passiva em sujeito;
VOZ ATIVA: sujeito pratica a ação do verbo.
Maria pintou o quarto.
2º. Transforme a locução verbal em VTD, retirando o
VOZ PASSIVA: sujeito sofre a ação do verbo. Só V.T.D. verbo auxiliar SER, sempre respeitando o mesmo
Maria foi agredida pelo noivo. tempo utilizado na passiva.
Comeu-se o bolo
VOZ REFLEXIVA: sujeito pratica e sofre a ação do verbo. 3º. Transforme o sujeito em OD da ativa.
Maria se pintou.
Os noivos se beijaram.
Obs.: se não houver agente da passiva, o verbo (na
 A VOZ PASSIVA PODE SER: passagem para a ativa) ficará na 3ª pessoa do plural,
indicando indeterminação do sujeito.
1. Analítica (Verbal): com locução verbal
Fixação
v. SER + v. principal no particípio (-ADO/-IDO).
Transformação para a ativa das frases abaixo.
Sujeito sofre a ação; o agente da passiva pratica.
O cão fora atropelado pelo guarda. (voz passiva)
O texto será corrigido por um professor.
OU =
2. Sintética (Pronominal): com pronome apassivador O guarda atropelara o cão. (voz ativa)
V.T.D.+ SE (pron. apassivador).
Perdeu-se a oportunidade. (= A oportunidade foi perdida)
A carta tinha sido entregue. (voz passiva)
TRANSFORMAÇÃO DE VOZ VERBAL =
Tinham entregado a carta. (voz ativa)
Como passar da voz ativa para a passiva
Lembre-se: só passa para a voz passiva VTD.
Exemplos da transformação de vozes verbais
1º. Transforme o Objeto Direto em sujeito da
passiva; Colheram as flores. (voz ativa)
2º. Transforme o verbo da oração em locução verbal, O.D.
acrescentando verbo auxiliar SER antes do
=
principal (no particípio: –ADO/-IDO), sempre
respeitando o mesmo tempo utilizado na ativa;
3º. Transforme o sujeito em agente da passiva, Colheram-se as flores. (voz passiva sintética)
introduzido por preposição (POR/DE).
SUJEITO
Fixação =
Transformação para a passiva das frases abaixo. As flores foram colhidas. (voz passiva analítica)
A menina colheu a flor. (voz ativa) SUJEITO
=
A flor foi colhida pela menina. (voz passiva)
A menina havia colhido a flor. (voz ativa)

=
A flor havia sido colhida pela menina. (voz passiva)
69
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
PRONOME RELATIVO - RESUMO EXERCÍCIOS
1. Relacione as duas colunas, indicando qual a função

1. Introduz oração subordinada adjetiva; sintática do pronome relativo.
2. Substitui na oração subordinada o termo citado na ( 1 ) sujeito
oração principal;
( 2 ) obj. direto
3. Tem a função que o termo citado exerceria;
( 3 )obj. indireto
4. Dependendo da função, vem precedido de
( 4 ) agente da passiva
preposição.
( 5 ) adj. adverbial
Substituem: ( 6 ) adj. adnominal
Que= coisa/pessoa/lugar
O qual = coisa/pessoa/lugar. ( 7 ) predicativo
Quem = pessoa ( 8 ) comp. Nominal
Onde = lugar
Cujo = coisa/pessoa/lugar ( )O cão por que fui atacado morreu

introduz ideia de posse (=dele(a))
Relaciona dois substantivos, indicando posse (=dele) ( ) Ladrão é o que ele é
em relação ao substantivo antecedente. ( ) O beco por que passas fede.
O menino que se jogou no rio morreu. ( )Preencha a vaga a que estás apto
O menino cujo pai se jogou no rio está triste. ( ) A moça cujo pai morreu fugiu
( ) O menino que caiu no rio morreu
( ) O menino que conheci morreu
FUNÇÃO SINTÁTICA DO PRONOME RELATIVO
( )O menino de que te falei morreu
Além de indicar a subordinação, o pronome relativo
por meio do qual se inicia a oração adjetiva exerce uma
função sintática na oração a que pertence. Gabarito: 4/7/5/8/6/1/2/3.
Os pronomes relativos desempenham as seguintes
funções:
Classifique os verbos abaixo
1. sujeito: As cartas que estão na gaveta são para você.
2. objeto direto: Aqui está o livro que você me 1. João estava triste.
emprestou.
3. objeto indireto: As musicas de que gosto são muitas. 2. João estava em casa.
4. predicativo: “Reduze-me ao pó que fui” (Cecília 3. João estava dormindo.

Meireles).
5. complemento nominal: O projeto com o qual ficou 4. Moro em Belém.
entusiasmado não foi aprovado pela diretoria.
5. Ele não comeu o bolo.
6. adjunto adnominal: O homem cuja moto comprei
fugiu. 6. Preciso de ajuda.
7. adjunto adverbial: A cidade onde nasci é muito
tranquila.
8. agente da passiva: O colega por que fui enganada
sumiu. Gabarito: 1. V. de ligação, 2. V. intransitivo, 3. V.
auxiliar, 4. V. intransitivo, 5. VTD, 6. VTI.
70
LÍNGUA PORTUGUESA
EXERCÍCIOS 04. Analise os verbos do período que segue:

''O jovem andava triste, já que poucos o ajudavam.
Todavia, tinha esperança de que algo viesse do céu,
a fim de que o iluminasse.''
01. (CETAP/CTBEL) A Análise CORRETA do termo “ vinte
Assinale a opção na qual os verbos são,
anos” no seguinte fragmento: “[...] Um dia tinham
respectivamente, classificados de forma correta:
se passado vinte anos.”
a) ligação - transitivo direto - transitivo direto -
a) Predicativo do sujeito
intransitivo - transitivo direto
b) Adjunto adnominal
b) intransitivo - transitivo direto - transitivo direto -
c) Objeto direto intransitivo - transitivo direto
d) Sujeito simples c) intransitivo - transitivo direto - transitivo direto e
e) Adjunto adverbial de tempo indireto - intransitivo - transitivo direto
d) ligação - transitivo direto - transitivo direto e indireto
- intransitivo - transitivo direto
02. Aponte o único período que não contém objeto
direto.
a) Os romances policiais pediam um cenário de 05. (Agente Administrativo – Pref. Santa Cruz do
fortificação feudal. Arari/PA – Fadesp – 2016) A oração cujo predicado
tem como núcleo um verbo intransitivo é
b) Sua falta de verdadeira cultura, ele conseguia
dissimulá-la, encadeando mentiras ilusórias. a) “Acaba a tarde inútil” (l. 47).
c) Ao cair da tarde, entraram, no automóvel, quatro b) “talvez até ache o meu” (l. 25).
funcionários do Departamento Pessoal. c) “traço estratégias de fuga” (l. 37).
d) Muito assustado, o proprietário da mansão puxou do d) “e pendurá-lo no meu Instagram” (l. 31).
revólver e atirou no ladrão.
06. (2016 – AOCP – SERCOMTEL – Analista) No trecho “e

03. (AOCP) Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao
que parece tê-lo trocado por uma vida melhor”, o
que se afirma das formas verbais destacadas.
pronome em destaque desempenha a função
a) “As escovas não duram.” (verbo intransitivo) sintática de
b) “...escovação não será eficaz.” (verbo de ligação) a) sujeito.
c) “...quem não escova bem ou escova pouco desenvolve b) objeto direto.
gengivite...” (verbo transitivo direto)
c) complemento nominal.
d) “...as bactérias [...] entram na corrente sanguínea...”
d) objeto indireto.
(verbo transitivo indireto)
e) vocativo.
e) “...manter a boca sempre sadia...” (verbo transitivo
direto)
07. (2014 – AOCP – EBSERH/UFGD – Assist. Adm.) Em
“Há alguns anos, o filho adolescente de um amigo
pulou pela janela...”, a expressão destacada
funciona sintaticamente como
a) sujeito.
b) adjunto adverbial.
c) objeto direto.
d) objeto indireto.
e) adjunto adnominal.
71
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
08. (FGV) Não, a política externa não pode se guiar por “Encantado com tal exuberância, decidi conhecer o
convicções e preferências partidárias. O termo interior do parque.”
grifado acima desempenha função sintática de:
12. (CETAP) Assinale a alternativa que contém um
a) complemento nominal predicativo do sujeito:
b) objeto indireto. a) encantado.
c) adjunto adverbial. b) exuberância.
d) agente da passiva. c) decidi.
e) adjunto adnominal. d) interior.
e) parque.
“Quase sempre, condutores, técnicos de enfermagem,
enfermeiros e médicos saem em disparada, ambulância
13. (Assistente Social (Superior)– Pref. Maracanã/PA –
cortando o trânsito, sirenes ligadas, para atender a
CETAP – 2019) Em “Tornou-se habitual a divulgação
alguém que nunca viram. Mas podem chegar à cena e
copiosa de relatórios(...)”, o termo “habitual” é
encontrar um amigo. Estão preparados. O espaço para
classificado sintaticamente como:
a emoção é pequeno em um serviço que só funciona se
apoiado em seu princípio maior: a técnica.” a) predicativo do sujeito
09. (Técnico de Enfermagem - Instituto Hospital de Base b) sujeito simples
do Distrito Federal – CEBRASPE/CESPE – 2019) Na c) objeto direto
linha 10, os termos “um amigo” e “preparados”
exercem a mesma função sintática nos períodos em d) complemento nominal
que se inserem.
( ) CERTO ( ) ERRADO 14. (Auxiliar Operacional – COSANPA – FADESP – 2017)
No enunciado “e voltei maravilhado à Redação” (l.
11), o termo sublinhado tem a função sintática de
“Após meses de sofrimento e solidão chega o
correio:” a) aposto.
“Também não tem amigos em lugares próximos. b) adjunto adnominal.
Fecha a casa. c) predicativo do sujeito.
Deitado na cama, espera surpresa.” d) complemento nominal.
10. (Auditor Estadual de Controle Externo – TCM/BA –

CEBRASPE/CESPE – 2018) Nos trechos “chega o 15. (Agente de Saúde – Pref. Oriximiná/PA – FADESP –
correio” (ℓ.1), “Fecha a casa” (ℓ.14) e “espera 2010) Em “A capacidade de concentração ficaria
surpresa” (ℓ.15), os elementos “correio”, “casa” e prejudicada , tornando as pessoas superficiais”
“surpresa” exercem a mesma função sintática. (linhas 4- 5), os termos destacados exercem,
( ) CERTO ( ) ERRADO respectivamente, a função de
a) predicativo do sujeito e objeto direto.
11. (CETAP) Da oração, "meu filhinho de 6 anos estuda
mandarim", é INCORRETO afirmar: b) complemento nominal e objeto direto.
a) que há um pronome possessivo. c) adjunto adnominal e predicativo do objeto.
b) que "meu" é um adjunto adnominal. d) predicativo do sujeito e predicativo do objeto.
c) que "de 6 anos" é adjunto adverbial de tempo.

d) que o predicado é verbal.
e) que "mandarim" é objeto direto.
72
LÍNGUA PORTUGUESA
16. (2016 – AOCP – CASAN – Assistente Administrativo) 20. Assinale a alternativa em que o termo destacado
Qual é o tipo de predicado da oração “A NÃO está corretamente classificado.
microcefalia não é uma doença nova.”?
a) Mozart nasceu compositor. (predicativo do sujeito)
a) Predicado nominal.
b) Não duvides das verdades divinas. (objeto indireto)
b) Predicado verbal.
c) Foi demorado o desembaraço da bagagem.
c) Predicado verbo nominal. (complemento
d) Predicativo do sujeito. Nominal)
e) Predicativo do objeto. d) Vives cercado por perigos. (agente da passiva)
e) Caíram bombas sobre a cidade. (objeto direto)
17. (UM-SP) Em "Não eram tais palavras compatíveis
com a sua posição", o termo em destaque é:
21. Em ‘‘ Na mocidade, muitas coisas lhes haviam
a) complemento nominal acontecido’’, temos oração:
b) objeto indireto a) sem sujeito
c) objeto direto b) com sujeito oculto
d) sujeito c) com sujeito simples
e) agente da passiva d) com sujeito indeterminado
18. Em todas as orações abaixo, as pressões sublinhadas 22. A oração “Não faltam interessados em patrocinar o
desempenham a função de COMPLEMENTO sonho da eternidade.” apresenta um sujeito:
NOMINAL, EXCETO:
a) oculto.
a) A obediência ao estatuto deve ser observada.
b) indeterminado.
b) A invenção da bomba atômica foi bastante celebrada.
c) expresso (“o sonho da eternidade”).
c) O interesse do aluno por Física é evidente.
d) claro (“interessados”).
d) A resposta do aluno foi bastante agressiva.
e) inexistente.
e) A conclusão do trabalho exigiu significativo esforço
23. “Ouviram do Ipiranga as margens plácidas

19. Todos os termos abaixo sublinhados desempenham
De um povo heroico o brado retumbante...”
a função de COMPLEMENTO NOMINAL, EXCETO:
O sujeito da afirmação com que se inicia o Hino Nacional
a) O amor ao próximo é aconselhável aos governantes
é:
b) A crença dos índios em Tupã é belíssima.
a) Indeterminado
c) Ela sempre foi capaz de tudo.
b) um povo heroico
d) A predileção do avô pelo neto caçula é evidente.
c) as margens plácidas do Ipiranga
e) A colocação do cartaz foi trabalhosa.
d) do Ipiranga
e) o brado retumbante
73
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
24. (2015 – AOCP – Casan – Adm.) Em relação ao excerto 28. (Motorista – Ananindeua/PA – CETAP – 2018) A
“[...] O risco de não atendimento é elevado [...]”, oração não apresenta sujeito em:
assinale a alternativa correta.
a) “Há países (...)”
a) Tem como núcleo do predicado o verbo “é”.
b) “(...) as democracias modernas enfrentam o desafio”
b) Apresenta um predicado verbal.
c) “(...) seus integrantes têm atuado (...)”
c) Não apresenta predicado.
d) “(...) que defendem o predomínio da razão (...)”
d) Apresenta um predicado verbo-nominal.
e) Apresenta um predicado nominal.
29. (Motorista – Ananindeua/PA – CETAP – 2018) Em,
“(...) sharia, sistema legal baseado no Alcorão, ao
conjunto (...)”, o termo da oração entre vírgulas é,
25. (2015 – AOCP – EBSERH/UFG – ASSIST. ADM.) Em
sintaticamente,:
“Os pesquisadores acompanharam o grupo que
desenvolveu sintomas mais acentuados ao longo a) adjunto adnominal
de três anos.”, o termo destacado, sintaticamente,
b) adjunto adverbial
exerce função de
c) aposto
a) objeto direto.
d) vocativo
b) predicativo.
c) sujeito.
30. (Motorista – Ananindeua/PA – CETAP – 2018 –
d) objeto indireto.
anulada) Classifica, sintaticamente, o termo “por”
e) complemento nominal. na seguinte oração: “(...) onde o poder é exercido
por governantes.”.
a) agente da passiva
26. (Agente de Fiscalização – Pref. Ulianópolis/PA –
FADESP – 2016) Na oração “quase um ano consumiu b) sujeito
ele em andança com a sua tribo” (l. 7 e 8),
c) adjunto adnominal
a) o sujeito é “um ano”.
d) predicativo do sujeito
b) o sujeito é um pronome pessoal.
c) há uma concordância ideológica.
31. (CETAP) Foi empregada a primeira vírgula no
d) o verbo “consumir” foi empregado impessoalmente. excerto: “Assustado, reconheci a voz de M.A.C., o
corpo cambaleando em minha direção”:
a) para separar o vocativo.
27. (CETAP) “Predicado nominal é o que tem, como
núcleo, uma forma nominal ou pronominal b) para indicar que o predicativo está fora da ordem
(Abaurre:236). Identifique a alternativa em que este direta.
predicado nominal se apresenta:
c) para assinalar a antecipação do adjunto adverbial.
a) “A Terra não tem condições...”
d) para registrar a ordem indireta da oração
b) “Onde depositam tamanha sujeira?” subordinada.
c) “cada brasileiro produz 1kg de lixo por dia” e) para indicar a presença do aposto.
d) “A quantidade de lixo é gigante...”
e) “Latinhas, caixas, papéis, garrafas devem ter um
destino diferente.”
Gabarito: 1.D, 2.C, 3.D, 4.A, 5.A, 6.B, 7.C, 8.D, 9.E, 10.E,
11.C, 12.A, 13.A, 14.C, 15.A, 16.A, 17.A, 18.D, 19.B,
20.E, 21.C, 22.D, 23.C, 24.E, 25.C, 26.B, 27.D, 28.A,
29.C, 30.A, 31.B.
74
LÍNGUA PORTUGUESA
75
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
SUBORDINADA ADVERBIAL
SINTAXE DO PERÍODO - PERÍODO COMPOSTO
ORAÇÕES SUBORDINADAS 1. CAUSAL: Expressa o que origina o fato da oração

principal.
SUBORDINAÇÃO 2. CONSECUTIVA: Expressa a consequência, o
A oração subordinada exerce uma função sintática da resultado de fato relatado pela oração principal, ou
principal. o que acontece a seguir.
Lucra | quem investir já. (a 2ª oração é sujeito da 1ª)
3. CONDICIONAL: Expressa a condição para que o fato
SUBORDINADA SUBSTANTIVA da oração principal aconteça.
4. CONCESSIVA: Expressa o que poderia impedir ou
Pode ser substituída pela palavra ISSO. modificar o fato da oração principal, sem que o faça.
Disse que viria . (=Disse isso) 5. COMPARATIVA: Há dois elementos em confronto, a
oração comparativa revela o segundo elemento
Introduzida por conjunção integrante desse conjunto.
Pode ser: 6. CONFORMATIVA: O fato da oração principal realiza-
1. OR. SUB. SUBS. SUBJETIVA (ISSO = sujeito) se de conformidade com o que expressa a oração
Conformativa.
2. OR. SUB. SUBS. OBJETIVA DIRETA (ISSO = OD)
7. FINAL: Expressa o objetivo, a finalidade daquilo que
3. OR. SUB. SUBS. OBJET. INDIRETA (ISSO = OI) c/ prep.
ocorre na oração principal.
4. OR. SUB. SUBS. COMPLETIVA NOMINAL (ISSO = CN)
8. PROPORCIONAL: Expressa a dimensão entre os
c/ prep.
fatos.
5. OR. SUB. SUBS. PREDICATIVA (suj + VL(ser) + ISSO =
9. TEMPORAL: Expressa o momento em que acontece
PS)
ou começa a acontecer o fato da oração principal.
6. OR. SUB. SUBS. APOSITIVA (ISSO = aposto) c/
pontuação
SUBORDINADA ADJETIVA REDUZIDA: Oração subordinada com verbo em forma

nominal. Sem conectivo.
Iniciada por pronome relativo - o(a) qual, os(as) quais e
sinônimos: que, quem, onde, cujo, quanto e como. a) De infinitivo - substantiva, adjetiva ou adverbial.
1. Restritiva - restringe o substantivo. Sem vírgula.
Eu era o único homem a sorrir. (adjetiva restritiva)
(=somente)
Cria duas leituras QUE É... e QUE NÃO É...
b) De gerúndio - adjetiva ou adverbial.
Sofre menos a mãe que só tem um filho.
Chegando à cidade, receberás a carta. (adverbial
(Há a mãe que só tem um filho e há a mãe que NÃO temporal)
tem só um filho)
c) De particípio – adjetiva e adverbial.

2. Explicativa - não restringe o substantivo.
Com vírgula. (=TODOS) Concedido o aumento, voltaremos. (adverbial
Tem uma única leitura (um único referente). condicional)
Minha mãe, que não me esperava, ficou emocionada.
(É uma mãe em particular)
76
LÍNGUA PORTUGUESA
CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS 4) Concessivas: começam orações com valor de

concessão, isto é, ideia contrária à da oração principal.
São as que iniciam as orações subordinadas. Podem ser: Principais conjunções: embora, ainda que, mesmo que,
conquanto, posto que, se bem que, por mais que,
1) Integrantes: são as únicas desprovidas de valor suposto que, apesar de que, sem que, que, nem que.
semântico; iniciam orações que completam o sentido da
outra; tais orações são chamadas de subordinadas
Ex: Embora gritasse, não foi atendido.
substantivas (= ISSO).
São apenas duas: que e se Perderia a condução mesmo que acordasse cedo.
Conquanto estivesse com dores, esperou pacientemente.
Ex.: É bom que o problema seja logo resolvido.
Veja se ele já chegou. Posto que me tenham convidado bastante, não quis
participar.
Obs.: As palavras que e se, nos exemplos acima, iniciam Por mais que tentem explicar, o caso continua confuso.
orações que funcionam, respectivamente, como sujeito
e objeto direto da oração principal. Sem que tenha grandes virtudes, é adorado por todos.
Doente que estivesse, participaria da maratona.
2) Causais: iniciam orações que indicam a causa do que
está expresso na oração principal.
5) Comparativas: introduzem orações com valor de
comparação.
Principais conjunções: porque, pois, que, porquanto, já
Principais conjunções: como, (do) que, qual, quanto,
que, uma vez que, como, visto que, visto como.
feito, que nem.
Ex.: O gato miou porque pisei seu rabo.

Ex.: Ele sempre foi ágil como o pai.
Estava feliz pois encontrou a bola.
Maria estuda mais que a irmã. (ou do que)
Triste que estava, não quis passear.
Nada o entristecia tanto quanto o sofrimento de seu
Já que me pediram, vou continuar. povo.
Visto que vai chover, sairemos agora mesmo. Estava parado feito uma estátua.
Como fazia frio, pegou o agasalho. Rastejávamos que nem serpentes.
Ele agiu tal qual eu lhe pedira.
3) Condicionais: introduzem orações que estabelecem
uma condição para que ocorra o que está expresso na
Observações
oração principal.
a) Geralmente o verbo da oração comparativa é o
Principais conjunções: se, caso, desde que, a menos que,
mesmo da principal e fica subentendido. É o que ocorre
salvo se, sem que, contanto que, dado que, uma vez
nos cinco primeiros exemplos.
que.
b) As conjunções feito e que nem são de emprego
coloquial.
Ex.: Explicarei a situação, se isso for importante para
todos. 6) Conformativas: principiam orações com valor de
Caso me solicitem, escreverei uma nova carta. acordo em relação à principal.
Principais conjunções: conforme, segundo, consoante,
Você será aprovado, desde. que se esforce mais. como.
Sem que digas a verdade, não poderemos prosseguir. Ex.: Fiz tudo conforme me solicitaram.
Contanto que todos participem da reunião, os projetos Segundo nos contaram, o jogo foi anulado.
serão apresentados.
Pedro tomou uma decisão consoante determinava a sua
Uma vez que ele tente, poderá alcançar o objetivo. consciência.
Carlos é inteligente como os pais sempre afirmaram.
77
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
7) Consecutivas: iniciam orações com valor de Mal a casa foi reformada, a família se mudou.
consequência.
Hoje, que não tenho tempo, chegaram as propostas.
Principais conjunções: que (depois de tão, tal, tanto,
tamanho, claros ou ocultos), de sorte que, de maneira Estávamos lá desde que ele começou a lecionar.
que, de modo que, de forma que. Enquanto o filho estudava, a mãe fazia comida.
Ex.: Falou tão alto que acordou o vizinho. Observações finais

a) Apesar de e em que pese a são locuções prepositivas
Gritava que era uma barbaridade. (Gritava tanto ... )
com valor de concessão. Ligam palavras dentro de uma
Eu lhe expliquei tudo, de modo que não há motivos para mesma oração ou introduzem orações reduzidas de
discussão. infinitivo.
Ex.: Apesar do aviso de perigo, ele resolveu escalar a
montanha.
8) Proporcionais: começam orações que estabelecem Apesar de ventar muito, fomos para a pracinha.
uma proporção. Em que pese a vários pedidos do gerente, o caixa não fez
Principais conjunções: à proporção que, à medida que, serão.
ao passo que, quanto (em correlações do tipo quanto Em que pese a ter treinado bem, foi colocado na reserva.
mais ... mais, quanto menos ... menos, quanto mais ...
menos, quanto menos ... mais, quanto maior...maior, b) Algumas conjunções coordenativas às vezes ligam
quanto menor...menor). palavras dentro de uma mesma oração.
Ex.: Seremos todos felizes à proporção que amarmos. Ex. Carlos e Rodrigo são irmãos.
À medida que o tempo passava, crescia a nossa Não encontrei Sérgio nem Regina.
expectativa.
Comprarei uma casa ou um apartamento.
O ar se tornava rarefeito ao passo que subíamos a
montanha.
Quanto mais nos preocuparmos, mais ficaremos
ORAÇÕES COORDENADAS
nervosos.
Quanto menos estudamos, menos progredimos. São independentes, não exercem função sintática umas
Quanto maior for o preparo, maior será a oportunidade. em relação às outras. Podem ser:
9) Finais: introduzem orações com valor de finalidade. a) ORAÇÕES COORDENADAS ASSINDÉTICAS: sem
Principais conjunções: para que, a fim de que, que, conjunção
porque.
b) ORAÇÕES COORDENADAS SINDÉTICAS: com
conjunção
Ex. : Fechou a porta para que os animais não entrassem.
Trarei minhas anotações a fim de que você me ajude. 1. Aditivas: Estabelecem soma, adição de ideias.
Faço votos que sejas feliz. (= para que) 2. Conclusivas: Estabelecem ideia de conclusão.
Esforcei-me porque tudo desse certo. (= para que) 3. Adversativas: Estabelecem ideia oposta, contrária à
apresentada na oração anterior.
10) Temporais: introduzem orações com valor de tempo. 4. Explicativas: Estabelecem uma justificativa ou
Principais conjunções: quando, assim que, logo que, explicação.
antes que, depois que, mal, apenas, que, desde que,
enquanto. 5. Alternativas: Estabelecem ideia de alternância ou
escolha.
Ex.: Cheguei quando eles estavam saindo.

Assim que anoiteceu, fomos para casa.
78
LÍNGUA PORTUGUESA
LOCUÇÕES E CONJUNÇÕES COORDENATIVAS 4) Alternativas: ligam ideias que se alternam ou mesmo

se excluem.
Conjunções coordenativas Principais conjunções: ou, ou ... ou, ora ... ora, já .. .já,
São as que iniciam orações coordenadas. Podem quer...quer, seja... seja.
ser:
1) Aditivas: estabelecem uma adição, somam coisas ou
Ex.: Faça sua parte, ou procure outro emprego.
orações de mesmo valor.
Ora narrava, ora comentava.
Principais conjunções: e, nem, (não só) mas também,
(não só) como também, senão também, como, bem "Já atravessa as florestas, já chega aos campos do Ipu. "
como, quanto, tampouco. (J.A.)
Ex. : Fechou a porta e foi tomar café.
5) Explicativas: justificam o que se diz na 1ª oração.
Não trabalha nem estuda.
Tanto lê como escreve. Principais conjunções: porque, pois, que, porquanto.
Não só pintava, mas também fazia versos. Ex.: Chorou muito, porque os olhos estão inchados.
Choveu durante a madrugada, pois o chão está alagado.
2) Adversativas: estabelecem ideias opostas,
contrastantes. Volte logo, que vai chover.
Principais conjunções: mas, porém, contudo, todavia, Era uma criança estudiosa, porquanto tirava boas notas.
entretanto, no entanto, não obstante, senão, que.
Obs.: Depois de imperativo, elas só podem ser
Ex.: Correu muito, mas não se cansou.
coordenativas explicativas, como no terceiro exemplo.
As árvores cresceram, porém não estão bonitas.
Falou alto, todavia ninguém escutou.
Peça isso a outra pessoa, que não a mim.
Obs.: Às vezes, a palavra e, normalmente aditiva, assume

valor adversativo.
Ex.: Fiz muito esforço e nada consegui, (mas nada
consegui)
3) Conclusivas: estabelecem conclusões a partir do que

foi dito inicialmente.
Principais conjunções: logo, portanto, por conseguinte,

pois (colocada depois do verbo), por isso, então, assim,
em vista disso.
Ex.: Chegou muito cedo, logo não perdeu o início do

espetáculo.
É bastante cuidadoso; consegue, pois, bons resultados.
Estava desanimado, por conseguinte deixou a empresa.
79
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
CONJUNÇÕES COM MAIS DE UM VALOR EXERCÍCIOS
Mas pode ser: 1. Classifique as orações:

a)Coordenativa adversativa (=porém) a) Ficou sozinho para que pudesse refletir melhor.
b)Coordenativa aditiva (seguida de também; equivale a b) Enquanto a mulher trabalha, o marido lava a roupa.
como) c) Tão nervoso estávamos, que não ouvimos a
absolvição.
E pode ser: d) Ainda que falte luz, continuaremos o trabalho.
a)Coordenativa aditiva e) Como era Domingo, ninguém apareceu.
b)Coordenativa adversativa (= mas) f) Desde que ele concorde, indicaremos o seu nome.
c) Coordenativa conclusiva. (=portanto) g) Segundo decidiu a assembleia, o capital será
aumentado.
Pois pode ser: h) Assim como a flor desabrocha, a mulher chega aos
a)Coordenativa explicativa/causal (=porque) trinta.
b) Coordenativa conclusiva (=portanto) i) À medida que estudava, aprendia.
j) Na medida em que estudei, aprendi.
Porque pode ser:
2.
a)Coordenativa explicativa/causal
(1) coordenativa aditiva
b)Subordinativa final(= para que)
(2) coordenativa conclusiva
(3) coordenativa adversativa
Uma Vez Que pode ser:
a)Subordinativa causal (= porque) ( ) Genoveva estava doente e foi trabalhar.
b)Subordinativa condicional (=se = caso) ( ) Mário comeu muito e passou mal.
( ) Maria saiu ontem à noite e se divertiu muito.
Como pode ser: ( ) Ele não só espancou a mulher, mas agrediu os
a)Coordenativa aditiva (= e) filhos.
b)Subordinativa causal(= Porque) ( ) Maria gosta muito de Genovevo, mas não quer vê-
c)Subordinativa comparativa (=tal qual) lo hoje.
d) Subordinativa conformativa (=conforme)
3. Classifique as conjunções abaixo, usando o código:
Se pode ser: (1) Coordenativa aditiva
a)Subordinativa condicional (= caso) (2) Subordinativa causal
b) Subordinativa integrante (oração = ISSO) (3) Subordinativa comparativa
(4) Subordinativa conformativa
Desde Que pode ser: (5) Subordinativa integrante (pron. interrogativo)
a) Subordinada condicional(=se = caso) ( ) Como Maria estava doente, não foi trabalhar.
b)Subordinativa temporal (=momento) ( ) Como combinamos, viajaremos amanhã.
( ) Como um asno tu agiste.
Sem Que pode ser: ( ) Como tu agiste, não sei dizer
a)Subordinativa condicional(=se = caso) ( ) Tanto lê como escreve.
b)Subordinativa concessiva (=embora)
4. Classifique as conjunções abaixo, usando o código:
Quanto pode ser: (1) Subordinativa condicional
a)Coordenativa aditiva (2) Subordinativa integrante
b)Subordinativa comparativa (3) Subordinativa temporal
c) Subordinativa proporcional (4) Subordinativa concessiva
Porquanto é sempre igual a Porque ( ) Se Maria vem, não sei.

Conquanto é sempre igual a Embora ( ) Se Maria não vier, não sei o que vou fazer.
( ) Desde que casaste, sumiste.
( ) Desde que corras, pegarás a carona.
( ) Sem que tivesse estudado, passou.
( ) Sem que estudes, não passarás.
80
LÍNGUA PORTUGUESA
5. "O homem que cala e ouve não dissipa o que sabe e 9. A alternativa que preenche a lacuna do período
aprende o que ignora." (Marquês de Maricá: Máximas) “Haveria protestos ______ que o diretor saísse.” para
Separando por barras (/) as orações desse período, que a segunda oração se classifique em subordinada
teremos: adverbial temporal é:
a) O homem que cala / e ouve / não dissipa o que sabe / a) para c) ainda que
e aprende o que ignora . b) logo d) a menos
b) O homem / que cala e ouve / não dissipa / o que sabe
e aprende / o que ignora. 10. Observe:
c) O homem que / cala e ouve / não dissipa o que sabe / 1. “Todo dia
e aprende o que ignora. o sol levanta,
d) O homem que cala e ouve / não dissipa o que sabe / e a gente canta
e aprende o que ignora. ao sol de todo dia.”
e) O homem / que cala / e ouve / não dissipa o / que 2. “Deve haver alegria dentro do peito
sabe / e aprende o / que ignora. ou nas ondas do ar.”
3. “Uma parte de mim
6. "É da história do mundo que (1) as elites nunca pesa, pondera,
introduziram mudanças que(2) favorecessem a mas a outra parte
sociedade como um todo. Estaríamos nos enganando se delira.”
achássemos que(3) estas lideranças empresariais teriam Nos textos acima, as orações coordenadas em destaque
motivação para fazer a distribuição de rendas que(4) classificam-se, respectivamente, em
uma nação equilibrada precisa ter." a) aditiva, alternativa, adversativa.
O vocábulo que se classifica como conjunção integrante b) aditiva, adversativa, alternativa.
e como pronome relativo. Assinale a alternativa correta. c) adversativa, alternativa, adversativa.
a) 1. pronome relativo, 2. conjunção integrante, 3. d) adversativa, adversativa, alternativa.
pronome relativo, 4. conjunção integrante;
b) 1. conjunção integrante, 2. pronome relativo, 3. 11. Assinale a alternativa em que a oração
pronome relativo, 4. conjunção integrante subordinada adverbial destacada está incorretamente
c) 1. pronome relativo, 2. pronome relativo, 3. classificada.
conjunção integrante, 4. conjunção integrante a) À medida que os convidados chegavam, a festa se
d) 1. conjunção integrante, 2. pronome relativo, 3. animava. (proporcional)
conjunção integrante, 4. pronome relativo. b) Ela escreve tão bem quanto fala. (comparativa)
e) 1. pronome relativo , 2. conjunção integrante, 3. c) Só venderei a casa se me ofereceram um bom
conjunção integrante, 4. pronome relativo. dinheiro. (condicional)
d) Quando você quiser, iremos ao teatro. (causal)
7. Assinale o período que contém oração coordenada
sindética conclusiva. 12. Assinale a alternativa em que as conjunções
a) Fiquem calmos, pois o perigo já passou. completam, correta e respectivamente, as frases
b) Meu time venceu; está, portanto, classificado. seguintes de acordo com o que se pede entre
c) Na festa, as pessoas não comiam nem bebiam. parênteses.
d) O atleta esforçou-se, mas não venceu a competição. Não quis ir à festa, _______ fiquei sozinha. (conclusão)
Você irá comigo ________ ficará em casa? (alternância)
8. (CETAP) Somente em uma das estruturas o que é Todos deveriam sair, _____ a maioria não quis.
pronome relativo, identifique-a: (adversidade)
A) "O que somos mesmo,...". a) porém, ora, logo c) contudo, pois, portanto
B) "Eu digo que é filho de nossa agitação...". b) portanto, ou, mas d) logo, ou, porquanto
C) "Que pena".
D) Lya Luft fala que viramos robôs. 13. (CETAP) Em: “O homem cuja orelha cresceu”, o
E) Fala-se que os deuses são culpados. vocábulo cuja dá ideia de:
A) adição. D) posse.
B) conclusão. E) tempo.
C) lugar.
81
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
14. Em “Se eu quiser falar com Deus / Tenho que ficar 19. “Isso tem sua lógica, na medida em que essas
a sós...”, a conjunção destacada estabelece, entre as sociedades se preocupam também com os custos, mas
ideias relacionadas, o sentido de se acostumaram a lidar com dados sobre os quais quase
a) tempo. nada é debatido por parte de nossos mandatários da
b) condição. esfera política.” (L.47-50)
c) conformidade.
d) concessão. Assinale a alternativa que poderia substituir a estrutura
grifada, sem incorrer em alteração semântica.
15. Em “Ele assistiu ao jogo; sabe, pois, o resultado da (A) à proporção que (D) conforme
partida.”, a oração coordenada sindética destacada (B) já que (E) ao ponto em que
classifica-se em (C) à medida que
a) aditiva.
b) conclusiva. 20. No enunciado “a população afro-descendente, que
c) explicativa. ainda vive muito pior que os brancos e mesmo outras
d) adversativa. minorias”, os elementos destacados classificam-se,
respectivamente, como
16. Marque a alternativa cuja oração em destaque (A) pronome relativo e conjunção integrante.
desempenha a mesma função sintática da seguinte (B) pronome relativo e conjunção comparativa.
oração destacada: “O Brasil é o país onde a natureza é (C) conjunção integrante e conjunção comparativa.
abundante”. (D) conjunção integrante e conjunção consecutiva.
a) A natureza no Brasil é tão exuberante que encanta
pessoas do mundo inteiro. 21. (CETAP) Em: "Creio que foi Manuel Bandeira", o
b) Queremos que haja as mesmas oportunidades para termo em negrito é:
todos. A) preposição.
c) Muitas pessoas não conhecem onde fica a sede do B) pronome relativo.
governo. C) pronome interrogativo.
d) É desenvolvido o país cujas leis são rigorosamente D) conjunção integrante.
respeitadas. E) interjeição.
17. No texto 22. (CETAP) Pode-se substituir em: “Sou, portanto, um

“Era uma vez um homem tão covarde menino excluído”, o termo “portanto” pelo que consta
tão covarde, tão covarde na seguinte alternativa:
que chegava cedo A) por conseguinte.
porque tinha medo de chegar tarde.”, B) mas.
a oração destacada classifica-se como subordinada C) no entanto.
adverbial D) em vez disso.
a) temporal. E) aliás.
b) causal.
c) consecutiva. Gabarito
d) concessiva. 1. Classifique as orações:
a) (oração subordinada adverbial final)
18. (CETAP) Em: "Quanto mais compromissados, mais b) (oração subordinada adverbial temporal)
estressados. . .", estabeleceu-se uma relação de: c) (oração subordinada adverbial consecutiva)
A) adição. d) (oração subordinada adverbial concessiva)
B) proporcionalidade. e) (oração subordinada adverbial causal)
C) causa f) (oração subordinada adverbial condicional)
D) tempo. g) (oração subordinada adverbial conformativa)
E) fim. h) (oração subordinada adverbial comparativa)
i) (oração subordinada adverbial proporcional)
j) (oração subordinada adverbial causal)
2. 3-2-1-1-3, 3. 2-4-3-5-1, 4. 2-1-3-1-4-1, 5.E, 6.D, 7.B,
8.A, 9.B, 10.A, 11.D, 12.B, 13.D, 14.B, 15.B, 16.D, 17.C,
18.B, 19.B, 20.B, 21.D, 22.A.
82
LÍNGUA PORTUGUESA
FUNÇÕES DO SE EXERCÍCIOS
1. CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA CONDICIONAL 01. Classifique as funções do SE:

a) Maria não disse se você viria
(= CASO) Se não chover, partiremos à tarde.
b) Maria viria se você viesse.
c) Mário se suicidou.
2. CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA INTEGRANTE d) Mário se matou.
(ORAÇÃO=ISSO) e) Os deputados se ofenderam.
Ninguém sabe se ele venceu a partida f) Lá se vai o caminhão.
g) Aprendeu-se a matéria.
3. PRONOME REFLEXIVO (=A SI MESMO) h) Trata-se de questões complicadas.
Sujeito pratica e sofre a ação 02. O SE não é conjunção subordinativa integrante:

O lenhador machucou-se com a foice. a) “ Se subiu, ninguém sabe, ninguém viu”
(=machucou a si mesmo) b) Ela se feria de propósito
c) Se vai ou fica, todos querem saber
d) Saberia me dizer se ela já se foi
4. PRONOME REFLEXIVO RECÍPROCO
e) Perguntaram-me se sabíamos ler
(= UM AO OUTRO) Ação mútua
Pai e filho abraçaram-se emocionados. 03. “Bem desventurado seria ele, se tivesse que ganhar
o pão com o que aprendera nos cursinhos”:
(=abraçaram um ao outro)
a) pronome pessoal oblíquo
b) conjunção condicional
5. PARTE INTEGRANTE DO VERBO c) pronome relativo
Com verbos pronominais. Arrepender-se, apaixonar- d) objeto direto
se, referir-se, suicidar-se. e) objeto indireto
Os atletas queixaram-se do tratamento recebido.
04. Assinale a frase na qual o se não é pronome
apassivador nem índice de indeterminação do sujeito:
6. PARTÍCULA EXPLETIVA (OU DE REALCE) a) Estudou-se o assunto
Usada para enfatizar a ação verbal. com V.I.: ir-se. b) Ela se cortou ontem
Lá se vai mais um caminhão de verduras. c) Falou-se muito sobre aquela festa
d) Aos inimigos não se perdoa
7. PRONOME APASSIVADOR (VTD + SE) 05. Aponte a alternativa na qual o “se” é índice de
Usado para indicar que o sujeito recebe a ação indeterminação do sujeito.
verbal. A frase pode passar para a voz passiva analítica . a) Trabalha-se dia e noite
Reformam-se móveis. = (Móveis são reformados) b) Pedro atirou-se no trabalho
c) Maria se faz de boba
d) Todos se julgam espertos
8. ÍNDICE DE INDETERMINAÇÃO DO SUJEITO
e) Consertam-se relógios digitais
Indetermina o sujeito da oração. Esse tipo de oração
não admite a passagem para a voz passiva analítica e o
verbo estará sempre na 3ª pessoa do singular. Gabarito: 1. a) 2, b) 1, c) 5, d) 3, e) 4 f) 6, g) 7, h) 8; 2.B,
Vive-se bem naquele país. 3.B, 4.B, 5.A
Precisava-se de mais funcionários.
83
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
FUNÇÕES DO “QUÊ” Ex. É belíssima a garota que (= a qual) me
apresentaste.
1. SUBSTANTIVO: antecedido por artigo, pronome
adjetivo ou numeral, é sempre acentuada (quê). 10. CONJUNÇÃO COORDENATIVA ADITIVA: inicia
Ex. A decisão do tribunal teve um quê de corrupção. oração coordenada sindética aditiva; (=e).
Ex. Estudava que estudava, mas não assimilava a
matéria.
2. PRONOME ADJETIVO: aparece antes de
substantivos, apenas modificando-o .
Ex. Que mulher linda!! 11. CONJUNÇÃO COORDENATIVA EXPLICATIVA: inicia
oração coordenada sindética explicativa. (=pois ou
porque)
3. ADVÉRBIO: intensifica adjetivos e advérbios. Pode Ex. Venha até aqui, que precisamos conversar.
ser substituído por quão ou muito; é usado em frases
exclamativas. 12. CONJUNÇÃO COORDENATIVA ADVERSATIVA: inicia
oração coordenada sindética adversativa. Indica
Ex. Que linda essa garota! oposição, ressalva, apresentando valor equivalente a
mas.
4. PREPOSIÇÃO: equivale à preposição de em locuções Ex. Outra pessoa, que não eu, deveria cumprir essa
verbais que tenham, como auxiliares, ter ou haver. tarefa.
Ex. Temos que estudar bastante.

Tive que trazer tudo.
13. CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA INTEGRANTE: inicia
oração subordinada substantiva (=ISSO).
5. INTERJEIÇÃO: exprime emoção, estado de espírito; é
sempre exclamativa e acentuada (quê). Ex. Julgo que sua ascensão foi rápida.
Ex. Quê?! Você não viajou?? Julgo ISSO
6. PARTÍCULA EXPLETIVA OU DE REALCE: empregado 14. CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA CONSECUTIVA: inicia

para realce ou ênfase; sua retirada não altera o oração subordinada adverbial consecutiva; aparece,
sentido da frase. Pode ser usado com o verbo ser, na em geral, nas expressões tão... que, tanto... que,
locução é que. tamanho... que e tal... que.
Ex. Nós é que precisamos de ajuda. Ex. Esforçou-se tanto, que desmaiou.
Eles que o procuraram.
15. CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA COMPARATIVA:
7. PRONOME INTERROGATIVO: empregado em frases inicia oração subordinada adverbial comparativa;
interrogativas. aparece nas expressões mais... que, menos... que.
Ex. Ele é mais chato que o tio.
Ex. Vocês farão o quê?
8. PRONOME INDEFINIDO: aparece antes de

substantivos em frases geralmente exclamativas.
Pode ser substituído por quanto(s), quanta(s).
Ex. Que sujeira!!
9. PRONOME RELATIVO: aparece após substantivos,

podendo ser substituído por o(a) qual, os(as) quais.
84
LÍNGUA PORTUGUESA
PONTUAÇÃO PONTUAÇÃO ENTRE ORAÇÕES
Usa-se a vírgula entre orações para:

Observação: Não se admite, no interior de orações, 1. separar oração subordinada substantiva (=ISSO)
o uso da vírgula para separar o sujeito do predicado apositiva da oração principal.
verbal, o verbo do seu complemento, o núcleo Maria só quer uma coisa: que você volte logo.
substantivo de um adjunto adnominal ou de um
complemento nominal. 2. separar a oração subordinada adverbial deslocada
(antes ou no meio da principal);
Usa-se a vírgula no interior de orações para: Caso a subordinada adverbial venha depois da
principal, a virgula será facultativa.
1. separar termos coordenados, que compõem uma Logo que o filho nasceu, o pai correu para a
enumeração, termos com mesma função sintática. maternidade.
Tivera pai, mãe, marido, dois filhos. Todos tinham O pai correu para a maternidade(,) logo que o filho
morrido. nasceu.
Nota: Não se deve usar vírgula, no entanto, se
3. separar a oração subordinada adjetiva explicativa
constituintes sintáticos idênticos vêm relacionados pelas
da oração principal.
conjunções "e", "nem" e "ou" (a menos que essas
As frutas, que estavam maduras, caíram no chão.
conjunções estejam repetidas).
4. separar orações coordenadas assindéticas.
2. isolar o aposto. Cheguei, peguei o livro, voltei correndo para o
Vitória, capital do Espírito Santo, é uma ilha. colégio.
3. isolar o vocativo. 5. separar orações coordenadas sindéticas.

Saci, Seu Pedrinho, é uma coisa que eu juro que Há os que se esforçam muito, porém nunca são
existe. premiados.
4. indicar adjunto adverbial deslocado.

Observação: Não se usa a vírgula para separar
No Brasil, os corruptos ficam soltos.
orações coordenadas sindéticas ligadas pela conjunção
e, exceto quando os sujeitos forem diferentes ou quando
5. indicar que complementos nominais ou verbais
essa conjunção aparecer repetida:
foram deslocados para o início da oração.
Elas sairão de férias, e eu tomarei conta da casa.
De sua terra natal, ele sente saudades.
"Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua." Olavo
Bilac
6. Indicar predicativo do sujeito deslocado (antes do
verbo) Cansado, o homem seguia sua jornada. 6. para separar orações intercaladas.
E o ladrão, perguntei eu, foi condenado ou não?
7. indicar conjunções intercaladas: Outros sinais de pontuação
A ferida foi tratada. É preciso, porém, cuidar dela.
7. ponto-e-vírgula - Emprega-se principalmente para:
8. isolar nomes de lugares, quando se transcrevem  separar partes de períodos que já apresentam
datas. Campinas, 18 de dezembro de 1997. divisões assinaladas por vírgulas.
A terra é redonda; meu pai, quadrado.
9. intercalar expressões explicativas, como "em
suma", "isto é", "ou seja", "vale dizer", "a  separar os itens de enunciados enumerativos.
propósito". Compramos três filhotes: o primeiro, macho, de capa
Viajarei amanhã, ou seja, domingo. preta; o segundo, também macho,
predominantemente marrom; o terceiro, uma
10. indicar que uma palavra foi suprimida fêmea, brincalhona e de olhinhos carentes.
(elipse/zeugma).
A terra é redonda; meu pai, quadrado. (A vírgula está  separar orações coordenadas extensas.
indicando a supressão do verbo "é".) Cheguei a supor que fosse uma cilada; mas adverti
logo que havia outros meios de capturar-me.
85
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
8. Dois-pontos - Usam-se os dois-pontos: 12. Travessão - o travessão é utilizado:
 antes de uma citação ou fala de alguém.  para indicar o discurso direto.
Disse-me: "A senhora gosta de uma pessoa...". O Que Dizem
- Você sabe como funciona um computador?
 para indicar o início de uma enumeração. - Em tese, sei.
Há três modos de enriquecer com facilidade: - Verdade?
herdando uma fortuna, ganhando na loteria, ou - Não. Na verdade, não sei nem como funciona
casando-se com um rico! televisão. Luís Fernando Veríssimo
 para isolar palavras ou enunciados intercalados.
 para introduzir um esclarecimento ou explicação a
Nesse caso, usa-se o travessão duplo.
respeito de algo previamente mencionado.
Naquele dia - uma segunda-feira do mês de maio,
Só quero uma coisa: paz
deixei-me estar alguns instantes na Rua da Princesa,
a ver onde iria brincar a manhã.
9. Aspas - As aspas costumam ser utilizadas para:
 indicar uma citação.
Celso Luft afirma que "pontuar bem é ter visão clara
EXERCÍCIOS
da estrutura do pensamento e da frase.”
 indicar estrangeirismos, neologismos, gírias. 1. (IBGE) Assinale a opção que apresenta erro de
Tem gente que passa horas e horas "surfando" na pontuação:
Internet. a) Sem reforma social, as desigualdades entre as cidades
brasileiras, crescerão sempre...
 indicar ironia.
Hoje o Ricardo, aquele "gênio", interrompeu várias b) No Brasil, a diferença social é motivo de constante
vezes a aula com mais um de seus comentários preocupação.
absurdos. c) O candidato que chegou atrasado fez um ótimo teste
no IBGE.
10. Reticências - as reticências são empregadas para:
d) Tenho esperanças, pois a situação econômica não
 indicar hesitação, interrupção, a suspensão de um
demora a mudar.
pensamento que fica a cargo de o leitor completar.
Se forem capazes de adivinhar qual foi minha ideia... e) Ainda não houve tempo, mas, em breve, as
 indicar que determinado trecho de um texto citado providências serão tomadas.
foi suprimido. Nesse caso, as reticências devem vir
entre parênteses. Veja o exemplo:
A língua compreende uma organização de sons
vocais específicos, ou fonemas (... ), com que se 2. (TTN) Das redações abaixo, assinale a que não está
constroem as formas linguísticas. J. M. Camara pontuada corretamente:
Jr. Dicionário de Linguística e Gramática
a) Os candidatos, em fila, aguardavam ansiosos o
11. Parênteses- utilizam-se os parênteses para intercalar resultado do concurso.
observações, explicações ou comentários acessórios. b) Em fila, os candidatos, aguardavam, ansiosos, o
resultado do concurso.
Era um restaurante francês (tão francês que ficava na
França) e perto da nossa mesa almoçava, sozinho, c) Ansiosos, os candidatos aguardavam, em fila, o
um homem ruivo. resultado do concurso.
Luís Fernando Veríssimo d) Os candidatos ansiosos aguardavam o resultado do
concurso, em fila.
e) Os candidatos aguardavam ansiosos, em fila, o
resultado do concurso.
86
LÍNGUA PORTUGUESA
3. Assinale a alternativa com pontuação correta: d) Vencemos; não fique, pois, tão triste.
a) Hoje, eu daria o mesmo conselho, menos doutrina e, e) Estou convencido de que a disparada da inflação
mais análise. guarda relação com a perda de confiança da
sociedade nos governantes e nas instituições.
b) Hoje eu daria o mesmo conselho: menos doutrina e
mais análise.
c) Hoje, eu, daria o mesmo conselho, menos doutrina e
mais análise.
7. Considere o texto seguinte e as afirmações
d) Hoje eu daria o mesmo conselho menos doutrina e subsequentes:
mais análise.
"Noel Rosa, não sei por que razão, evitava o ponto
e) Hoje eu, daria o mesmo conselho: menos doutrina, e, do samba — o Café Nice — e preferia a Lapa, onde vivia
mais análise. o pessoal da madrugada."
I- Na frase, os travessões poderiam ser substituídos

por vírgulas ou parênteses, sem prejuízo contextual
4. Assinale a alternativa com pontuação correta:
da mesma.
a) Cada qual tem o ar que Deus lhe deu.
II- Os travessões desempenham aqui a mesma função
b) Cada qual, tem o ar que Deus, lhe deu. que exercem num diálogo escrito.
c) Cada qual, tem o ar, que Deus lhe deu. III- No caso específico desta frase, os travessões
d) Cada qual tem o ar, que Deus, lhe deu. poderiam ser simplesmente abolidos, sem que isso
resultasse em erro.
e) Cada qual tem, o ar que Deus lhe deu.
Quais estão corretas?

a) Apenas I. d) Apenas II o III.
5. A pontuação está correta em:
b) Apenas II. e) I, II o III.
a) É esta creio eu, a fita que por motivos políticos, foi
censurada. c) Apenas I e III.
b) É esta, creio eu, a fita, que por motivos políticos, foi

censurada.
c) É esta creio eu, a fita, que, por motivos políticos, foi 8. Assinale a alternativa em que falta um sinal de
censurada. pontuação.
d) É esta, creio eu, a fita que, por motivos políticos, foi a) Aquela mãe só se preocupa com uma coisa: o futuro
censurada. dos filhos.
e) É esta, creio eu, a fita que, por motivos políticos foi b) Ela só gostava de autores antigos, tais como: Mozart,
censurada. Chopin e Verdi.
c) Castro Alves (lamentavelmente, viveu pouco) é o
criador imortal dos poemas "Navio Negreiro" e
"Vozes da África".
6. Há erro, por falta ou uso indevido de vírgula, em:
d) Da sacada, descortinava-se tudo o rio, a montanha e
a) Teus feitos, grande e imortal Ayrton Senna, jamais o vale.
serão esquecidos.
e) Não, amigo meu — eu conheço meus amigos — não
b) Um cientista moderno chegou à conclusão de que a faria isso.
vida, na Terra existe por um triz.
c) A mulher aceita o homem por amor ao casamento, e
o homem aceita o casamento por amor à mulher.
87
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
9. Assinale a alternativa em que o período está 12. (cesgranrio) Assinale a opção que apresenta
incorretamente pontuado. mudança de pontuação adequada para o início do
primeiro parágrafo do texto.
a) Juliane, no início da tarde de ontem, encontrou, sua
velha amiga. (A) O livro Moda & Guerra de Dominique Veillon, traz
uma análise da vida cotidiana, especificamente dos
b) Juliane, ontem, encontrou sua velha amiga e
hábitos de vestimenta na França, durante a Segunda
conversaram bastante.
Guerra Mundial.
c) Juliane encontrou sua velha amiga; não conseguiu,
(B) O livro Moda & Guerra, de Dominique Veillon, traz
porém, conversar com ela.
uma análise da vida cotidiana, especificamente dos
d) Juliane, moça simples e educada, encontrou ontem hábitos de vestimenta, na França, durante a Segunda
sua velha amiga. Guerra Mundial.
(C) O livro Moda & Guerra, de Dominique Veillon traz
10. Observe: uma análise da vida cotidiana. Especificamente, dos
hábitos de vestimenta na França durante a Segunda
“Alguns jovens trabalham, estudam; outros, entretanto, Guerra Mundial.
só vivem à custa dos pais.”.
(D) O livro Moda & Guerra, de Dominique Veillon, traz
A frase acima poderia ser redigida de modo diferente, uma análise, da vida cotidiana, especificamente dos
sem desobedecer à regra da pontuação em: hábitos de vestimenta, na França durante a Segunda
a) Alguns jovens, trabalham. Estudam. Outros, Guerra Mundial.
entretanto, só vivem à custa dos pais. (E) O livro Moda & Guerra de Dominique Veillon, traz
b) Alguns jovens trabalham, estudam. Outros entretanto uma análise da vida cotidiana, especificamente dos
só vivem à custa dos pais. hábitos de vestimenta na França durante a Segunda
Guerra Mundial.
c) Alguns jovens trabalham estudam. Outros, entretanto,
só vivem à custa dos pais.
d) Alguns jovens trabalham, estudam. Outros,
entretanto, só vivem à custa dos pais. 13. Assinale a opção em que foram corretamente
empregados os sinais de pontuação, sem prejuízo da
informação original contida no seguinte trecho do texto:
11. Coloque V (verdadeiro) e F (falso) para as afirmações “Surpreso, o garoto procura o lugar de onde vem o
feitas quanto às frases abaixo, utilizadas em duas comando” (l.5-6).
propagandas de duas marcas de cervejas nacionais. A
seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência A O garoto surpreso procura o lugar de onde vem o
correta. comando.
I. “Desce redondo.” B O garoto, surpreso, procura o lugar de onde vem o
comando.
II. “Desce, redondo.”
C O garoto procura surpreso, o lugar de onde vem o
( ) Em I, redondo imprime uma circunstância de modo
comando.
ao verbo, e não é necessário o uso da vírgula nesse
caso. D O garoto procura o lugar, surpreso de onde vem o
comando.
( ) Em II, a presença da vírgula permite que se
classifique redondo como vocativo.
( ) Em II, redondo é sujeito posposto ao verbo, por isso
deve vir separado por vírgula.
a) V - F - F c) V -V - F
b) F - V - V d) F - F – V
88
LÍNGUA PORTUGUESA
14. “A zeugma consiste na supressão de um termo já 17.

expresso anteriormente e deve ser assinalada por
I Os alunos que chegaram atrasados não fizeram a
vírgula.” William Roberto Cereja
prova.
Pode-se afirmar que ocorre um desrespeito à regra antes
Os alunos, que chegaram atrasados, não fizeram a
transcrita em:
prova.
A) “Não, não aguento mais.”
II Hoje sairei mais tarde, disse-me o vendedor, porque
B) “Minha amiga, você é vítima de uma crença absurda.” preciso terminar o gráfico.
C) “... – replicou a outra, enquanto descobria mais uma Hoje sairei mais tarde - disse-me o vendedor -
porque preciso terminar um gráfico.
minhoca gorda na terra úmida.”
III O rapaz comprou o relógio; não poderia, porém,
D) “ – Uééé ! – fez a outra, entre pensativa e incrédula.”
pagá-lo à vista.
E) “Uma era empírica-analítica, a outra intuitiva-
O rapaz comprou o relógio, mas não poderia pagá-
metafísica.”
lo à vista.
Observe o emprego dos sinais de pontuação nos
conjuntos acima. É correto afirmar que há alteração de
15. As abelhas são 3 mil; borboletas e lagartas, 1.800. Em sentido
uma única árvore da Amazônia já foram encontradas 95 a) em I.
espécies de formigas – 10 a menos do que em toda a
b) em III.
Alemanha. (2o parágrafo)
c) em II e III.
Considere as afirmativas seguintes sobre os sinais de
pontuação empregados no segmento transcrito. d) em II.
I. O ponto-e-vírgula pode ser substituído por dois- e) em I e III.
pontos, sem alteração do sentido original.
II. A vírgula assinala a ausência do verbo na frase, cuja
18. (AOCP) Em “Se passasse para 21, cairia 12%”, a
repetição é desnecessária, por ser o mesmo da frase
anterior. vírgula foi empregada para separar
III. Uma vírgula pode ser empregada em substituição ao (A) aposto.

travessão, sem alterar o sentido original.
(B) orações coordenadas.
Está correto o que se afirma em
(C) oração adverbial e oração principal.
(A) I, apenas. (C) I e II, apenas.
(D) termos de mesmo valor sintático.
(B) III, apenas. (D) II e III, apenas. (E) I, II e III.
(E) data.
16. Está correto o emprego do ponto-e-vírgula em:

a) Solteiro, foi um menino turbulento; casado, era um
moço alegre; viúvo, tornara-se um macambúzio.
b) Solteiro; foi um menino turbulento, casado; era um
moço alegre, viúvo; tornara-se um macambúzio.
c) Solteiro, foi um menino; turbulento, casado; era um
moço alegre viúvo, tornara-se um macambúzio.
d) Solteiro foi um menino turbulento, casado era um
Gabarito: 1.A, 2.B, 3.B, 4.A, 5.D, 6.B, 7.A, 8.D, 9.A, 10.D,
e) Solteiro, foi um menino turbulento, casado; era um
11.C, 12.B, 13.B 14.E, 15.D, 16.A, 17.A, 18.C.
89
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
CONCORDÂNCIA NOMINAL 8. Nas formações o mais possível, o menos possível:
 Possível concorda com o artigo.
CONCORDÂNCIA NOMINAL
9. Substantivo + adjetivos
Artigo e substantivo no plural + adjetivos no
CONCORDÂNCIA NOMINAL - toda palavra variável singular. Ou
referente ao substantivo deve se flexionar (alterar a Artigo e substantivo no singular + adjetivos no
forma) para se adaptar a ele. singular (2° adjetivo com artigo).
As cores vermelha e amarela.
1. Regra geral: Toda palavra variável que se refere ao Ou
substantivo concorda com ele em gênero A cor vermelha e a amarela
(masculino/feminino) e número (singular/plural).
As nossas duas amigas italianas nos visitarão em dezembro 10. Concordância do adjetivo com vários substantivos
Artigo pronome numeral substantivo adjetivo a. Quando o adjetivo vem após substantivos
 Se for adj. adn., concorda com mais próximo ou com
2. MEIO, MUITO, BASTANTE, CARO, BARATO e todos.
MESMO Só usa terno e carro novo ou Só usa terno e carro
a. Quando se referem a substantivo, concordam com novos
ele.
 Se for predicativo, concorda com todos.
b. Quando se referem a adjetivo, verbo ou advérbio,
O terno e o carro são novos
funcionam como advérbio; por isso, são invariáveis.
b. Quando o adjetivo vem antes de vários
3. ANEXO, OBRIGADO, QUITE, EXTRA.
substantivos.
Concordam com o substantivo a que se referem.
 Se for adjunto adnominal, só concorda com o 1º
substantivo.
Observação: A expressão em anexo é invariável.
Ele tem boas ideias e planos
4. SÓ: essa palavra estabelece concordância assim:
 Se predicativo, concorda com o 1º ou com todos os
 vai para o plural quando equivale a sozinhos ou
subst.
sozinhas.
Está vazia a casa e o quintal.
Ou
 Fica no singular quando equivale a apenas/somente.
Estão vazios a casa e o quintal.
Observação: A expressão a sós é invariável: Eu fiquei a
FRASE PARA FIXAÇÃO DA CONCORDÂNCIA NOMINAL
sós.
1. Você estudou bastant________ leis.
5. V. SER + ADJ. É BOM, É PROIBIDO e É NECESSÁRIO
a) Se o substantivo é precedido de artigo ou pronome, 2. Vocês estavam bastant________ cansadas.
o adjetivo concorda com o substantivo.
3. Ela estava mei________ triste.
b) Se o substantivo não é precedido de artigo ou
pronome, o adjetivo não varia. 4. Compramos mei________ melancia.
6. Substantivo adjetivado: fica invariável. 5. Elas ficaram muit________ alegres.
7. Adjetivo composto: flexiona apenas o último 6. Elas escreveram muit________ cartas.

elemento: base jurídico-normativa, reunião luso-
brasileira 7. Ela mesm________ fez o bolo.
Exceção: surdo-mudo (surda-muda, surdas-mudas,
surdos-mudos), azul-celeste e azul-marinho (invariáveis). 8. Ela fez mesm________ o bolo.
9. A bolsa estava car_______.
90
LÍNGUA PORTUGUESA
10. A bolsa custou car_______. e) brisas e odores amontoadas

4. Assinale a frase gramaticalmente correta.
11. Elas disseram: - Muit_______ obrigad________. a) A praia estava meia deserta porque chovera muito.
b) Bastante alunos fizeram suas matrículas ontem.
12. Às cartas vão anex__________ os documentos. c) Sobraram lugares no ônibus, viajaram menas
pessoas.
13. As fotografias vão em anex__________. d) Não pude comprar a cal porque estava sem
dinheiro.
14. Gastamos men____ água. e) Tomei dois meio copos de vinho.
15. Os soldados estavam alert_____. 5. Concordância nominal é a dependência que o artigo,

o numeral, o adjetivo e o pronome adjetivo mantêm
16. É proibid______ entrada. com o substantivo referido, em gênero e número.
Diante do exposto, aponte a única alternativa em que
17. É proibid__________ a entrada. há a correta concordância.
a) Aqui sempre foi proibido a colocação de cartazes
18. Comprei sapatos laranjas.
políticos.
b) Parece-me que são livros e frutos saborosos.
19. Comprei camisas verd____ - clar_____.
c) Sós viajaram pai e filha.
d) Nunca encontrei meio medidas para suas atitudes.
20. Tenho olhos verd____ - esmerald____.
21. Comprei pães o mais claros possív___. 6. (MED-ITAJUBÁ) Em todas as frases a concordância
nominal se fez corretamente, exceto em:
22. Comprei carro e moto nov________. a) Os soldados, agora, estão todos alerta.
b) Ela possuía bastante recursos para viajar.
23. Comprei nov________ moto e carro. c) As roupas das moças eram as mais belas possíveis.
d) Rosa recebeu o livro e disse: "Muito obrigada".
e) Sairei de São Paulo hoje, ao meio-dia e meia.
EXERCÍCIOS
7. Marque a alternativa correta.
1. (CESGRANRIO) Há erro de concordância em: a) Encaminhamos-lhes anexo as listas solicitadas.
a) atos e coisas más b) Os soldados continuam alertas.
b) dificuldades e obstáculo intransponível c) Ele nos contava casos os mais estranhos possível.
c) cercas e trilhos abandonados d) Os convivas chegaram aos quinze para as quatro.
d) fazendas e engenho prósperas e) As blusas cinzas eram, sem dúvida, as mais
e) serraria e estábulo conservados disputadas.
2. (MACK) Indique a alternativa em que há erro: 8. Indique a alternativa incorreta.

a) Os fatos falam por si sós. a) Ele sempre trazia o bolso e as mãos cheios de
b) A casa estava meio desleixada. dinheiro.
c) Os livros estão custando cada vez mais caro. b) Aquele aluno não está quite com a mensalidade.
d) Seus apartes eram sempre o mais pertinentes c) Eles compraram calças marrom-escuras.
possíveis. d) Escolheste tempo e hora maus.
e) Era a mim mesma que ele se referia, disse a moça. e) O estudante queria saber a respeito dos raios
ultravioletas.
3. "Noites pesadas de cheiros e calores amontoados...".
Aponte a opção em que, substituídos os substantivos 9. A concordância nominal está incorreta, exceto em:
destacados acima, fica incorreta a concordância de a) No cemitério havia bastantes sepulturas.
"amontoado". b) Tratava-se de excessivos orgulho e vaidade.
a) nuvens e brisas amontoadas c) O poder da propaganda é discutível, haja visto a
b) odores e brisas amontoadas acentuada queda de consumo nos últimos meses.
c) nuvens e morros amontoados d) É necessário, para melhor aprendermos, a paciência.
d) morros e nuvens amontoados
91
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
10. (CETAP) Há perfeito emprego da norma culta em Gabarito:
relação à concordância nominal na alternativa 1. bastantes leis, 2. bastante cansadas, 3. meio tristes,
a) A educação no Brasil não custa barata. 4. meia melancia, 5. muito alegres, 6.muitas cartas, 7.
b) Vi bastante professoras compromissadas. mesma fez, 8. fezmesmo, 9. estavacara, 10. custoucaro,
c) Faça reclamações por escritos contra professores 11. Elas disseram: - Muitoobrigadas, 12. anexos os
omissos. documentos, 13. emanexo, 14. menos, 15.
d) Os discentes dizem muito obrigados aos mestres. estavamalerta, 16. É proibido entrada, 17. É proibida a
e) Não estão incluso dedicação e carinho no salário do entrada, 18. Sapatos laranja, 19. camisasverde-claras,
professor? 20. olhosverde-esmeralda,21. o mais claros possível,22.
carro e moto nova/novos, 23. Comprei nova moto e
11. (UE-MARINGÁ) Assinale a alternativa em que a carro.
concordância nominal está correta:
a) Seguem anexas as certidões solicitadas. Exercícios
b) As portas estavam meias abertas. 1. D) correção: fazendas e engenhos prósperos,
c) Os tratados lusos-brasileiros foram assinados. 2. D) correção: o mais pertinentes possível,
d) Todos estavam presentes, menas as pessoas que 3. E) brisa e odores amontoados,
deveriam estar. 4. D) correção: a) meio, b) bastantes, c) menos, e) meios,
e) Vossa Excelência deve estar preocupado, Senhor 5. B) correção: a) foi proibida a colocação..., c) só, d)
Ministro, pois não conseguiu a aprovação dos tratados meias,
financeiros-comerciais. 6. B) correção: ...bastantes recursos...,
7. D) Os convivas chegaram aos quinze (minutos –
12. Assinale a alternativa com concordância nominal masculino) para as quatro(horas – feminino). Correção:
CORRETA. a) anexas as listas , b) Os soldados continuam alerta
a) A anulação deste dispositivo do orçamento é (invariável), c) casos os mais estranhos
considerada um dos recursos para a abertura de possíveis(concorda com o artigo), e) As blusas cinza
crédito suplementar. (substantivo adjetivado – invariável),
b) Segundo informações confiáveis, fica proibido, por 8. E) raios ultravioleta. (substantivo adjetivado –
prazo indeterminado, a formação de novos invariável),
consórcios. 9. A) bastantes sepulturas. (bastante está se referindo ao
c) Com a Constituição de 1988, a organização política- substantivo sepultura, por isso concorda com ele),
administrativa do Brasil não sofreu quaisquer Correção: b) excessivo orgulho e vaidade. (adjetivo antes
alterações. de dois substantivos concorda só com o primeiro), c) haja
d) Chegou-se à conclusão de que, para combater o vista (invariável), d) É necessária... a paciência. O
tráfico de drogas, seria necessário a intervenção do adjetivo da expressão “é necessário” concorda com o
exército. substantivo se ele estiver determinado com artigo.
10. D)
13. Que frase não apresenta concordância nominal? 11. A)
a) Escolheram má hora e lugar para a manifestação. Correção: b) meio abertas, c) luso-brasileiros, d) menos,
b) A criança vestia uma blusa verde-clara. e) financeiro-comerciais,
c) Estou quites com meus compromissos. 12. A)
d) Seguem anexos os bilhetes aéreos. Correção: b) fica proibida... a formação..., c) político-
e) A justiça declarou culpados o réu e a ré. administrativa, d) seria necessária a intervenção,
13. correção: quite (eu),
14. Qual a alternativa cuja concordância nominal está 14. E)
correta? Correção: a) outra maneira, b) uma e outra fruta podres,
a) Nem uma nem outra maneiras me agradam. c) Cerveja é bom...
b) Há uma e outra frutas podres.
c) Guardou bastante moedas de prata.
d) Cerveja é boa para a saúde.
e) Não apareceu no terceiro e no quarto dia.
92
LÍNGUA PORTUGUESA
93
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
CONCORDÂNCIA VERBAL Compare essas duas construções e observe que:
1°) elas são equivalentes quanto ao sentido;
CONCORDÂNCIA VERBAL - verbo deve flexionar-se 2º) em ambas o sujeito é o mesmo;
(variar de forma) para se ajustar ao sujeito da oração.
3°) em ambas o verbo concorda com o sujeito.
VERBOS IMPESSOAIS: não têm sujeito, ficam sempre na
Obs.: Nesse caso, o se funciona como pronome
3ª p. do singular
apassivador.
São eles:
 V.LIG/V.INT./VTI + SE (SUJEITO INDETERMINADO)
1. Verbo HAVER = como sinônimo de "existir" ou
Se o conjunto verbo + se não admite a
"acontecer", e indicando tempo decorrido.
transformação em locução verbal, o sujeito é
indeterminado e o verbo fica na 3ª pessoa do
Observações
singular:
1ª) O verbo existir (ou acontecer, ou ocorrer),
diferentemente do verbo haver, tem sujeito e,
Veja:
obviamente, concorda com ele.
Não se confiava nos planos. "Nos planos não eram confiados."
Ex: Aconteceram muitos acidentes. 3ª pessoa não é o sujeito construção inexistente
do singular (é obj. indireto) no idioma
2ª) O verbo haver, quando usado com sentido diferente
de "existir, acontecer". tem sujeito, com o qual, Observações:
evidentemente, concorda.
Ex.: Eles hão de pagar o que devem. 1ª) convém lembrar que o núcleo do sujeito nunca é
regido por preposição.
2. Verbo FAZER = na indicação de tempo transcorrido 2ª) Na maioria dos casos, o que impossibilita a
de outra ação verbal (ou a transcorrer). Nesses casos, transformação é a presença de uma preposição exigida
como ele não tem sujeito, fica na 3ª pessoa do pelo verbo (no exemplo: confiar em).
singular.
Ex.: Faz cinco anos que parei de estudar. Obs.: Nesse caso, o se funciona como índice de
indeterminação do sujeito.
Nas locuções verbais, os verbos haver/fazer,
como todo verbo impessoal, transmitem o singular para Concordância dos verbos ter e vir EM ÊM
o auxiliar
Ex.: Deve haver muitos acidentes nos feriados. Ele tem/vem
Deve fazer muitos anos que ele não vê os pais. eles têm/vêm
SUJEITO SIMPLES
3. Regra geral: O verbo concorda com o núcleo do verbos derivados: conter/convir ÉM ÊM
sujeito em número (singular/plural) e pessoa ( 1ª,2ª,
3ª). Ele contém/convém –
eles contêm/convêm
4. Sujeito Oracional: o verbo que tem sujeito oracional
fica no singular
 VTD + pronome SE (SUJEITO PASSIVO): se o conjunto

verbo + se admite a transformação em locução
verbal (dois verbos), o verbo concorda com o sujeito,
que está na frase. Veja:
Divulgaram-se os planos. Os planos foram divulgados.

sujeito sujeito locução verbal
94
LÍNGUA PORTUGUESA
Verifique a concordância, corrigindo as incorreções Verifique a concordância, corrigindo as incorreções

a) Houveram muitos acidentes. h) A maioria dos alunos faltaram.
b) Fazem cinco anos que você foi embora. i) Mais de um aluno participaram do simulado.
c) O número de inscritos em concursos aumentaram. j) Menos de duas pessoas chegou à estação
d) Inúmeros problemas econômicos têm havido nos k) Vossa Excelência saireis com vosso carro?
EUA.
l) EUA _____ uma grande potência.
e) Havia chegado muitas pessoas à festa.

m) O EUA _____ uma grande potência.
f) Fez-se ontem à noite todos os trabalhos pendentes.

n) Os EUA _____ uma grande potência.
g) Precisam-se de políticos honestos.
9. Pronomes relativos QUE e QUEM

 Relativo que o verbo concorda com o
antecedente desse pronome.
5. A MAIOR PARTE DE, GRANDE NÚMERO DE, UMA Ex.: Não confio nas pessoas que chegaram.
PORÇÃO DE etc. + determinante
Com esse tipo de expressão há duas concordâncias  Relativo quem o verbo pode ficar na 3ª pessoa
corretas: com o núcleo do sujeito (indicativo de parte) ou do singular (concordância recomendável) ou
com o determinante concordar com o antecedente.
Ex.: A maioria dos alunos está gorda. Ex.: Fui eu quem fez o bolo ou Fui eu quem fiz o bolo.
A maioria dos alunos estão gordos. Foram eles quem fez o bolo ou Foram eles quem fizeram
o bolo.
6. MAIS DE, MENOS DE, CERCA DE, PERTO DE +
numeral: o verbo concorda com o numeral. Verifique a concordância, corrigindo as incorreções
Ex.: Mais de uma aluno faltou.
Cerca de dez pessoas te procuraram
o) Maria não gosta dos rapazes que chegou.
Observação: se a expressão mais de um for sujeito de um
verbo que indica reciprocidade, o verbo vai para o plural. p) Foram eles quem participou daquele nobre projeto.
Ex.: Mais de um deputado se agrediram.
7. Pronomes de tratamento: o verbo fica na 3ª pessoa. SUJEITO COMPOSTO

Ex: Vossa Senhoria passeava com seu cachorro?
10. Sujeito composto antes do verbo- verbo no plural.
8. Nome próprio que só tem plural Ex.: A chuva e o vento impediram a festa
 Se o nome próprio apresenta artigo o verbo
assume o número (singular ou plural) do artigo. Obs.: Quando o sujeito composto está resumido por um
aposto (pronome indefinido: tudo, nada, ninguém,
 Se o nome próprio não apresenta artigo verbo no alguém, todos...) o verbo concorda com esse pronome.
singular Ex.: A Genoveva, a Esmeguilina, a Giguifrida, ninguém
veio.
95
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
11. Sujeito composto depois do verbo EXERCÍCIOS
o verbo pode concordar apenas com o primeiro núcleo
ou
ir para o plural. 1. (BB) Verbo deve ir para o plural:
Ex.: Sumiu a caneta e o papel ou a) Organizou-se em grupos de quatro.
Sumiram a caneta e o papel. b) Atendeu-se a todos os clientes.
c) Faltava um banco e uma cadeira.
Verifique a concordância, corrigindo as incorreções d) Pintou-se as paredes de verde.
e) Já faz mais de dez anos que o vi.
q) Maria e Rita cai_______ do cavalo.
2. (BB) Verbo certo no singular:
r) Cai_________ do cavalo Maria e Rita. a) Procurou-se as mesmas pessoas
b) Registrou-se os processos
c) Respondeu-se aos questionários
s) As carteiras, o armário, a mesa, tudo queim______.
d) Ouviu-se os últimos comentários
e) Somou-se as parcelas
Concordância do verbo SER: o verbo ser pode, às vezes, 3. Assinale a alternativa correta:
concordar com o sujeito e, às vezes, com o predicativo. a) Apesar da greve, diretores, professores, funcionários,
ninguém foram demitidos.
1. Quando o sujeito e o predicativo são nomes de b) José chegou ileso, embora houvessem muitas ciladas.
coisas(e não pessoas), o verbo ser pode concordar c) Fomos nós que resolvemos aquela questão.
com o sujeito ou com o predicativo, d) Ele referiu-se aos artigos 37 e 38 que ampara sua
indiferentemente. petição.
2. Quando o sujeito ou o predicativo designam 4. (MACK) Assinale a incorreta:

pessoas: a concordância é feita com a palavra que a) Dois reais é pouco para esse fim.
designa pessoa. b) Nem tudo são sempre tristezas.
c) Quem fez isso foram vocês.
3. Quando o sujeito ou o predicativo são pronomes d) Era muito árdua a tarefa que os mantinham juntos.
pessoais do caso reto: a concordância é feita e) Vós ainda tendes paciência?
obrigatoriamente com o pronome pessoal do caso
reto. 5. (EPCAR) Não está correta a frase:
a) Vai fazer cinco anos que ele se diplomou.
4. Quando o sujeito ou o predicativo são pronomes b) Vossa Excelência deveis aceitar o meu convite.
indefinidos: a concordância é feita com o c) Há muitos anos deveriam existir ali várias árvores.
substantivo. d) Na mocidade tudo são flores.
e) Deve haver muitos jovens nesta casa.
5. Verbo SER indicando horas, distâncias e datas
 Na indicação de horas e distâncias, o verbo ser 6. (SANTA CASA) Suponho que ....... meios para que se
concorda com a expressão numérica. ....... os cálculos de modo mais simples.
a) devem haver - realize
 Na indicação de datas, o verbo ser concorda com a b) devem haver - realizem
palavra dia(s), que pode estar expressa ou c) deve haverem - realize
subentendida na frase. d) deve haver - realizem
Ex.: Hoje é 10 de janeiro ou Hoje são 10 de janeiro. e) deve haver - realize
6. Expressões É MUITO, É POUCO, É DEMAIS: Nessas

expressões, que indicam quantidade (preço, peso,
medida etc.), o verbo ser fica sempre no singular.
96
LÍNGUA PORTUGUESA
12. Todos os enunciados abaixo admitem outra

7. O verbo está no plural porque o sujeito é composto concordância verbal, exceto:
em: a) A maior parte dos interessados compareceu à
a. À autora e à maioria das pessoas não interessam as reunião.
vantagens da morte. b) Perto de cem funcionários aderiram à greve.
b. Os sentimentos de gratidão e de amor só c) A maioria deles eram judeus.
conseguem ser eternos enquanto duram. d) Somos nós quem vamos decidir a questão.
c. Amigos e amigas, não me chamem de inesquecível. e) Chegaram ao escritório o advogado e quatro
d. Pedaços de dor e de saudade cobrem a minha alma estagiários.
esbagaçada.
e. Limpos estão os meus olhos e o meu coração. 13. Apenas a forma singular entre parênteses preenche
corretamente a lacuna do enunciado em:
8. (FRANCISCANAS-SP) Assinale a alternativa correta
quanto à concordância verbal: a) Uma porção de fatos novos _______________ após
a) Sou eu que primeiro saio. a reunião. (aconteceu/aconteceram).
b) É cinco horas da tarde. b) Por volta de vinte alunos ________________
c) Da cidade à praia é dois quilômetros. presente à solenidade. (esteve/estiveram).
d) Dois metros de tecido são pouco para o terno. c) Quais dentre nós _____________ preparados para o
e) Nenhuma das anteriores está correta. vestibular? (estão/estamos).
d) Já _________________ ser uma e quinze quando
9. (UF-SC) Assinale o item que apresenta erro de terminou o comentado inquérito. (devia/deviam).
concordância: e) _____________________ duas horas para o início da
a. Prepararam-se as tarefas conforme havia sido esperada competição. (faltava/faltavam).
combinado.
b. Deve haver pessoas interessadas na discussão do 14. Marque a alternativa correta quanto à concordância
problema. verbal.
c. Fazem cem anos que Memórias Póstumas de Brás a) Por ser domingo, haviam muitos torcedores no
Cubas teve sua primeira edição. estádio.
d. Devem existir razões para ele retirar-se do grupo. b) Apesar de ser segunda-feira, havia comparecido
e. Um e outro descendiam de famílias ilustres. muitos torcedores.
c) Foi-se, por analogia, verificando as convenções
10. (CESGRANRIO) Assinale o item que não apresenta comuns aos dois países.
erro de concordância: d) Segundo o ministro, há de haver em breve sensíveis
a) Ainda resta cerca de vinte alunos. alterações no sistema bancário.
b) Haviam inúmeros assistentes na reunião. e) Inúmeros casos têm havido em que se tem resolvido
c) Tu e ele saireis juntos. os problemas entre os próprios envolvidos.
d) Foi eu quem paguei as suas dívidas.
e) Há de existir professores esforçados. 15. A frase cuja concordância verbal está de acordo com
as normas gramaticais é:
12. (UM-SP) Assinale a oração em que o verbo não
concorda em número e pessoa com o sujeito, ferindo a) Se houvesse mais homens honestos, não existiriam
os princípios da concordância: tantas brigas por justiça.
a) Faltam ainda alguns passos seguros para a aquisição b) Filmes, novelas, boas conversas, nada o tiravam da
de uma vida pacífica. apatia.
b) Existem criações sensatas. c) É precaríssima as condições do prédio.
c) As desilusões que a perturbam hoje já passaram alguns d) Não veio daí os males sofridos pela sociedade
dias comigo. brasileira.
d) De sinceras intenções, as pessoas estão saturadas. e) Houveram dificuldades para eu assumir o cargo.
e) Suas palavras só contém valores supérfluos.
97
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
16. Qual a frase com erro de concordância? 21. (CETAP) Assinale a alternativa em que o sujeito é
formado por um coletivo e tem o verbo concordando
a) Para o grego antigo a origem de tudo se deu com o com ele.
caos. A) “Uma comissão foi até a outra esquina tentar uma
b) Do caos, massa informe, nasceu a terra, ordenadora convivência pacífica”.
e mãe de todos os seres. B) “Alguém argumentou”.
c) Com a terra tem-se assim o chão, a firmeza de que o C) “Os empregados do barzinho se recusaram”.
homem precisava para seu equilíbrio. D) “...o bar reabriu com sistema antirruído”.
d) Ela mesma cria um ser semelhante que a protege: o E) “Os cachorrinhos voltaram alegres aos seus lugares
céu. preferidos”.
e) Do céu estrelado, em amplexo com a terra, é que
nascerá todos os seres viventes. 22. (CETAP) Houve pluralização do verbo em: "todos nós,
homens e mulheres, botamos nos ombros cruzes de
17. (CETAP) No texto, consta o seguinte fragmento: vários tamanhos...".
“Passaram-se mais dezoito dias, depois desse colóquio”. A) por inadequação de concordância nominal.
Considerando as regras de concordância verbal em B) por falha de concordância verbal.
português, indique a alternativa em que o sujeito se C) para concordar com homens e mulheres.
apresenta com estrutura similar à do fragmento: D) para concordar com o sujeito "todos nós".
A) “Os pintinhos acudiam pressurosos...” E) para concordar com o objeto "cruzes".
B) “ – Como se houvesse tal coisa.”
C) “Houve momento de silêncio entre as duas 23. (CETAP) NÃO ocorreu o emprego de verbo impessoal
galináceas!” em:
D) “Há três dias e três noites...” A) “Há um ano, seis amigos, sem muita grana,
E) “Então, havia mesmo vida naquelas cascas brancas.” alugaram...”
B) “...já havia três pessoas instaladas...”
18. (CETAP) Justifica a concordância verbal em: "...num C) “Faz dois anos que os inquilinos estão lá.”
desses matutinos que se empenham na publicidade do D) “Todos haviam pago antecipadamente”.
crime,..." (6º parágrafo do Texto) a seguinte afirmativa: E) “Havia dois ventiladores, um no quarto, outro na sala”.
A) O verbo da oração adjetiva concorda com o
antecedente do pronome relativo. 24. (CETAP) O verbo com o pronome “se” apassivado foi
B) O verbo concorda com a expressão partitiva da oração empregado corretamente em:
anterior. A) Analisaram-se os contratos de locação.
C) O núcleo do sujeito é um substantivo coletivo. B) Alugou-se uns flats em Ipanema.
D) O sujeito é uma expressão indicativa de quantidade C) Contestou-se os carnavalescos.
aproximada. D) Precisava-se de pessoas honestas para assinar
E) O sujeito posposto, publicidade, leva o verbo ao plural. contratos.
E) Ferraram-se o locatário com aluguel de temporada.
19. (CETAP) Marque a alternativa em que o verbo
impessoal NÃO vai ao plural: 25. É mister que se ................. os reajustes do aluguel e
A) “O cheirinho passou a estimular cães”. se ................. os prazos para o pagamento, a fim de que,
B) “O resultado foi satisfatório”. no futuro, não ................... mal-entendidos.
C) “Dias depois o bar reabriu com sistema antirruído”. a) façam fixem surja
D) “Não é civilizado”. b) façam fixe surja
E) “...houve sugestões radicais”. c) façam fixem surjam
d) faça fixe surja
20. (CETAP) NÃO obedeceu à norma culta a frase:
e) faça fixe surjam
a) Faz anos que a Astrologia rege o destino dos homens.
b) Existem mais de seis planetas no universo.
c) Deve haver pessoas tristes.
d) Analisaram-se os dicionários em busca do significado
correto.
e) Bastante estudiosos se preocupam em zelar pelo
idioma.
98
LÍNGUA PORTUGUESA
26. .............................. as compensações espirituais e 32. ................... muitas das qualidades que se
não lhe .............................. os trabalhos; por isso, não .................. para esta tarefa; portanto, não seremos nós
................... meios de convencê-lo a abandonar aquela quem .................. esta escolha.
tarefa áspera. a) Faltam-lhe exigem fará
a) Bastavam-lhe importavam poderia haver b) Falta-lhe exige fará
b) Bastava-lhe importava poderia haver c) Falta-lhe exige faremos
c) Bastava-lhe importava poderiam haver d) Falta-lhe exigem faremos
d) Bastava-lhe importavam poderiam haver e) Faltam-lhe exige fará
e) Bastavam-lhe importavam poderiam haver
33. Talvez não ................... receber-me; entre .................
27. Na Ilha de Nanja, não .................. histórias em e ela .............. abismos intransponíveis.
quadrinhos: ............... de simples pescadores. a) quizesse mim havia
a) se lêem trata-se b) quisesse mim havia
b) se lê trata-se c) quizesse eu haviam
c) se lêem tratam-se d) quisesse mim haviam
d) se lêem se tratam e) quisesse eu haviam
e) lê-se tratam-se
34. Saiu daqui .................... uma hora, pois ............... diversas
28. Na Ilha de Nanja não ............... Árvores de Natal; se providências a tomar. Estará de volta daqui .................. meia
.............., provavelmente ................. também muitos hora.
brinquedos. a) há havia há
a) têm houvessem existiria b) a havia a
b) tem houvessem existiria c) há havia a
c) há houvesse existiriam d) há haviam há
d) há houvesse existiria e) a haviam a
e) há houvessem existiriam
29. As crianças não sabem que........... pistolas e que........ 35. Que ................... ou não existido os deuses
armas nucleares; se soubessem,...... de chorar. mitológicos, pouco importa; já ................ séculos que a
a) existem pode haver haveria arte os ................ vivos.
b) existe podem haver haveriam a) houvesse faz mantêm
c) existem podem haver haveriam b) houvesse fazem mantém
d) existe pode haver haveria c) houvessem faz mantêm
e) existem pode haver haveriam d) houvessem fazem mantém
e) houvessem faz mantém
30. Elas .................. disseram que ................. tu que
............. . 36. Embora não ................ palavras que .................
a) mesmo seria iria minha alegria, tentarei dizer o que sinto.
b) mesmas serias irias a) exista traduzam
c) mesmas seria irias b) exista traduza
d) mesmo serias irias c) existam traduzam
e) mesmo serias iria d) existam traduza
e) exista traduzem
31. ................ várias semanas que não se realizam
torneios; ............... motivos suficientes para tal 37. Os Estados Unidos ................. grandes universidades de
procedimento. .............. fama e mérito.
a) Faz deve haver a) possuem reputada
b) Fazem deve haver b) possui reputado
c) Fazem devem haver c) possui reputados
d) Faz devem de haver d) possuem reputado
e) Faz devem haverem e) possui reputada
99
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
38. Tudo isso ............... mentiras; e não ....................... 44. ................... onze horas ou ............. talvez doze,
pessoas que o conhecem ................. muitos anos e que quando bateu à minha porta.
podem dizer a verdade! a) Eram deviam ser
a) é faltam fazem b) Era devia ser
b) é falta faz c) Era deviam ser
c) são faltam faz d) Eram devia ser
d) são falta faz e) Eram deviam serem
e) é falta fazem
GABARITO DE CONCORDÂNCIA VERBAL
39. Quando ................ seis horas no campanário, alguém
sempre .............. acender as luzes.  A alegria da mãe é/são as conquistas do filho.
a) bate veem (quando o verbo SER liga coisas (alegria/conquistas)
b) bate vêem pode concordar tanto como sujeito quanto com o
c) bate vém predicativo)
d) batem vem  A preocupação da avó são os netos. (quando o verbo
e) batem vêm SER liga coisa (preocupação) à pessoa (netos),
concorda necessariamente com a pessoa).
40. Já ................ muitos anos que se ................ da cidade  O responsável pela obra sou eu. (quando o verbo SER
o pai e o filho, mas a todos ainda ................... sua cordial liga pessoa (responsável) à pronome pessoal do caso
simpatia reto (eu), concorda necessariamente com o
a) fazia fora lembravam pronome pessoal)
b) fazia foram lembravam  Tudo são flores. (Quando o verbo SER liga pronome
c) fazia foram lembrava indefinido(tudo) a substantivo (flores), concorda
d) faziam foram lembravam necessariamente com o substantivo)
e) faziam fora lembrava  são dez horas. (quando o verbo SER indica tempo
não tem sujeito, mas ele concorda com a expressão
41. Quando se ................. de situações como estas, onde numérica
se .............. rápidas medidas, não .............. tantos  Daqui a Mosqueiro são 70 Km. (quando o verbo SER
embaraços. indica distância não tem sujeito, mas ele concorda
a) trata exige devem haver com a expressão numérica)
b) tratam exigem devem haver  Hoje é/são 3 de fevereiro. (quando o verbo SER
c) tratam exige deve haver indica DATA, refere-se a apalavra DIA, que está
d) trata exigem devem haver implícita no enunciado; então, pode-se pressupor
e) trata exigem deve haver que a palavras esteja antes (DIA) 10 ou depois 10
(DIAS) da expressão numérica, admitindo, assim,
42. No mundo ................ diariamente 8.000 periódicos e dupla concordância
........... 250 milhões de revistas a cada quinze dias.  Cinco quilos de carne é pouco para o churrasco.
a) publicam-se distribui-se (quando o verbo SER tem sujeito que indica
b) publicam-se distribue-se quantidade, fica necessariamente no singular, nesse
c) publica-se distribui-se caso vem sempre acompanhado de advérbio de
d) publicam-se distribuem-se intensidade (muito, menos, bastante, demais...)
e) publica-se distribue-se
Gabarito das frases de fixação de concordância
43. ................. , em 1939, as transmissões regulares entre a) Houve muitos acidentes. (verbo haver fica no
Nova Iorque e Chicago, mas quase não .............. singular quando = ACONTECER)
aparelhos. Atualmente, ............ 400 televisores para b) Faz cinco anos que você foi embora. (o verbo fazer,
cada mil habitantes. indicando tempo, fica no singular)
a) Iniciaram-se haviam existem c) O número de inscritos em concursos aumentou. (o
b) Iniciou-se havia existem verbo concorda com o núcleo do sujeito – que não
c) Iniciou-se haviam existe vem precedido de preposição)
d) Iniciou-se havia existe d) Inúmeros problemas econômicos tem havido nos
e) Iniciaram-se havia existem EUA. (o verbo auxiliar (o 1º) fica no singular quando
o principal (o último) é verbo haver = EXISTIR)
100
LÍNGUA PORTUGUESA
e) Haviam chegado muitas pessoas à festa. (o verbo ou Foram eles quem participaram. (o verbo
auxiliar (o 1º) concorda sempre com o núcleo do participar tem como sujeito o pronome QUEM (= O
sujeito quando o principal (o último) não é verbo QUAL), pode concordar como QUEM, mas também
haver = EXISTIR, nem fazer = TEMPO) pode concordar com o antecedente desse pronome:
f) Fizeram-se ontem à noite todos os trabalhos eles)
pendentes. q) Maria e Rita caíram do cavalo. (com sujeito
= ontem à noite todos os trabalhos pendentes foram composto, o verbo vai para o plural)
feitos. r) Caíram do cavalo Maria e Rita
(VTD + SE não tem OD (objeto direto), tem SUJEITO ou
Caiu do cavalo Maria e Rita. (com sujeito composto
PASSIVO, com quem o verbo concorda)
depois do verbo, o verbo pode ir para o plural ou
g) Precisa-se de políticos honestos. (VTI + SE + pode concordar com o 1º núcleo do sujeito)
COMPLEMENTO, não tem sujeito expresso, tem s) As carteiras, o armário, a mesa, tudo queimou
SUJEITO INDETERMINADO, por isso o verbo fica no (quando o sujeito é composto por uma enumeração
singular) e seguido de aposto resumitivo (pronome
h) A maioria dos alunos faltou. (o verbo concorda como indefinido) o verbo concorda com o aposto)
núcleo do sujeito – que não vem precedido de
preposição: maioria) Gabarito dos exercícios do concordância: 1.D, 2.C, 3.C,
Ou 4. D, 5. B, 6. D, 7. E, 8. A, 9. C, 10. C, 11. E,
A maioria dos alunos faltaram. (há um caso especial
12. B) Perto de cem funcionários aderiram à greve. (com
em que o verbo concorda com o termo
expressões como “mais de”, “menos de”, “perto de”, o
preposicionado que acompanha o núcleo do sujeito, verbo concorda como numeral.)
quando o núcleo indica PARTE, como é o caso de Justificativa das demais:
maioria, que indica uma PARTE dos alunos, então o a) A maior parte dos interessados compareceu/
verbo pode concordar com alunos) compareceram (núcleo do sujeito indica parte).
c) A maioria deles eram judeus/era judia. (núcleo do
i) Mais de um aluno participou do simulado. (Quando sujeito indica parte),
o sujeito contém a expressão MAIS DE + NUMERAL, d) Somos nós quem vamos decidir/vai decidir.(com
o verbo concorda como numeral) sujeito pronome relativo quem, pode-se concordar com
j) Menos de duas pessoas chegaram à estação. o sujeito quem ou com o antecedente).,
(Quando o sujeito contém a expressão MENOS DE + e) Chegaram/chegou ...o advogado e quatro
NUMERAL, o verbo concorda como numeral) estagiários.(sujeito composto depois do verbo),
k) Vossa Excelência sairá com seu carro? (Quando o
sujeito é pronome de tratamento a concordância é 13. D) Já devia ser uma e quinze quando...,
feita em 3ª pessoa) Justificativa das demais:
l) EUA é uma grande potência. (com sujeito: nome a) Uma porção de fatos novos
próprio no plural, o verbo concorda com o artigo, na aconteceu/aconteceram.(núcleo do sujeito indica
ausência de artigo o verbo fica no singular) parte),
m) O EUA é uma grande potência. b) Por volta de vinte alunos estiveram. (com expressões
n) Os EUA são uma grande potência. como “mais de”, “menos de”, “perto de”, o verbo
o) Maria não gosta dos rapazes que chegaram. (o verbo concorda como numeral.),
chegar tem como sujeito o pronome QUE (= O c) Quais dentre nós estão/estamos preparados,
QUAL), mas concorda com o substantivo e) faltava/faltavam duas horas...
antecedente desse pronome: rapazes)
Atenção: não importa que o antecedente esteja com 14.D, 15. A, 16. E, 17.A, 18.A, 19.E, 20. E, 21.A, 22.D, 23.D,
preposição, este é um caso em que o verbo não 24.A, 25.C, 26.A, 27. A, 28.C, 29.E, 30.B, 31.A, 32.A, 33.B,
concorda com o sujeito, e quem não pode ter 34.C, 35.E, 36.C, 37.A, 38.C, 39.D, 40.C, 41.E, 42.D, 43.E,
preposição é o sujeito. 44.A
p) Foram eles quem participou... (o verbo participar
tem como sujeito o pronome QUEM – de 3ª pessoa
do singular – e com ele concorda)
101
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
REGÊNCIA II. Verbos que apresentam mais de uma regência.
A Regência trata das relações entre o termo  aspirar

regente (exigente) e seu subordinado (termo regido – a) =inspirar, sorver – VTD – s/ preposição.
exigido). b) = almejar, pretender – VTI – c/ preposição A.
Quando o termo regente é um verbo, há regência verbal.
Os amigos necessitavam de apoio  assistir:
Regente regido 7. =dar assistência – VTD – de preferência s/ 102rep..
Quando o termo regente é um nome, há regência Também se admitem, no entanto, as

nominal construções assistir ao paciente, assistir ao trabalhador.
Eles eram fiéis aos amigos 8. =ver, presenciar- VTI – c/ preposição A.
Regente regido
Para verificar a regência do verbo ou do nome, basta Esse filme? Assisti-lhe. Deve-se dizer: Assisti a ele.
repeti-los para saber que preposição eles exigem. 9. =caber, pertencer – VTI – c/ preposição A.
Regência de alguns verbos

 visar
I. Verbos cujo uso popular está em desacordo com a a) =mirar, dar visto – VTD – s/ preposição
norma culta c) =almejar, ter em vista – VTI – c/ preposição.
Esse cargo? Viso-lhe. Deve-se dizer: Viso a ele.
 Chegar & ir: exigem a preposição A , e não EM.
 esquecer – lembrar
a) não-pronominais– VTD – s/ preposição.
 Custar = ser difícil – VTI –c/ preposição A.
b) pronominais– VTI – c/ preposição DE.
 Implicar =acarretar – VTD – s/preposição.
 informar: - VTDI – s/ preposição e c/ preposição.
Admite duas construções.
 Obedecer – VTI – c/preposição A.
(=avisar, certificar, notificar, prevenir, cientificar).
 Preferir - VTDI – um s/outro com preposição A. O
verbo preferir não admite termo intensivo, nem a
 pagar – perdoar: - VTDI – com coisa, s/preposição.
palavra antes.
Com pessoa, c/preposição A.
8. Ela aspirou _____ o aroma das flores.
1. Chegamos na sala.
9. A funcionária aspirava _____o cargo de chefia.
2. Fomos na feira. 10. Uma junta médica assistiu _____o paciente.
11. Assisti _____um filme.
3. Imóvel sito à feira.
12. O caçador visou ______ o alvo.
4. Os convidados custaram a chegar.
13. O professor visou ______ o caderno.
5. Seu atraso implicará em sua demissão. 14. Visamos ____ uma vaga na PRF.
15. Ele esqueceu______ o caderno.
6. Obedeça a sinalização.
16. Ele se esqueceu _______ o caderno.
7. Prefiro muito mais estudar do que trabalhar.
17. Paguei _____ o médico.
18. Perdoei _____ os erros do meu irmão.
19. Informei _____ o aluno _____ a nota.
20. Informei _____ o aluno _____ a nota.
102
LÍNGUA PORTUGUESA
Observações finais REGÊNCIA NOMINAL
 VTI (exceto o verbo obedecer) não admite voz Muitos nomes (substantivos e adjetivos) admitem
passiva. mais de uma regência e, assim como ocorre com certos
verbos, o sentido de uma frase pode ser modificado
21. O filme foi assistido pelos alunos. com a simples troca da preposição que acompanha o
termo regente.
 Não se deve dar um único complemento a verbos de Para orientá-lo, apresentamos a seguir uma breve
regências diferentes. relação de substantivos e adjetivos com suas regências
mais usuais e alguns exercícios que complementarão
22. Entrou e saiu da sala.
esta unidade.
 o, a, os, as = O.D., enquanto lhe, lhes = O.I. 01. acostumado (a, com) 39. fecundo (de, em)
Convide o amigo. Convide-o. Obedeça ao amigo. 02. afável (a, com, para 40. fértil (de, em)
Obedeça-lhe. com)
23. Eu lhe amo. 03. aflito (com, por) 41. fiel (a, em, para com)
04. alheio (a, de) 42. gosto (a, de, em, para,
 Com pronome relativo, a preposição desloca-se por)
para antes do pronome. 05. amor (a, para com, 43. habituado (a, com)
Esta é a faculdade a que aspiro. por)
Este é o autor a cuja obra me refiro. 06. ansioso (de, para, 44. horror (a, de, por)
por)
07. antipatia (a, com, 45. hostil (a, contra, para
PRONOME RELATIVO – RESUMO
contra, por) com)
 Introduz oração subordinada adjetiva;
08. apegado (a) 46. idêntico (a, em)
 Substitui na oração subordinada o termo citado na
09. apto (a, para) 47. imune (a, de)
oração principal;
10. assíduo (a, em) 48. inclinação (a, por, para)
 Tem a função que o termo citado exerceria;
11. atenção (a, com, 49. ingrato (a, com, para,
 Dependendo da função, vem precedido de
para, para com, sobre) para com)
preposição.
12. atencioso (a, com, 50. insensível (a)
para com)
Que= coisa/pessoa/lugar. 2X 13. atento (a, em) 51. intransigente (com, em)
O qual = coisa/pessoa/lugar. Os verbos fazem
14. aversão (a, para, por) 52. inveja (a, de)
Quem = pessoa referência
15. avesso (a) 53. medo (a, de)
Onde = lugar ao mesmo substantivo
16. bom (a, com, de, em, 54. nocivo (a)
Cujo = coisa/pessoa/lugar
para, para com)
introduz ideia de posse (=dele(a)) 1x
Os verbos fazem referência a substantivos diferentes. 17. capacidade (de, 55. obediência, obediente
para) (a)
18. capaz (de) 56. ódio (a, contra, entre,
O menino que se jogou no rio morreu.
para com)
19. cego (a, para, por) 57. ojeriza (a, com, contra,
O menino cujo pai se jogou no rio está triste.
por)
O menino de que você gosta sumiu. 20. compaixão (de, para, 58. orgulhoso (com, de,
para com, por) em, por)
A moça com a qual você conversava chegou. 21. comum (a, entre) 59. peculiar (a, de)
22. confiança (com, em) 60. predileção (para com,
O menino de cujo pai você gosta está aí. por)
23. conforme (a, com) 61. preferência (por, sobre)
Os rapazes a cujas tias te referiste querem te pegar. 24. consideração (a, 62. preferível (a)
acerca de, a respeito de,
de, sobre, com, por)
103
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
25. contente (com, em, 63. pronto (a, em, para) 2. Um só Complemento para Verbos de Regência
de, por) Distinta
26. contrário (a) 64. próprio (a, de, para) Corrija as frases.
27. cruel (com, para, 65. próximo (a, de) a) Ninguém será levado e mantido na prisão sem
para com) motivos.
28. curioso (de, por) 66. relacionado (com)
29. desejoso (de) 67. respeito (a, de, para _____________________________________________
com, por) b) Ouvimos e gostamos da ideia.
30. desprezo (a, de, para, 68. satisfeito (com, de, em,
_____________________________________________
para com, por) por)
31. devoto (a, de) 69. simpatia (com, para
com, por)
32. digno (de) 70. surdo (a) 3. Verbo com mais de uma regência, mas com o mesmo
33. empenho (de, em, 71. suspeito (a, de) sentido
por) a) Afirmou que não se lembrava _______________
34. equivalente (a, de) 72. último (a, de, em) da briga. (o porquê/do porquê )
35. estima (a, de, por) 73. união (a, com, de, b) Quanto aos candidatos, já _______________
entre) informaram ontem a classificação. (os/lhes)
c) Ocorreu, paralela à festa, a explosão
36. fácil (a, de, em, para) 74. único (a, entre)
_______________ o avisamos. (que/de que)
37. fanático (de, por) 75. vazio (de)
d) Avise _______________ alunos da
38. farto (de, em) 76. vizinho (a, com, de)
obrigatoriedade da identificação. (aos/os)
EXERCÍCIOS 4. Pronomes Pessoais Átonos
1. Uso Cotidiano Diverso da Norma a) A cultura indígena não separava homem, natureza e
a. As testemunhas não assistiram _______(o/ao) deuses, adorando-__________dentro de um mesmo
valor. (os/lhes)
confronto, pois só chegaram ______(no/ao) local
depois da confusão. b) Quanto ao credor, o réu deve _______________
b. Tal atitude implicará_____(em multa/multa) dentro do prazo estipulado. (pagá-lo/pagar-lhe)
prevista em lei. c) A intenção era de ______ ___. (obedecê-lo/obedecer-
c. Ele é residente e domiciliado___(na/à) Rua das lhe)
Flores, 100.
d. Aspiramos ______ uma vida melhor (a/ ø) 5. Pronomes Relativos(Corrija as frases)
e. O indiciado pagou primeiro ______(o/ao) vizinho e a) As ideias que discordamos podem revelar outras
em seguida ______(o/ao) supermercado. verdades.
f. O enfermeiro assistiu _______(o/ao) doente. _____________________________________________
g. A mulher não perdoou _______(o/ao) marido, disse
que jamais _______(o/lhe) perdoaria.
h. Ele se lembrou _____ que precisava de você (de/ ø) b) Poucas eram suas palavras que podemos acreditar.
i. _______(Custei/Custou-me) entender o exercício. _____________________________________________
j. Preferiu a condenação ____(do que/a/à) confessar
os erros.
k. Com o rigor na prova, visavam___(a/ø)) uma seleção 6. Limites para a Voz Passiva(Corrija as frases)
rigorosa.
a) O cargo foi visado por muitos.
l. Eles eram ___________(em cinco/cinco).
m. Esse trabalho visa ______(o/ao) respeito à lei e ao _____________________________________________
direito. b) O jogo foi assistido por mil pessoas.
n. O embrulho foi entregue ______(em/à/a) domicílio. _____________________________________________
104
LÍNGUA PORTUGUESA
EXERCÍCIOS 6. (BB) Regência imprópria:

a) Não o via desde o ano passado.
1. (IBGE) Assinale a opção que apresenta a regência b) Fomos à cidade pela manhã.
verbal incorreta, de acordo com a norma culta da língua: c) Informou ao cliente que o aviso chegara.
a) Os sertanejos aspiram a uma vida mais confortável. d) Respondeu à carta no mesmo dia.
b) Obedeceu rigorosamente ao horário de trabalho do e) Avisamos-lhe de que o cheque foi pago.
corte de cana.
c) O rapaz presenciou o trabalho dos canavieiros. 7. (BB) Alternativa correta:
d) O fazendeiro agrediu-lhe sem necessidade. a) Precisei de que fosses comigo.
e) Ao assinar o contrato, o usineiro visou, apenas, ao b) Avisei-lhe da mudança de horário.
lucro pretendido. c) Imcumbiu-me para realizar o negócio.
d) Recusei-me em fazer os exames.
2. (IBGE) Assinale a opção que contém os pronomes e) Convenceu-se nos erros cometidos.
relativos, regidos ou não de preposição, que completam
corretamente as frase abaixo: Os navios negreiros, ....... 8. (EPCAR) O que devidamente empregado só não seria
donos eram traficantes, foram revistados. Ninguém regido de preposição na opção:
conhecia o traficante ....... o fazendeiro negociava. a) O cargo ....... aspiro depende de concurso.
a) nos quais / que b) Eis a razão ....... não compareci.
b) cujos / com quem c) Rui é o orador ....... mais admiro.
c) que / cujo d) O jovem ....... te referiste foi reprovado.
d) de cujos / com quem e) Ali está o abrigo ....... necessitamos.
e) cujos / de quem
9. (UNIFIC) Os encargos ....... nos obrigaram são aqueles
3. (IBGE) Assinale a opção em que as duas frases se ....... o diretor se referia.
completam corretamente com o pronome lhe: a) de que – que d) cujos – cujo
a) Não ..... amo mais. / O filho não ..... obedecia. b) a cujos – cujos e) a que – a que
b) Espero-..... há anos. / Eu já ..... conheço bem. c) por que – que
c) Nós ..... queremos muito bem. / Nunca ..... perdoarei,
João. 6. (FTM-ARACAJU) As mulheres da noite ....... o poeta
d) Ainda não ..... encontrei trabalhando, rapaz. / Desejou- faz alusão ajudam a colorir Aracaju, ....... coração
..... felicidades. bate de noite, no silêncio.
e) Sempre ..... vejo no mesmo lugar. / Chamou-..... de A alternativa que completa corretamente as lacunas da
tolo. frase acima é:
a) as quais / de cujo d) às quais / cujo
4. (IBGE) Assinale a opção em que todos os adjetivos b) a que / no qual e) que / em cujo
devem ser seguidos pela mesma preposição: c) de que / o qual
a) ávido / bom / inconsequente
b) indigno / odioso / perito 11. (SANTA CASA) É tal a simplicidade ....... se reveste a
c) leal / limpo / oneroso redação desse documento, que ele não comporta as
d) orgulhoso / rico / sedento formalidades ....... demais.
e) oposto / pálido / sábio a) que – os d) em que – nos
b) de que – aos e) a que – dos
5. (UF-FLUMINENSE) Assinale a frase em que está usado c) com que – para os
indevidamente um dos pronomes seguintes: o, lhe.
a) Não lhe agrada semelhante providência? 12. (PUC-RS) Diferentes são os tratamentos ....... se pode
b) A resposta do professor não o satisfez. submeter o texto literário. Sempre se deve aspirar, no
c) Ajudá-lo-ei a preparar as aulas. entanto, ....... objetividade científica, fugindo .......
d) O poeta assistiu-a nas horas amargas, com extrema subjetivismo.
dedicação. a) à que, a, do d) a que, a, do
e) Vou visitar-lhe na próxima semana. b) que, a, ao e) a que, à, ao
c) à que, à, ao
105
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
13. (PUC-RS) Alguns demonstram verdadeira aversão ..... a) lhe, os, a ela, a ele, lhes
exames, porque nunca se empenharam o suficiente ..... b) a ela, os, a ela, o, lhe
utilização do tempo ..... dispunham para o estudo. c) a ela, os, a, a ele, os
a) com – pela – de que d) com – na – que d) a ela, a eles, lhe, lhe, lhes
b) por – com – que e) a – na – de que e) lhe, a eles, a ela, o, lhes
c) a – na – que
20. (CESGRANRIO) Assinale a opção que completa
14. (BB) “Ele não ..... viu”. Não cabe na frase: corretamente as lacunas da seguinte frase: Toda
a) nos d) te comunidade, ..... aspirações e necessidades devem
b) lhe e) o vincular-se os temas da pesquisa científica, possui uma
c) me cultura própria, ..... precisa ser preservada.
a) cujas / de que d) cuja / que
15. (BB) Emprego indevido de o: b) a cujas / que e) a cujas / de que
a) O irmão o abraçou. D) O irmão o obedeceu. c) cujas / pela qual
b) O irmão o encontrou. E) O irmão o ouviu.
c) O irmão o atendeu. 21. (FUVEST) Assinale a alternativa gramaticalmente
correta:
16. (UF-RS) Isso ..... autorizava ..... tomar a iniciativa. a) Não tenham dúvidas que ele vencerá.
a) o – à d) o – a b) O escravo ama e obedece o seu senhor.
b) lhe – de e) lhe – a c) Prefiro estudar do que trabalhar.
c) o – de d) O livro que te referes é célebre.
e) Se lhe disserem que não o respeito, enganam-no.
17. (CESESP-PE) “... trepado numa rede afavelada cujas
varandas serviam-lhe de divisórias do casebre”. Em qual 22. (UF-UBERLÂNDIA) Assinale o período em que foi
das alternativas o uso de cujo não está conforme a empregado o pronome relativo inadequado:
norma culta? a) O livro a que eu me refiro é Tarde da Noite.
a) Tenho um amigo cujos filhos vivem na Europa. b) Ele é uma pessoa de cuja honestidade ninguém
b) Rico é o livro cujas páginas há lições de vida. duvida.
c) Naquela sociedade, havia um mito cuja memória não c) O livro em cujos dados nos apoiamos é este.
se apagava. d) A pessoa perante a qual comparecemos foi muito
d) Eis o poeta cujo valor exaltamos. agradável.
e) Afirmam-se muitos fatos de cuja veracidade se deve e) O moço de cujo lhe falei ontem é este.
desconfiar.
23. (PUC) Assinale a alternativa que preencha
7. (CESGRANRIO) Assinale a opção cuja lacuna não pode corretamente as lacunas abaixo:
ser preenchida pela preposição entre parênteses: 1. Veja bem estes olhos ....... se tem ouvido falar.
a. uma companheira desta, ..... cuja figura os mais 2. Veja bem estes olhos ....... se dedicaram muitos versos.
velhos se comoviam. (com) 3. Veja bem estes olhos ....... brilho fala o poeta.
b. uma companheira desta, ..... cuja figura já nos 4. Veja bem estes olhos ....... se extraem confissões e
referimos anteriormente. (a) promessas.
c. uma companheira desta, ..... cuja figura havia um ar a) de que – a que – sobre o qual – dos quais
de grande dama decadente. (em) b) que – que – sobre o qual – que
d. uma companheira desta, ..... cuja figura andara todo c) sobre os quais – que – de que – de onde
o regimento apaixonado. (por) d) dos quais – aos quais – sobre cujo – dos quais
e. uma companheira desta, ..... cuja figura as crianças e) em quais – aos quais – a cujo – que
se assustavam. (de)
19. (UF-PR) Assinale a alternativa que substitui

corretamente as palavras sublinhadas:
1. Assistimos à inauguração da piscina.
2. O governo assiste os flagelados.
3. Ele aspirava a uma posição de maior destaque.
4. Ele aspirava o aroma das flores.
5. O aluno obedece aos mestres.
106
LÍNGUA PORTUGUESA
24. (SANTA CASA) São excelentes técnicos, ....... 29. Assinale a alternativa em que a frase está
colaboração não podemos prescindir. gramaticalmente CORRETA.
a) cuja d) de que a A) Muitos homens aspiram mulheres que os respeitem.
b) de cuja e) dos quais a B) Falar mal do parceiro desagrada Rosa Avelar.
c) que a C) Um comentário desabonador implica uma reação
igual e contraria.
25. (FUVEST) Indique a alternativa correta: D) Em tempo de falta de discrição, é preferível, milhões
a) Preferia brincar do que trabalhar. de vezes, calar do que falar.
b) Preferia mais brincar a trabalhar. E) Os estranhos assistem às cenas da vida privada dos
c) Preferia brincar a trabalhar. outros mesmo não lhes conhecendo.
d) Preferia brincar à trabalhar.
26. (cesgranrio) Observe a frase.

Ficou-nos a lembrança _______ a água do açude era
sadia e doce.
A frase se completa corretamente com

(A) que.
(B) a que.
© com que.
(D) de que.
(E) em que.
27. (cesgranrio) Assinale a opção em que há uso

INADEQUADO da regência verbal, segundo a norma
culta da língua.
(A) É interessante a obra de Freyre com a qual a de Sérgio
Buarque compõe uma dupla magistral.
(B) É necessário ler estes livros nos quais nos vemos
caracterizados.
© Chico Buarque, por quem os brasileiros têm grande
admiração, é filho de Sérgio Buarque.
(D) É tão bom escritor que não vejo alguém de quem ele Gabarito
possa se comparar.
(E) Valoriza-se, sobretudo, aquele livro sob cujas leis as Exercícios
pessoas traçam suas vidas. 1. a) ao – ao, b) multa, c) na, d) a – a – à, e) ao – o, f)
o/ao, g) ao – lhe, h) custou-me, i) a, j) a, k) cinco, l)
28. (cesgranrio) O drama ________ estavam assistindo ao, m) em.
era incompatível __________ manifestações de alegria 2. a) Ninguém será levado à prisão e mantido nela
que ouviam ao longe. sem motivo.
Assinale a opção que preenche, de forma correta, as b) Ouvimos a ideia e gostamos dela.
lacunas acima, completando o significado do trecho. 3. a) do porquê, b) lhes, c) de que, d) os.
(A) de que – com as 4. a) os, b) pagar-lhe, c) obedecer-lhe
(B) a que – com as 5. a) As ideias de que discordamos..., b) Poucas eram
© à que – as suas palavras em que podemos acreditar.
(D) que – às 6. a) Muitos visavam ao cargo. B) Mil pessoas
(E) que – as assistiram ao jogo.
Exercícios: 1. D, 2. B, 3. C, 4. D, 5. E, 6. E, 7. A, 8. C, 9. E,
10. D, 11. C, 12. E, 13. E, 14. B, 15.D, 16.D, 17.B.,18.E,
19.B, 20.B, 21.E, 22.E, 23.A, 24.B, 25.C, 26.D, 27.D, 28.B,
29.C.
107
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
CRASE
e) Diante de palavras de sentido indefinido.
Ex.: Matéria referente a pesquisas.
É a fusão de dois sons idênticos.
O acento indicador da crase é o acento grave (`) f) Com expressões formadas por palavras repetidas.
Ex.: Ele ficou face a face diante do medo.
O ACENTO GRAVE DEVE SER USADO:
a) Diante de palavras femininas definidas. g) Diante de artigo indefinido, pronome indefinido e
Ex.: Ele foi à aula. pronomes demonstrativos esta e essa.
Ex.: Dirigiu-se a uma pessoa.
b) Em locuções femininas.
Ex.: Saímos às escondidas. CASOS FACULTATIVOS:
a) Diante de pronomes possessivos femininos.
c) Quando vierem subentendidas as expressões moda, Ex.: Ele fez referência a (à) sua irmã.
moda de, maneira de.
Ex.: Eles comeram tutu à mineira. b) Depois da preposição até.
Ex.: Ele foi até a (à) janela.
d) Diante de nomes de cidades que aceitem o artigo
feminino. c) Diante de nomes próprios femininos de pessoa.
Ex.: Vamos à Itália. Ex.: Escrevi a (à) Cristina.
e) Nas indicações de número de horas.

Ex.: Saímos às 10 horas.
Fixação – Crase
f) Diante das palavras casa, terra e distância quando
estiverem determinada. a) Fui a festa
Ex.: Vamos à casa de Fábio.
Ex.: Voltarei à terra de nossos antepassados.
Ex.: Fiquei à distância de dois metros. b) Referi-me aquele rapaz
g) Diante dos pronomes demonstrativos aquele(s), c) Vire a direita

aquela(s), aquilo.
Ex.: Ele dirigiu-se àquele lugar. Estávamos a beira de um ataque de nervos.
A medida que estudava, aprendia.

NÃO PODEMOS USAR ACENTO GRAVE:
a) Diante de palavras masculinas. d) Comi bacalhau a Gomes de Sá
Ex.: Vende-se a prazo.
Caminhamos a pé. e) Cheguei a Belém.
b) Diante de verbo. Fui a França.

Ex.: Começou a chover.
Chegaram a falar. Voltei a Belém do Pará.
c) Diante de pronomes pessoais. f) Cheguei a uma hora

Ex.: Obedeceu a mim.
Disse a ele. g) Cheguei a casa de Genoveva.
d) Diante de pronomes de tratamento. Voltei a terra de meus pais.

Ex.: Faço a V.S.ª este pedido.
Exceções: Senhora, Senhorita e Dona Estávamos a distância de dois metros.
108
LÍNGUA PORTUGUESA
EXERCÍCIOS
 Crase proibida
a) Andávamos a pé. 1. (FMU) Assinale a alternativa em que não deve haver
crase:
b) Começou a chover. a) O sonho de todo astronauta é voltar a Terra.
b) As vezes, as verdades são duras de se ouvir.
c) Referi-me a ela. c) Enriqueço, a medida que trabalho.
d) Filiei-me a entidade, sem querer.
d) Dirigi-me a V. S.// Dirigi-me a Senhora. e) O sonho de todo marinheiro é voltar a terra.
e) Estávamos frente a frente. 2. (FGV) ..... tarde, acampadas já ..... horas, as tropas
verificaram ..... perdas sofridas.
f) Entreguei a cada pessoa presente o convite. a) Há - a - às
b) À - há - as
g) Referi-me a pessoas ausentes. c) À - a - às
d) Há - à - as
e) A - há - as
Crase facultativa 3. (BB) Dizer ....... toda gente o que pensava .......
Escrevi a / a Rita. respeito das coisas era sua maior ambição, mas não .......
confessava sequer ....... sua melhor amiga.
Fui até a / a praia. a) a, à, a, à
b) à, à, a, a
Referi-me a / a sua prima. c) a, a, a, a
d) a, à, à, à
Dicas: e) à, a, a, a
Obs.: a locução (adverbial, prepositiva e conjuntiva) é
introduzida por preposição, se feminina é marcada com 4. (BB) Estarei ....... frente do prédio, ....... poucos
o acento indicativo de crase para evitar ambigüidade metros daqui; chegue, exatamente ....... uma hora.
com o sujeito e com o objeto direto. a) à, há, à
b) a, à, à
Diante de nome de lugar c) à, a, à
Voltar + lugar = de, crase pra quê? (s/art.) d) à, a, a
= da, crase há!!!!! (c/ art.) e) à, há, a
Nome de lugar determinado tem artigo, logo há crase. 5. (BB) Quando for ....... Bahia, quero visitar ....... igreja
do Bonfim e assistir ....... uma missa para dar
 Obs.: Diante do pronome relativo que normalmente
cumprimento ....... promessa que fiz.
não há crase, uma vez que esse pronome repele o
a) a, a, à, à
artigo.
b) à, à, a, a
 Porém, ocorrerá crase antes do pronome relativo
c) a, à, a, à
que quando antes aparecer o pronome
d) à, a, a, à
demonstrativo a ou as (= aquela, aquelas).
e) a, a, a, a
 Lê-se: A AQUELA QUE = À QUE
6. (BB) Qual das alternativas completa corretamente os
A cena a que assisti me surpreendeu. espaços vazios?
"E entre o sono e o medo, ouviu como se fosse de
Esta cena é semelhante a que me surpreendeu. verdade o apito de um trem igual ....... que ouvia em
Limoeiro." (José Lins do Rego)
"Habituara-se ....... boa vida, tendo de tudo,
regalada." (J. Amado)
109
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
"Os adultos são gente crescida que vive sempre 11.Assinale a alternativa em que o segmento destacado
dizendo pra gente fazer isso e não fazer ....... ." (M. está incorreto quanto ao acento indicador da crase:
Fernandes) “Às sete horas, o calor era insuportável. Às moscas
a) àquele, aquela, aquilo denunciavam a sujeira do local. À medida que o tempo
b) àquele, àquela, àquilo passava, a situação tornava-se insuportável. Às vezes,
c) àquele, àquela, aquilo temos a impressão de que somos sufocados pelo
d) aquele, àquela, aquilo ambiente.”.
e) aquele, aquela, aquilo a) “Às sete horas...”
b) “Às moscas...”
7. (UF SANTA MARIA-RS) Assinale a alternativa que c) “À medida que...”
completa, corretamente, as lacunas da frase inicial: d) “Às vezes...”
Nesta oportunidade, volto ....... referir-me .......
problemas já expostos .......... Vossa Senhoria ....... alguns 12. Em qual alternativa o uso do acento grave indicativo
dias. da crase é obrigatório nas duas frases?
a) à, àqueles, a, há a) I. Disse a Maria o segredo.
b) a, àqueles, a, há II. Ficamos a olhar o que o garoto fazia.
c) a, aqueles, à, a b) I. Fez tudo as escondidas.
d) à, àqueles, a, a II. Tudo aconteceu a distância de cem metros.
e) a, aqueles, à, há c) I. Voltarei a casa mais cedo hoje.
II. Voltarei a casa de meus pais mais cedo hoje.
8. (UF-PR) Quais as formas que completam, pela ordem, d) I. Mandarei o livro a Dona Teresa assim que puder.
as lacunas das frases seguintes? Daqui ..... pouco vai II. Entreguei o dinheiro a uma senhora que passou.
começar o exame; Compareci ..... cerimônia de posse do
novo governador; Não tendo podido ir ..... faculdade 13. (cesgranrio) Na estrada cheia de sol, um convite:
hoje, prometo assistir ..... todas as aulas amanhã.
a) à, a, a, à
b) há, na, à, a
c) a, há, na, à
d) a, na, à, à
e) a, à, à, a
9. Assinale a alternativa que preenche correta e

respectivamente as lacunas do texto abaixo. Para completar o cartaz corretamente, a sequência é
Existe uma ideia ____ ser explorada e colocada ____ (A) A – À – A.
disposição dos alunos que chegam defasados ____ (B) A – À – À.
escola, sem preparo para ____ provas. (C) À – A – À.
a) à, à, a, as (D) À – À – A.
b) a, à, à, as (E) À – À – À.
c) à, a, à, às
d) a, a, a, às 14. (cesgranrio) Preenche-se a lacuna corretamente com
à na opção:
10.Quanto ao acento indicador de crase, coloque (1) uso (A) morrem .... cada ano.
obrigatório, (2) uso facultativo e (3) sem ocorrência. A (B) fomenta .... noção.
seguir, assinale a alternativa com a sequência correta. (C) associados.... miséria.
( ) Todos se referiam a invasão dos tubarões. (D) estimulam .... nação.
( ) Saíram os dois correndo as gargalhadas. (E) levarem .... sério.
( ) Convido-vos agora a voltar aos vossos lugares.
( ) Fui até a loja, mas não estava aberta.
a) 1, 3, 3, 1
b) 3, 2, 2 ,3
c) 2, 3 ,1, 1
d) 1, 1, 3 ,2
110
LÍNGUA PORTUGUESA
15.(cesgranrio) Assinale a frase em que há uso 20. Em à tarde (L.54-55), à Grécia (L.57) e às quatro
INADEQUADO do acento grave, indicativo da crase. horas da tarde (L.62-63), utilizou-se corretamente o
(A) O piazinho chegou à cidade rapidamente. acento indicativo da crase.
(B) Foi, às pressas, contar o que tinha visto. Assinale a alternativa em que isso não tenha ocorrido.
(C) Todos ficaram à beira da estrada para ouvi-lo.
(D) Então ele deu todas as informações àquelas pessoas (A) Dirigimo-nos a Fortaleza dos nossos antepassados.
espantadas. (B) Eles se referiram às horas que passamos juntos.
(E) A multidão quase mata o motorista à porretadas. (C) Sempre nos falamos à noite.
(D) Eles se encontraram à uma hora da manhã.
16.(cesgranrio) Assinale a única frase em que o a deve (E) A ida à Itália fez bem aos noivos.
receber acento indicativo de crase.
(A) Dedicava-se a crônica semanal com prazer. 21. O uso do sinal indicador da crase é facultativo em:
(B) Pegou um lápis e pôs-se a trabalhar. a) ''castigo duro à nossa reverência'';
(C) Leu o texto de ponta a ponta. b) ''reverência pagã à figura de Papai Noel'';
(D) A crônica fazia referência a pessoas comuns. c) ''ato de se empanturrar à mesa'';
(E) Algumas vezes dirigia-se a seu computador. d) ''damos à mercadoria um valor'';
''estamos inclinados à simplicidade da manjedoura''
17.(cesgranrio) Assinale a opção em que está correto o
uso do acento indicativo da crase. 22. Está correto o emprego do sinal de crase em:
(A) Atribui-se à Sérgio Buarque uma visão otimista do (A) Quem recorre às escolas de jornalismo deve saber
Brasil. que terá acesso apenas às informações básicas acerca da
(B) O autor refere-se, no texto, à uma monumental profissão.
desigualdade. (B) Não dá para ensinar jornalismo à todo aquele que se
(C) O Brasil passou a ser entendido à partir desses dispõe à fazer o curso.
estudos. (C) Ocorrendo à falta de talento, um diplomado não terá
(D) O povo brasileiro é dado à festas folclóricas. acesso à nenhum órgão da imprensa.
(E) Muitos universitários recorrem às pesquisas destes (D) Instituindo-se à obrigatoriedade do diploma, muitos
dois autores. profissionais competentes poderão ficar à ver navios.
(E) Deve-se à essa obrigatoriedade o fato de que muita
18.(cesgranrio) Indique a opção que apresenta um ERRO gente se obrigou a frequentar às faculdades de
no uso do acento indicativo da crase. comunicação.
(A) Os documentos pertencem àquele cientista
brasileiro. 23.A ciência produz resultados passo ...... passo, como se
(B) Os poluentes nos rios causam danos às regiões em fosse um quebra-cabeça ...... ser devidamente montado,
volta. para chegar-se ...... confirmação de uma hipótese
(C) Todos gostariam de assistir à novelas em TVs de alta qualquer.
definição. As lacunas da frase acima estão corretamente
(O) Novas tecnologias podem ser muito úteis à preenchidas, respectivamente, por
humanidade. (A) à - à – a
(E) Na palestra, o professor se referiu à nova tecnologia. (B) a - a – à
(C) a - à - à
19.“’É um atentado às liberdades constitucionais!’”(L.3- (D) à - à – à
4) Na frase acima, utilizou-se corretamente o acento (E) a - a - a
grave para indicar a crase. Assinale a alternativa em que
isso não tenha ocorrido.
(A) O evento vai da segunda à sexta.
(B) Fomos à Bahia.
(C) Ela sempre sai às pressas.
(D) Sempre pedimos filé à Osvaldo Aranha.
(E) Nós nos enfrentamos cara à cara.
111
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
24.O exame apurado das contas destinava-se ......
verificação de erros ou desvios na aplicação das verbas, 28. Atente para as seguintes frases:
tanto em relação ...... despesas ordinárias, quanto ...... I. À qualquer hora estamos dispostos a assistir à cenas de
eventuais situações de emergência, durante o semestre. guerra.
As lacunas da frase acima serão corretamente II. Àquela hora da noite, ainda estávamos atentos à
preenchidas,respectivamente, por transmissão das cenas da guerra.
(A) à - às – a III. Daqui a uma hora esse canal passará a transmitir a
(B) à - as – a comunicação que o Presidente fará à Nação.
(C) à - as - à Quanto à necessidade de usar-se o sinal de crase, está
(D) a - às – à inteiramente correto o que se lê em
(E) a - as – a (A) I, II e III.
(B) I e II, somente.
25.A necessidade ou não do sinal de crase está (C) I e III, somente.
inteiramente observada na frase: (D) II, somente.
(A) Deve-se à luta das feministas o respeito aos direitos (E) II e III, somente.
que cabem também às outras parcelas de injustiçados
que integram a nossa sociedade. 29. A preocupação com as condições do trabalho
(B) Encontra-se a disposição dos interessados a nova assalariado levou ...... elaboração de leis que se
edição do Código Civil, à qual, aliás, já se fizeram destinavam ...... preservar os direitos dos trabalhadores
objeções à torto e à direito. e o respeito ...... essa mão-de-obra.
(C) À vista do que dispõe o novo código, não caberá à (A) a - a – a
ninguém a condição "natural" de cabeça de casal, à qual, (B) à - a – a
até então, se reservava para o homem. (C) à - à – a
(D) Pode ser que à curto prazo o novo código esteja (D) à - à - à
obsoleto em vários pontos, à exemplo do que ocorreu (E) a - a – à
com o antigo.
(E) Não se impute à uma mulher a culpa de não ter lutado
30. (AOCP) Em “Ingressos estão à venda”,
por seus direitos; todas as pressões sociais sempre a
conduziram àquela "virtuosa" resignação. (A) o acento empregado em “à” é denominado “agudo”.
26.No apogeu da exploração de diamantes, no então (B) a crase se justifica pela junção de duas vogais com a
arraial do Tijuco, o português João Fernandes era o mesma função.
responsável pelo envio das pedras ...... Coroa, obrigando (C) o acento se justifica por se apresentar em uma
a sociedade da época ...... estender seus tapetes ...... uma locução adverbial de base feminina.
ex-escrava, que se tornou sua mulher.
As lacunas da frase acima serão corretamente (D) a crase se justifica tendo em vista a fusão da
preenchidas por preposição “a” exigida pelo verbo e do artigo feminino
(A) a - à – a “a” antes de “venda”.
(B) a - a – à (E) a crase foi empregada inadequadamente.
(C) à - a - à
(D) à - a – a
(E) à - à - a
27. Ambientalistas que passaram ...... lutar pelo

controle do desmatamento na Amazônia são vistos como
inimigos ...... serem neutralizados, originando-se daí os
assassinatos relacionados ...... luta pela posse da terra.
As lacunas da frase acima serão corretamente
preenchidas por
(A) à - à – a Gabarito: 1. E, 2. B, 3. C, 4. C, 5. D, 6. C, 7. B, 8. E, 9. B, 10.
(B) à - a – a D, 11. B, 12. B, 13. D, 14. C, 15. E, 16. A, 17. E, 18. C, 19.
(C) a - à – à E, 20. A, 21. A, 22. A, 23. B, 24. A, 25. A, 26. D, 27. D, 28.
(D) a - a – à D, 29. B, 30.C.
(E) a - à - a
112
LÍNGUA PORTUGUESA
COLOCAÇÃO PRONOMINAL USO DO PRONOME COM LOCUÇÕES VERBAIS
VERBO AUXILIAR +INFINITIVO: Qualquer colocação

pode
1. Próclise: Colocação do pronome antes do verbo.
Eu te quero paquerar. Eu quero te paquerar.
Ela te iludiu.
Eu quero-te paquerar. Eu quero paquerar—te.
2. Mesóclise: É a colocação do pronome no meio do
verbo. Ajudar—te—ia se pudesse. VERBO AUXILIAR+GERÚNDIO: Qualquer colocação
3. Ênclise: Colocação do pronome depois do verbo. pode.
Vendem—se casas. Eu te estou ajudando. Eu estou te ajudando.
Eu estou-te ajudando. Eu estou ajudando-te.
CASOS OBRIGATÓRIOS DE PRÓCLISE

1. Partícula atrativa na frente do verbo. VERBO AUXILIAR + PARTICÍPIO: Só não pode depois do
a) Pronome demonstrativo: Isto, isso, aquilo... particípio (ADO/IDO)
b) Pronome indefinido: Tudo, nada, alguém... Eu te tenho namorado. Eu tenho-te namorado.
c) Pronome relativo: O qual, cujo, onde, que... Eu tenho te namorado.
d) Palavra negativa: não, nunca, jamais...
e) Conjunção Subordinativa: que, se, quando... Eu tenho namorado-te (Forma incorreta).
f) Advérbio ou locução adverbial: ali, hoje...
SE HOUVER PARTÍCULA ATRATIVA, NÃO OCORRERÁ
2. EM+GERÚNDIO(-NDO): Verbo no gerúndio ÊNCLISE NO VERBO AUXILIAR.
antecedido da preposição em. Em se tratando de Não te tenho namorado ou Não tenho te namorado.
diversão, prefiro o Vôlei. Nunca: Não tenho-te namorado ou
Não tenho namorado-te
3. Nas frases INTERROGATIVAS / EXCLAMATIVAS /
OPTATIVAS. EXERCÍCIOS
A senhora me chamou? A terra se abalou! Deus
te ajude. 1. Numa das frases abaixo, a colocação do pronome
pessoal átono não obedece às normas vigentes.
Assinale-a:
Frase Optativa: Aquela que expressa desejo espiritual ao a) Ter-lhe-ia falado a meu respeito?
próximo. Seja de cunho positivo ou negativo. b) Tenho prevenido-o várias vezes.
c) Quem nos dará as razões?
d) Nunca nos diriam a verdade.
e) Haviam-no procurado por toda a parte.
CASOS OBRIGATÓRIOS DE MESÓCLISE
1. Com verbo no FUTURO DO PRESENTE ou DO 2. Indique a frase em que o pronome está colocado de
PRETÉRITO, desde que não haja Partícula Atrativa na acordo com o padrão culto.
frente do verbo. Dar-te-ei o bolo. Eu te darei o bolo. a) Nunca soubemos quem roubava-nos nas medidas.
b) Pouco se sabe sobre esse caso.
CASOS OBRIGATÓRIOS DE ÊNCLISE c) Que Deus acompanhe-te por toda parte.
1. Usaremos a ênclise quando não for possível nem o uso d) Agora, se ajeite e durma tranquilo.
da Próclise, nem o da mesóclise. e) Contaria-me tudo, se eu quisesse.
Compram-se apartamentos. Cale-se, por favor.
3. Entre eles e ________ existe um compromisso que
só_______ se __________ ao sacrifício.
2. Não se inicia frase com o pronome oblíquo. a) eu - se cumprirá - dispusermo-nos
Me dê o livro. (errado) Dê-me o livro (correto) b) mim - cumprir-se-á - nos dispuser-mos
c) mim - se cumprirá - nos dispusermos
d) eu - cumprir-se-á - dispursermo-nos
e) eu - se cumprirá - dispuser-mo-nos
113
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
4. (CESGRANRIO) Indique a estrutura verbal que 9. Os pronomes oblíquos átonos podem ocupar três
contraria a norma culta: posições na oração em relação ao verbo: antes, no
a) Ter-me-ão elogiado. meio e depois. Das alternativas abaixo, aponte
b) Tinha-se lembrado.
aquela que obedece à norma culta da língua.
c) Teria-me lembrado.
d) Temo-nos esquecido. A) Ninguém chamar-te-ia para a convenção, uma vez
e) Tenho-me alegrado. que você jamais demonstrou interesse por ela.
B) Em contando-me todos os fatos acontecidos durante
5. Em todas as alternativas, o pronome átono a reunião, poderei compreendê-lo melhor.
destacado pode, segundo as regras da norma culta, C) Todas as situações que foram-me apresentadas,
ocupar pelo menos mais uma outra posição na frase, merecem um maior estudo.
exceto: D) Ainda que me considerem um amigo, não concordo
a) Uma aluna telefonou-me bem cedo. com suas ideias.
b) Quem me indicará o caminho?
c) Ele disse que pretendia se formar antes de começar
a trabalhar. 10. (AOCP) “Constatou-se que a área perto da antena do
d) A garota foi-se distanciando das outras crianças, celular sofreu um aumento de 7% em consumo de
pois queria ficar sozinha. glicose em relação ao escaneamento anterior, se
e) Aparentemente, a criança estava se sentindo um tornando um pouco mais ativa. ”Considere as regras
pouco melhor. gramaticais da língua padrão culta e assinale a
alternativa correta quanto ao que se afirma a
6. O emprego e a colocação dos pronomes estão
corretos em: respeito da colocação pronominal e do verbo que se
a) Lhe envio amanhã os livros e as fitas; trate-lhes com encontra em destaque.
carinho.
b) Ela havia negado-me um favor, e agora quer que eu (A) O pronome está em posição de mesóclise.
a retribua? (B) O pronome está em posição de ênclise.
c) Acompanhe aquele rapaz, siga-lhe todos os passos,
não o perca de vista. (C) Por estar após a vírgula e iniciando a oração, o
d) Entrei na casa, a examinei bem e não notei-lhe
pronome deveria estar após o verbo.
nenhum defeito. (D) O verbo, por estar no gerúndio, jamais poderia
e) Deu o carro para pintarem-no, pediu o orçamento e iniciar a oração.
lhe achou muito caro.
(E) Esse uso é facultativo na língua escrita.
7. (BB) Colocação incorreta:
a) Preciso que venhas ver-me. 11. (AOCP) Em “Hoje, me sinto melhor e mais saudável.”,
b) Procure não desapontá-lo. na expressão em destaque,
c) O certo é fazê-los sair.
(A) o pronome “me” tem função de sujeito e, por isso,
d) Sempre negaram-me tudo.
encontra-se antes do verbo.
e) As espécies se atraem.
(B) o pronome “me” é um pronome do caso reto.
8. (TFT-MA) "O individualismo não a alcança." A (C) o verbo tem um sujeito desinencial, está elíptico.
colocação do pronome átono está em desacordo
com a norma culta da língua, na seguinte alteração (D) para se adequar à norma padrão da língua, o
da passagem acima: pronome “me” deveria ser substituído pelo pronome
a) O individualismo não a consegue alcançar. “se”.
b) O individualismo não está alcançando-a. (E) de acordo como a norma padrão da língua, a
c) O individualismo não a teria alcançado. colocação do pronome “me” nessa posição de mesóclise
d) O individualismo não tem alcançado-a. está adequada.
e) O individualismo não pode alcançá-la.
Gabarito: 1.B, 2.B, 3.C, 4.C, 5.B, 6.C, 7.D, 8.D, 9.D, 10.C,
11.C.
114
LÍNGUA PORTUGUESA
VARIAÇÃO LINGUÍSTICA - NÍVEIS DE LINGUAGEM Graus de formalismo

São muitos os tipos de registro quanto ao
 Mensagem é o que uma pessoa transmite à outra na formalismo. Conheça alguns deles:
forma de linguagem.  Formal: linguagem cuidada, na variedade culta e
 A comunicação ocorre quando, ao emitirmos uma padrão. É o caso da escrita dos bons jornais e
mensagem, nos fazemos compreender por uma revistas.
pessoa e modificamos seu comportamento.  Coloquial: aparece no diálogo entre duas pessoas.
 Linguagem é a representação do pensamento por Sem planejamento prévio, caracteriza-se por
meio de sinais que permitem a comunicação e a construções gramaticais soltas, repetições
interação entre as pessoas. frequentes, frases curtas, conectivos simples, etc.
 Código é o conjunto de sinais convencionados  Informal: é o caso de correspondência entre

socialmente para a transmissão de mensagens. membros de uma família ou amigos íntimos e
caracteriza-se pelo uso de abreviações, ortografia
 Língua é um tipo de código formado por palavras e simplificada, construções simples.
leis combinatórias por meio do qual as pessoas se
comunicam e interagem entre si.
 Variedades linguísticas são as variações que uma Existem basicamente duas modalidades de língua:
língua apresenta, de acordo com as condições
1) a língua de modalidade culta, língua culta ou
sociais, culturais, regionais e históricas em que é
língua-padrão, que compreende a língua literária, tem
utilizada. por base a norma culta, forma linguística utilizada pelo
 Norma Culta é a língua padrão, a variedade segmento mais culto e influente de uma sociedade.
linguística de maior prestígio social. Constitui, em suma, a língua utilizada pelos veículos de
comunicação de massa (emissoras de rádio e televisão,
 Norma Popular são todas as variedades linguísticas
jornais, revistas, painéis, anúncios, etc.), cuja função é a
diferentes da língua padrão.
de serem aliados da escola, prestando serviço à
 Gíria é quase sempre criada por um grupo social, sociedade, colaborando na educação, e não o contrário;
como o dos fãs de rap, de heavy metal, o dos que
praticam certas lutas, como capoeira, jiu-jítsu, etc.
2) a língua de modalidade popular; língua popular
 Quando ligada a profissões, a gíria é chamada de ou língua cotidiana, que apresenta gradações as mais
jargão. É o caso do jargão dos jornalistas, dos diversas, tem o seu limite na gíria e no calão.
médicos, dos dentistas e de outras profissões. Ex.: Estou preocupado. (norma culta)
Tô preocupado. (língua popular)
Tô grilado. (gíria, limite da língua popular)
115
LÍNGUA PORTUGUESA
- LEI 5.810/94
EXERCÍCIOS - Mas se serve de montaria, como é que a
gente vai comer ele?” (Carlos Drummond de Andrade)
1. Considerando as diferenças entre língua oral e língua
escrita, assinale a opção que representa uma ( ) 4. “Os casais vão se juntando, nas arribadas.
inadequação da linguagem usada ao contexto: Braçada de pau roliço de dedo-de-deus e palma de
coqueiro, isso chega demais para o rancho da vereda. E
a) "o carro bateu e capotô, mas num deu pra vê direito"
toca a nascer mais cabocladinha gazeta neste mundão
- um pedestre que assistiu ao acidente comenta com
o outro que vai passando. abençoado.
E tudo tal e qual: carinha chupada, barbinha
b) "E ai, ô meu! Como vai essa força?" - um jovem que vasqueira, faquinha na cintura. E pitando, e cuspindo de
fala para um amigo. esguicho. E guardando dia santo.” (Mário Palmério)
c) "Só um instante, por favor. Eu gostaria de fazer uma
observação" - alguém comenta em uma reunião de ( ) 5. “Concluamos, pois. O estrangeirismo é um
trabalho. fenômeno natural, que revela a existência de uma certa
mentalidade comum. Os povos que dependem
d) "Venho manifestar meu interesse em candidatar-me
ao cargo de Secretária Executiva desta conceituada economicamente e intelectualmente de outros não
empresa" - alguém que escreve uma carta podem deixar de adotar, com os produtos e idéias
candidatando-se a um emprego. vindas de fora, certas formas de linguagem que lhes não
são próprias.” (M. Rodrigues Lapa)
e) "Porque se a gente não resolve as coisas como têm
que ser, a gente corre o risco de termos, num futuro ( ) 6. Como vamu pará desse tipo? Os cabra anda atrás
próximo, muito pouca comida nos lares brasileiros"- da gente e num acha nada. As usina derruba as casa e a
um professor universitário em um congresso
gente tomamu a estrada.
internacional.
( ) 7. “Várias são as fontes de coerência de um texto.
Uma das principais é a adequação do texto à sua
macroestrutura.” (Antônio Suarez Abreu)
2. Relacione as colunas, após a leitura dos textos: ( ) 8. “Quando um hôme do sertão,

( a ) língua culta passando vê uma frô,
( b ) língua coloquial não apanha a fulô com a mão!...
( c ) regionalismo Apára e, despois, siguindo,
( d ) língua inculta
Leva a frô no pensamento
( e ) gíria
E o arôma no coração!”
( f ) língua técnica
(Catulo da Paixão Cearense)
( ) 1. Descobri um mocó para enrustir a grana.
( ) 2. “A âncora cambial, complicada por natureza,

hospeda uma bomba-relógio: o regime de conversão
voluntária de preços e salários pela correção diária do
câmbio, vulgo Unidade de Conta (UC). Que também
poderia ser Unidade de Câmbio (UC)” .
(Joelmir Beting. O Estado de S. Paulo 27/11/93)
( ) 3. “- Aquele cabeludo ali, professora, também

ajuda?
- Aquele? É o iaque, um boi da Ásia Central.
Aquele serve de montaria e de burro de carga. Do pelo
se fazem perucas bacaninhas. E a carne, dizem que é Gabarito: 1. E, 2. 1(e), 2(f), 3(b), 4(c), 5(a), 6(d), 7(f), 8(c)
gostosa.
116

PORTUGUÊS

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PORTUGUÊS

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

LÍNGUA PORTUGUESA

CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO PARÁ - SOLDADO

O inteiro teor desta apostila está sujeito à proteção de direitos autorais.

Nenhum conteúdo aqui mencionado deve ser interpretado como a concessão

COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

2.8. Regência verbal................................................ p.102 INTERPRETAÇÃO DE TEXTO - o primeiro objetivo de uma

comunicação............................................................. p.15 Nesse processo, buscam-se:

Normalmente, numa prova, o candidato é convidado a: b) Redução

2. COMPARAR – descobrir as relações de semelhança ou c) Contradição

4. RESUMIR – concentrar as ideias centrais e/ou

EXERCÍCIOS DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO EXERCÍCIOS DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

a) fé 10. Segundo o texto:

TEXTO IV 15. Quando o autor afirma que Montaigne foi bem o

revolucionário; certamente faltaram-lhe a fé e a energia d) o conservadorismo e o anacronismo do pensamento

Completa corretamente o enunciado desta questão o

14. O humor provocado pela tirinha se estabelece pela

TIPOS DE TEXTO (TIPOLOGIA TEXTUAL) Há ainda outros tipos de textos:

 Predominam neste texto os tempos pretéritos:

 Privilegia o discurso indireto ( 3ª pessoa ),

Exemplos: um editorial de jornal, um artigo do Diogo

Tipos textuais e gêneros textuais são duas categorias

GÊNEROS TEXTUAIS PERTENCENTES AOS TEXTOS ALGUNS GÊNEROS TEXTUAIS IMPORTANTES

 romances;  A fábula é uma narrativa figurada, na qual as

 jornais; em “A cigarra e as formigas”.

EXERCÍCIO DE TIPOLOGIA TEXTUAL ( ) Joaquim trabalhava em um escritório que ficava no

MECANISMOS COESIVOS II) Elementos conectores

• De fim ou finalidade: Vivia para o estudo.

6) Pronomes interrogativos • De meio: Falaram por telefone.

• De posse: Achei o livro de André.

• De afirmação: Irei com certeza.

CITAÇÃO DO DISCURSO ALHEIO Obs.: O conhecimento desse assunto é muito

evidentemente falam. É o que se conhece como discurso, exemplo, bem elucidativo.

que pode ser:

- Estarei aqui, se você precisar de mim.

- Espero voltar no final do expediente.

Rui perguntou ao amigo:

- Posso chegar mais tarde?

É praticamente uma fusão dos dois anteriores.

Rui perguntou ao amigo se poderia chegar mais

discrição = ato de ser discreto EXERCÍCIOS

Gabarito: 1.a, 2.b, 3.b

1. Nas palavras derivadas de uma primitiva em que já

2. Nas terminações –ez, -eza, formadores de

3. Nas terminações –izar (formador de verbos) e –ização

 -ense (indicador de procedência, origem)

 -isa (indicador feminino de profissão, ocupação)

4. Em palavras de origem africana e indígena: 3. Todos os verbos terminados em –uar ou em –oar

Escrevem-se com ch :  anti - (prefixo) significa “contra” (indica posição

botequim burburinho tender  tensão, tenso

comprido cumprido (de cumprir) ascender  ascensão, ascensor

comprimento (extensão) cumprimento (saudação) expandir  expansão, expansivo

Cortiça cúpula fundir  fusão

Cobrir curtume difundir  difusão

4. Nos substantivos derivados de verbos terminados em Uso do G

OBSERVE AS SEGUINTES GRAFIAS

Escrevem-se com z : 3. Nas palavras derivadas de outras já grafadas com j:

abalizar, aduzir, ajuizar, alcaçuz, alcoolizar, algoz, granja  granjeiro

Quando usar está?

• Regra Antiga: O 'k', 'w' e 'y' não eram consideradas

• Regra Antiga: enjôo, vôo, corôo, perdôo, côo, môo,

Nova Regra: O hiato 'ee' não é mais acentuado

Acentuação • Como é: para (verbo), pela (substantivo e verbo), pelo

• Como é: assembleia, plateia, ideia, colmeia, boleia,

• Como é: autoafirmação, autoajuda,