Produção de minicontos no Twitter

Objetivos - Identificar a adequação do uso da língua escrita em veículos diferentes. - Desenvolver a síntese. - Utilizar recursos coesivos. Conteúdo - Produção de textos Anos 6º ao 9º. Tempo estimado Sete aulas. Material necessário Livro Os Cem Menores Contos Brasileiros do Século XX (org. Marcelino Freire, 240 págs., Ateliê Editorial, tel. 11/4702-5915, 34 reais) e computador com acesso à internet. Flexibilização Para alunos com deficiência intelectual Apresente o Twitter antecipadamente ao aluno com deficiência intelectual e proponha que ele escreva alguns posts para adaptar-se à rede social. Oriente-o na leitura do livro de Marcelino Freire e sugira que os colegas comecem a história, para que o aluno entenda a lógica da produção e também contribua com o livro de microcontos da turma. Se ele ainda não consegue escrever períodos completos, sugira que diga quem serão os personagens da história ou descreva os cenários, orientando a produção dos colegas. O trabalho em duplas ou em pequenos grupos também contribui, assim como a produção de textos sobre temas cotidianos, próximos da realidade do aluno. Desenvolvimento 1ª etapa

pois ela ocupará muito espaço. Antes da leitura. Comece com a escrita em papel comum. disponibilize impressos que reproduzam as postagens. nesse gênero. 5ª etapa Após a primeira reescrita. 6ª etapa Organizados em grupos. cortando palavras ou frases que julgam desnecessárias. Circule pela sala. e vice-versa. Deixe que os usuários apresentem a ferramenta aos colegas. em vez de contar. que já aponta para a concisão do seu conteúdo. Fale da possibilidade de o microconto sugerir. Caso não haja alunos que conheçam a ferramenta. torpedos de celular e postagens de redes sociais. Explique que. 4ª etapa Peça que os jovens reescrevam o texto. os estudantes devem ler os contos dos colegas e eleger . Para que eles entendam melhor o assunto. Não limite o tamanho do texto nesta etapa. discutindo qual a história central que o texto conta. Compare-a com blogs. Reflita com a turma. mas ressalte que ele se tornará um microconto posteriormente. a descrição de personagens e cenários não é uma boa ideia. verifique quanto os textos diminuíram. escolha uma história do livro e leia em voz alta.Pergunte à classe quem usa o Twitter e quais são suas características. interferindo nos debates e sugerindo formas de diminuir os microcontos. Observe que a brevidade das produções do livro faz com que eles sejam microcontos. sobrando quase nada para a história central. 3ª etapa Oriente a produção de uma história dentro de uma temática que agrade a garotada. Selecione cerca de dez contos e leia-os com a turma. Peça que os alunos reescrevam sua história no computador. Questione sobre qual é a ideia daquela história e pergunte ao colega o que ele entendeu após a leitura. sem ultrapassar os 140 caracteres. mostre o formato do volume. 2ª etapa Apresente o livro Os Cem Menores Contos Brasileiros do Século XX. Peça que compartilhem com o colega ao lado e que a dupla discuta os critérios de edição.

possuem problemas de contectores linguísticos?. Se fugirem ao estabelecido. crie uma conta de e-mail e peça que os alunos enviem os textos para ela. Produto final Livro virtual ou impresso. o "livro virtual" que reunirá todos os microcontos selecionados ou um livro impresso com os mesmos textos. Oriente que eles levem em consideração não apenas o seu aspecto formal mas também o caráter impactante. 7ª etapa Crie uma conta no Twitter. Para observar se os trabalhos escolhidos encontram-se dentro do padrão solicitado. reoriente a seleção. Recolha as outras produções e verifique se há problemas relativos à coerência. Avaliação Analise com a turma os microcontos descartados e verifique o porquê de eles não terem sido escolhidos: ultrapassaram o número de caracteres estabelecido?. ao estilo e ao uso de conectores linguísticos. Verifique o número de caracteres deles. Eles devem seguir o formato do Twitter. não impactam o leitor? Aponte as deficiências encontradas e proponha reescritas coletivas. .o melhor texto de cada um.