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Físico-Química – 9.º ano Teste de Avaliação n.

o 3
FISICO-QUIMICA – ELETRICIDADE

3. A corrente elétrica é hoje um bem essencial. Existe nos inúmeros circuitos elétricos que utilizamos
constantemente, dos quais fazem parte dispositivos elétricos que desempenham as mais variadas funções.
Considera o circuito elétrico da figura.

3.1 Completa o quadro com os nomes e os símbolos dos constituintes do circuito da figura e a
classificação como gerador ou recetor, quando aplicável.

Dispositivo Nome Símbolo Gerador/Recetor

3.2 Seleciona as afirmações verdadeiras para este circuito elétrico.


A – O interruptor não está a interromper a corrente elétrica porque se encontra aberto.
B – Como os recetores estão em funcionamento, o circuito elétrico está fechado.
© Novo FQ8, ASA, 2019

C – A seta indica o sentido da corrente elétrica no circuito.


D – A corrente elétrica neste circuito é um movimento orientado de eletrões no sentido indicado pela
seta.
E – Se trocarmos as ligações nos terminais 1 e 2 do dispositivo assinalado pela letra X, o circuito
elétrico deixa de funcionar.

3
Físico-Química – 9.º ano Teste de Avaliação n.o 3

3.3 Indica, justificando, o que acontece à corrente elétrica se for intercalado neste circuito:

3.3.1 um fio de algodão.


____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.3.2 uma solução aquosa de cloreto de sódio (NaCl).
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

4.1. Tensão
A corrente elétrica
elétrica flui nos
e corrente circuitos
elétrica elétricos
são duas em materiais
grandezas bons condutores,
físicas associadas que elétricos.
aos circuitos podem ter Osresistência
valores
elétrica diferente.
destas grandezas medem-se com aparelhos adequados e exprimem-se em unidades apropriadas.
A resistência elétrica é uma propriedade de todos os condutores.
4.1 Seleciona a única afirmação falsa para a tensão entre dois pontos de um circuito elétrico.
1.1 Seleciona as afirmações verdadeiras para a resistência elétrica.
A – É o mesmo que diferença de potencial elétrico.
£BA––ÉPropriedade de alguns condutores que oferecem oposição ao movimento orientado dos eletrões de
originada pelos voltímetros.
condução.
C – Mede-se em voltímetros.
£ B – Quanto maior for a resistência elétrica de um condutor, maior é o valor da corrente elétrica que
D – É originada pelo gerador elétrico do circuito.
o percorre.
4.2 Completa corretamente os espaços da seguinte frase.
£ C – O valor da resistência elétrica pode medir-se com ohmímetros.
O valor da corrente elétrica num ponto de um circuito exprime-se na unidade SI (1)____________
£ D – Um condutor de 10 kW tem maior resistência do que outro condutor de 10 000 W.
que corresponde a 1000 (2)____________ e mede-se com aparelhos chamados (3)____________
£seE instalam
que – Nome que se dá vulgarmente
(4)____________ aos resistores, simbolizados por
no circuito. .

4.3 Observa a escala de um voltímetro apresentada ao lado.


1.2 4.3.1
Quando um condutor
Determina o valor daestá emdivisão
menor funcionamento
da escala. num circuito, a sua resistência elétrica é
calculada a partir dos valores indicados num voltímetro e num amperímetro instalados nesse
circuito.
1.2.1 Seleciona o esquema que representa corretamente o circuito utilizado para medir a resistência do
condutor C.
4.3.2 Indica o valor que corresponde à posição do ponteiro na escala.
___________________________________________________
4.3.3 Um grupo de alunos fez a seguinte afirmação: este voltímetro não pode ser usado para medir a
tensão nos terminais de uma associação em série de 5 pilhas de 1,5 V cada uma.
(a) Representa simbolicamente esta associação de pilhas.
© Novo FQ8, ASA, 2019

£I £ II £ III £ IV
(b) Classifica a afirmação do grupo de alunos como verdadeira ou falsa. Justifica
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4
Físico-Química – 9.º
1.2.2 Seleciona ano correta
a opção Teste do
para o cálculo da resistência de condutor
Avaliação n.o 3 pela corrente
percorrido
elétrica de 100 mA, quando a tensão entre os seus terminais é 1,5 V.
#,%
£ A – 𝑅 = #&& Ω
#,%
3.3 Explica £
por B
que
– motivo
𝑅 = &,# se
Ωcolocarmos o corpo do gobelé II no fundo ele sobe e volta a flutuar.
_________________________________________________________________________________
&,#
£ C – 𝑅 = #,% Ω
_________________________________________________________________________________
£ D – 𝑅 = 1,5 × 0,1 Ω
_________________________________________________________________________________
1.2.3 Este condutor foi colocado em circuitos diferentes e o valor obtido para a sua resistência foi
_________________________________________________________________________________
sempre o mesmo. Como se chama este condutor, por ter resistência elétrica constante?
______________________________________________________________________

4. A corrente elétrica é cada vez mais importante para a nossa vida. Existe nos circuitos elétricos, dos quais
fazem parte os mais variados dispositivos.
4.1 Classifica cada uma das seguintes afirmações como verdadeira (V) ou falsa (F).
A – Nos metais, a corrente elétrica é um movimento orientado de eletrões.

B – Todos os materiais sólidos são bons condutores elétricos.

C – Algodão, lã e papel não são bons condutores elétricos.

D – Uma solução aquosa de cloreto de sódio é boa condutora da corrente elétrica porque contém
iões.
E – Só há corrente elétrica nos circuitos elétricos abertos.

F – Há circuitos elétricos que não têm recetores elétricos.

4.2 Observa atentamente o circuito da figura, constituído por pilha, lâmpada, interruptor, resistência
elétrica e fios de ligação.

4.2.1 Seleciona as duas afirmações verdadeiras.


A – Neste circuito há dois geradores e dois recetores elétricos.

B – Os dois recetores elétricos deste circuito estão instalados em série.


© Novo FQ9, ASA, 2020

C – A seta indica o sentido do movimento dos eletrões neste circuito.

D – A pilha é um gerador de eletrões.

E – A corrente elétrica neste circuito é contínua.

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Físico-Química – 9.º ano Teste de Avaliação n.o 3
Físico-Química – 9.º ano Teste de Avaliação n.o 3

4.2.2 Representa esquematicamente o circuito usando os símbolos convencionais.


4.2.2 Representa esquematicamente o circuito usando os símbolos convencionais.

5. A tensão elétrica é uma grandeza física característica dos circuitos elétricos, criada pelos geradores
elétricos.
5. A tensãoA corrente
elétricaelétrica
é umaé grandeza
outra grandeza
físicafísica.
característica dos circuitos elétricos, criada pelos geradores
5.1elétricos.
Completa A corretamente
corrente elétrica é outra das
os espaços grandeza
frases física.
seguintes.
5.1
As Completa
pilhas são corretamente os espaços
geradores elétricos das frases
chamados seguintes.
geradores (1)___________ porque criam tensão elétrica
a partir de (2)___________.
As pilhas são geradores elétricos chamados geradores (1)___________ porque criam tensão elétrica
a partir de
A primeira (2)___________.
pilha foi inventada pelo físico (3)___________.
A primeira
Numa pilhaum
pilha existe foielétrodo
inventada pelo físico (3)___________.
(4)___________ que tem excesso de (5)___________, um elétrodo
(6)___________ e umaum
Numa pilha existe solução chamada
elétrodo (7)___________.
(4)___________ que tem excesso de (5)___________, um elétrodo
(6)___________
5.2 Efetua as associaçõesepossíveis
uma solução
entrechamada (7)___________.
as três colunas.
5.2 Efetua as associações possíveis entre as três colunas.
Coluna I Coluna II Coluna I
Coluna I A unidadeColuna
SI é: II Mede-se com um: Coluna I
1 – quilovolt. a) voltímetro instalado em série.
A – Tensão elétrica A unidade SI é: Mede-se com um:
2 – volt. b) amperímetro instalado em paralelo.
B – Corrente elétrica 1 – quilovolt. a) voltímetro instalado em série.
A – Tensão elétrica 3 – ampere. c) voltímetro instalado em paralelo.
2 – volt.
4 – miliampere.
b) amperímetro instalado em paralelo.
d) amperímetro instalado em série.
B – Corrente elétrica
3 – ampere. c) voltímetro instalado em paralelo.
A – __; __. B - __; __. 4 – miliampere. d) amperímetro instalado em série.

A – __; __. B - __; __.


5.3 A figura mostra a escala do aparelho usado para medir a
tensão entre os terminais de uma associação de três pilhas de
5.3 A figura mostra a escala do aparelho usado para medir a
1,5 V em série.
tensão entre os terminais de uma associação de três pilhas de
1,5 V em série.
5.3.1 Determina o valor da menor divisão desta escala.
5.3.1 Determina o valor da menor divisão desta escala.
© Novo FQ9, ASA, 2020
© Novo FQ9, ASA, 2020

5.3.2 Representa esquematicamente o circuito que permite


medir a tensão entre os terminais desta associação de
5.3.2 Representa esquematicamente o circuito que permite
pilhas.
medir a tensão entre os terminais desta associação de
5.3.3 Desenha,
pilhas.na figura, o ponteiro na posição correspondente ao valor da tensão medida.
5.3.3 Desenha, na figura, o ponteiro na posição correspondente ao valor da tensão medida.
4

4
A – O corpo desloca-se para cima. 1–P>I A
B – O corpo vai afundar-se. 2–P=I B
C – O corpo está a flutuar. 3–P<I C

4. Considera o seguinte circuito elétrico.

4.1 Representa na figura, por meio de uma seta, o sentido convencional da corrente elétrica.
4.2 Que dispositivo deverias intercalar no circuito elétrico para ligar/desligar o motor sem desfazer as
ligações do circuito?
__________________________________________________________________________________
4.3 Representa esquematicamente o circuito elétrico acima representado introduzindo o dispositivo
mencionado na questão anterior.

4.4 Completa as afirmações que se seguem.


4.4.1 Os fios de ligação são feitos de cobre, um material classificado como ______________ condutor
da corrente elétrica, e são revestidos por borracha, que é considerada um ______________
condutor da corrente elétrica, também designado como ______________.
4.4.2 No circuito acima representado o recetor elétrico é ______________, uma vez que transforma
energia ______________ em energia ______________, térmica e sonora. Como fonte de
energia eléctrica utilizou-se ______________, que também se designa como gerador
eletroquímico por transformar energia ______________ em energia ______________.
4.4.3 As pilhas são constituídas por dois elementos condutores: o ______________ positivo, com
______________ de eletrões, e o ______________ negativo, com ______________ de eletrões.
Estes devem estar em contacto com uma solução salina designada por ______________, onde
Testes, ASA

ocorre movimento de iões negativos e positivos.


Novo FQ 9
II. ELETRICIDADE

1. São bons condutores elétricos os materiais: 5. A função de um interruptor num circuito elé-
A – cobre, ferro e plástico. trico é:
B – grafite, ferro e solução de cloreto A – interromper a corrente elétrica.
de sódio. B – ligar a corrente elétrica.
C – grafite, cobre e água destilada. C – ligar e desligar os recetores.
D – ar, ouro e prata. D – Nenhuma das opções anteriores.

2. Nos bons condutores sólidos, os eletrões livres:


6. Representa um circuito elétrico aberto o es-
A – movem-se no mesmo sentido, quando o quema:
condutor não é percorrido pela corrente
elétrica.
B – movem-se no mesmo sentido, quando
o condutor é percorrido pela corrente A B C D
elétrica.
C – movem-se sempre no mesmo sentido. 7. Num circuito elétrico, cuja fonte de energia é
D – Nenhuma das opções anteriores. uma pilha, os eletrões livres movem-se:
A – no sentido do polo positivo para o polo
3. Numa solução aquosa condutora percorrida negativo da pilha.
pela corrente elétrica há: B – no sentido do polo negativo para o polo
A – eletrões livres que se movem no sentido positivo da pilha.
do polo negativo para o polo positivo.
C – alternadamente do polo positivo para
B – eletrões livres que se movem no sentido o negativo e do negativo para o positivo
do polo positivo para o polo negativo. da pilha.
C – iões negativos que se movem no sentido D – Nenhuma das opções anteriores.
do polo positivo para o polo negativo.
D – iões positivos que se movem num sen- 8. Uma tensão de 230 V corresponde a:
tido e iões negativos que se movem em A – 0,230 kV
sentido oposto.
B – 0,230 mV
4. No circuito esquematizado há: C – 0,230 MV
D – 230 000 KV

9. A corrente elétrica num circuito relaciona-se


com:
A – a energia das cargas elétricas do cir-
Novo FQ 9 – Questões e Desafios, ASA

A – uma fonte e um recetor de energia elé- cuito.


trica. B – o número de cargas elétricas que passa
B – uma fonte e dois recetores de energia numa secção reta do circuito por uni-
elétrica. dade de tempo.
C – duas fontes e um recetor de energia elé- C – a oposição à passagem das cargas elé-
trica. tricas do circuito.
D – Nenhuma das opções anteriores. D – Nenhuma das opções anteriores.

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á = 0,02 × 10 = 0,2 N
= 0,2 N
1.1 Dentro
2.2.2 de água,éoverdadeira.
A afirmação corpo fica sujeito a uma força chamada impulsão, que contraria o
peso e que praticamente não existe no ar.
Quando um corpo flutua, a resultante das forças que nele atuam ( e ) é nula.
1.2.1 a) Dinamómetro.
A resultante
RESPOSTAS
b) só é do
Valor do peso nula se ase forças
corpo do pesoeaparente
, com ado
mesma
corpo direção e sentidos
mergulhado opostos,
em água,
tiverem o mesmo
respetivamente. valor.
3.1
1.2.2 I – D
II –Dispositivo
B Nome Símbolo Gerador/Recetor
2.1 = ×
= 800 g = 0,8 kgFio de ligação
= 0,8 × 9,8 = 7,84 N
Lâmpada Recetor elétrico
= ×
= 350– 200 =Interruptor
150 g = 0,15 kg
= 0,15 × 9,8 = 1,47 N
2.2 (1) 1,47 N; (2) 6,37 N (7,84 – 1,47).
Pilha Gerador elétrico
3.1

Resistência Recetor elétrico

3.2 B e D
3.3.1 Deixa de haver corrente elétrica no circuito porque oSoluções algodão é um material mau
condutor elétrico.
3.3.2
3.2 a) I,Continua a haver
II e IV. Nestes trêscorrente
casos, os elétrica no circuito
valores de porque
e são iguais a solução
mas, como osaquosa
sentidosde NaCl, que
destas
é um
forças sãosal, é boa acondutora
opostos, resultante,elétrica.
que é o peso aparente, é nula. I – Movimentos e Forças
4.1 b)
B IV. 1. B 17. B 3
1.1 C e IEeampere;
c)
4.2 (1) III. (2) miliamperes; (3) amperímetros; (4) em série. 2. D 18. B 3
1.2.1
4.3.1 IV0,2 V (o corpo está
3.3 Enquanto = totalmente
0,2 V/div imerso
ã ) no líquido, o valor da impulsão é superior ao
3. D 19. B 3
B do peso. A resultante das duas forças tem sentido ascendente e provoca o
1.2.2 valor
4.3.2movimento
1.2.3 4,5 V do
Condutor corpo para cima até reduzir o volume da parte imersa e diminuir o valor 20. A
óhmico.
4. D 3
da impulsão. 5. A 21. D 3
4.1 A – V; B – F; C – V; D – V; E – F; F – F. 6. D 22. C 3
4.2.1 B e E. 7. B 23. D 3
4.2.2 8. D 24. D 4
9. B 25. B 4
10. A 26. B 4
es 11. D 27. C 4
12. A 28. D 4
13. B
5.1 (1) eletroquímico; (2) reações químicas; (3) Alessandro Volta; (4) negativo; (5) eletrões; 29. A 4
(6) positivo; (7) eletrólito. 14. C 30. A 4
5.2 A – 2 – c); B – 3 – d). 15. C 31. C 4
5.3.1 1 V 5 div 16. D 32. D 4
4.1
1 div
1
= = 0,2 V
5 II – Eletricidade
F
1. B 11. C 2
4.2 Interruptor. 2. B 12. B 2
4.3 3. D 13. C 2
4. A 14. B 2
5. C 15. A 2
6. C 16. D 2
4.4.1 bom; mau; isolador
7. B 17. A 2
4.4.2 o motor; elétrica; mecânica; uma pilha; química;
elétrica 8. A 18. C 2
4.4.3 elétrodo; deficiência; elétrodo; excesso; eletrólito 9. B 19. C 2
5.1 40 V 10. B 20. B 3
000 N
5.2

III – Classificação dos Materiais


ior.
fície 1. A 13. D 2

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