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Quadros de Habilidades da BNCC – História( Buriti Mais 2º ano)

PLANO DE DESENVOLVIMENTO 1O Bimestre – A passagem do tempo


Objetos de
Habilidades da BNCC –
Unidades temáticas conhecimento da
TEMAS 3a versão cujo
(BNCC –3a versão) BNCC – 3a versão
desenvolvimento é favorecido
correlacionados

(EF02HI07) Identificar e utilizar


O TEMPO DOS A comunidade e seus diferentes marcadores do tempo
O tempo como medida
RELÓGIOS registros presentes na comunidade, como
relógio e calendário.

(EF02HI06) Identificar e organizar,


temporalmente, fatos da vida
A comunidade e seus cotidiana, usando noções
NOÇÕES DE TEMPO O tempo como medida
registros relacionadas ao tempo (antes,
durante, ao mesmo tempo e
depois).

(EF02HI06) Identificar e organizar,


temporalmente, fatos da vida
cotidiana, usando noções
relacionadas ao tempo (antes,
COMO PERCEBEMOS O A comunidade e seus durante, ao mesmo tempo e
O tempo como medida depois).
TEMPO PASSAR registros
(EF02HI07) Identificar e utilizar
diferentes marcadores do tempo
presentes na comunidade, como
relógio e calendário.

(EF02HI06) Identificar e organizar,


temporalmente, fatos da vida
cotidiana, usando noções
relacionadas ao tempo (antes,
PRESENTE, PASSADO, A comunidade e seus durante, ao mesmo tempo e
O tempo como medida depois).
FUTURO registros
(EF02HI07) Identificar e utilizar
diferentes marcadores do tempo
presentes na comunidade, como
relógio e calendário.

PLANO DE DESENVOLVIMENTO 2o Bimestre – A vida em comunidade


Unidades Objetos de conhecimento Habilidades da BNCC –
TEMAS temáticas (BNCC – da BNCC – 3a versão 3a versão cujo desenvolvimento é
3a versão) correlacionados favorecido

(EF02HI01) Reconhecer espaços de


sociabilidade e identificar os motivos
que aproximam e separam as pessoas
em diferentes grupos.

(EF02HI02) Identificar e descrever


A noção do “Eu” e do “Outro”:
HARMONIA NA A comunidade e seus práticas e papéis sociais que as
comunidade, convivências e
CONVIVÊNCIA registros pessoas exercem em diferentes
interações entre pessoas
comunidades.

(EF02HI03) Selecionar situações


cotidianas que remetam à percepção
de mudança, pertencimento e
memória.
(EF02HI01) Reconhecer espaços de
sociabilidade e identificar os motivos
que aproximam e separam as pessoas
A noção do “Eu” e do “Outro”: em diferentes grupos.
VIVER EM A comunidade e seus
comunidade, convivências e
GRUPO registros
interações entre pessoas (EF02HI02) Identificar e descrever
práticas e papéis sociais que as
pessoas exercem em diferentes
comunidades.

(EF02HI01) Reconhecer espaços de


A noção do “Eu” e do “Outro”: sociabilidade e identificar os motivos
comunidade, convivências e que aproximam e separam as pessoas
interações entre pessoas em diferentes grupos.

(EF02HI02) Identificar e descrever


A RUA TEM A comunidade e seus práticas e papéis sociais que as pessoas
HISTÓRIA registros exercem em diferentes comunidades.

(EF02HI05) Selecionar objetos e


Formas de registrar e narrar documentos pessoais e de grupos
histórias (marcos de memória próximos ao seu convívio e
materiais e imateriais) compreender sua função, seu uso e seu
significado.

(EF02HI01) Reconhecer espaços de


sociabilidade e identificar os motivos
que aproximam e separam as pessoas
A noção do “Eu” e do “Outro”: em diferentes grupos.
comunidade, convivências e
interações entre pessoas
PASSADO E (EF02HI02) Identificar e descrever
A comunidade e seus práticas e papéis sociais que as pessoas
PRESENTE DE
registros exercem em diferentes comunidades.
UM BAIRRO

(EF02HI05) Selecionar objetos e


Formas de registrar e narrar documentos pessoais e de grupos
histórias (marcos de memória próximos ao seu convívio e
materiais e imateriais) compreender sua função, seu uso e seu
significado.
PLANO DE DESENVOLVIMENTO 3o Bimestre – Marcas da História
Objetos de
Habilidades da BNCC –
Unidades temáticas conhecimento da BNCC
TEMAS 3a versão cujo
(BNCC – 3a versão) – 3a versão
desenvolvimento é favorecido
correlacionados

A noção do “Eu” e do (EF02HI03) Selecionar situações


A comunidade e seus “Outro”: comunidade, cotidianas que remetam à
registros convivências e interações percepção de mudança,
entre pessoas pertencimento e memória.
A noção do “Eu” e do (EF02HI04) Selecionar e comparar
“Outro”: registros de objetos e documentos pessoais
A comunidade e seus
experiências pessoais e da como fontes de memórias e
registros
comunidade no tempo e histórias nos âmbitos pessoal,
no espaço familiar e escolar.
(EF02HI05) Selecionar objetos e
Formas de registrar e
documentos pessoais e de grupos
A comunidade e seus narrar histórias (marcos de
próximos ao seu convívio e
MEMÓRIA E registros memória materiais e
compreender sua função, seu uso e
HISTÓRIA imateriais)
seu significado.
(EF02HI08) Compilar histórias da
família e de conhecidos registradas
As fontes: relatos orais, em diferentes fontes.
objetos, imagens
As formas de registrar as (pinturas, fotografias, (EF02HI09) Identificar objetos e
experiências da vídeos), músicas, escrita, documentos pessoais que remetam
comunidade tecnologia e inscrições nas à própria experiência ou à da
paredes, ruas e espaços família, e discutir as razões pelas
sociais quais alguns objetos são
preservados e outros são
descartados.
A noção do “Eu” e do (EF02HI04) Selecionar e comparar
“Outro”: registros de objetos e documentos pessoais
A comunidade e seus
experiências pessoais e da como fontes de memórias e
registros
comunidade no tempo e histórias nos âmbitos pessoal,
no espaço familiar e escolar.
(EF02HI05) Selecionar objetos e
Formas de registrar e
documentos pessoais e de grupos
A comunidade e seus narrar histórias (marcos de
próximos ao seu convívio e
registros memória materiais e
compreender sua função, seu uso e
imateriais)
DOCUMENTOS E seu significado.
REGISTROS (EF02HI08) Compilar histórias da
PESSOAIS família e de conhecidos registradas
As fontes: relatos orais, em diferentes fontes.
objetos, imagens
As formas de registrar as (pinturas, fotografias, (EF02HI09) Identificar objetos e
experiências da vídeos), músicas, escrita, documentos pessoais que remetam
comunidade tecnologia e inscrições nas à própria experiência ou à da
paredes, ruas e espaços família, e discutir as razões pelas
sociais quais alguns objetos são
preservados e outros são
descartados.
MEMÓRIAS E A noção do “Eu” e do (EF02HI04) Selecionar e comparar
TRADIÇÕES “Outro”: registros de objetos e documentos pessoais
A comunidade e seus
experiências pessoais e da como fontes de memórias e
registros
comunidade no tempo e histórias nos âmbitos pessoal,
no espaço familiar e escolar.
As formas de registrar as As fontes: relatos orais, (EF02HI08) Compilar histórias da
experiências da objetos, imagens família e de conhecidos registradas
em diferentes fontes.

(pinturas, fotografias, (EF02HI09) Identificar objetos e


vídeos), músicas, escrita, documentos pessoais que remetam
comunidade tecnologia e inscrições nas à própria experiência ou à da
paredes, ruas e espaços família, e discutir as razões pelas
sociais quais alguns objetos são
preservados e outros são
descartados.

PLANO DE DESENVOLVIMENTO 4o Bimestre – Trabalho

Objetos de
Habilidades da BNCC –
Unidades temáticas conhecimento da
TEMAS 3a versão cujo
(BNCC – 3a versão) BNCC – 3a versão
desenvolvimento é favorecido
correlacionados

(EF02HI10) Identificar diferentes


O trabalho e a
A sobrevivência e a formas de trabalho existentes na
O QUE É TRABALHO? sustentabilidade da
relação com a natureza comunidade em que vive, suas
comunidade
especificidades e importância.
(EF02HI10) Identificar diferentes
O trabalho e a
PROFISSIONAIS DA A sobrevivência e a formas de trabalho existentes na
sustentabilidade da
COMUNIDADE relação com a natureza comunidade em que vive, suas
comunidade
especificidades e importância.
(EF02HI10) Identificar diferentes
O trabalho e a
PROFISSÕES DO A sobrevivência e a formas de trabalho existentes na
sustentabilidade da
PASSADO relação com a natureza comunidade em que vive, suas
comunidade
especificidades e importância.
(EF02HI10) Identificar diferentes
formas de trabalho existentes na
comunidade em que vive, suas
especificidades e importância.
O trabalho e a
TRABALHO E MEIO A sobrevivência e a
sustentabilidade da
AMBIENTE relação com a natureza (EF02HI11) Identificar impactos
comunidade
no meio ambiente causados pelas
diferentes formas de trabalho
existentes na comunidade em
que vive.

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