DIRETORIA GERAL DE GESTÃO EDUCACIONAL

DIRETORIA DE ENSINO
Coordenadoria de Organização Curricular
Equipe de Educação Infantil
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL "NÉVIO LOTUFO"

PROJETO MALA VIAJANTE

CUIABÁ-MT
2016
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APRESENTAÇÃO

O Projeto “Maleta viajante” consiste em disponibilizar livros de literatura infantil periodicamente

para que as crianças da unidade leiam em casa com o auxilio da família. Para atingir esse objetivo,
utilizamos uma maleta decorada onde serão colocados esses livros previamente escolhidos pelas
professoras e TDI'S de acordo com a faixa etária de cada turma.
Sabemos que na Educação Infantil uma das capacidades a se trabalhar é o desenvolvimento da
oralidade.
Nesse sentido, entendemos que o Projeto Maleta Viajante é uma forma lúdica e prazerosa de se
ampliar o repertório das crianças aumentando suas possibilidades de comunicação e expressão (gestual,
verbal, plástica, dramática e musical) e despertando o interesse pelos diversos gêneros literários.
Sendo assim, consideramos de fundamental importância desenvolver o Projeto Maleta Viajante na
Unidade, pois através dele as crianças podem despertar a imaginação, a criatividade e o gosto pela leitura,
além de oportunizar um momento de aproximação entre a família e a criança.

PÚBLICO ALVO crianças da creche e pré-escola

JUSTIFICATIVA
A criança em idade pré-escolar está geralmente imersa em jogos simbólicos. Dessa maneira, ela
apresenta uma grande facilidade para interagir com as histórias apresentadas pelos livros infantis, sejam
eles contos, contos de fadas, fábulas ou lendas. Ela adora histórias de príncipes, princesas, animais
falantes, bruxas e ter contato com variados tipos de histórias, envolvendo diversos personagens e
situações amplia seu repertório simbólico e a partir disso também auxilia a desenvolver sua compreensão
da realidade.
Partindo desses pressupostos, entende-se que esta faixa etária constitui o momento oportuno para
oportunizar às crianças o contato com os livros, possibilitando acesso a obras clássicas e contemporâneas,
assim passando também a reconhecer autores e ilustradores e despertando gradualmente o hábito pela
leitura.
Esse processo se potencializa quando envolvemos a família no momento de leitura, pois no
aconchego do colo dos familiares a criança deixa-se envolver ainda mais pelo encantamento da história
embalada pelos afetos que a cercam.
Sendo assim, a proposta é envolver a família nesse projeto, a fim de promover o prazer de ler,
ampliando as possibilidades das crianças desenvolverem o hábito pela leitura.
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OBJETIVO GERAL

Promover a integração entre a família e escola no processo de desenvolvimento das habilidades

leitoras das crianças atendidas pela Unidade, através do empréstimo do livros.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Desenvolver o gosto pela leitura;

Conhecer histórias variadas;

Ampliar o vocabulário;

Despertar a imaginação, a curiosidade, a comunicação e a auto-estima;

Ampliar a visão de mundo;

Inserir-se na cultura letrada;

Compreender a função social da escrita.

METODOLOGIA

Creches
Trata-se de um projeto que envolve a prática de leitura em que as crianças levam para casa uma
maleta contendo um livro de história infantil (1 criança por dia, de segunda a sexta) e uma folha de
registro, onde a família relatará através de texto ou fotografia como foi a vivência da leitura em casa.
Convidar uma família por semana para vir fazer uma leitura para as crianças

Pré- escola
Trata-se de um projeto que envolve a prática de leitura em que as crianças levam para casa uma
maleta contendo um livro de história infantil (1 criança por dia, de segunda a sexta) e uma folha de
registro, onde terão que desenhar registrando a história.
Posteriormente, em sala, cada criança relatará aos colegas a sua experiência, a sua vivência com a
leitura em casa, mostrando o livro lido e o desenho que ele fez.

CRONOGRAMA
O projeto será desenvolvido entre os meses de junho a novembro de 2016.
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AVALIAÇÃO

Ocorrerá durante todo o processo, a partir da observação direta das atitudes da criança-leitora no
seu cotidiano, e diante dos registros apresentados, assim como pelo entusiasmo e participação das
crianças e da família.

CULMINÂNCIA
Data: 30/11/20016

Exposição dos registros feitos pelas crianças e pelas famílias.

Apresentação de teatro/dramatização ou música.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

NOVA Escola. A revista de quem educa. Edição Especial LEITURA. Abril: 2008.

BAMBERGER, Richard. Como incentivar o hábito de leitura. São Paulo: Ática, 1988.

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler em três artigos que se completam. 23ª Ed. São Paulo: Cortez,
1989.
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ANEXOS
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CMEI NÉVIO LOTUFO

ALUNO(A):__________________________________________________

TURMA_______________________________________________________

PROJETO : MALETA VIAJANTE

LEVEI A MALETA VIAJANTE NO DIA :____/_____/2016 DEVOLVI DIA ____/____/2016

O NOME DO LIVRO QUE LI É :___________________________________________

PAPAI, MAMÃE E OU RESPONSÁVEIS RELATE COMO FOI A VIVÊNCIA NA HORA DA

LEITURA OU COMO A CRIANÇA RECONTOU A HISTÓRIA

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REGISTRE ATRAVÉS DE DESENHO A HISTÓRIA QUE VOCÊ LEU

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Manual explicativo

MALETA
PROJETO DE LEITURA

VIAJANTE

TURMA:
EDUCADORAS:
ALUNOS (NOME DE TODOS OS ALUNOS
DA TURMA)
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A LEITURA É UMA PORTA ABERTA

PARA UM MUNDO DE
DESCOBERTAS SEM FIM.

Sandro Costa
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Querida família

O material que está dentro da sacola pertence ao projeto de leitura

maleta viajante, que estaremos desenvolvendo a partir deste mês com
a turma do seu filho (a).

O sucesso do nosso projeto também depende da participação dos

senhores, ajudando a zelar dos materiais, fazendo a leitura do livro
para seu filho(a) e orientando no registro através do desenho e
devolvendo a maleta no dia combinado.

Esta é uma forma lúdica e prazerosa de construirmos nas crianças

hábitos de leitura o que as auxiliarão por toda a vida.

Certa de contar com a colaboração de vocês, agradecemos

antecipadamente a parceria, pois temos certeza que será um grande
sucesso!!!

MATERIAS QUE DEVERÃO PERMANECER NA MALETA

• MANUAL EXPLICATIVO

• LIVRO DE LEITURA

• GIZ DE CERA, LÁPIS DE COR, LÁPIS DE ESCREVER

• FOLHA DE DESENHO

Cuiabá, maio de 2016

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