PLANO DE CURSO

ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens ANO DE ESCOLARIDADE: ANO LETIVO:

COMPONENTE CURRICULAR: Educação Física 6º Ano – Ensino Fundamental 2022

1º BIMESTRE

UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DE CONHECIMENTO

Jogos eletrônicos: sentidos e

significados.
Jogos cooperativos: Entender a
(EF67EF01P6) Experimentar e fruir, na escola, jogos eletrônicos diversos, reconhecendo os diferença entre competição e
sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários. cooperação.
(EF67EF02P6) Identificar as transformações nas características dos jogos eletrônicos em O sedentarismo associado aos avanços
Brincadeiras e Jogos
função dos avanços das tecnologias digitais e seus impactos na saúde e qualidade de vida das tecnologias digitais.
das pessoas. Jogos eletrônicos: impactos na saúde e
na qualidade de vida.
Influência da tecnologia sobre nossos
movimentos.
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COMPONENTE CURRICULAR: Educação Física 6º Ano – Ensino Fundamental 2022

1º BIMESTRE

UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DE CONHECIMENTO

Conceitos dos esportes de marca

(EF67EF03P6) Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico- (atletismo, ciclismo, natação, entre
combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e a cooperação. outros).
(EF67EF04P6) Vivenciar, um ou mais esportes de marca, precisão, invasão e técnico- Conceitos dos esportes de precisão (tiro
combinatórios. com arco, golfe, bocha, entre outros).
(EF67EF05P6) Desenvolver e aplicar estratégias para solucionar os desafios técnicos e Conceitos dos esportes de invasão
táticos dos esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios garantindo a (basquetebol, futebol de campo, futsal,
participação de todos. handebol e pólo aquático, entre outros).
(EF67EF07P6)Desenvolver alternativas para experimentação dos esportes não disponíveis Conceitos dos esportes técnico-
e/ou acessíveis na comunidade e das demais práticas corporais tematizadas na escola. combinatórios (ginástica olímpica,
Esportes
saltos ornamentais, GRD,
(EF67EF03P6) Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico- Introdução das regras básicas dos
combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e a cooperação. esportes de marca.
(EF67EF04P6) Vivenciar, um ou mais esportes de marca, precisão, invasão e técnico- Introdução das regras básicas aos
combinatórios. esportes de precisão.
(EF67EF05P6) Desenvolver e aplicar estratégias para solucionar os desafios técnicos e Introdução das regras básicas aos
táticos dos esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios garantindo a esportes de invasão
participação de todos. Introdução das regras básicas dos
(EF67EF07P6) Desenvolver alternativas para experimentação dos esportes não disponíveis Esportes técnico-combinatório
e/ou acessíveis na comunidade e das demais práticas corporais tematizadas na escola.
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2º BIMESTRE

UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DE CONHECIMENTO

(EF67EF12P6)Planejar estratégias para aprender elementos constitutivos das Danças

Urbanas e seus elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos), contextualizando-as ao Elaboração de coreografias com
seu tempo e espaço. movimentos simples.
Danças (EF67EF13P6) Diferenciar as Danças urbanas e seus elementos constitutivos (ritmo, espaço, Regras básicas do atletismo, natação,
gestos) das demais manifestações da dança, valorizando e respeitando os sentidos e basquete, futebol de campo, futsal,
significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais. handebol, ginástica olímpica, GRD, etc.

EF67EF03P6) Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico-

Regras básicas do atletismo, natação,
combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e a cooperação.
basquete, futebol de campo, futsal,
(EF67EF05P6) Desenvolver e aplicar estratégias para solucionar os desafios técnicos e
Esportes handebol, ginástica olímpica, GRD, etc.
táticos dos esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios garantindo a
participação de todos.

Teorias e conceitos das modalidades

das danças urbanas (street, hip hop,
entre outras).
EF67EF11P6) Experimentar e fruir Danças urbanas e seus elementos constitutivos (ritmo,
Elementos constitutivos das danças
espaço, gestos), contextualizando-as ao seu tempo e espaço e identificando seus
Danças (movimentos corporais da dança,
elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos).
ritmos, espaço e musicalidade).
Elaboração de coreografias com
movimentos simples.
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COMPONENTE CURRICULAR: Educação Física 6º Ano – Ensino Fundamental 2022

2º BIMESTRE

UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DE CONHECIMENTO

Regras básicas do atletismo, natação,

(EF67EF03P6) Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico-
basquete, futebol de campo, futsal,
combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e a cooperação.
handebol, ginástica olímpica, GRD, etc.
(EF67EF04P6) Vivenciar, um ou mais esportes de marca, precisão, invasão e técnico-
Fundamentos técnicos simples e modos
combinatórios.
de jogos básicos nas modalidades de
(EF67EF05P6) Desenvolver e aplicar estratégias para solucionar os desafios técnicos e
Futsal, Vôlei, Handebol e basquete.
táticos dos esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios garantindo a
Esportes As diferentes manifestações esportivas
participação de todos.
nas áreas: educacionais, de rendimento
(EF67EF06P6) Planejar a organização de práticas dos esportes em suas diferentes
e de participação, como: olimpíadas,
manifestações: educacional, de rendimento e de participação
jogos pan-americanos, copa do mundo
(EF67EF07P6)Desenvolver alternativas para experimentação dos esportes não disponíveis
de futebol, entre outros.
e/ou acessíveis na comunidade e das demais práticas corporais tematizadas na escola.
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3º BIMESTRE

UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DE CONHECIMENTO

Introdução à ginástica artística.

A importância do alongamento para a
(EF67EF08P6) Experimentar e fruir exercícios físicos que solicitem diferentes capacidades prática da ginástica.
físicas, identificando seus tipos (força, velocidade, resistência, flexibilidade). As modalidades pertencentes à
(EF67EF09P6) Vivenciar a prática de exercícios físicos vinculados aos diferentes tipos de ginástica artística em ambos os gêneros
Ginásticas ginástica de condicionamento como possibilidade de promover a saúde. (barras assimétricas, argolas, solo, salto
(EF67EF10P6) Reconhecer os elementos que caracterizam o exercício físico e a atividade sobre a mesa, etc.).
física. Elaboração de movimentos e séries
simples da ginástica como fator de
condicionamento físico.

(EF67EF03P6) Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico-

combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e a cooperação.
Jogos recreativos de cooperação como:
(EF67EF04P6)Vivenciar, um ou mais esportes de marca, precisão, invasão e técnico-
Queimada, Salve bandeira, Resta um,
combinatórios.
Pique-pega, Pare bola, entre outros.
(EF67EF05P6) - Desenvolver e aplicar estratégias para solucionar os desafios técnicos e
Esportes Técnicas de experimentação em
táticos dos esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios garantindo a
esportes não disponíveis na comunidade
participação de todos.
local.
(EF67EF07P6)Desenvolver alternativas para experimentação dos esportes não disponíveis
e/ou acessíveis na comunidade e das demais práticas corporais tematizadas na escola.
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4º BIMESTRE

UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DE CONHECIMENTO

Introdução às diferentes lutas existentes no

(EF67EF14P6) Experimentar e fruir diferentes lutas do Brasil, valorizando a Brasil (taekwondo, judô, capoeira, etc.).
segurança e integridade física de todos os participantes. Movimentos básicos das lutas existentes no
(EF67EF15P6) Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas do Brasil, respeitando Brasil.
a si próprio e seus pares. Estratégias de segurança durante a prática das
Lutas (EF67EF16P6) Identificar as características (códigos, rituais, elementos técnico- lutas.
táticos, indumentária, materiais, instalações, instituições) das lutas do Brasil. Importância do respeito e não preconceito ao
(EF67EF17P6) Reconhecer preconceitos e estereótipos relacionados ao universo oponente.
das lutas e demais práticas corporais, refletindo sobre alternativas para superá-los, As regras e movimentos básicos das lutas
com base na solidariedade, na justiça, na equidade e no respeito existentes no Brasil.

Importância da promoção da saúde vinculada ao

condicionamento físico.
Introdução à ginástica artística.
A importância do alongamento para a prática da
(EF67EF08P6) Experimentar e fruir exercícios físicos que solicitem diferentes
ginástica.
capacidades físicas, identificando seus tipos (força, velocidade, resistência,
As modalidades pertencentes à ginástica
flexibilidade).
Ginásticas artística em ambos os gêneros (barras
(EF67EF09P6) Vivenciar a prática de exercícios físicos vinculados aos diferentes
assimétricas, argolas, solo, salto sobre a mesa,
tipos de ginástica de condicionamento como possibilidade de promover a saúde.
etc.).
Elaboração de movimentos e séries simples da
ginástica como fator de condicionamento físico
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4º BIMESTRE

UNIDADE TEMÁTICA HABILIDADE OBJETOS DE CONHECIMENTO

Apresentação conceitual da origem e prática

dos exercícios de aventura.
(EF67EF18P6) Identificar a origem das práticas corporais de aventura,
Características dos exercícios de aventura.
reconhecendo suas características (instrumentos, equipamentos de segurança,
Importância do uso dos equipamentos de
indumentária, organização) e tipos de práticas.
segurança na prática dos exercícios de
(EF67EF19P6) Identificar os riscos associados à realização de práticas corporais de
aventura.
aventura urbana e planejar estratégias para sua prevenção e superação
Práticas Corporais de Aventuras Principais modalidades que constituem os
(EF67EF20P6) Experimentar e fruir os movimentos que constituem as diferentes
exercícios de aventura (slackline, skate,
práticas corporais de aventura urbana.
Trekking, Arvorismo, Mountain bike, escalada, le
(EF67EF21P6) Vivenciar práticas corporais de aventura urbana, respeitando o
parkour, etc).
patrimônio público, reconhecendo seus elementos e suas características, fruindo-
O respeito ao patrimônio público e a natureza,
as em harmonia com os direitos de todos os cidadãos.
durante as práticas corporais de aventura.

(EF67EF03P6) Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico-

combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e a cooperação.
(EF67EF04P6) Vivenciar, um ou mais esportes de marca, precisão, invasão e Jogos recreativos de cooperação como:
técnico-combinatórios. Queimada, Salve bandeira, Resta um, Pique-
(EF67EF05P6) Desenvolver e aplicar estratégias para solucionar os desafios pega, Pare bola, entre outros.
Esportes
técnicos e táticos dos esportes de marca, precisão, invasão e técnico- Técnicas de experimentação em esportes não
combinatórios garantindo a participação de todos. disponíveis na comunidade local.
(EF67EF07P6)Desenvolver alternativas para experimentação dos esportes não
disponíveis e/ou acessíveis na comunidade e das demais práticas corporais
tematizadas na escola.