EMEF PROFESSORA MAURA APARECIDA DASSIE VERGANI 4°ANO A ATIVIDADE 15

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SEMANA 03 A 07 DE AGOSTO 2020

ATIVIDADES

NOME:______________________________________________________
4° ANO A
PLANO SEMANAL DE ESTUDO – PAIS OU RESPONSÁVEIS
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Sala de Recurso Multifuncional – 03 a 07 de Agosto 2020

Para este período em que os alunos estão em casa, em decorrência do afastamento social provocado pela ameaça do COVID_19, orientamos aos
pais e alunos a manterem uma rotina que inclua atividades de descanso e lazer, mas também de estudos e de acesso à cultura que garanta
experiências ricas e ampliação de conhecimentos.
As crianças encontram-se em período de pleno desenvolvimento no qual precisam ser estimuladas e ter acesso aos conhecimentos e descobertas
feitas pela humanidade, para que possam melhorar sua capacidade intelectual, conhecer melhor o mundo em que vivem, saber conviver em
sociedade e atuar melhorando sua comunidade. Assim, a rotina diária deve propiciar momentos de interação familiar, momentos de aprendizagem
mais efetiva (rotina de estudos), momentos de relaxamento, momentos para atividades corporais, entre outros. Essa rotina deve ser organizada,
levando em consideração a rotina familiar e suas especificidades.
Para proporcionar o desenvolvimento intelectual, emocional e prático, garantindo uma formação completa da criança, é relevante que ela vivencie
atividades que estimulem o desenvolvimento cerebral como as de lógica, raciocínio, leitura de obras literárias, contemplar (ver, ouvir, ler) obras
artísticas sejam elas pinturas, músicas, encenações, ler histórias, textos de informação (descobertas científicas, notícias), entre outras. Dessa forma,
existem alguns momentos na rotina que podem ser direcionados para uma aprendizagem mais efetiva.
Ressaltamos que as atividades vivenciadas em casa e proporcionadas pela família não substituem o aprendizado escolar, conduzido pelo professor
que é um profissional formado e capacitado para ensinar às crianças, os conteúdos escolares devidos a cada ano de ensino. Contudo, neste
momento de distanciamento das crianças em relação ao aprendizado escolarizado, a ação das famílias pode contribuir para que nossas crianças
não tenham perdas significativas em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento.
Contamos com a vossa colaboração. As atividades deverão ser guardadas em uma pasta, para serem entregues no retorno das aulas.
Caso não tenha acesso a internet a escola estará disponibilizando de forma impressa.

2- QUADRO DE ATIVIDADES: Obs: explicação e dúvidas serão no whtasApp.

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

ACOLHIDA AOS PAIS e ACOLHIDA AOS PAIS ACOLHIDA AOS PAIS ACOLHIDA AOS PAIS e ACOLHIDA AOS PAIS e
ALUNOS (WhatsApp) e ALUNOS e ALUNOS ALUNOS (WhatsApp) ALUNOS (WhatsApp)

Matemática Matemática Matemática Língua Portuguesa

- Descubra quais são os Arte - Frações -Resolva as - Reescrita de fábula
resultados Desenhe o papai Inglês multiplicações e (antônimos)
Língua Portuguesa
- Tempo verbal
School subjects divisões.
Língua Portuguesa (passado e futuro). O (matérias Ed. Física - Leitura:A bruxa e o
Leitura de texto uso do ram e do rão escolares). Coordenação Motora caldeirão.
Informativo- Ler e
responder as questões.. -Sinônimo

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-Antônimo

Atividade 1- Segunda-feira Matemática

1)Escreva o número certo em cada espaço vazio

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2)Qual é a soma do maior número e do menor número que podem ser

escritos com os algarismos 4, 2, 7 e 8 sem usar o mesmo algarismo
duas vezes? E qual é a diferença entre os números formados?

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NÚMERO MENOR:___________
NÚMERO MAIOR:____________

RESPOSTA:________________________________________________
Atividade 2 - Segunda-feira Língua Portuguesa
LEITURA E INTERPRETAÇÃO
Leia o texto:
Um cardápio variado

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Os besouros estão em toda parte do planeta. Para eles, a natureza

é uma fonte inesgotável de alimentos. Veja só: o serra pau tem esse
nome porque se alimenta de madeira. Uma espécie é chamada de
rola-bosta, por sua preferência por excrementos, enquanto outra tem
hábitos mais “refinados”, pois só come pétalas de flores. O bicudo e a
broca são terríveis para a lavoura do algodão; o bicudo come a flor
antes dela abrir-se, enquanto a broca ataca a raiz, enfraquecendo
a planta.
A joaninha, que também é um besouro, ajuda a combater as pragas
das plantações. Ela chega a comer cerca de 20 pulgões por dia.
Há também besouros que adoram uma biblioteca, mas ali não vão
para uma boa leitura, e sim para devorar os livros. Nesse caso, são as
suas larvas que perfuram as capas dos livros, causando o maior
estrago.
Fonte: Adaptado de Globo Ciência: Ano 2, nº. 20.
1. (D4) De acordo com o texto qual a relação que o autor
estabeleceu entre o texto e o título do Texto: “Um cardápio
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variado”:
(A) Os besouros podem escolher entre diversos alimentos.
(B) Cada tipo de besouro possui uma alimentação diferente.
(C ) Os besouros são terríveis e não se alimentam.
(D) Os besouros precisam perseguir suas presas.
2. (D1) O besouro que prejudica a agricultura é:
(A) o serra pau. (B) o bicudo. (C) a joaninha.
(D) o rola-bosta.
3. (D1) O besouro que ajuda a combater as pragas é:
(A) o serra-pau. (B) o bicudo. (C) a joaninha.
(D) o rola-bosta.
4. (D3) Observe o trecho do texto: “Uma espécie é chamada de
rola-bosta, por sua preferência por excrementos, enquanto outra
tem hábitos mais “refinados”, pois só come pétalas de flores.” A
palavra em destaque significa:
(A) Finos. (B) Grosseiros. (C) Saborosos.
(D) Deselegantes.
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5. (D9) Assinale a alternativa que revela que tipo de texto é este:

(A) Fábula. (B) Conto. (C) Carta de reclamação
(D) Texto informativo.
6. (D3) Entre os seres humanos, a expressão devorar
livros significa:
(A) Comer livros. (B) Engolir os livros
sem mastigar.
(C) Ler muitos livros (D) Catalogar livros.
7. (D9) Este tipo de texto pode ser encontrado em:
(A) Dicionários. (B) Jornais. (C) Gibis.
(D) Revistas científicas.
8. (D8) Leia o trecho a seguir com atenção e assinale a alternativa
correta: “O bicudo e a broca são terríveis para a lavoura de
algodão; o bicudo come a flor antes dela abrir-se, enquanto a
broca ataca a raiz, enfraquecendo a planta.”
A expressão em destaque refere-se ao:

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(A) Algodoeiro. (B) Bicudo (C) Broca

(D) Besouros

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1) Inseto que se alimenta de madeira:

_____________________________________.
2) Inseto que, de acordo com seus hábitos, têm preferência por excrementos:
___________________.
3) Inseto que ajuda a combater as pragas nas plantações:
__________________________________________.
4) Inseto que se alimenta das flores de algodão:
_____________________________________________________.
5) Inseto terrível para a lavoura de algodão, atacando a raiz da planta:
___________________________.
10 – A palavra joaninha é um substantivo:
(A) do gênero masculino (B) do gênero feminino
11 – (D10) Observe atentamente a expressão em destaque no seguinte
trecho: “Há também besouros que adoram uma biblioteca, mas ali não
vão para uma boa leitura, e sim para devorar os livros.” A expressão em
negrito pode ser substituída por qual outra?
(A) Existem. (B) Os besouros. (C) Eles.
(D) Nós

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Atividade 3 - Terça-feira Arte

NOME:_________________________________________ 4 ANO____

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Atividade 4 –Terça-feira Língua Portuguesa

1)Tempo Verbal

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2)Marque A ou B, pela legenda

Sinônimo é uma palavra que possui o significado semelhante a outra e
antônimo é uma palavra que tem significado contrário a outra.
A diferença entre sinônimos e antônimos é o significado
das palavras ao serem comparadas: nos sinônimos eles são
aproximados (parecidos)e nos antônimos são opostos (contrário)

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3) Complete as frases com o antônimo das palavras em destaque.

a) A mulher é medrosa e o homem
______________________________________________________

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b) O céu de dia é claro e à noite é

________________________________________________________
c) A água está quente e o suco está
________________________________________________________
d) O café é preto e o leite é
________________________________________________________
e) O avô é alto e a avó é
_________________________________________________________
f) Quando o sol desaparece, a lua e as estrelas
_________________________________________________________
g) O cachorro é bravo e o gato é
_________________________________________________________

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h) O aluno é obediente e a aluna é

_________________________________________________________
i) O alfaiate costurou a blusa e a costureira
_________________________________________________________
j) Gabriela estava feliz com a notícia e Karen
estava___________________________________________________

Atividade 5- Quarta-feira Matemática

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Atividade 6- Quarta-feira Inglês

NAME:...........................................................................................4 º ANO A
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: NESTA ATIVIDADE O ALUNO DEVE
OBSERVAR OS DESENHOS E ESCREVER AS LETRAS QUE ESTÃO
FALTANDO PARA FORMAR O NOME DA MATÉRIA ESCOLAR.
LESSON: SCHOOL SUBJECTS (MATÉRIAS ESCOLARES).
1. OBSERVE OS DESENHOS E COMPLETE OS ESPAÇOS EM BRANCO
COM AS LETRAS QUE FALTAM PARA FORMAR O NOME DAS
MATÉRIAS ESCOLARES EM INGLÊS.

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MATHS IS DIFFICULT ENGLISH IS EASY

(MATEMÁTICA É DIFÍCIL) (INGLÊS É FÁCIL)

1. Complete com o nome da matéria em inglês que para você é fácil
(easy) e a que você acha difícil (difficult).

.....................................................is easy.

.....................................................is difficult.

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Atividade 7- Quinta-feira Matemática

Atenção: A partir da F é necessário realizar as tabuadas que forem
necessárias. Deixar registrado as tabuadas.

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A B

C D

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E F

G H

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I J

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Atividade 8- Quinta-feira Educação Física Professor Octávio

Nome: ______________________________________ 4 °ano A
Atividade: Coordenação motora

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Atividade 9 – Sexta-feira Língua Portuguesa

: Leia um trecho da fábula:
A raposa e a cegonha

[...] No dia seguinte à raposa estava lá, pronta para o jantar.

Quando se sentaram à mesa, a raposa viu que o jantar estava dentro
de um jarro alto, de pescoço comprido e boca estreita, no qual a
raposa não poderia colocar o focinho. Tudo o que ela conseguiu foi
lamber a parte externa do jarro.
- Não pedirei desculpas pelo jantar, disse a cegonha, assim você sente
no próprio estômago o que senti ontem ao sair de sua casa.
Moral da história: “Quem com ferro fere, com ferro será ferido”.
(Fábulas de Esopo - Adaptação: Kelly Cláudia Gonçalves.)

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Escreva o trecho da fábula substituindo as palavras em destaque por

seus antônimos.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
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Atividade 10 –Sexta-feira Língua Portuguesa

Leitura

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Qual parte achou mais interessante? Explique.

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Gabarito
Atividade Segunda-feira
Matemática
1-

2-
NÚMERO MENOR: 2.478 NÚMERO MAIOR: 8742 DIFERENÇA: 6.264

Língua Portuguesa
1-A 2-B 3-C 4-A 5-D 6-C 7-D
8-a) serra- pau; b) rola bosta; c) joaninha; d) bicudo; e) broca.
Atividade Terça-feira
Português: 1) tempo verbal (passado e futuro)
a- Visitaram- visitarão
b- Colheram- colherão
c- Receberam- receberão
d- Nadaram- nadarão

2)
A B

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X
X
X
X
X
X
X
X
X
3)A) valente, b) escuro, c) frio, d) branco, e) baixa, f) aparecem, g) manso, h) desobediente, i) descosturado, j) triste.

Atividade Quarta-feira
Matemática-1)
1- a) Pintar 2 partes,
2- b) pintar 3 partes c) pintar 4 partes d) pintar 7 partes

2) a) 3/6 ,
b)2/4
c) 1/2
d) 7/10

3) A) TRÊS SÉTIMO,
B) QUINZE, VINTE E SETE AVOS,
C) CINCO NONO,
D) SETE OITAVOS,
E) DOIS DÉCIMOS,
F) NOVE CENTÉSIMO,
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G) TRÊS CINQUENTA AVOS

H) QUATRO MILÉSIMOS.

Inglês
RESPOSTAS DO EXERCÍCIO :1 2: RESPOSTA PESSOAL (PERSONAL).
GEOGRAPHY
MATHS
SCIENCE
P.E
ART

Atividade Quinta-feira
Operações
A) 768
B) 2173
C) 962
D) 400
E) 1161
F) 1753
G) 2431
H) 1647
I) 1216
J) 2114

Atividade Sexta-feira
Reescrita de um trecho de fábula: (sequência)
FORA, BAIXO, CURTO, LARGA, INTERNA E HOJE
Leitura: Resposta pessoal

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