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CURSO DE PEDAGOGIA

PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA–ORIENTAÇÃO

EM SUPERVISÃO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2

PROJETO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA

COMO COMBATER O BULLYING NAS ESCOLAS

Tácila Freitas da Silva RA 1977933

UNIP Polo De Cruzeiro do Sul

2021
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SUMÁRIO

1.TEMA _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3

2.SITUAÇÃO -PROBLEMA _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3

3.JUSTIFICATIVA E EMBASAMENTO TEÓRICO _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4-5

4.PÚBLICO-ALVO _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ __ _ ___ _ _5

5.OBJETIVOS _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _6

6.PERCURSO METODOLÓGICO __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ 7

7.RERCURSOS _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7

8.CRONOGRAMA _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _7

9.AVALIAÇÃO E PRODUTO FINAL _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8

10.REFERÊNCIAS _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _9
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1-TEMA : Bullying

2-SITUAÇÃO-PROBLEMA

Atualmente se torna bem perceptível que um dos maiores problemas no

relacionamento entre colegas de sala de aula no ambiente escolar é o Bullying,pois
começa-se apenas como se fosse uma brincadeira de criança rindo de alguma
característica ou algo da aparência. No entanto isso começa a produzir grande
impacto naquele que sofre, diminuindo seu rendimento escolar, produzindo
problemas como baixa autoestima, isolamento entre outros.

Por isto, se torna tão necessário alertar sobre a necessidade de falar sobre o Bullying
e como deve ser combatido, para que evite consequências futuras naqueles que fazem
e sofrem proporcionando conhecimento sobre o assunto para se ter relevância de sua
suma importância.
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3-JUSTIFICATIVA E EMBASAMENTO TEÓRICO

O Bullying é visto como um conjunto de atitudes que podem ser de violência

física e/ou psicológica, de cunho intencional e repetitivo, exercido por um agressor
contra uma ou mais vítimas que não conseguem se defender. Um jogo psicológico e
subjetivo de poder. Já que a infância é uma fase de muita aprendizagem é um
momento com mais facilidade para formar valores e comportamentos adequados,
tendo em vista que as crianças se deixam influenciar pela convivência com as pessoas
e ambientes em que vivem.

No entanto o Bullying não é apenas um problema relacionado ao âmbito

escolar, sua extensão se tornou um problema de saúde pública, expandindo-se aos
estudos de psicologia e a área médica. Suas ações são provocações de formas
degradantes e ofensivas, ocorrendo de maneira intencional, envolvendo: humilhação,
agressão, palavrões, ameaças, isolamento, exclusão, chantagem, entre outras situações.
Geralmente ocorre por meio de “brincadeiras” usam isso como desculpa, pois na
verdade o verdadeiro propósito é de maltratar e intimidar o outro.

Mas para que o bullying ocorra algumas pessoas tem que estar envolvidas, e
quando esse fenômeno ocorre cada uma dessas pessoas é conhecido por uma
nomenclatura especifica as quais serão explicadas a seguir: O agressor,  a pessoa que
provoca o bullying, responsável pelas atitudes agressivas é chamado de bully;  o
coletivo desses agressores, que é o grupo de pessoas que provocam esse fenômeno, são
chamadas de bullies e  por fim, tem a vítima, aquela pessoa que está sofrendo com
isso.

O perfil das vítimas pode ser dividido em três categorias: a primeira

categoria são as vítimas típicas, normalmente são crianças retraídas, tímidas,
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introvertidas e com repertório de habilidades sociais fracas, além disso, características

físicas também complementam esse perfil, como altura, peso, uso de óculos e/ou
aparelho, espinhas deficiência física e qualquer outro aspecto que possa fugir “do
padrão de beleza”, além disso apresentam pouca habilidade social.

A segunda são as vítimas provocadoras, aquelas capazes de provocar em

seus colegas reações agressivas contra si mesmas, mas não conseguem
responder aos revides de forma aceitável, ou seja, até conseguem se defender e
brigar quando se sentem ameaçadas ou são atacadas, mas suas respostas são
insuficientes para afastar o agressor. A terceira e última é a vítima agressora,
são crianças ou adolescentes que em algum momento sofreram com esse
fenômeno e tornam-se agressores de outras crianças que lhes aparentam ser
mais fracas. Ela sofreu constantemente sendo agredida, ameaçada e isolada por
um agressor mais fortes ou mais populares que ela, e para ela a forma de
compensar seu sofrimento, é buscando fazer com outras crianças aquilo que já
lhe aconteceu.

Há também os Espectadores, que são crianças que testemunham o bullying, mas

não costumam denunciar o que acontece nas escolas e acaba não contando para os
pais, professores a questão da agressão ocorrida, pois não querem ser considerados
dedos-duros. E os agressores (bully) geralmente são líderes de uma turma que sentem
um prazer de colocar apelidos nos colegas de sala, geralmente os que são considerados
frágeis, com isso, acaba por exclui-los, intimida-los, etc.

Ao surgir uma situação em sala de aula o professor imediatamente deve

intervir e tomar as medidas necessárias, pois se ele se omite perante isso, da uma
risada com a situação, ou até mesmo faz um comentário desnecessário, ele vai por um
caminho errado, pois direta ou indiretamente está incentivando o ato.

Entretanto, não adianta pensar que o bullying só é problema dos educadores

quando ocorre do portão para dentro. É papel da escola construir uma comunidade
na qual todas as relações são respeitosas. É necessário destacar também a importância
da participação da família já que esta acompanha seu filho por muito mais tempo, o
papel da sociedade em geral para alcançar a solução desse problema que atinge a cada
dia proporções  maiores.Com todos contribuindo terá grande êxodo, melhorando o
relacionamento das crianças e valores além da aprendizagem.
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PÚBLICO-ALVO

Professores e alunos do ensino fundamental pais e comunidade escolar

5-OBJETIVOS

 Objetivos gerais

 Levar o aluno a reconhecer e respeitar as diferenças valorizando a dignidade

da pessoa humana.
 Erradicar o Bullying dentro da escola.
 Proporcionar conhecimentos sobre as consequências que o Bullying pode
trazer a vida.

 Objetivos Específicos

 Diferenciar Bullying de brincadeiras.

 Proporcionar aos alunos uma reflexão sobre a importância do respeito mútuo.
 Conscientizar o aluno sobre a necessidade de pedir ajuda caso esteja sofrendo
bullying.
 Evidenciar as consequências geradas pela prática do bullying.
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6- PERCURSO METODOLÓGICO

Este projeto será desenvolvido de forma interdisciplinar, sendo trabalhado com

palestras, vídeos, dramatização, debates. O projeto será desenvolvido por um
semestre. Será realizada uma reunião com os professores sobre o tema , como pensam
em abordar em sala de aula.

7-RECURSOS

Cartolinas, pincéis, gravuras,tesoura,papel EVA,cola,lápis. Papel sulfite.

Livros, revistas. Filmes a respeito do assunto e historinhas em quadrinhos. Vídeos

pré- selecionados.

8-CRONOGRAMA

O projeto será realizado de um a duas vezes por semana,realizando pesquisas em

livros revistas e jornais. Confeccionando cartazes e textos. Dando também orientação
aos pais em como contribuir, conversando mais a respeito do bullying com seus filhos.
Será realizado momentos de reflexão e discussão sobre o assunto. Finalizando com
uma confraternização pra o encerramento .
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9-AVALIAÇÃO E PRODUTO FINAL

Será realizado ao final do projeto uma exposição dos trabalhos dos alunos e as
famílias serão convidadas para uma confraternização e também uma palestra a
respeito do respectivo tema.

Os pais irão compreender a importância da participação deles no

desenvolvimento de seus valores, fazendo-lhes entender que praticar bullying como
brincadeira não é um comportamento correto e que deixando essa prática irá
contribuir muito em suas vidas, pois muitos não sofrerão por causa disto e sua
aprendizagem melhorará, terá mais desenvolvimento. O relacionamento com seus
colegas, construindo um ambiente de união.

A avaliação será constante durante todo o projeto,através da observação como

está o ambiente escolar a convivência dos alunos entre eles.Se estão se conscientizando
sobre as consequências de bullying na escola.

Além de construírem um portfólio com registros (fotos,escritos,relatos)de todas

experiência desse projeto.
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10-REFERÊNCIAS

https://gestaoescolar.org.br/conteudo/1974/como-combater-o-bullying-na-escola
https://www.escolaweb.com.br/blog/prevenir-o-bullying-na-escola/
https://www.goolgle.com/amp/s/m.brasilescola.uol.com.br/amp/sociologia/bu%0d
%0allying.htm

https://www.google.com/amp/s/www.bbc.com/portuguese/vert-fut-52945177.amp