FACULDADE DE TECNOLOGIA APOENA

DAISI FERREIRA VILHENA

JOSIANE DA COSTA MONTEIRO DE SOUSA

RESUMO: NÓS DA EDUCAÇÃO

MACAPÁ-AP
2016
 DAISE FERREIRA VILHENA
JOSIANE DA COSTA MONTEIRO DE SOUSA

RESUMO: NÓS DA EDUCAÇÃO

O Resumo apresentado á
disciplina de Gestão da
Educação Básica, como
requisito avaliativo do
Curso de Pedagogia da
Faculdade de tecnologia
de Macapá orientado pela
professora Efigênia
Rodrigues.

MACAPÁ-AP
2016
 DAISE FERREIRA VILHENA
JOSIANE DA COSTA MONTEIRO DE SOUSA

RESUMO: NÓS DA EDUCAÇÃO

O Resumo apresentado á
disciplina de Gestão da
Educação Básica, como
requisito avaliativo do
Curso de Pedagogia da
Faculdade de tecnologia
de Macapá orientada pela
professora Efigênia
rodrigues.

Avaliado pela:

___________________________________
Professora Efigênia Rodrigues
Nota: _______.
Data: ____/____/___

MACAPÁ-AP
2016
 Quando falamos em administração escolar pensamos logo em uma
hierarquia onde o administrador impõe ordens, e seus subordinados as
executam. Essa é uma visão errada segundo José Quirino, de acordo com a
releitura de sua obra feita por Vitor Henrique, fazendo uma análise dos textos
percebemos a importância social da escola, na sociedade moderna. A escola
tornou-se um organismo altamente complexo (Ribeiro, 1952 p.39).

Este autor enfatiza que esta função mereça uma atenção e cuidados a
sua altura pois este é um instrumento para a realização dos objetivos da
educação, pelo fato do mesmo ter seu caráter mediador para a realização
destes objetivos.

Percebemos na fala do autor a preocupação em se ter um olhar

diferenciado para esta função, segundo o autor para que haja uma nova visão
de educação, a administração escolar deveria ser tratada como uma
ferramenta de mediação, com o objetivo de se ter uma boa educação de
qualidade. Pois deveríamos mudar o conceito de educação, que para muitos é
apenas repassar conhecimentos.

Entretanto a educação é um fenômeno que depende da vontade do

próprio educando, consistindo a própria didática, ao fim e ao cabo, nos meios
que se utilizam e nas condições que desenvolvem para levar o educando a
querer aprender. A formação do educador, portanto, precisa prepará-lo no
mister político de produzir a concordância do outro na apropriação da cultura, o
que significa, levar em conta componentes relacionados a formação do
administrador escolar, em especial ao que se refere à coordenação do esforço
humano coletivo. Quem tem capacidade para levar o aluno a querer aprender,
terá sem dúvida, melhores condições para levar seus colegas educadores a
querer ensinar e coordena-los no processo de realização de seus objetivos.