REDAÇÃO

O PRECONCEITO LINGUÍSTICO COMO FERRAMENTA

DE MARGINALIZAÇÃO SOCIAL NO BRASIL MODERNO

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REDAÇÃO O PRECONCEITO LINGUÍSTICO COMO FERRAMENTA
DE MARGINALIZAÇÃO SOCIAL NO BRASIL MODERNO

A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos
INSTRUÇÃO

ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo na modalidade escrita

formal da língua portuguesa sobre o tema “O preconceito linguístico como ferramenta
de marginalização social no Brasil moderno”, apresentando proposta de intervenção, que
respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa,
argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

TEXTO 1
Preconceito linguístico – uma entrevista com Eduardo Calbucci

Museu da Língua Portuguesa: Eduardo, o que é preconceito linguístico?

Eduardo Calbucci: Simplificadamente: é a tendência de desvalorizar uma determinada variedade
linguística, normalmente usada por um grupo social que também é vítima de preconceito. O preconceito
linguístico parte da ideia, equivocada, de que existem formas de usar o idioma que são, por natureza,
superiores a outras.
MLP: Você pode dizer como surge o preconceito linguístico e por que ele existe?
EC: Parece-me que o preconceito linguístico é uma consequência dos preconceitos sociais, raciais e
geográficos. Certos grupos, historicamente oprimidos, passam a ter suas formas de expressão condenadas
por uma elite que ignora a importância da variação linguística para a riqueza do idioma.
Fonte: https://www.museudalinguaportuguesa.org.br/preconceito-linguistico-uma-entrevista-com-eduardo-calbucci/

TEXTO 2

Fonte: https://m.facebook.com/br4sileirissimos/photos/a.404714709617084/3967641123324407/

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TEXTO 3
PRECONCEITO LINGUÍSTICO: SOCIEDADE, ESCOLA E O ENSINO DE PORTUGUÊS
É preciso ter em mente que tudo aquilo que é considerado erro pela gramática normativa tem uma
explicação lógica e perfeitamente demonstrável. Enquanto a língua é um rio caudaloso, longo e largo que
nunca se detém em seu curso, a gramática normativa é apenas um igapó, uma grande poça de água parada,
um charco, um brejo, um terreno alagadiço, à margem da língua. Enquanto a água do rio, por estar em
movimento, se renova incessantemente, a água do igapó envelhece e só se renovará quando vier a próxima
cheia (BAGNO,1999, p. 82-3). Valorizar e respeitar a forma de comunicação de cada grupo de indivíduos
é um papel de suma importância na escola e na própria sociedade. Entender que, assim como tudo no
universo muda, a língua também muda. E não existe uma variedade de língua melhor ou mais correta do
que a outra, pois toda variedade linguística atende às necessidades da comunidade de seres humanos que
a empregam.
O preconceito linguístico no Brasil ocorre muitas vezes por falta de conhecimento sobre a diversidade
e que muito desse preconceito pode ser minimizado com ações desenvolvidas na escola para dar a todos
os alunos as informações coerentes a respeito dos fenômenos linguísticos. Nesse sentido, é primordial
se pensar e pôr em prática uma formação de professores, capacitando-os para as habilidades que serão
desenvolvidas no reconhecimento da importância da diversidade linguística e de como manuseia-la na
escola, com os conteúdos de língua portuguesa.
Fonte: http://gelne.com.br

TEXTO 4
Inútil
A gente não sabemos escolher presidente
A gente não sabemos tomar conta da gente
A gente não sabemos nem escovar os dente
Tem gringo pensando que nóis é indigente
Inútil! A gente somos inútil
Inútil! A gente somos inútil
A gente faz carro e não sabe guiar
A gente faz trilho e não tem trem pra botar
A gente faz filho e não consegue criar
A gente pede grana e não consegue pagar
A gente faz música e não consegue gravar
A gente escreve livro e não consegue publicar
A gente escreve peça e não consegue encenar
A gente joga bola e não consegue ganhar
Fonte: https://www.letras.mus.br/ultraje-a-rigor/49189/

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