Plano de recuperação e aprofundamento –6A e 6B-Matemática- Profª Adriana Benavente Neres

Elemento Descrição Planejamento da escola

Habilidades Habilidades em defasagem Disponibilização de tempo e estrutura física e

(EF03MA29*) Construir, utilizar e
=desenvolver estratégias diversas
para o cálculo das quatro operações.
Retomada de habilidades anteriores (própria disciplina)
(EF03MA29*) Construir, utilizar e
desenvolver estratégias diversas para
o cálculo das quatro operações.
tecnológica para que os professores sentem aos
pares para promover o processo de recuperação e
aprofundamento de forma interdisciplinar.
Justificativa: Compreender como tantas coisas que
usamos no dia a dia é simples porém, teve que ter
evolução, para que a nossa comodidade cada vez
mais seja o objetivo de tanto estudo dos nossos
cientistas , e compreender como tantos conceitos
são usados e não prestamos atenção de como
tudo acontece devido à ciência.

(EF03MA28) Realizar pesquisa

envolvendo variáveis categóricas em
um universo de até 50 elementos,
organizar os dados coletados
utilizando listas, tabelas simples e
representá-los em gráficos de colunas
simples, com e sem uso de
tecnologias digitais. SEDUC

(EF04MA04B) Utilizar as relações

entre adição e subtração, bem como
entre multiplicação e divisão, para
ampliar e desenvolver as estratégias
de cálculo.
 (EF04MA13) Reconhecer, por meio
de investigações, utilizando a
calculadora quando necessário, as
relações inversas entre as operações
de adição e de subtração e de
multiplicação e de divisão, para
aplicá-las na resolução de problemas.

Metodologia e atividades Cronometrar o tempo da atividade de acordo com as dificuldades;

Correção da atividade;

Aula expositiva e dialogada;

Leitura das atividades e explicação.;

Suplemento de Atividades;

Jogos e Brincadeiras;

Trabalhos em grupos;

Trabalho com o cálculo mental;

Resolução de situações-problema dando aos alunos a oportunidade

 de desenvolverem algum tipo de estratégia para resolvê-las;

Diálogo e troca de ideias;

Charadas e desafios;

Abordagens interdisciplinares e

Computadores (softwares).

Recursos didáticos Material do aluno; Fornecimento dos materiais requisitados e

disponibilização do PROATEC.
quadro e giz;

atividades da prova Brasil xerocadas.

Cartazes;

Atividades do livro didático;

Pesquisas;

Exercícios,

gráficos,

jogos,
 brincadeiras;

Desenhos;

Conversas,

debates;

Trabalhos individuais e grupos

Instrumentos de - Observação em sala da participação nas conversas temáticas Troca de informações com o PCA para otimizar o
avaliação e processo.
- Observação constante durante as dificuldades e anotar as
acompanhamento da
dificuldades encontradas pelos alunos.
aprendizagem

Organização de tempos - Sala de aula Organização dos espaços para execução das
e espaços atividades propostas.
- Rotação por estações para a leitura de textos de opinião
diferentes sobre o assunto.
 - Espaços externos à sala

- Comparação de diferentes contas do cotidiano, trazidas pelos

alunos.

Organização dos - Agrupamentos produtivos: estudantes da turma com Organização dos espaços para execução das
estudantes e dos habilidades mais desenvolvidas com os que possuem mais atividades propostas.
professore dificuldades

-Jogos de memória matemático; jogos de bingo matemático entre

outros

Estratégia de - Sensibilização através de atividades coletivas. Divulgação das ações realizadas através das redes
comunicação e sociais.
- Jogos interdisciplinares organizados e confeccionados pelos
engajamento com
alunos
estudantes e Reunião com os pais para divulgar as ações
responsáveis - Divulgação das ações via redes sociais oficiais. propostas.

- Questionário sobre o tema para ser respondido pelos pais.