UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES

FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD

Disciplina: Diversidade Cultural e Educação

Coordenadora: Elielma Machado
Mediadoras: Adriana Baptista, Cássia Miranda e Fernanda Rodrigues.
Aluno(a):
Matrícula: Polo:
APX2 – 2021.2

A partir da leitura do material didático recomendado para a disciplina

Diversidade Cultural e Educação (DCE), Módulos III e IVi, responda as
questões a seguir:

1. A desvalorização da diversidade sexual ganha dimensões e formatos variados

quando ela é atravessada por outras formas de discriminação relativas à classe,
cor/raça, etnia e ao gênero. Pense, por exemplo, como o acesso a bens materiais
e à educação incide nas alternativas que são abertas para jovens gays e lésbicas
brancas de classe média, e o que significa ser travesti, negra e pobre, por
exemplo, em termos de acesso à educação.

A partir do exposto acima reflita e descreva como o aprendizado afetivo-

sexual de mulheres jovens brancas, indígenas, negras, pretas e pardas de
diversas regiões do Brasil, como as manifestações de preconceito,
discriminação causam sofrimento e provocam situações de exclusão social,
dentro e fora do ambiente escolar? E, o quê deve ser posto em perspectiva
no interior da escola? (148 com modificação).

2. Descreva o modelo desenvolvido pelos sociólogos Nelson do Valle Silva e

Carlos Hasenbalg (2003), que contribui para compreensão da desigualdade
racial no Brasil. E, o que pode ser realizado para superação do processo
cumulativo de desvantagens?

O conteúdo da APX2 deve ter entre uma (1) e três (3) laudas. Recomenda-se a
formatação segundo as normas da ABNT para trabalhos acadêmicos. Serão
aceitas citações de apenas de até três linhas. Atenção aos elementos de coesão,
coerência, clareza, correção da linguagem e referências bibliográficas
consultadasii. Os casos de cópia e plágio serão encaminhados à coordenação e
receberão nota 0,0 (zero).
i
BRASIL. Gênero e diversidade na escola: formação de professoras/es em Gênero, orientação Sexual e Relações Étnico-
Raciais. Livro de conteúdo. Versão 2009. – Rio de Janeiro: CEPESC; Brasília: SPM, 2009.
ii