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Ana Lúcia E.

Marques / Larissa Otta

Projeto Pedagógico 2022

• Início: Bom dia, oração do Pai Nosso


• Ademais, a explicação do projeto pedagógico abaixo

Carga horaria de ciências:


Método avaliativo: Bimestral descritivo e continuo com atividades escritas
a cada quinzena
Metodologia:
Serão desenvolvidas práticas dentro da necessidade de conscientização,
preservação e a importância da ciência em nosso planeta. Através da contação
de histórias, livros, pesquisas, confecção de placas para incentivar, teatro, visita
de campo, aplicando os conteúdos com Artes Visuais; música, linguagem oral e
escrita, matemática, ciência, natureza e sociedade. Os colaboradores serão os
facilitadores onde irão auxiliar nas atividades desenvolvidas, acolhendo,
protegendo, educando, transformando e construindo para a direção do bem.
Justificativa:
O projeto pedagógico “a importância da ciência”, faz-se necessário para
reforçar o cuidado com o meio em que vivemos, compreender a ciência da
natureza como empreendimento humano e o conhecimento cientifico como
provisório, cultural e histórico, abordando as temáticas Matéria e Energia; na
perspectiva de construir conhecimento sobre a natureza da matéria e os
diferentes usos da energia. Vida e Evolução; aplicando de forma ampla suas
características e necessidades, e a vida como fenômeno natural e social, os
elementos essenciais à sua manutenção e à compreensão dos processos
evolutivos que geram a diversidade de formas de vida no planeta e Terra e
Universo; buscando-se a compreensão de características da Terra, do Sol, da
Lua e de outros corpos celestes – suas dimensões, composição, localizações,
movimentos e forças que atuam entre eles.
Objetivo Geral:
Conscientizar os coparticipantes e comunidade em geral sobre a
importância da Ciências da Natureza, compreendendo os conceitos
fundamentais, iniciando o domínio de questões cientificas, tecnológicas e
socioambientais, a fim de emancipar a flexibilidade, responsabilidade e
participação a respeito da saúde individual/coletiva e ao meio ambiente com
vistas ao senso de pertencimento.
Objetivo especifico;
- Conhecer e compreender, de modo integrado e sistêmico, as ações
básicas relacionadas ao meio ambiente e a saúde de forma geral
- Identificar-se como parte integrante da natureza, percebendo os
processos individuais como elementos fundamentais para uma ação criativa e
responsável e respeitos ao meio ambiente
- Perceber que pequenas ações são capazes de transformar o mundo

Fevereiro/Março 2022

Valor; Seres vivos em nosso planeta


- Para iniciar
- Atividades práticas
- Os seres vivos se desenvolvem
- Botando ovos
- Animais no mar
- Tecendo o saber
- Vamos ver de novo?

Abril/ Maio 2022

Tema: Somos humanos responsáveis pelo planeta


- Para iniciar
- Atividades e práticas
- Nosso corpo em movimento
- Respeitando nossas diferenças
- - O bebê adulto
- Pescadores e mergulhadores
- Tecendo o saber
- Vamos ver de novo?

Junho/ Julho
Tema; Saúde e bem estar
- Para iniciar
- Atividades e práticas
- Nossos hábitos, uma receita de saúde
- Rotina diária
- Nosso humor e nossa saúde
- Tecendo saberes
- vamos ver de novo?

Agosto/ Setembro
Tema; agro é tudo
- Para iniciar
- Atividade prática
- Seres vivos no campo agropecurário
- O que tem no campo agropecuário?
- Tecendo saberes
- Vamos ver de novo?

Outubro/novembro
Tema; meio ambiente; florestas e mares
- Para iniciar
- Atividade prática
- Uma floresta
- Animais do mar
- Pescadores e mergulhadores
- tecendo saberes
- Vamos ver de novo?

Plano de aula
Nome; Ana Lúcia Evangelista Marques, Larissa Otta
Título; Desenvolvimento e evolução dos seres vivos
Escola; Creche Municipal João Camargo
Disciplina: Ciencias da Natureza
Unidade temática: O tema é a definição daquilo que será abordado na
aula; algo bastante específico dentro de uma disciplina, e que será desdobrado
detalhadamente em conteúdos.
A importância da ciência no planeta
Ano: 1º ano do Ensino Fundamental
Duração: A duração da exploração de determinado tema fica a critério do
professor, tendo em conta o conteúdo programático que ele deve seguir.
2 horas/aula

Habilidade da BNCC; a BNCC apresenta as habilidades como objetivos


de aprendizagem e desenvolvimento. Elas são necessárias para assegurar os 6
direitos de aprendizagem e desenvolvimento de toda criança: conviver, brincar,
participar, explorar, expressar e conhecer-se
(EF15CI02)Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de
desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções.

Palavras chave; Desenvolvimento, evolução, seres vivos


Objetivo; O objetivo é aquilo que o professor deseja que os alunos
aprendam com a aula.
Conhecer e compreender o desenvolvimento e evolução dos seres vivos
na terra
- Compreender as diferenças evolutivas de plantas, animais e seres vivos.
- Entender que existe o tempo e o processo para os seres desenvolverem
e amadurecerem a fim de agir conforme o esperado de eficácia
- Desenvolver percepção de cuidado e paciência para com tudo que
envolve os seres vivos e o meio ambiente
Conteúdo; Através da exposição e da exploração dos conteúdos, o
professor conduz o aprendizado dos alunos de forma a atingir os objetivos que
predefiniu em seu planejamento de aula
Apresentar na televisão o vídeo musical; “Mundo Bita - Como é que a
Gente Nasce [clipe infantil]”
- Fazer uma roda de conversa e indaga-los sobre o entendimento de
nascer e crescer; ( como a gente nasce?, as plantas também nascem na barriga
? Como as pessoas crescem?, é igual as plantas e animais? Todos os animais
nascem e crescem como pessoas? Do que precisamos para crescermos
saudáveis?
- Nós podemos comer uma fruta verde? O que acontece se comermos ela
verde?
- Como é uma banana, maçã, pera, laranja madura?
- Quem consegue fazer coisas que antes não fazia pela altura ou pela
força?
Estas perguntas irão ampliar a percepção de que tudo tem seu tempo para
o desenvolvimento
Distribuir atividades sobre o crescimento do ser humano e sua capacidade
de ação de acordo com suas fases
Problematização tem como finalidade selecionar as principais questões
levantadas na prática social a respeito de determinado conteúdo. Essas
questões orientam todo o trabalho a ser desenvolvido pelo professor e pelos
alunos.
- Pedir para as crianças fazerem uma entrevista com papai, mamãe ou
responsáveis indagando-os o que eles queriam fazer quando criança que
conseguiram fazer quando cresceram. Escrever no caderno e trazer para a
escola para ser discutido em sala.
- Perguntar porque os pais não conseguiram fazer antes? Como
conseguiram fazer depois?
Passear pela creche olhando as plantas, os animais e as pessoas
indagando-os quais fases de vida eles estão e quais as diferenças de
crescimento e desenvolvimento de ação passada, presente e futura.

Sistematização tem como finalidade selecionar as principais questões


levantadas na prática social a respeito de determinado conteúdo. Essas
questões orientam todo o trabalho a ser desenvolvido pelo professor e pelos
alunos.
Distribuir folhas de sulfite e pedir para as crianças fazerem um desenho
de seres vivos no passado, presente e futuro
Recursos didáticos - Os recursos didáticos são materiais de apoio que
auxiliam o professor de forma pedagógica, facilitando o desenvolver da aula.
- Tv
- Internet
- Papel impresso
- Folha sulfite
- Lápis
- Lápis de cor
- Computador
- Espaço ao ar livre

Avaliação - A avaliação na elaboração do plano de aula é vista como a


última etapa da aula, momento em que o educador irá verificar se os objetivos
da aula foram atingidos.
- Participação do aluno em sala de aula
- Exercícios feitos pelos alunos
- Observação de aluno como método de avaliação
Referências É aqui que você deve discriminar todas as fontes utilizadas
para a elaboração da aula, as fontes de conteúdo e exercícios.
https://www.youtube.com/watch?v=YHbEAvtmmbs

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