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CURSO DE SEGUNDA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

Endereço: Rua Clarimundo de Melo, 79 – Encantado – Rio de Janeiro – RJ


Telefone: (21) 3296-5000 – E-mail: contato@sjt.com.br

DOCUMENTAÇÃO COMPROBATÓRIA DO
ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV
GESTÃO ESCOLAR

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HEIDI LIDIA BRANDÃO DOS SANTOS

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PROFESSOR (A) RESPONSÁVEL PELA DISCIPLINA DE ESTÁGIO

Rio de Janeiro, 27 de Fevereiro de 2022.


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ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO IV


GESTÃO ESCOLAR
ANO: 2022
CARGA HORÁRIA TOTAL: 50 HORAS

Estágio entregue em: 28 / 02 / 2022

ATIVIDADES REALIZADAS DE ESTÁGIO NÃO PRESENCIAL

São atividades realizadas de forma não presencial, com o uso de meios e


tecnologias digitais de informação e comunicação, que oferecem oportunidade
de conhecer a atuação do docente na Gestão Escolar. São atividades não
presenciais, orientadas por entrevista com o gestor, planejamento e elaboração
de um vídeo sobre os desafios da Gestão Escolar, além da elaboração de
relatório crítico pelo aluno. Esta carga horária deverá ser assim distribuída:

Documentos comprobatórios entregues:


Roteiro e entrevista com o professor ( )
Planejamento e Elaboração de Videoaula ( )
Relatório de Final de Estágio ( )

SITUAÇÃO FINAL: Aprovado ( ) Reprovado ( )

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Aluno Professor de Estágio da FSJT
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ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO IV


GESTÃO ESCOLAR
ENTREVISTA – GESTOR ESCOLAR

Professor entrevistado: Barbara Monteiro


Instituição em que atua: Colégio e Curso pH
Função em que atua: Coordenadora Pedagógica - Fundamental 1

QUESTÕES DA ENTREVISTA:
1. Há quanto tempo você atua na função de Coordenadora Pedagógica?
Trabalho como coordenadora há 6 anos.

2. Quais as principais responsabilidades do gestor escolar?


Acompanhar e apoiar o trabalho docente, acompanhar o desenvolvimento dos
alunos e garantir uma boa comunicação com a comunidade escolar.

3. Quais os aspectos positivos do trabalho gestor?


A interação com a equipe, acompanhar o desenvolvimento dos alunos e
proporcionar um ambiente acolhedor para os docentes com formação
continuada.

4. Quais os aspectos negativos do trabalho gestor?


Professores se sentindo ameaçados com o trabalho do gestor, não
reconhecendo quando ele está ali para agregar e não julgar. Por isso é
importante construir um bom relacionamento com a equipe.

5. Como se dá a participação dos professores na elaboração do Plano


de Gestão?
A participação é constante e acontece nos encontros pedagógicos.
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6. Quais estratégias são implementadas para evitar a evasão escolar?


Aqui no Colégio pH não temos evasão por ser uma instituição particular.

7. Quais estratégias são implementadas para minimizar os casos de


indisciplina?
Trabalhamos com um programa socioemocional LIV durante as atividades de
aulas de convivência e temos também aulas de meditação.

8. Como é realizada a formação continuada dos professores nesta


instituição?
Através de encontros pedagógicos regulares desenvolvidos e ofertados pela
gestão.

9. Qual sua formação?


Sou pedagoga.

10. Como o trabalho vem sendo desenvolvido em meio a pandemia?


Agora estamos com todos os alunos frequentando as aulas de maneira
presencial, porém durante a pandemia todos foram assistidos de casa bem
como os docentes que também ministraram aulas de casa. Utilizamos o google
classroom como sala de aula virtual.

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Aluno Entrevistado
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GESTÃO ESCOLAR

PLANEJAMENTO DO VÍDEO

DADOS DO ALUNO
NOME: Heidi Lidia Brandão dos Santos

DADOS DO VÍDEO
DESAFIO DA GESTÃO ESCOLAR: Os desafios no atendimento de pais com
alto poder aquisitivo.
DESCRIÇÃO DO CASO: A professora Barbara relatou como é seu dia a dia na
coordenação e como é lidar com pais com alto poder aquisitivo em uma região
como a Zona Sul do Rio de Janeiro.
DESENVOLVIMENTO:
Conhecendo - Criar uma boa primeira impressão e um bom
pais e alunos relacionamento com a criança e com os pais
- Compreender a necessidade deles e como
podemos agregar, juntamente com a escola.
- Explicar sobre a separação de escola/casa e que
a hierarquia deve ser respeitada
Mantendo - Caso algo ocorra, de prontidão notificar a
comunicaçã família com ricos detalhes do acontecimento.
o clara e - Não omitir informações ou tentar disfarçar, isso
objetiva pode acabar sendo um problema mais a frente
- Ser sucinto e objetivo com quaisquer recados e
informações passadas
Dando - Deixar a família ciente, sempre que solicitado,
feedbacks sobre o desempenho da criança
contínuos - Ter sempre uma linha de comunicação aberta e
para os pais eficaz, mesmo que seja anotar um recado em
caso de não estar disponível
- Treinar toda a equipe para dar um atendimento
atencioso e objetivo

VIDEO DA APRESENTAÇÃO:
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ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO IV
GESTÃO ESCOLAR
RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO

O processo de aprendizado nessa experiência foi enriquecedor. Estive ao


lado da Coordenadora e Professora Barbara Monteiro entendendo melhor
sobre seu processo de trabalho e como a coordenação funciona sob sua
orientação. Conversamos sobre funcionalidade da gestão em diferentes
regiões do Rio de Janeiro, a tratativa de situações de alunos diversos e como o
gestor se posiciona nesse relacionamento, escola e alunos.
Ao começarmos a entrevista, expliquei para a professora sobre o projeto da
disciplina Estágio e o que precisava para compor minha nota. Neste momento,
comecei as perguntas e trocamos informações extremamente necessárias.
Uma das perguntas que fiz foi sobre o ponto negativo do trabalho do gestor e
ela pontuou sobre o relacionamento da gestão com a equipe e em como isso
altera, agrega ou dificulta o processo de trocas entre a escola, os alunos e as
famílias.
Percebi na professora uma grande vontade de manter seus colaboradores
sãos e bem preparados pros desafios da docência. Em toda conversa, mesmo
que estivéssemos tratando de um assunto diferente, Barbara citava a
importância do trabalho dos professores e como é necessário que estes
estejam confortáveis em suas posições para que se execute um trabalho de
excelência.
Apesar do pouco tempo disponível que tivemos foi inspirador poder entender
melhor como a coordenação de uma escola regular funciona e quais são os
desafios diários desta posição. Entender que ser gestor é manter um constante
equilíbrio entre equipe e discentes e suas famílias é árduo e merece destaque
e respeito. Não é uma tarefa fácil posicionar seus colaboradores com clareza e
perseverança para que todos possam realizar um bom trabalho e se sentirem
bem com o que fazem
Dessa forma, o que levarei para minha formação e minha vida como
pedagoga será esse carinho e preocupação com a equipe docente acima de
quaisquer circunstâncias lembrando sempre de prover informações o suficiente
para serem ótimos profissionais, preocupados com sua formação continuada,
que guiam seus alunos da mesma maneira que sua gestora os guia.

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