II SEMESTRE

I FILOSOFIA 10ºANO I

Ficha de Avaliação Sumativa

Nome:
___________________________________________________________________N.º______Turma_____

Data: ____/____/____ Classificação: _______________________________Professora:_____________________

Observações: ________________________________________________________________________________

Lê atentamente as questões que se seguem, e responde ao que te é pedido:

GRUPO I
(50 pontos)

1. Na resposta a cada um dos itens 1.1. a 1.5., seleciona a opção que permite obter a única afirmação
correta.

1.1. A noção de livre-arbítrio aproxima-se das noções de:

A. constrangimento;
B. coação externa;
C. autodeterminação;
D. coação interna.

1.2. Um dos principais objetivos da ciência consiste em:

A. detetar as irregularidades da natureza;

B. prever os fenómenos;
C. negar a liberdade do agente;
D. afirmar a responsabilidade do agente.

1.3. As principais condicionantes da ação humana são as condicionantes:

A. físico-biológicas, psicológicas e histórico-culturais;

B. físicas, biológicas e histórico-culturais;
C. físicas, biológicas e psicológicas;
D. físico-biológicas, históricas e culturais.

1.4. Escreve a letra que identifica a teoria que pode ser corretamente associada ao texto de seguida
apresentado.

“Podemos ficar com o bolo e comê-lo ao mesmo tempo; podemos manter simultaneamente a liberdade e o
determinismo. Desse modo podemos preservar ao mesmo tempo a ciência e a nossa humanidade. (…) O alegado
conflito é uma ilusão, baseada numa incompreensão do conceito de livre-arbítrio. As nossas ações (…) são na
verdade causadas por acontecimentos anteriores ao nosso nascimento. Mas são muitas vezes livres apesar disso.”

Earl Conee e Theodore Sider (2010). Enigmas da existência.

Uma visita guiada à metafísica. Bizâncio, pp. 161-162
A. Determinismo radical
B. Determinismo moderado
C. Libertismo
D. Libertismo radical

1.5. Se afirmarmos que a harmonia das obras do Renascimento é inigualável, estamos a discutir:
A. Valores éticos.
B. Valores estéticos.
C. Valores religiosos.
D. Valores materiais.

GRUPO II
(90 pontos)
2. «Descrever os factos que acontecem não permite, só por si, que se fale de racionalidade e de intenção, que são
as categorias que podemos aplicar se os concebermos como ações.»

Simon Blackburn (1997), Dicionário de Filosofia, Lisboa, Gradiva, p. 3.

2.1. Diferencia, com base neste excerto, acontecimentos de ações. (25 pontos)

3. Estabelece a correspondência entre a coluna A (noções) e a coluna B (descrição). (25 pontos)

COLUNA A COLUNA B

1. Fim ou finalidade A. Razão de agir que justifica a ação. Por exemplo,

a convicção de que é meu dever lutar pelos
melhores resultados possíveis na escola e o meu
2. Algo que nos acontece desejo de ser bem-sucedido.

B. Projeto que identifica e causa a ação. Por

exemplo, o propósito de concluir o 10.º ano com o
3. Algo que fazemos
melhor aproveitamento possível.
inconscientemente
C. Acontecimento intencional. Por exemplo, comer
um bolo cheio de creme porque assim o

4. Algo que fazemos desejamos, mesmo sabendo que existem

consciente, mas alimentos mais saudáveis.

involuntariamente D. Autor e responsável pela ação. São seus os

motivos e as intenções, bem como a
responsabilidade pelas consequências da ação.
5. Ação
E. Objetivo último da ação.

F. Os tiques nervosos são um bom exemplo deste

6. Intenção tipo de realizações.

G. Opção por uma das alternativas possíveis.

Determina o curso da ação.
7. Motivo
H. Evento que nos afeta, sem que a sua
ocorrência dependa de uma realização nossa. Por

8. Deliberação exemplo, um dia frio de chuva.

I. Enquanto dormimos, sonhamos, rebolamos na

cama, falamos ou até andamos.
9. Deliberação
 J. Momento de avaliação e de ponderação que
antecede e prepara a decisão racional.
10. Agente

4. Identifica juízos de valor na lista que se segue. (15 pontos)

A. Meca e Medina são cidades sagradas para o islamismo.
B. Judeus, muçulmanos e cristãos creem num Deus único.
C. O chocolate é um alimento delicioso.
D. A Beatriz prefere matemática a filosofia.
E. Se H2O é o símbolo químico da água, então, não é o símbolo do azoto.
F. O Pedro considera o chocolate um alimento delicioso.
G. O chocolate eleva os níveis de serotonina e melhora o humor.
H. As touradas ofendem princípios éticos fundamentais.
I. As touradas são espetáculos seculares.
J. Ser saudável é preferível a ser rico.

5. Distinga, exemplificando, juízos de facto de juízos de valor. (25 pontos)

GRUPO II
(60 pontos)

6. Lê, atentamente, o texto seguinte.

“O mesmo mergulho aparente pode ser deliberado (o ator mergulha, deliciado, na água azul) como não deliberado
(o ator escorrega infelizmente no rebordo da piscina ou da falésia). Na maior parte dos casos, podemos observar
uma diferença fenoménica: o mergulho e a queda são duas posturas típicas muito diferentes uma da outra. Um
corpo tenso e afusado é a marca tradicional do mergulho no momento de entrar na água. Um corpo agitado e
desequilibrado é aquilo que se espera no momento da queda.”

Stéphane Ferret (2007). Aprender com as coisas. Asa, pp. 86-87.

6.1. Indica um exemplo de ação retirado do texto. (10 pontos)

6.2. A partir do texto, distingue movimento voluntário de movimento involuntário. (20 pontos)

7. Lê, atentamente, o texto seguinte.

«O homem é responsável por aquilo que é. (...) Quando dizemos que o homem se escolhe a si, queremos dizer
que cada um de nós se escolhe a si próprio; mas com isso queremos também dizer que, ao escolher-se a si
próprio, ele escolhe todos os homens. (…) Assim, a nossa responsabilidade é muito maior do que poderíamos
supor, porque ela envolve toda a humanidade.»

Jean-Paul Sartre (1962), O Existencialismo é um Humanismo, Lisboa, Editorial Presença, pp. 184-185.

7.1. Comente esta afirmação, tendo em conta os conceitos de liberdade e de responsabilidade. (30
valores)

COTAÇÕES
1.
1.1. .................................................................................................. 10 pontos
1.2. .................................................................................................. 10 pontos
1.3. .................................................................................................. 10 pontos
1.4. .................................................................................................. 10 pontos
1.5. .................................................................................................. 10 pontos
2.
2.1. .................................................................................................. 25 pontos
3. ..................................................................................................... 25 pontos
4. ..................................................................................................... 15 pontos
5. ..................................................................................................... 25 pontos
6.
6.1.................................................................................................... 10 pontos
6.2. .................................................................................................. 20 pontos
7.
7.1. .................................................................................................. 30 pontos

TOTAL …….........................................................................................200 pontos

Bom trabalho 😊

Professora: Vera Jesus