​ Colégio Estadual de Ensino Médio Cândido José de Godói 

Disciplina: Língua Portuguesa Professora: Juliana Terra Turmas: 201 a 204 M 

2º ano EM Ano letivo 2020  
Semana de 06 a 10 de abril -3 períodos Conteúdo: Fonologia; Acentuação (revisão 1º 
ano); Interpretação de texto 
 
INSTRUÇÕES: 1. Responder no caderno; não é preciso copiar textos e questões; 
2.  As  questões  serão  corrigidas  em  sala  de  aula,  quando  houver  novamente  aulas 
presenciais; 
3.  As  atividades  feitas  à  distância durante o período de isolamento social contarão como 
presença; 
4.  Caso  haja  consulta  a  livros  e/ou  sites  para responder as questões, essas fontes devem 
ser informadas. 
 
I. ​Leia o texto abaixo e responda as perguntas referentes a ele. 
Cantigas portuguesas 
São como barcos no mar -  
Vão de uma alma para outra  
Com riscos de naufragar 
PESSOA, Fernando. ​Obra poética​. 3. ed. Rio de Janeiro, Aguilar, 1969. p. 649. 

a) ​Retire do texto um monossílabo, um dissílabo, um trissílabo e um polissílabo. 

b) O
​ vocábulo n
​ aufragar ​é formado por quantas vogais e semivogais? 
c) ​E o vocábulo v
​ ão​? 
d) C
​ omente o sentido em que foi empregada, no texto, a palavra n
​ aufragar. 
 
II. ​Qual a diferença de sentido entre: 
a) ​Não​ t​ em carro e vem de metrô. 
b) N
​ ão têm carro e vêm de metrô. 
 
III. ​Leia as frases abaixo. 
a) Dê​ um pedaço d
​ e​ bolo a seu irmão. 
b) A
​ gíria ​é​ efêmera e
​ ,​ por isso, logo será substituída por outra. 
c) Nós​ combinamos muito ​nos​ gostos musicais.  
Além  da  diferença  fonética  (de  som),  há  outra  diferença entre os monossílabos destacados nas 
alternativas acima? Qual? 
 
IV. ​Quantas letras e quantos fonemas há em cada uma das palavras a seguir? 
a) ​testemunhas  
b) h
​ abitantes 
c) ​fixo 
d) t​ rabalhar 
e) ​transmissões 
f) C
​ abul 
 
V.  ​Os  dicionários  orientam  a  respeito  da  pronúncia  das  palavras.  Consulte  um  dicionário  e 
registre  no  caderno  a  alternativa  em  que  todas  as  palavras são paroxítonas (penúltima sílaba é 
a sílaba tônica). 
a) ​álcool - caracteres - sutil 
b) N
​ obel - fortuito - fluido 
c) ​rubrica -​ p
​ udico - meteorito 
d) r​ uim - avaro - interim 
 
VI.  ​Leia  o  poema  abaixo  e  responda  as  perguntas  que  seguem.

 
a)  ​O  poeta  Augusto  de  Campos  usou  o  recurso  da  paronomásia,  figura  de  linguagem  que 
emprega  palavras  com  semelhanças  sonoras,  mas  com  sentidos  diferentes.  Explique  esse 
recurso na construção do poema. 
b) Q
​ ual o sentido das palavras empregadas no poema? 
c)  ​Relacione  o  sentido  dessas  palavras  com  a  disposição  delas  para  construir  o  sentido  do 
poema. Para completar o estudo do poema, leia a informação a seguir: 
O  poema  "Pluvial/Fluvial"  filia-se  ao  Concretismo,  movimento de vanguarda poética que rompe 
com  a  forma  tradicional  de  organização  dos  versos  em  estrofes.  Esse  poema  explora  a 
decomposição  de  palavras  em  letras,  levando  o  leitor  a  fazer  leituras  em  várias  direções: 
horizontal, vertical e diagonal. 
 
NICOLA, José de. L
​ íngua, Literatura & Redação. ​São Paulo: Editora, Scipione, 1986. 
SETTE, Graça; TRAVALHA, Márcia; STARLING, Rosário. P
​ ortuguês: Linguagens em conexão. ​São Paulo: Leya, 
2013.