MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS

PRÓ-REITORIA DE ENSINO

PLANO DE ENSINO
Atenção: Este Plano de Ensino poderá ser alterado, até o encerramento da turma, pelo professor responsável no
Sistema de Gestão Acadêmica da UFPel - Cobalto.
IDENTIFICAÇÃO

Componente Curricular 10060028 - METODOTOLOGIA PRÁT.ENSINO GEOG.IV:GEOG.HUMANA - T1

Período 2021/2
Unidade DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
Distribuição de créditos T (3) P (0) E (0) D (0)
Total de créditos 3
Distribuição de horas T (45) P (0) E (0) D (0)
Total de horas 45

DOCENTES
Carga Horária (horas-aula)
Nome Vínculo
T P E D EX Total

BRUNO NUNES BATISTA 54 0 0 0 0 54 Professor responsável pela turma

OFERTADA PELO(S) SEGUINTES CURSO(S)

Colegiado Código - Nome do Curso Grau Nivel

Colegiado do Curso de Geografia 3100 - Geografia Licenciatura GRADUAÇÃO

INFORMAÇÕES DO PLANO
Objetivo
Relacionar os conteúdos das disciplinas de Geografia Humana com o ensino respectivo;
Analisar métodos e técnicas de prática pedagógica específicos para Geografia Humana;
Ementa
Estudo de técnicas e métodos próprios para o ensino da Geografia Humana na escola.

Programa
1. A Diversidade da Geografia
1.1 A Dualidade Geografia Física X Geografia Humana
1.2 A superação da dicotomia
2. História da Geografia Humana
Metodologia
O componente terá como base os seguintes procedimentos:

a) Leitura e discussão de textos.

b) Estudo de casos e possíveis aplicações teórico-metodológicas.
c) Aulas expositivo-dialogadas, por meio de encontros síncronos, às quartas-feira, das 19h às 20h40.
d) Tarefas assíncronas, por meio de ferramentas e arquivos alojados na plataforma E-Aula.

Obs: a disciplina ocorrerá em módulo concentrado, nas 8 primeiras semanas do respectivo semestre.
Critérios e métodos de avaliação
1) Realização de fichas de leitura e planos de aula, que devem ser realizadas após a leitura crítica dos textos.
2) Avaliação dissertativa, tomando por base os referenciais teóricos da disciplina.

A média será calculada da seguinte maneira:

Ficha de leitura (peso 10) + Plano de Aula (peso 10) + Avaliação Dissertativa (peso 10) / 3: conceito final.

Entrega da ficha de leitura e do plano de aula: até 29/04/22, via E-Aula.

Avaliação dissertativa: 04/05/22, quarta-feira, das 19h às 21h, no E-Aula.

Observações:

a) O aluno que obtiver média semestral inferior a 7,0 (sete) e igual ou superior a 3,0 (três), submeter-se-á a um exame, versando
sobre toda a matéria lecionada no período.
b) Considerar-se-á aprovado o aluno que, feito o referido exame, obtiver média igual ou superior a 5,0 (cinco), resultante da divisão
por 2 (dois) da soma da nota semestral com a do exame.
c) O não comparecimento ao exame importará em atribuição ao aluno, de nota 0 (zero).

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 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
PRÓ-REITORIA DE ENSINO

PLANO DE ENSINO
Atenção: Este Plano de Ensino poderá ser alterado, até o encerramento da turma, pelo professor responsável no
Sistema de Gestão Acadêmica da UFPel - Cobalto.
Bibliografia básica
ALVES-MAZZOTTI, Alda Judith, e GEWANDSZNAJDER, Fernando. O método nas ciências naturais e sociais. Pesquisa quantitativa e
qualitativa. São Paulo: Pioneira, 1998.
ANDRADE, Manuel Correia de. Geografia, ciência da sociedade: uma introdução à análise do pensamento geográfico. São Paulo: Atlas,
1987.
ANDRADE, Manuel Correia de. (org.) Élisée Reclus. Geografia. São Paulo: Ática, 1985.
ANDRADE, Manuel Correia de. Caminhos e descaminhos da geografia. Campinas: Papirus, 1989.
BROEK. Jan O. M. Iniciação ao estudo da geografia. 4. ed. Rio de Janeiro, Zahar, 1976.
CAPEL, Horácio. Filosofía y ciencia en la geografía contemporánea. Barcelona: Barcanova, 1983.
CASTRO, Iná Elias; GOMES, Paulo César da Costa; CORRÊA, Roberto Lobato. Geografia: Conceitos e temas. Rio de Janeiro: Bertrand
Brasil, 1995.
CHRISTOFOLETTI, Antonio (org.). Perspectivas da geografia. São Paulo: Difel, 1982.
CLAVAL, Paul. La evolución de la geografía humana. Barcelona: OikosTau, 1978.
CLOZIER, René. História da geografia. 3. ed. Lisboa: Europa-América, 1988.
FERREIRA, Conceição Coelho; SIMÕES, Natércia Neves. A evolução do pensamento geográfico. Lisboa: Gradiva, 1986.
GILES, Thomas Ranson. Introdução à filosofia. 2. ed. São Paulo: EPU/Edusp, 1979.
GOMES, Horieste. Reflexões sobre teoria e crítica em geografia. Goiânia: Cegraf/UFG, 1991.
JOHNSTON, R. J. Geografia e geógrafos: a geografia humana angloamericana desde 1945. Rio de Janeiro: Difel, 1986.
JOHNSTON, R. J. La geografía actual: geógrafos y tendencias. Barcelona: Editorial Ariel, 1986.
KAUFMANN, Felix. Metodologia das ciências sociais. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1977.
MENDONZA, Josefina G. et. ali. El pensamiento geográfico: estudio interpretativo y antología de textos (de Humboldt a las tendencias
radicales). Madri: Alianza, 1982.
SOJA, Edward. W. Geografias pós-modernas. A reafirmação do espaço na teoria social crítica. Rio de Janeiro: Zahar, 1993.
SOUZA, Maria Adélia et alii (org.) O novo mapa do mundo. Natureza e sociedade de hoje: uma leitura geográfica. 2. ed. São Paulo:
Hucitec/Anpur, 1994
VESENTINI, José William. Geografia, natureza e sociedade. São Paulo: Contexto, 1989.

Bibliografia complementar

Outras informações
Os casos omissos neste Plano de Ensino serão previamente resolvidos entre os discentes e o Professor Regente, ou sob sua
supervisão, e, posteriormente, pelo corpo docente da instância responsável pela disciplina.

CRONOGRAMA
Data Tópico abordado

09/03/2022 Apresentação do Plano de Ensino. Questões epistemológicas.

16/03/2022 Contribuições teórico-metodológicas. Construtivismo.

23/03/2022 Contribuições teórico-metodológicas. Pedagogia Histórico-Crítica.

30/03/2022 Contribuições teórico-metodológicas. Sociointeracionismo.

06/04/2022 Categorias e conceitos geográficos na escola.

13/04/2022 Teoria e método na Geografia Escolar.

20/04/2022 Teoria e método na Geografia Escolar.

27/04/2022 Construção da ficha de leitura e do plano de aula.

04/05/2022 Avaliação dissertativa.

Plano de Ensino Homologado em: 02/03/2022 Página 2 de2