Geo Dia A Dia 3 Ano

ADSON VASCONCELOS
GEOGRAFIA
CAPAS - Ativdade Para o Dia a Dia - 3o ano.indd 7 3/19/20 3:28 PM

ADSON VASCONCELOS
Ensino Fundamental • Anos Iniciais
GEOGRAFIA
3 o
ANO
ATIV_3oANO_GEOGRAFIA.indd 1 01/04/20 16:32

EXPEDIENTE
Fundador Italo Amadio (in memoriam)

Diretora editorial Katia F. Amadio
Editor Eduardo Starke
Revisão Valquíria Matiolli
Projeto gráfico Sergio A. Pereira
Ilustrações Paulo Moura, Marcelo Gagliano
Imagem Guentermanaus/Shutterstock (p. 37),
Jaqueline Spezia (p. 38), O Achtschin/
Fundação Patrimônio Histórico de
Energia e Saneamento (p. 50 e 51) Dyce
Poesias/Fickr (p. 51), Elza Fiúza/ABr (p. 83),
Jefferson Rudy/MMA (p. 86), Instituto
Antonio Carlos Jobim (p. 92), Coleção
Particular São Paulo, Pinacoteca do
Estado de São Paulo (p. 96)
Diagramação Konsept Design & Projetos
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

Angélica Ilacqua CRB-8/7057
Vasconcelos, Adson
Coleção Atividades para o dia a dia : 3o ano BNCC / Adson Vasconcelos ; ilustrado
por Marcelo Gagliano. -- São Paulo : Rideel, 2020.
6 vol.
ISBN 978-85-339-5489-2 - Língua Portuguesa

ISBN 978-85-339-5490-8 - Matemática
ISBN 978-85-339-5491-5 - Ciências
ISBN 978-85-339-5493-9 - História
ISBN 978-85-339-5492-2 - Geografia
ISBN 978-85-339-5931-6 - Guia didático do professor
ISBN 978-85-339-5488-5 - Coleção
1. Ensino fundamental 2. Língua portuguesa (Ensino fundamental) 3. Matemática

(Ensino fundamental) 4. Ciências naturais (Ensino fundamental) 5. História (Ensino
fundamental) 6. Geografia (Ensino fundamental) I. Títulos II. Gagliano, Marcelo
20-1561 CDD 372.24
Índice para catálogo sistemático:

1. Ensino fundamental
© 2020 – Todos os direitos reservados à
Av. Casa Verde, 455 – Casa Verde

CEP 02519-000 – São Paulo – SP
e-mail: sac@rideel.com.br
www.editorarideel.com.br
Proibida a reprodução total ou parcial desta obra, por qualquer meio ou processo, especialmente gráfico, fotográfico, fonográfico, videográfico, internet.
Essas proibições aplicam-se também às características de editoração da obra. A violação dos direitos autorais é punível como crime (art. 184 e parágrafos,
do Código Penal), com pena de prisão e multa, conjuntamente com busca e apreensão e indenizações diversas (artigos 102, 103, parágrafo único, 104,
105, 106 e 107, incisos I, II e III, da Lei no 9.610, de 19-2-1998, Lei dos Direitos Autorais).
135798642
0320

APRESENTAÇÃO
A coleção ATIVIDADES PARA O DIA A DIA –– 3o ano representa um instrumento fun-
damental de apoio à atuação pedagógica em sala de aula, pois é composta de variados
recursos que atendem não somente às necessidades diárias do(a) professor(a), mas
também às características da etapa de desenvolvimento escolar dos alunos dos anos
iniciais do Ensino Fundamental.
Constituída de cinco volumes destinados a alunos do terceiro ano do Ensino Funda-

mental, a coleção visa, por meio de suas atividades didáticas, assegurar ao aprendiz acesso
de qualidade ao universo da escrita e inserção nas práticas da cultura letrada, respeitando
e acolhendo, sempre que possível, os conhecimentos prévios e as experiências não esco-
lares dos alunos, num contínuo processo de produção e de construção de conhecimentos.
Parte das atividades desta coleção tem caráter lúdico, pois acreditamos que a
aprendizagem deve ser prazerosa e ocorrer em meio a um clima agradável e propício à
aquisição e construção de conhecimentos.
Visando atender aos pressupostos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as

atividades desenvolvidas neste volume de Geografia têm como foco o aprendiz e a etapa
escolar por ele vivenciada. Por isso, foram elaboradas com o objetivo de desenvolver
as habilidades e competências necessárias aos estudos iniciais da área de Geografia.
O conteúdo foi pautado, sobretudo, na importância de o educando compreender seu
espaço imediato e lugar no mundo (casa, escola, rua, bairro, município), a paisagem em
que está inserido e a paisagem distante, o relevo e os fenômenos da natureza (tempo
climático, estações do ano), ampliando a ideia das relações entre sociedade, espaço
geográfico e tempo.
Entre outros objetivos, as atividades deste volume têm a finalidade de levar os

alunos a construir conceitos básicos da área de Geografia, como: construir a noção de
cartografia, de conexão e escala; compreender formas de representação espacial; compre-
ender a organização do espaço geográfico e da ação humana sobre a paisagem; construir
noções de espacialidade e de temporalidade dos fenômenos geográficos; compreender
o espaço, a paisagem, o território nacional e o lugar onde se vive; realizar leituras, aná-
lises e interpretações de imagens e mapas; valorizar o convívio social (familiar, escolar
e na localidade em que está inserido); diferenciar zona urbana (cidade) de zona rural
(campo); perceber o espaço; reconhecer a paisagem local; conhecer algumas profissões
relacionadas ao local em que se vive; conhecer o mundo do trabalho; identificar relações
de trabalho e formas de lazer; refletir sobre o uso dos recursos naturais, compreender
3

a natureza e os ambientes; reconhecer a importância de cuidar do ambiente e de pre-
servar a natureza; refletir sobre o sujeito e seu lugar no mundo; reconhecer diferentes
comunidades, entre elas, indígenas e quilombolas; refletir sobre impactos das atividades
humanas; sistematizar conhecimentos; socializar-se etc.
A disposição das atividades apresentadas nesta obra é apenas sugestiva. Não há

uma ordem específica para sua aplicação. Embora apresentem uma sequência clássica
de conteúdos e também de crescente gradação, elas podem ser usadas a qualquer mo-
mento desta etapa escolar, como atividade em sala, exercícios de fixação, instrumento
de avaliação, lição de casa, reforço escolar, atividades de recuperação etc. Cabe a você,
educador(a), avaliar o momento mais oportuno de aplicá-las, levando em consideração
a realidade e os conhecimentos prévios de seus alunos, bem como suas necessidades
e demandas em sala de aula.
Desejamos que os livros desta coleção sejam ferramentas primorosas em sua

desafiante ação pedagógica diária, fontes de recursos propícios a favorecer, auxiliar e
valorizar a sua nobre e digna atuação como educador(a).
Adson Vasconcelos é habilitado em Magistério para o Ensino Fundamen-

tal I e Educação Infantil, Licenciado em Letras e em Pedagogia, Mestre
em Linguística e Análise do Discurso. É professor e coordenador da área
de Língua Portuguesa na rede pública e privada e autor de diversos livros
didáticos e pedagógicos.
Para conversar com os alunos
Geografia é a ciência que estuda a superfície da Terra. Ela descreve e analisa como os
fenômenos físicos, biológicos e humanos variam no espaço. Para dar conta de tudo isso, é
necessário percorrer, medir e estudar o território [...].
O resultado desse trabalho é a produção de mapas e a
realização de estudos e pesquisas sobre o relevo, solo, clima,
geologia, recursos hídricos, fauna, flora e condições do meio
ambiente.
Fonte: IBGE. Disponível em: <http:://www.ibge.gov.br7a12/>.
Acesso em: fev. 2020.

SUMÁRIO
ESCOLA, LUGAR DE CONVIVÊNCIA

Escola: um lugar no mundo ..........................7 O direito à educação ..................................16
Minha escola ...............................................8 A sala de aula ............................................18
Escola: lugar de convivência .......................10 Observando uma sala de aula ....................20
Meu caminho para a escola .......................12 Maquete da sala de aula ............................22
Os profissionais da escola ..........................14
MORADIA, ESPAÇO DE CONVIVÊNCIA

A casa vista por fora ...................................24 Tipos de moradia .......................................35
A casa vista por dentro ...............................25 Anúncios classificados de imóveis ..............36
A casa de Gustavo .....................................26 Moradias precárias .....................................37
A casa vista por cima .................................27 Moradias indígenas ....................................39
Qual é o cômodo? ......................................29 Painel: moradias ........................................41
Observando plantas baixas .........................31 A construção da casa .................................42
Planta de um apartamento .........................33 Os arredores da casa .................................43
As dependências da casa ...........................34 Os arredores da minha casa .......................44
A RUA, ESPAÇO PÚBLICO

Minha rua é assim .....................................45 Explorando um mapa de ruas .....................52
Observando ruas ........................................46 Observando um mapa de ruas ...................54
Os endereços .............................................48 Explorando legendas ..................................56
As ruas se modificam .................................50 Profissionais que trabalham nas ruas .........58
O BAIRRO E AS DIFERENTES COMUNIDADES

O bairro em que moro ................................60 Serviços públicos do bairro .........................69
Meu bairro é assim ....................................62 Centro e periferia .......................................70
Tipos de bairro ...........................................63 Entrevistando um antigo
Cuidar do bairro .........................................64 morador do bairro ......................................71
O mapa de um bairro .................................65 Os moradores se reúnem ...........................72
Os bairros de uma capital ...........................66 Vivemos em comunidade ...........................74
Os bairros de um município .......................68 Diferentes comunidades .............................76

A VIDA NO MUNICÍPIO
Espaço urbano e espaço rural ....................77 Observando limites entre municípios ..........86
Área urbana ou área rural? .........................78 Municípios vizinhos ....................................87
Limite entre área urbana e rural .................80 Regiões metropolitanas ..............................89
O governo do munícipio .............................81 Os limites do meu município ......................91
Eleições municipais, estaduais e federais ..... 82 Cidades planejadas ....................................92
Meu município ...........................................84 Origem da minha cidade ............................93
PAISAGEM E RELEVO
O ser humano modifica a paisagem ............94 Os rios na paisagem .................................102
Paisagem urbana e paisagem rural .............96 Classificando rios ....................................104
O relevo .....................................................98 Os rios nos mapas ....................................105
Diferentes relevos .......................................99 A vegetação .............................................106
A água na paisagem .................................100
PRODUÇÃO DE BENS DE CONSUMO E CUIDADOS COM A NATUREZA

Agricultura ...............................................107 Uso da água no dia a dia ..........................113
Pecuária ..................................................108 Economizando água .................................114
Agricultura e pecuária ..............................109 Muitos usos da água ...............................115
A indústria ...............................................110 Poluição dos ambientes ...........................117
Extrativismo .............................................112 Produção de lixo ......................................118
CARTOGRAFIA
Mapa: brasil político (Estados) ..................119 Mapa: fronteiras do Brasil ........................122
Mapa: regiões brasileiras ..........................120
RESPOSTAS DAS ATIVIDADES �� 123

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
ESCOLA: UM LUGAR NO MUNDO

Complete os espaços em branco e veja o lugar no mundo de uma das
comunidades da qual você faz parte.
MINHA ESCOLA E SEU LUGAR NO MUNDO
Eu sou aluno(a) do terceiro ano _______ do Ensino Fundamental e estou na sala
no _____ da Escola ____________________________________________________
______________________________, que fica situada na Rua ________________
__________________________________________________________ no _______,
no bairro ___________________________________________________________,
na cidade de ________________________________________________________,
que fica no Estado ___________________________________________________,
cujo país é o _________________________________________________________
e que faz parte da ____________________________________________________,
que é um continente do planeta ________________________________________,
e que faz parte do Sistema Solar.

7

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
MINHA ESCOLA
1. Complete esta ficha com informações de sua escola.
Nome:
Endereço:
Bairro:
Cidade:
Diretor(a):
Ano de fundação:
2. Pesquise e responda: Por que sua escola recebeu esse nome?
3. Quantas salas de aula há em sua escola? ______________________
4. O que há em sua escola? Marque.

pátio laboratório sala dos professores
cantina quadra laboratório de informática
secretaria diretoria jardim
biblioteca refeitório _________________________

8

5. Quantos alunos há em sua sala?
meninos meninas total
+ =
6. Em que horário você estuda? Anote em cada relógio a hora:
a) da entrada. b) do recreio. c) da saída.
7. A escola em que você estuda é:

particular. pública.
8. Desenhe a sua escola vista por fora e de frente.
MINHA ESCOLA

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
ESCOLA: LUGAR DE CONVIVÊNCIA

1. Pinte a cena e circule o aluno que está colaborando para a limpeza
da escola.
2. Cite uma regra existente em sua escola.
3. Marque C para atitudes corretas na escola e I para atitudes incorretas.

Riscar as carteiras e as paredes.
Tratar bem os colegas, professores e funcionários da escola.
Realizar as lições de casa e ser estudioso.
Chegar atrasado(a) diariamente.
Tratar os colegas e professores com desrespeito.
Colaborar com a limpeza e conservação da escola.
Manter o material escolar em ordem.
Correr dentro da sala de aula.
Gritar durante as aulas.
Preservar todas as áreas da escola.

10

4. Observe o que Marlon fez na sala de aula.
Essa atitude é correta? Explique.
5. Solange ficou triste e isolada durante o recreio.

O que você faria para mudar essa situação?
6. Ronaldo dividiu o lanche com Jonas. O que você

pensa a respeito dessa atitude? Explique.
7. Marque o que você faz quando está na escola.

Cumprimenta os colegas e professores ao chegar à escola.
Agradece aos colegas um favor recebido.
Trata todos na escola com respeito e educação.
Espera a sua vez de falar durante uma conversa.
Ajuda um colega a pegar o material quando cai no chão.
Sempre joga o lixo na lixeira.
Não se atrasa para as aulas.
Mantém o material escolar em ordem.
Colabora para manter a sala limpa e organizada.
Realiza todas as atividades escolares.
Respeita os funcionários da escola.

11

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
MEU CAMINHO PARA A ESCOLA

1. De que forma você vai para a escola?

a pé de automóvel

de trem de van

de metrô de ônibus escolar
de bicicleta de ônibus coletivo
outro meio: _________________________________________________
2. O que você vê a caminho da escola?

orelhões praças automóveis
comércios prédios viadutos
árvores animais rios
______________________________________________________________
3. Sua escola fica na área rural ou urbana?
4. A escola que aparece abaixo fica na área rural ou urbana?
rural
urbana
12

5. A escola desta cena fica em que área: urbana ou rural?
rural
urbana
6. Estas crianças moram na zona rural. Como elas estão indo para a escola?
A B
C D
13

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
OS PROFISSIONAIS DA ESCOLA
1. Localize neste diagrama nomes de profissionais da escola e preencha
os quadrinhos.

L T G X G R T Q I W M V X T A Y B O N
J C B S E C R E T Á R I O E W Q X F H
V X Y G W X G P R B A Q Y V D H J A V

D I R E T O R N Y U O R T Y T E W X S
S G K F X H M H G W H U E W R T C I B
Y A B M A Z W G X I V S A M C W R N U

B X S H T Y H P O R T E I R O D G E J
O W E C B W B W Z O T M C N R B F I Q
Ç B V B Y R W T Y U B R Q E X S T R U
K T S V C O O R D E N A D O R W Y O M
P N K S W R Y Q E W V H D J K Y E C F
X M P R O F E S S O R X M Y Q U W M S
a) O _______________________ b) O ________________________
administra, dirige e responde controla a entrada e saída de
por todas as ações da escola. pessoas na escola.
c) O _______________________ d) O _________________ cuida de

cuida da limpeza da escola. toda a documentação da escola.
e) O
_________________________ f) O ___________________ leciona,
pedagógico cuida das atividades ensinando aos alunos as áreas
de ensino e aprendizagem. do conhecimento humano.
14

2. Este profissional ensina os alunos a utilizar
o computador.
a) Em sua escola, há esse profissional?
sim não
b) Qual é o nome do cargo que ele exerce?
3. Este profissional organiza e controla os livros e revistas da biblioteca

escolar. Além disso, ajuda os alunos nas atividades de pesquisa.
a) Como é chamado esse profissional?
b) E
m sua escola, há esse profissional?
sim não
4. Em algumas escolas, o merendeiro prepara a refeição dos alunos.

a) Decifre o código e forme outro nome que o merendeiro recebe.
COZINHA ISQUEIRO
+ =
–A – ISQU
b) Em sua escola, há esse profissional? Que nome ele recebe?
15

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
O DIREITO À EDUCAÇÃO
1. Leia o texto a seguir e responda ao que se pede.
Toda criança tem direito a receber educação escolar gratuita e obrigatória,
favorecendo sua cultura geral e permitindo desenvolver suas aptidões, sua
individualidade e seu senso de responsabilidade social e moral.
Declaração Universal dos Direitos da Criança (adaptado).
a) Pinte a cena em que esse direito está sendo respeitado.

A B
b) Além do direito à educação, que outros direitos crianças e adolescentes têm?
No Brasil, desde 1990, há um conjunto de leis chamado

Estatuto da Criança e do Adolescente, que garante diversos
direitos a crianças e adolescentes, como educação, saúde,
lazer, família, moradia etc.
Adson Vasconcelos.
16

2. Crianças não podem trabalhar. Troque cada letra pela anterior no
alfabeto e complete as frases.
D S J N F
TRABALHO INFANTIL É .
F T D P M B
LUGAR DE CRIANÇA É NA .
Crianças podem ajudar os familiares em tarefas simples,

como organizar os brinquedos, por exemplo, mas não devem ser
responsáveis pelas tarefas do lar nem por atividades perigosas.
Adson Vasconcelos.
3. Pinte as atividades que crianças não devem realizar.

a) Colocar a roupa suja no cesto.
b) P
assar roupa.
c) Cortar alimentos.
d) G
uardar o material escolar.
e) Guardar calçados no armário.
f) Cozinhar.
4. Por que crianças não devem realizar as atividades que você marcou
na questão anterior?
5. Você ajuda seus familiares em alguma atividade doméstica simples e

não perigosa? Qual?
17

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
A SALA DE AULA
1. Marque a cena cuja disposição mais se parece com sua sala de aula
vista de cima.
2. Desembaralhe as letras e veja como a sala de aula deve ser para o

bem-estar de todos e bom andamento das aulas.
➁ ➃ ➈ ➀ ➄ ➇ ➆ ➂ ➅ ➉
R A D O N A Z G I A
18

3. Desenhe ou escreva como é melhor organizar as carteiras para o
desenvolvimento de cada atividade a seguir.
A conversa coletiva ou debate B atividade em grupo
C atividade em dupla D atividade individual
4. Marque os móveis e objetos que há em sua sala de aula.

mural mapa armário
carteiras cadeiras mesa do professor
lousa cortina globo
cesto de lixo TV ventilador
estante telão computador

19

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
OBSERVANDO UMA SALA DE AULA

Observe esta imagem da classe do 3 o
ano do Ensino Fundamental
de um colégio e responda.
PEDRO SÉRGIO FÁTIMA CARLOS
MÔNICA PAULO LUÍS SÔNIA
CARLA LARISSA SANDRA VERA
MÁRCIA DANIEL GABRIEL CAIO
MATEUS ANA RUTE JOSÉ
1. Quantos alunos há nesta sala? _________________________________
2. Como as carteiras estão dispostas?

4 fileiras com 4 carteiras 4 fileiras com 5 carteiras
5 fileiras com 4 carteiras 5 fileiras com 5 carteiras
3. Anote os nomes de quem senta mais próximo de Larissa.
LARISSA
4. Quais alunos sentam mais distantes da mesa do professor?
20

5. Anote o aluno ou a aluna que senta:
a) à direita de Carla _____________________
b) a trás de Daniel ______________________
c) à frente de Mateus ___________________
d) à esquerda de Ana ___________________
e) atrás de Sérgio ______________________
f) à esquerda de Caio ___________________
6. Indique quem é o aluno ou aluna em destaque no centro de

cada ilustração.
A B
GABRIEL ANA
VERA LARISSA GABRIEL MÁRCIA
LUÍS LARISSA
7. Agora, anote os nomes dos colegas que sentam mais próximos de

sua carteira.
EU
21

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
MAQUETE DA SALA DE AULA

Junte-se a um colega para montar uma representação da sua sala de
aula sob a forma de maquete.
Materiais
 1 caixa de papelão
 caixinhas de fósforo vazias
 1 tampinha de garrafa de refrigerante

ou de amaciante de roupas
 cola
 papéis coloridos
 tesoura de ponta arredondada
 canetas coloridas
 4 palitos de picolé limpos
 sucata diversa
Montando a maquete
1 2
Observem atentamente a sala e anotem tudo o Tirem a parte de cima da caixa e recortem o local das
que têm de representar. janelas e porta. Depois, forrem a caixa por dentro.
22

3 4
Cada caixa de fósforo encapada representará Para fazer a mesa do professor, juntem duas
uma carteira de sua sala. caixas de fósforo lado a lado e encape-as.
5 6
Para compor o armário, colem caixas de Usem a tampinha como cesto de lixo e, com
fósforo umas sobre as outras. os palitos de picolé, construam a lousa.
7 8
Organizem e colem as peças na caixa de Está pronta a maquete. Agora, deixem-na

papelão. exposta em uma área comum da escola.
Proposta de maquete elaborada por Adson Vasconcelos. 23

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
A CASA VISTA POR FORA

Todos nós precisamos de moradia e abrigo para descansar, se proteger do
calor, da chuva, do frio.

Anote nos retângulos o nome de cada parte ou elemento da casa.
Você sabia?
Nos primeiros tempos do Brasil, as ruas e casas ainda não eram organizadas com
nomes e números. Por isso, para identificar suas casas, os moradores as pintavam com
cores diferentes umas das outras.
Para saber mais: Ciências Humanas (Geografia),
Revista Recreio. São Paulo: Abril, 2000. p. 14.
24

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
A CASA VISTA POR DENTRO

1. Anote nos retângulos o nome de cada cômodo que compõe esta casa.
2. Quantos e quais cômodos há em sua casa? De qual deles você mais

gosta? Por quê?
25

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
A CASA DE GUSTAVO

Observe esta imagem. Nela, aparece a casa de Gustavo.
1. Como é chamado esse formato de casa?

apartamento barraco sobrado palafita
2. Quais cômodos aparecem no detalhe da ilustração?
3. Quais cômodos não aparecem na ilustração?

lavanderia banheiro quarto sala
4. Qual cômodo da casa de Gustavo que aparece no detalhe dá acesso

à área externa?
5. Em que local da casa Gustavo está brincando de carrinho?

26

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
A CASA VISTA POR CIMA

1. Observe esta imagem de uma casa por dentro, vista de cima.
a) No total, quantos cômodos há nessa casa? ________________________
b) A
note nos retângulos acima o nome de cada cômodo.
c) C
om base nas camas, quantas pessoas moram nessa casa?
d) Q
uais são os dois menores cômodos dessa casa?
27

2. Com base na imagem da página anterior, desenhe a sua casa vista
por dentro e por cima.
a) No total, quantos cômodos possui a sua casa? _____________________
b) Em qual dos cômodos você mais gosta de ficar? Por quê?
c) Cite o local de sua casa em que você realiza as atividades a seguir.

brinca faz lição de casa
28

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
QUAL É O CÔMODO?
1. Indique o cômodo mais adequado para a realização das ações descritas
a seguir.
Função Cômodo
a) Dormir e descansar
b) Receber as visitas
c) Tomar banho
d) Lavar roupas
e) Preparar os alimentos
f) Realizar as refeições
g) Estacionar o carro
2. Em qual cômodo de sua casa estes objetos são usados?
A B C
FERRO DE PASSAR PANELA TOALHA
3. Em sua casa há estes aparelhos? Em qual cômodo eles ficam?
A B C
TELEVISOR RÁDIO TELEFONE
29

4. Esta família acaba de se mudar para
uma casa nova. Ajude-a, indicando o
local para onde devem ser levados estes
móveis e objetos.
A B C
SOFÁ CHUVEIRO ABAJUR
D E F
FOGÃO CAMA MÁQUINA DE LAVAR
G H I
TELEVISOR LIQUIDIFICADOR GUARDA-ROUPA
30

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
OBSERVANDO PLANTAS BAIXAS

1. Observe a planta de uma casa.
a) No total, quantos banheiros há nesta casa?
b) Por que um dos quartos é chamado de suíte?
c) A varanda fica em frente de qual cômodo da casa?
d) O acesso ao quintal é feito por meio de qual dependência?
e) Com base no número de camas, quantas pessoas você imagina que

moram nesta casa?
f) Quantas e quais áreas externas abertas há nessa casa?
31

2. Observe a planta baixa de um apartamento.
E
B D
C
A
F G
H
a) Anote o nome de cada dependência na planta acima.
b) Quantas suítes há nesse apartamento?
uma duas três quatro
c) Q
uantos banheiros há no total?
um dois três quatro
d) Nos quartos, há acomodações para quantas pessoas no total?
quatro cinco seis sete
e) E
m quais ambientes a sala está organizada?
sala de estar e sala de dormir
sala de estar e sala de jantar
sala de jantar e sala de almoçar

32

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
PLANTA DE UM APARTAMENTO

Observe esta planta de um apartamento.
1. Anote o nome de cada dependência do apartamento.

A __________________________ D __________________________
B __________________________ E __________________________
C __________________________ F __________________________
2. A entrada do apartamento é através de qual dependência?
3. A entrada do banheiro é através de qual dependência?
4. Qual dependência do apartamento é conjugada com a cozinha?

33

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
AS DEPENDÊNCIAS DA CASA
1. Escreva o nome destas dependências da casa.
A B
C D
2. Em sua casa, há todos os cômodos acima?

sim não
3. Em sua casa, há outras dependências que não apareceram no

exercício 1? Qual ou quais? Anote.
34

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
TIPOS DE MORADIA

Pinte a moradia que mais se parece com o local onde você mora.
SOBRADO PRÉDIO DE APARTAMENTOS
BARRACO DE MADEIRA PALAFITA
CASA TÉRREA MORADIA IND ÍGENA
CASA DE PAU A PIQUE CHÁCARA, SÍTIO OU FAZENDA 35

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
ANÚNCIOS CLASSIFICADOS DE IMÓVEIS

1. Associe o anúncio à moradia correspondente.
VENDE-SE
Vendo apartamento na Vila das Tulipas,
A com 2 dormitórios, 1 suíte, sala ampla,
2 vagas na garagem, prédio baixo.
Fone: 2332-3322
VENDE-SE
Vendo sobrado no Jardim Samambaia,
B 4 dormitórios, 2 banheiros, lavanderia,
varanda, jardim e garagem.
Rua da Saúde, 128 – Com Sílvio
ALUGA-SE
Alugo casa térrea com 2 dormitórios,
C 1 banheiro, sala ampla, cozinha
planejada, sem vaga de garagem
Fone: 4567-7654
Anúncios elaborados por Adson Vasconcelos.
2. Imagine que seus familiares irão vender um imóvel. Elabore um anúncio,

informando a respeito das dependências do imóvel e de como ele é.
VENDE-SE
36

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
MORADIAS PRECÁRIAS
1. Observe as moradias que aparecem nesta fotografia.
Moradias construídas sobre palafitas, na cidade de Manaus, Estado do Amazonas, 2009.
a) Qual o principal material usado na construção dessas casas?
b) P
or que, no caso de incêndio, é provável que todas essas casas sejam
atingidas?
c) Na época de chuva, que riscos esses moradores correm?
d) P
or que a transmissão de doenças é favorecida em locais como esse?
37

2. Decifre o código e forme o nome de duas moradias precárias.
 ♠        ♣
A C Ç E F I L O R T V
a) Casa ou prédio de muitos cômodos

ocupados por várias famílias. Normalmente,
cada família mora em um único cômodo.
♠   ♣   
b) C
onjunto de barracos improvisados,
construídos precariamente com diversos
materiais, sobretudo madeira.
    
3. Observe a imagem e converse com os colegas.
Moradora de rua na Avenida São João, em São Paulo, Estado de São Paulo, 2007.
a) Há pessoas que moram nas ruas, sob pontes, nas praças etc.
Provavelmente, por que elas moram nesses lugares?
b) Q
ue direitos dessas pessoas não são respeitados?
c) Como você imagina que é a vida das pessoas que moram nas ruas?
38

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
MORADIAS INDÍGENAS
As moradias indígenas variam conforme o costume de cada povo, podendo
ser circulares, retangulares, ovais etc.
1. Descubra a que povo indígena pertence cada moradia, decifrando

o código.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
A Â E I M N O S T V X
a)
11 1 10 1 6 9 3 8
b)
4 1 6 7 5 2 5 4 8
39

2. O formato da aldeia e a disposição das moradias variam conforme os
costumes de cada grupo indígena.
a) Associe de acordo com o formato da aldeia.
ALDEIA LINEAR
A Moradias dispostas lado
a lado, formando filas
paralelas.
ALDEIA EM FORMA
DE FERRADURA
B Moradias dispostas em
torno de um espaço
central comum a todos.
ALDEIA CIRCULAR
Moradias dispostas uma
C
ao lado da outra, de modo
a formar um círculo.
b) Observe esta cena de parte de uma aldeia munduruku e classifique o

formato da aldeia.
forma circular
forma linear
forma de ferradura
Aldeia munduruku, década de 1950. Ilustração baseada em foto de Protassio Frikel.

Fonte: <www.pib.socioambiental.org/pt/povo/munduruku>. Acesso em: 10 fev. 2020.
40

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
PAINEL: MORADIAS

Reúna-se com um grupo de colegas e elaborem um painel colorido
contendo variados tipos de moradia.
Materiais

cola, tesoura sem ponta, jornais e revistas, caneta e uma cartolina.
Elaborando o painel
1. Recortem imagens dos mais variados
tipos de moradia: casa, sobrado,
prédio de apartamentos, cortiço,
favela etc.
2. Selecionem as melhores imagens e disponham sobre a cartolina,

organizando como será o painel, antes de colar os recortes.
3. Na parte superior da cartolina, TIPOS DE MORADIA
escrevam “Tipos de moradia”. A

seguir, colem as imagens. Depois,
com escritos, identifiquem cada
moradia selecionada.
4. Deixem o painel exposto em uma

área comum da escola e apreciem
os painéis elaborados pelos outros grupos.
41

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
A CONSTRUÇÃO DA CASA
1. Converse com os colegas sobre cada uma destas etapas de
construção de uma casa.
A B
C D
E F
2. Anote no caderno o que foi feito em cada etapa. Depois, compare

as suas anotações com as anotações feitas por um colega. Elas são
42 semelhantes ou diferentes?

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
OS ARREDORES DA CASA

Observe os arredores da casa de Gustavo.
CASA DO GUSTAVO
1. Quais estabelecimentos há na rua em que Gustavo mora?
2. O trecho em que Gustavo mora é mais comercial ou industrial?
3. Qual estabelecimento é mais próximo da casa de Gustavo: a farmácia

ou a perfumaria?
4. Qual estabelecimento há no mesmo quarteirão do mercado?
5. Quais estabelecimentos há na rua da padaria?

43

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
OS ARREDORES DA MINHA CASA

1. Desenhe a sua casa e o que há em torno dela.
2. Ao redor de sua casa, há fábricas ou indústrias? Quais?
3. Há comércio ao redor de sua casa? Quais?
4. Quais destes profissionais prestam serviços nas

redondezas de sua casa?
dentista mecânico médico
chaveiro psicólogo cabeleireiro
advogado fotógrafo alfaiate ou costureira

44

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
MINHA RUA É ASSIM

1. Escreva nesta placa o nome da rua em que você mora.
2. Anote como é a sua rua.

movimentada tranquila tem cestos de lixo
limpa
suja sem saída
arborizada de terra asfaltada
de pedra iluminada escura
plana inclinada tem semáforos
larga estreita tem comércio
mão única mão dupla tem indústrias
esburacada tem lombada tem rede de esgoto
3. Anote dois pontos positivos e dois pontos negativos de morar em sua rua.
45

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
OBSERVANDO RUAS
Rua é o caminho por onde circulam pessoas e veículos. Toda rua é uma
via pública.
Uma avenida é uma via urbana mais larga do que a rua, normalmente, com
diversas pistas para circulação de veículos.
1. Marque as características destas ruas.

A
rua de terra
rua de paralelepípedo
rua asfaltada
rua com calçamento de pedra
rua de terra
rua asfaltada
rua de terra
rua asfaltada

46

2. Observe a ilustração a seguir e responda ao que se pede.
a) A cena acima é de área urbana ou rural?
urbana rural
b) Anote o que há nas ruas e na praça da cena acima.
c) A rua onde se localiza a sua casa é semelhante ou diferente dessas que

aparecem na cena? Explique.
3. Que melhoria urbana está acontecendo nesta rua? Explique.
47

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
OS ENDEREÇOS
Endereço é a indicação completa de onde uma pessoa ou instituição
pode ser localizada.
1. Ao enviarmos uma carta para qualquer lugar do Brasil, é preciso

informar o CEP. Pesquise e anote o que significa a sigla CEP.
2. Imagine que você irá enviar uma carta para um amigo ou parente.
a) Preencha a frente do envelope com o nome e o endereço dessa pessoa.
SELO
Destinatário é a pessoa
a quem a carta se
destina, ou seja, quem
irá receber a carta.
b) Preencha o verso do envelope com seu nome e endereço.
Remetente é a pessoa
que remete (envia) a
Remetente: carta.
Endereço:
48

3. Observe os dois lados de um envelope.
Renata Reis SELO

Aµnida 13 de maio, 9.971
Benfica
F[taleza – CE
6 0 0 4 0 53 1
FRENTE
Remetente: Belmiro Santos

Endereço: Rua Amaral Gurgel, 888
Vila Buarque
0 1 2 2 1 0 0 0 São Paulo – ßπ
VERSO
a) Quem está enviando esta carta?
Belmiro Renata
b) Em que cidade mora a pessoa que enviou a carta (remetente)?
c) E
m que cidade mora a pessoa que receberá a carta (destinatário)?
d) Anote o bairro onde mora o(a):
remetente
destinatário
e) Pinte de amarelo o CEP do destinatário e, de vermelho, o CEP do remetente.

49

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
AS RUAS SE MODIFICAM
Há pouco mais de 100 anos, a iluminação
pública não era elétrica, pois era feita por meio de
lampiões de gás que ficavam no alto dos postes,
como aparecem na fotografia ao lado.
Nessa época, o profissional responsável
pela iluminação era chamado de acendedor
de lampião. Vista parcial do Vale do Anhangabaú, na
cidade de São Paulo (SP), em 1924.
1. Pinte apenas as letras acompanhadas de números pares e forme o

outro nome pelo qual o acendedor de lampião era conhecido.
➁ ➂ ➃ ➀ ➅ ➄ ➇
L X A W M F P
➆ ➉ ➈
K I H O G N V
E Z I B R J O acendedor de lampião
2. Antigamente, as ruas eram tranquilas e, nelas, as crianças podiam brincar.

a) É possível brincar na rua onde você mora?
Por quê?
b) Cite alguns perigos de brincar nas ruas

atualmente.
50

3. Observe duas fotografias da Rua XV de Novembro, no centro da
cidade de São Paulo, em épocas distintas.
Vista parcial da Rua XV de Novembro, em Vista parcial da Rua XV de Novembro, em

São Paulo (SP), 1902. São Paulo (SP), 2019.
a) A segunda fotografia foi tirada quantos anos após a primeira?
b) A
note diferenças que essa rua sofreu ao longo do tempo.
c) Qual é o nome do meio de transporte que aparece na fotografia mais antiga?
d) Observando apenas as roupas das pessoas na primeira fotografia, é

possível saber que se trata de um tempo antigo? Por quê?
e) Observe a fotografia mais recente e atual. Há circulação de veículos

atualmente nessa rua? Explique.
51

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
EXPLORANDO UM MAPA DE RUAS

BAIRROS Observe este mapa de um trecho parcial da
DE CURITIBA 51
região central de
Bertioga, cidade litorânea 62do Estado de São
50 Paulo.
53
49 52
R.
R. Go
Cap nça 54
itão 32 lo34C
Mo 33 ost 55
48 rais a
R. Sa
61 R. 63 35
Jo
eta
rge 14
Fer
o
i
16
nta C
nch
alh
reir 31 13 36
Bairros a
R. Júli 3
m
A
R. 60 47 15
17 18
ruz
Ra
Av.
01 - Centro
da 2
4
39 - Fanny Sa 12
ão
ud 5 19
o Pres
02 - São Francisco 40 - Lindoia 59 46
Jo
ad
R.
03 - Centro Cívico 41 - Novo Mundo e 11 1 6
R.
20
Pe
69 45 30
04 - Alto da Glória 42 - Fazendinha 10 7
tes
ro
8
Gó
05 - Alto da Rua XV 43 - Santa Quitéria
29
es
06 - Cristo Rei 44 - Campo Comprido 9 24
44 28
07 - Jardim Botânico 45 - Mossunguê R. Pasc43 oal Fernandes 25 R. Irmão22 21
08 - Rebouças 46 - Santo Inácio 23 s Adorno
R. Praça
09 - Água Verde 47 - Cascatinha d 26
68 a Sa Armando 27 Lichti
10 - Batel 48 - São João
R. Miguel Arcanjo
ud 40 38
42 39
R. Irmãos
11 - Bigorrilho 49 - Taboão ad
e 37
12 - Mercês 50 - Abranches 41
lho
13 - Bom Retiro 51 - Cachoeira

R. Jú
ma
14 - Ahú 52 - Barreirinha 56
Ra
75
Braga
67 58
lio Pr
15 - Juvevê 53 - Santa Cândida 57

ão
16 - Cabral 54 - Tingui
Jo
estes
R.
17 - Hugo Lange 55 - Atuba

Av. A
66
18 - Jardim Social 56 - Boqueirão
19 - Tarumã 57 - Xaxim
lho
nc
20 - Capão da Imbuia 58 - Capão Raso arva

de C
hieta
21 - Cajuru 59 - Orleans n t e 65 64
ice
22 - Jardim das Américas 60 - São Braz Av. V
23 - Guabirotuba 61 - Butiatuvinha
24 - Prado Velho 62 - Lamenha Pequena
Praia
74
25 - Parolin 63 - Santa Felicidade
26 - Guaíra 64 - Alto Boqueirão 72
27 - Portão 65 - Sítio Cercado 73
28 - Vila Izabel 66 - Pinheirinho Balsa Bertioga-Guarujá Oceano Atlântico
29 - Seminário 67 - São Miguel
30 - Campina do Siqueira 68 - Augusta
71
31 - Vista Alegre 69 - Riviera
32 - Pilarzinho 70 - Caximba
33 - São Lourenço 71 - Campo de Santana
34 - Boa Vista 72 - Ganchinho 70
35 - Bacacheri 73 - Umbará
36 - Bairro Alto 74 - Tatuquara
37 - Uberaba 75 - Cidade Industrial 0 5 km
38 - Hauer de Curitiba
1. Cite uma avenida deste trecho que, segundo o mapa, tem mão dupla
de tráfego.
2. Localize a Praça Armando Lichti. Quais são as ruas que começam ou

terminam nessa praça?
52

3. Nesse trecho, qual avenida segue paralela à praia?
4. Circule o cruzamento da Rua João Ramalho com a Rua Jorge Ferreira.
5. Descendo em direção à praia pela Rua Júlio Prestes, com quais ruas
o pedestre cruzará?
6. A Rua Pascoal Fernandes muda de nome após a praça, em linha

reta, seguindo a leste. Que nome ela recebe?
7. Que rua a leste é paralela a Rua Irmãos Braga?
8. O serviço de balsa desta cidade fica no encontro de quais avenidas?
9. O serviço de balsa liga a cidade de Bertioga a qual outra cidade do

litoral paulista? __________________________________________________________
10. Q
uais ruas desse trecho do mapa não foram batizadas com nome
ou sobrenome de pessoas?
11. S
e você estivesse na Praça Armando Lichti e desejasse ir à Rua da
Saudade, deveria seguir na direção:
norte. sul. leste. oeste.
53

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
OBSERVANDO UM MAPA DE RUAS

Observe atentamente este mapa ilustrado.
Rua João Teodoro
Praça da
Matriz
Av. R
Rua Vinícius Augustus

uelaq
Av. Pedro Hen
Rua Bahia
Praça
da Árvore
riq
Praça
ue
do Lago
1. A Praça da Matriz fica entre quais ruas?
2. Sílvia mora na Rua João Teodoro, no prédio mais próximo ao

supermercado. Circule o prédio em que ela mora.
3. Observe as setas e responda: Quais ruas do mapa têm mão dupla

para tráfego de carro?
4. A entrada principal da igreja fica em que rua?
54

5. Qual das praças está mais próxima do mercado?
6. Quais ruas dão acesso à Praça da Árvore?
7. Quais ruas são paralelas à Avenida Raquel?
8. Com base na ilustração da página anterior, desenhe o quarteirão em

que você mora e as ruas mais próximas dele.
55

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
EXPLORANDO LEGENDAS

Veja este mapa de um trecho do Bairro das Flores e observe
atentamente à legenda que o compõe.
1. João irá abastecer o carro. Para qual rua ele deve se dirigir? Por quê?
2. André irá pagar uma conta no banco. Para qual rua ele deve se dirigir?
3. A casa de Edu fica na mesma rua da escola. Em que rua ele mora?
4. Pedro saiu do hospital e vai até a farmácia. Que trajeto ele deve fazer?
56

5. Raul mora na Rua Azaleia e vai até a padaria, mas está com pressa.
Qual é o menor trajeto que ele pode fazer?
6. Quando sair da escola, Glória vai até a biblioteca. Sugira o melhor

trajeto da escola à biblioteca.
7. Gisele vai à sorveteria. Entre quais ruas está a sorveteria?
8. Quais ruas compõem o quarteirão da igreja?
9. Veja o local de trabalho de cada pessoa e indique em que rua se situa.
Trabalhador Local Rua
Mônica Lanchonete
Antônio Estacionamento
Daniele Hospital
Denise Padaria
Suélen Shopping center
10. Douglas trabalha no Correio e vai almoçar na lanchonete. Qual é o

menor trajeto que ele pode fazer?
57

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
PROFISSIONAIS QUE TRABALHAM NAS RUAS

1. Anote o nome destes profissionais que trabalham na limpeza das ruas.
A B
2. Este profissional caminha pelas ruas e avenidas enquanto trabalha.

a) Anote o nome dessa profissão.
__________________________________
b) O que ele faz?

__________________________________
__________________________________
3. Anote o nome dessa profissão e

escreva o que esse profissional
faz nas ruas e avenidas.
58

4. O evento ilustrado abaixo ocorre na rua e reúne um conjunto de
barracas nas quais são vendidos produtos variados.
a) Qual é o nome desse evento?
b) Q
ue nome recebe o profissional que trabalha nesse evento?
c) Em seu bairro ocorre esse evento? Em qual (quais) dia(s) da semana?
5. Cite outros profissionais que trabalham na rua ou em áreas públicas,

como praia, praças etc. Informe o que eles fazem.
59

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
O BAIRRO EM QUE MORO

O bairro é um lugar de convivência formado por um conjunto de quarteirões,
avenidas, casas, prédios, comércio etc.
O bairro é parte do município.
1. Qual é o nome do bairro onde você mora?
2. De qual munícipio seu bairro faz parte?
3. Marque o que há no bairro em que você mora.

praças. avenidas.
ruas asfaltadas. túneis.
iluminação pública. viadutos.

orelhões. comércios.

bibliotecas. escolas.
postos de saúde. correios.
4. O bairro em que você mora é predominantemente:

residencial. comercial.

industrial. misto.
5. Cite dois bairros vizinhos do bairro em que você mora.
60

6. Em que região da cidade se localiza o bairro em que você mora?
zona leste zona oeste
ZONA OESTE
zona norte zona sul
CENTRO
zona central ZONA NORTE
7. Desenhe dois estabelecimentos comerciais existentes no bairro em

que você mora.
8. O bairro em que você mora apresenta problemas que precisam ser

resolvidos? Quais? Apresente soluções para cada problema.
Problemas Soluções
61

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
MEU BAIRRO É ASSIM

1. Pinte a cena que mais se parece com o bairro em que você mora.
2. Escreva o seu endereço completo, incluindo o nome do bairro, do

município e do Estado em que você mora.
MEU ENDEREÇO
62

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
TIPOS DE BAIRRO
1. Associe as colunas correspondentes.
A Bairro comercial predomínio de indústrias e fábricas
B Bairro residencial predomínio de lojas, bancos, restaurantes etc.
C Bairro industrial predomínio de casas, prédios e outras moradias
2. Este trecho do bairro Jaciara é predominantemente industrial,

comercial ou residencial? Justifique sua resposta.
3. Este trecho do bairro da Penha tem predomínio de:
indústrias e fábricas.
residências.
comércio.
63

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
CUIDAR DO BAIRRO
1. Cuidar do bairro em que moramos é um dever de todo morador. Pinte
estas ilustrações que apresentam algumas sugestões de como cuidar
do seu bairro.
MANTER LIMPAS AS RUAS E AS PRAÇAS. NÃO DANIFICAR ORELHÕES, PONTOS DE ÔNIBUS,

BANCOS DE PRAÇA ETC.
CUIDAR BEM DAS ÁRVORES DAS RUAS E DAS PRAÇAS. NÃO PICHAR MUROS E PAREDES.
2. Cite outras formas de cuidar do bairro em que você mora.
64

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
O MAPA DE UM BAIRRO

Observe o mapa do bairro Esplanada, em Belo Horizonte, Minas Gerais.
L BAI
TA Av. d RRO
S os Andr SÃO
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Rua
Rua
Rua
Rua Nelso
Rua
Rua Tuli
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Sara
Rua s
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Pça. R
s
Pça.
oso
Abadia
as
o
Santa Rita
s
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Lob
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Rap
Av. Belé
Cam
Ofic
sco
Rua
Rua
nci
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Rua
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Rua
Fel Rua
ipe
Rua
Cam Set
arã ed
o eA
bril
Rua Nova Rezende
tra
ouro Du
Rua Ast POMPEIA
BAIRRO
BAIRRO
POMPE
IA
VILA NOSSA SENHORA DO ROSÁRIO
1. Quais bairros são vizinhos ao Esplanada?
2. Pinte de verde o contorno das praças existentes no bairro Esplanada.
3. Pinte de vermelho as ruas que cruzam a Praça Santa Rita.
4. Algumas das ruas têm nome de flores. Pinte de amarelo duas delas.
5. Circule o cruzamento da Rua Campinas com a Rua Begônia.
6. Circule o encontro da Rua Violeta com a Rua Antônio Olinto.

65

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
OS BAIRROS DE UMA CAPITAL

Curitiba, capital do Paraná, é composta de diversos bairros. Observe-os
neste mapa.
BAIRROS DE CURITIBA 51
62 50
53
49 52
34 54
32 33 55
48
61 63 35
14
31 16
13 36
Bairros 60 47 3 15
17 18
01 - Centro 2 4
39 - Fanny 12
02 - São Francisco 40 - Lindoia 59 46 5 19
03 - Centro Cívico 41 - Novo Mundo 11 1 6
69 45 20
04 - Alto da Glória 42 - Fazendinha 30 10 7
8
29
07 - Jardim Botânico 45 - Mossunguê 44 28 22 21
43 25
08 - Rebouças 46 - Santo Inácio 23
09 - Água Verde 47 - Cascatinha 26
68 27
10 - Batel 48 - São João 40 38
11 - Bigorrilho 49 - Taboão 42 39
41
67 75
15 - Juvevê 53 - Santa Cândida 58 57
66
20 - Capão da Imbuia 58 - Capão Raso
21 - Cajuru 59 - Orleans 65 64
22 - Jardim das Américas 60 - São Braz
74
28 - Vila Izabel 66 - Pinheirinho
71
Fonte: Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano de Curitiba.
1. O mapa acima está dividido em quantas áreas? O que elas representam?
66

2. Pinte de vermelho a área que compõe o centro de Curitiba.
3. Localize no mapa e pinte de azul a área do bairro Guaíra.
4. Um dos bairros de Curitiba é São Lourenço.

a) Na legenda, que número foi atribuído a ele? ________________________
b) P
inte de verde no mapa a área desse bairro.
c) Anote o nome dos bairros que fazem divisa com São Lourenço.
5. Na parte sul, o bairro Caximba faz divisa com um único bairro. Qual é
esse bairro?
6. Qual é o maior bairro de Curitiba? Pinte-o de amarelo.
7. Localize o bairro Hugo Lange e pinte-o de marrom.

a) Que número esse bairro recebe na legenda? _______________________
b) Q
uais bairros fazem divisa com Hugo Lange?
8. Localize o bairro Boqueirão e pinte-o de laranja.

a) Que número esse bairro recebe na legenda?________________________
b) Que outros bairros fazem divisa com o Boqueirão?
67

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
OS BAIRROS DE UM MUNICÍPIO

Observe os bairros que compõem Barueri, município do Estado de
São Paulo.
Engenho Cruz
Novo
Preta
Aldeia da Serra Alphaville
Califórnia Jubran
Boa
Altos Vista
Tamboré
Centro Mutinga
Belval Aldeia
Fazenda
Militar
Silveira
Votupoca
0 2,5 km
1. Pinte de vermelho o Centro de Barueri.
2. Quais bairros de Barueri fazem divisa com o Centro?
3. Pinte de amarelo o bairro Tamboré.
4. Marque um × nos bairros que fazem divisa com Tamboré.
5. Qual bairro fica mais nos extremos do município de Barueri?

a) Extremo leste:__________________________________________________
b) Extremo oeste:_________________________________________________
6. Quais bairros de Barueri não fazem divisa com outros municípios?
68

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
SERVIÇOS PÚBLICOS DO BAIRRO

Os serviços públicos são de responsabilidade dos governos municipal,
estadual e federal e devem proporcionar melhor conforto ao cidadão.
1. Quais destes serviços públicos há em seu bairro? Marque-os.

coleta de lixo ruas asfaltadas

iluminação pública rede de água e esgoto
fornecimento de energia elétrica escolas públicas

bibliotecas postos de saúde

linhas de ônibus hospitais
estação de trem ou metrô parques

centros culturais policiamento

limpeza de ruas creches
2. Conclua! A oferta de serviços públicos em seu bairro é em quantidade

satisfatória ou insatisfatória? Por quê?
3. Cite um serviço público existente em seu bairro e que seja de:
boa qualidade
má qualidade
69

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
CENTRO E PERIFERIA
1. Normalmente, onde é possível encontrar mais órgãos do governo,
bancos, comércios, escritórios e prestadores de serviço?
no centro da cidade
nos bairros da periferia
2. Os bairros periféricos são aqueles:

mais próximos do centro da cidade.
mais distantes do centro da cidade.
3. Organize as letras e forme o sinônimo de periferia.
➂ ➆ ➃ ➀ ➅ ➇ ➄ ➁
B I Ú S B O R U
4. O local onde você mora é:

o centro da cidade.
um bairro próximo do centro da cidade.
um bairro distante do centro da cidade.
5. Você e seus familiares adquirem produtos e serviços apenas no bairro

onde moram ou recorrem a outros bairros e ao centro? Explique.
70

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
ENTREVISTANDO UM ANTIGO
MORADOR DO BAIRRO
ENTREVISTA
1. Qual é o seu nome completo e a sua idade?
2. Há quanto tempo o(a) senhor(a) mora nesse bairro?
3. Com quais serviços públicos o bairro conta atualmente?
4. O conjunto de serviços públicos que o bairro tem atualmente é:

péssimo. razoável. bom. ótimo.
5. Qual é o melhor e qual é o pior desses serviços? Por quê?

melhor:
pior:
6. De quais serviços públicos o bairro ainda necessita?
7. Como o(a) senhor(a) classifica a qualidade de vida em

nosso bairro? De zero a dez, que nota daria? Por quê?
71

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
OS MORADORES SE REÚNEM
1. Os moradores da cena abaixo estão participando de uma reunião da
associação do bairro onde moram.
Os moradores do bairro devem se reunir a fim de conquistar melhorias para o local onde moram.
a) Nesse momento da reunião, o assunto é:
uma homenagem ao prefeito da cidade.
uma festa no bairro.
a falta de alguns serviços públicos no bairro.
b) Sobre quais problemas do bairro esses moradores estão conversando?
2. O que faz uma associação de moradores do bairro?
72

3. No local onde você mora, há associação de bairro? Seus familiares
participam dela?
4. Observe esta ilustração e responda ao que se pede.
PELOS NOSSOS
ESCOLA CRECHES DIREITOS
JÁ! JÁ!
MAIS
CRECHES
NOSSAS
PELOS CRIANÇA
S
NOSSOS MERECEM
S
DIREITO MAIS
ESCOLAS!
CRECHES
JÁ!
a) Em que local esses moradores estão?
b) O
que eles foram fazer nesse local?
c) Quais problemas provavelmente eles enfrentam no bairro onde moram?
73

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
VIVEMOS EM COMUNIDADE
1. Que tipo de comunidade aparece em cada figura? Anote.
A B
C D
E F
G H
74

2. Em geral, o que os membros das comunidades mostradas fazem
quando estão reunidos?
3. De quais comunidades exemplificadas na atividade 1 você participa?
4. Observe a imagem a seguir.
a) As crianças acima formaram que tipo de grupo?
b) Provavelmente, o que elas fazem quando o grupo se reúne?
75

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
DIFERENTES COMUNIDADES

Associe a comunidade à cena correspondente.
A comunidade pantaneira D comunidade ribeirinha

B comunidades indígenas E comunidade quilombola
C comunidade de imigrantes F comunidade sertaneja
Comunidade surgida de antigos quilombos, formada por Descendentes dos primeiros habitantes do Brasil, esses
afrodescendentes, que dependem da agricultura e do povos têm forte relação com a natureza. A maior parte
extrativismo e buscam preservar as tradições de vive em reservas onde plantam, colhem e pescam,
seus antepassados como festas, comidas típicas, mantendo algumas de suas tradições: língua,
formas de trabalho etc. modo de viver, alimentação, artesanato, festa etc.
Ao longo do tempo, japoneses, italianos, alemães, sírios, Comunidade cujos membros vivem em regiões que passam
libaneses, bolivianos e outros deixaram seus países para por estiagem (falta de chuvas) e que, por isso, precisam
viver no Brasil. Aqui, esses grupos formam novas desenvolver formas de minimizar os impactos da
comunidades e compartilham seus costumes, suas seca, estocando água em açudes e cisternas.
culturas e tradições. Muitos acabam migrando para outras regiões.
Comunidade em que os membros moram em região de Comunidade cujos membros vivem na região do Pantanal,
floresta, à margem de rios, e constroem suas casas sobre entre os Estados de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul, e
estacas (palafitas) de modo a que resistam aos adaptam suas atividades aos ciclos da água, pois
períodos das cheias. Em geral, essas pessoas nessa região, no período de chuvas, as águas dos
76 sobrevivem da pesca e da coleta de alimentos. rios transbordam e alagam parte do solo.

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
ESPAÇO URBANO E ESPAÇO RURAL

1. Marque V para verdadeiro e F para falso.
O centro e os bairros formam a zona urbana.
O centro e os bairros formam a zona rural.
Normalmente, o município é composto de área urbana e área rural.
Alguns municípios, atualmente, não possuem área rural.
Todos os municípios brasileiros possuem área rural.
A área rural também é conhecida como campo.
A área urbana tem mais concentração de comércio e serviços.
2. Anote se a área é rural ou urbana.

A B
3. O seu município é composto de:

apenas área rural.
apenas área urbana.
área urbana e área rural.
77

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
ÁREA URBANA OU ÁREA RURAL?

1. Observe as imagens a seguir e responda ao que se pede.
A B
a) Qual das imagens acima apresenta um trecho de área rural?
cena A cena B
b) Q
uais elementos existentes na paisagem comprovam sua resposta
quanto à área rural?
c) Qual das imagens acima mostra um trecho de área urbana?
cena A cena B
d) Q
uais elementos existentes na paisagem comprovam sua resposta
quanto à área urbana?
e) Qual delas mais se parece com o local onde você mora? Explique.
78

2. Anote se a descrição se refere à área urbana ou à área rural.
a) casas próximas umas das outras ________________________________
b) casas mais separadas umas das outras ___________________________
c) grandes edifícios ______________________________________________
d) rios poluídos _________________________________________________
e) rios limpos ___________________________________________________
f) sítios, chácaras, fazendas _______________________________________
g) concentração de comércio, shopping center _______________________
h) plantações, pomares, criação de animais __________________________
i) cinema, zoológico, teatro ________________________________________
j) banho de cachoeira, pescaria ____________________________________
3. Observe a ilustração abaixo, à direita.

a) Este é um elemento mais empregado na zona urbana ou rural?
b) Q
ue nome esse elemento recebe?
c) Onde ele é usado e com qual finalidade?
d) N
ormalmente, quais materiais são usados em sua fabricação?
79

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
LIMITE ENTRE ÁREA URBANA E RURAL

Veja um esquema simplificado dos limites de três municípios.
Juá
Matópolis
Jacarelândia Martinópolis
Pedro
Afonso
Conde
José
Limite do município
Outros municípios
Iracema
Área urbana
0 5 km Santa Mônica
Área rural
1. Dos três municípios em destaque, qual deles tem:

a) a maior área urbana? _______________________________________
b) a menor área urbana? ______________________________________
2. Usando uma mesma cor, pinte o quadrinho em branco da legenda e

também a área rural dos três municípios em destaque.
3. Qual dos três municípios em destaque tem a maior área rural?
4. Quais dos municípios apresentados não fazem divisa com o município

de Jacarelândia?
80

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
O GOVERNO DO MUNÍCIPIO
A
Elaboram leis municipais e fiscalizam o PREFEITO
trabalho do prefeito.
B
SECRETÁRIOS
Governa o município, administrando os MUNICIPAIS
serviços públicos.
C
Auxiliam o prefeito, cuidando de áreas VEREADORES
como educação, saúde, transportes etc.
2. Ligue o político ao seu local de trabalho.
PREFEITO CÂMARA MUNICIPAL
VEREADORES PREFEITURA
3. Como são escolhidos o prefeito e os vereadores das cidades brasileiras?
81

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
ELEIÇÕES MUNICIPAIS,
ESTADUAIS E FEDERAIS
No Brasil, participamos de eleições para escolher nossos representantes
políticos, em nível municipal, estadual e federal.
1. Como é chamado o cidadão que vota durante uma eleição? Organize

as letras e anote.
➂ ➆ ➀ ➃ ➅ ➄ ➁
E R E I O T L
2. Para votar, é preciso ter um documento específico.

a) Que documento é necessário para que o cidadão vote e participe
das eleições?
b) A partir de qual idade é possível obter esse documento?
3. De quanto em quanto tempo há eleições municipais para escolha de

prefeitos e vereadores?
a cada 2 anos
a cada 8 anos
a cada 5 anos
a cada 4 anos
82

4. Nas eleições estaduais, o cidadão escolhe:
Presidente e senador.
governador e deputado estadual.
senador e vereador.
prefeito e vereador.
5. Nas eleições federais, o cidadão escolhe:

prefeito e vereador.
Presidente da República, deputado federal e senador.
Presidente da República e governador.
governador e deputado estadual.
6. No Brasil, a votação é feita em uma máquina

como esta. Como ela é chamada?
7. Anote o nome do(a) atual:
prefeito(a) de seu município
governador(a) do seu Estado
Presidente(a) da República
8. Pesquise e complete a frase.

No Brasil, todos os representantes políticos da população são eleitos para um
mandato de _______ anos, exceto os __________________________________,
cujo mandato é de 8 anos.
83

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
MEU MUNICÍPIO
1. Anote o nome do município brasileiro em que você mora.
2. De qual Estado seu município faz parte?
3. Você mora na área: urbana rural
4. Há pontos turísticos em seu município? Quais?
5. Em seu município há:

comunidade indígena.
comunidade quilombola.
comunidade de imigrantes.
6. Marque apenas o que há em seu município.

estradas estações de metrô farmácias
estações de trem
aeroportos escolas
bancos rodoviárias indústrias
mercados shopping centers faculdades
balsa
porto túneis
viadutos
hospitais bibliotecas
84

7. Cite municípios que fazem divisa com o seu município.
8. Pesquise e anote estas informações referentes ao município em que

você mora.
Data de fundação do município
Nome do(a) atual prefeito(a)
Partido político do(a) prefeito(a)
Número de vereadores
Número de habitantes
9. Quais são as principais avenidas de seu município?
10. Cite as rodovias que levam ao seu município.
11. Cite o nome de rios existentes em seu município.
12. Em seu município há produção agrícola? De quais produtos?
13. Em seu município há indústrias? O que elas produzem?
14. Quais são as principais atividades econômicas de seu município?
85

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
OBSERVANDO LIMITES ENTRE MUNICÍPIOS

1. Esta placa indica a linha imaginária entre dois municípios baianos.
a) Quais são esses municípios? _____________________________________
b) O limite apresentando é natural ou artificial?________________________
2. Nesta fotografia aparece o São

Francisco, que limita os municípios de
Juazeiro (BA) e Petrolina (PE).
a) O rio é um limite:
Vista aérea de ponte sobre o rio São Francisco, ligando
natural. artificial. os municípios de Petrolina (PE) e Juazeiro (BA).
b) N
esse trecho, além de representar a divisa dos municípios, o rio São
Francisco também:
é uma das fronteiras do Brasil.
faz a divisa de dois Estados brasileiros.
86

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
MUNICÍPIOS VIZINHOS
1. Observe os limites do município de Guarulhos, em São Paulo.
Nazaré Paulista
Santa Isabel
Mairiporã
Arujá
Guarulhos
Itaquaquecetuba
São Paulo Suzano

0 2,5 km Poá
a) Pinte de amarelo a área que corresponde ao município de Guarulhos.

b) U
se uma cor diferente para pintar a área de cada município que faz
divisa com Guarulhos. Pinte apenas os municípios que fazem divisa.
c) E
mbora próximos, dois dos municípios apresentados não fazem divisa
com Guarulhos. Quais são eles?
d) A
note o nome de todos os municípios que fazem divisa com Guarulhos.
87

2. Observe o mapa do município de Jaboatão dos Guararapes, que faz
parte do Estado de Pernambuco.
São Lourenço
Recife
Moreno
Jaboatão dos
Guararapes OCEANO
ATLÂNTICO
Cabo de Santo Agostinho 0 2,5 km
a) O que há a leste da cidade de Jaboatão dos Guararapes?
b) O município de Jaboatão dos Guararapes é distante da capital do

Estado? Explique.
c) Quais municípios fazem divisa com Jaboatão dos Guararapes?
3. Obtenha um mapa em preto e branco do município onde você mora.

O mapa deve conter a indicação dos municípios vizinhos.
a) Pinte de vermelho a área do seu município.
b) Pinte a área de cada município que faz divisa com o seu, usando uma
cor diferente para cada um deles.
c) Se o seu município for litorâneo, pinte a faixa litorânea de azul-celeste.
d) Se o seu município for Jaboatão dos Guararapes, escolha um mapa da

capital do seu Estado.
88

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
REGIÕES METROPOLITANAS
Região metropolitana é um grande centro populacional formado por um
grande município (ou uma capital) mais os municípios vizinhos.
1. Observe este mapa da região metropolitana de Manaus, no Estado

do Amazonas.
Presidente
Figueiredo
Novo Airão
Rio Preto
Iranduba Manaus da Eva
Manacapuru Itacoabara
Iranduba
Careiro da
Várzea
a) Pinte de amarelo a área correspondente ao município de Manaus.
b) Circule o nome do único município dessa região metropolitana que

não faz divisa com Manaus.
c) Pinte os dois municípios mais extensos dessa região metropolitana,

usando uma cor diferente para cada um.
d) De acordo com o IBGE, em 2018, a população estimada de Manaus era

de 2.145.444 habitantes, e a de Novo Airão, 18.974. Em qual deles há
maior concentração de residências? Explique.
89

2. Observe este mapa da região metropolitana de Salvador, no Estado da Bahia.
Mata de São João
São Sebastião
do Passé
São Francisco
do Conde Dias
D’Ávila
Candeias
Camaçari
Simões
Filho
Madre
de Deus OCEANO
ATLÂNTICO
Lauro
de Freitas
Itaparica
Salvador
Vera
Cruz
0 10 km
a) Pinte de amarelo o município de Salvador.
b) Quais municípios fazem limite com Salvador?
c) Cite dois municípios da região que não fazem divisa com Salvador.
d) Qual é o menor município dessa região metropolitana?
e) De acordo com o IBGE, em 2018, a população estimada de Salvador

era de 2.857.329, e a de Mata de São João, 46.014. Onde há maior
concentração de residências? Explique.
90

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
OS LIMITES DO MEU MUNICÍPIO

1. Observe um mapa da região onde você mora e responda ao que
se pede.
a) Quais são os municípios vizinhos ao município onde você mora?
b) O seu município é formado por:
apenas área urbana. áreas urbana e rural.
c) A maioria das pessoas do seu município vive na:

área urbana. área rural.
2. Anote alguns dos limites de seu município.
Artificiais Naturais
3. Quais dos municípios vizinhos ao seu você conhece?
91

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
CIDADES PLANEJADAS
Alguns municípios surgiram de pequenos povoados; outros foram planejados
antes de nascer.
1. As cidades que não foram planejadas cresceram de forma:

organizada. desorganizada.
2. Decifre o código e forme o nome de duas cidades brasileiras que

foram planejadas:
A Â B E G H I L N O R T Z
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
a)
5 10 7 2 9 7 1
b) 3 4 8 10 6 10 11 7 13 10 9 12 4
3. O Distrito Federal, que é a capital do Brasil, também foi planejado e

inaugurado em 21 de abril de 1960. Qual é o nome da capital do Brasil?
A planta da atual capital do Brasil lembra a forma de um avião.

Ela foi elaborada pelo arquiteto Lúcio Costa ( 1902 – 1998).
92

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
ORIGEM DA MINHA CIDADE

Pesquise informações sobre a história do seu município e anote.
1. Qual é o nome do município onde você mora?
2. Por que o município recebeu esse nome?
3. Em que data o município foi fundado?
4. Quem fundou o município? Qual o motivo da fundação?
5. Em torno do que se originou o município?
6. As primeiras atividades econômicas do município permanecem até os

dias atuais? Explique.
7. Ainda existem construções históricas dos tempos da fundação? Quais?
93

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
O SER HUMANO MODIFICA A PAISAGEM

1. O que foi construído pelos seres humanos nestas paisagens?
A B
C D
2. Esta paisagem é cultural (transformada) ou natural? Explique.
94

3. Qual destas paisagens foi modificada? Explique sua escolha.
A B
4. Pinte apenas a paisagem natural, isto é, aquela que não sofreu

nenhuma alteração humana.
A B
C D
95

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
PAISAGEM URBANA E PAISAGEM RURAL

Observe estas pinturas antigas de duas paisagens brasileiras.
Jean-Baptiste Debret. Guaratuba. 1827.
Almeida Júnior. Apertando o lombilho. 1895.

96

1. Anote a data em que cada pintura foi elaborada.
a) G
uaratuba, do pintor Jean-Baptiste Debret: _______________________
b) Apertando o lombilho, de Almeida Júnior: _______________________
2. Indique qual das duas pinturas apresenta:
paisagem rural
paisagem urbana
3. Anote quais elementos foram construídos pelos seres humanos

nessas paisagens.
Pintura A
Pintura B
4. Lombilho é um tipo de sela para montaria. Que elementos da pintura

B se relacionam com montaria?
5. Qual dessas duas paisagens você gostaria de conhecer? Por quê?
97

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
O RELEVO
1. Encontre neste diagrama o nome de cinco formas de relevo.

S E R R A V Z W I J M V X T A Y B O N
J C E Y M E W Q P L A N A L T O X F H
V X R G W P G P R B S Q Y V D H J A V

W I S V H O V A L E W E T Y E E W X S
S G A S O X G W G A H P L A N Í C I E

M O N T A N H A X H M Y T X C W R N U
2. Anote no quadro correspondente cada nome de relevo encontrado

no diagrama acima.
A
Grande elevação do terreno.
B
Parte mais baixa do terreno situada entre terrenos elevados.
C
Conjuntos de montanhas.
D
Terreno mais ou menos plano.
E
Regiões mais elevadas que as terras vizinhas, separadas por descidas

bruscas.
98

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
DIFERENTES RELEVOS
1. Usando o banco de palavras a seguir, escreva na paisagem as
diferentes formas de relevo. A primeira letra já foi posta.
MONTANHA PLANALTO PLANÍCIE SERRA VALE
V
M
2. Recorte de revistas ou jornais e cole duas paisagens com diferentes

relevos e identifique-as.
99

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
A ÁGUA NA PAISAGEM
1. Encontre no diagrama cinco locais onde há água disponível.

L T S Q R T B R I J M V X T A Y B O N
J C B P M A R W X T K Y M E W Q X F H
V X U G W P G P H B A Q Y V D H J A V
D I X M T O W N R I O E T Y E E W X R
S G R S O X G W G J H P V A N X Ç W B
Y L T F S X O C E A N O H A C W R N U

M A G Y E G I S U X G Y B X O U Z R E

B G S C S T X L A G O A H V G A G H Q
X O D W F M S E T V W Y H T D S A Ç A
2. Use as palavras encontradas no diagrama para completar estes quadros.
A B
Grande extensão de água salgada Parte da água salgada que recobre

que recobre a maior parte da a Terra e forma os oceanos.
superfície de nosso planeta.
C D
ou
Curso de água natural que

deságua em outro rio ou no mar.
Porções de água acumuladas
em depressões do solo.
100

3. Use o símbolo > maior ou < menor para comparar.
a) O rio é que o mar.
b) O
lago é que a lagoa.
c) O
mar é que o oceano.
d) O oceano é que a lagoa.
4. Classifique cada porção de água, anotando no quadrinho

correspondente: oceano, mar, rio, lago ou lagoa.
O
R
L
5. Anote F para falso e V para verdadeiro.

A maior parte da água existente no planeta está nos rios e nos lagos.
A maior parte da água existente no planeta está nos mares e
nos oceanos.
Na Terra, há mais água doce do que salgada.
Parte da água doce é usada para consumo.
A água doce está disponível nos mares e nos oceanos.
101

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
OS RIOS NA PAISAGEM
A
leito lugar onde nasce o rio
B
nascente lugar onde o rio deságua
C
foz canal por onde correm as águas do rio
D
afluente terreno baixo próximo ao leito do rio
E
várzea rio que deságua em outro rio
2. Os rios nem sempre correm em linha reta. Organize as letras e forme

a palavra que nomeia as curvas do rio.
➁ ➃ ➇ ➅ ➀ ➂ ➆ ➄
E N S R M A O D
3. Troque cada letra pela anterior no alfabeto e complete as frases.
A Os rios que nunca secam são chamados de permanentes ou
Q F S F O F T
B Os rios que secam no período de estiagem são chamados de
U F N Q P S B S J P T
102

4. Observe esta ilustração e faça o que se pede.
Rio Jupi
Rio Iraí
Rio Apuã
mar
a) Anote nos quadrinhos correspondentes da ilustração:

queda-d’água nascente foz
b) Qual destes rios deságua no oceano?

Rio Iraí Rio Apuã Rio Jupi
c) Qual dos rios da ilustração vai da nascente até a foz?
d) Quais são seus afluentes?
e) Decifre o código e forme outro nome para queda-d’água.

CACHORRO TORNEIRA
+
— RRO — TORN
103

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
CLASSIFICANDO RIOS

Observe a ilustração a seguir e complete cada descrição com as palavras
destacadas abaixo.
Nascente
Afluente
Várzea
Margem
Rio principal
Leito
Foz Mar
1. O
local em que o rio nasce e que se localiza
em um ponto mais alto que a foz.
2. P
arte final do rio, local onde despeja suas
águas, que pode ser o mar, um lago ou outro rio.
3. L
ateral dos rios, local onde a água encontra
com a terra.
4. E
spaço por onde a água do rio corre.
5. R
io menor que despeja suas águas em um
rio principal.
6. T
errenos baixos e relativamente planos que
se encontram junto às margens de um rio.
7. V
asta extensão de água salgada que ocupa a
104 maior parte da superfície da Terra.

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
OS RIOS NOS MAPAS

Alguns mapas contêm representações dos rios. Observe esta
representação dos principais rios do Ceará.
A c a ra ú
OCEANO
R io
ATLÂNTICO
Açude
Pentecoste
ji
an
Pir
Rio
Rio Poti
CEARÁ Quixeram o b i
m
PIAUÍ Rio
i
R i o Pot
be
ari
u
Rio Jag
Rio J a g
Açude RIO GRANDE

ua
Orós DO NORTE
ribe
PARAÍBA
Rio permanente
Rio temporário
PERNAMBUCO
Represa, açude ou lago
Atlas Histórico Escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2002.
1. Circule no mapa uma área que representa lago ou açude.
2. Anote o nome de dois rios do mapa com trechos:

a) permanentes _______________________________________________
b) temporários _______________________________________________
3. Conforme o mapa, no Ceará, há mais rios ou trechos de rios:

permanentes. temporários.
4. Conforme o mapa, quais Estados fazem divisa com o Ceará?
105

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
A VEGETAÇÃO
1. Pinte os quadrinhos acompanhados de números ímpares e
complete a frase.
A vegetação originária de um lugar é chamada de ____________________
S N A X T I R V A
2 1 3 4 5 7 8 9 11
2. Pinte apenas as frases verdadeiras.

a) A vegetação não protege o solo de deslizamentos e erosões.
b) A vegetação protege o solo de deslizamentos e erosões.
c) Mata ciliar é a vegetação que cresce no deserto.
d) Mata ciliar é a vegetação que cresce nas margens dos rios.

caatinga
A Conjunto de árvores altas que crescem
próximas uma das outras em lugares úmidos.
campo
B Árvores baixas e plantas espinhosas que
armazenam água para resistir à seca.
cerrado
C
Vegetação de baixo porte como capim e
árvores espalhadas e distanciadas.
floresta
D Árvores baixas com galhos retorcidos e
plantas rasteiras.
106

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
AGRICULTURA
1. O que é agricultura?
Criação de gado para abate.
Criação de peixes.
Atividade de cultivar a terra, plantar.
rabalhador rural, temporário,

T agricultura
A
contratado na época da colheita. comercial
Produção de vegetais destinada à agricultura de

B
comercialização. subsistência
Produção de vegetais destinada ao

C boia-fria
sustento de uma família.
3. Associe o produto agrícola ao produto industrializado.

A B C D
tomate laranja uva morango
107

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
PECUÁRIA
1. Associe as colunas quanto à criação de animais na pecuária.
A gado bovino asnos, mulas e jegues
B gado suíno cavalos e éguas
C gado caprino búfalos
D gado equino carneiros e ovelhas
E gado asinino porcos
F gado bufalino bodes e cabras
G gado ovino bois e vacas
2. Ligue o tipo de criação ao nome correspondente.
APICULTURA
PISCICULTURA
criação de peixes criação de abelhas
AVICULTURA
RANICULTURA
criação de rãs criação de aves
108

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
AGRICULTURA E PECUÁRIA

Observe a cena a seguir e responda ao que se pede.
1. Essa paisagem é urbana ou rural?
2. Que elementos da cena são relacionados à agricultura?
3. Que elementos da cena são relacionados à pecuária?
4. Que nome recebe o trabalho combinado de cultivar lavouras e criar

animais para abate?
agricultura pecuária
pecuária agrícola
agropecuária
avicultura
109

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
A INDÚSTRIA
1. Destes elementos, marque apenas o que é usado como matéria-prima
para a produção industrial de produtos.
milho madeira calça algodão
2. Veja como ocorre a fabricação de papel.
A B C
Das árvores, é extraída a Em uma indústria, a celulose Na indústria, o papel é

celulose, matéria-prima para é transformada em papel. transformado em outros
a fabricação de papel. produtos.
a) Por que é importante economizar papel?
b) Qual é a matéria-prima usada na fabricação do papel?
c) Cite cinco produtos que são fabricados com papel.
110

3. Anote alguns produtos que podem ser fabricados pela indústria a
partir destas matérias-primas.
A B
LEITE TRIGO
C D
UVA ALGODÃO
E F
MADEIRA CANA-DE-AÇÚCAR
111

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
EXTRATIVISMO
O extrativismo é a atividade de extração de recursos naturais para fins
comerciais.
Retira recursos vegetais da

A Extrativismo mineral
natureza. Exemplo: madeira.
B Retira recursos minerais da

Extrativismo animal
natureza. Exemplo: alumínio.
Retira recursos animais da

C Extrativismo vegetal
natureza. Exemplo: couro.
2. Classifique o produto industrializado como extrativismo de origem:

vegetal, mineral ou animal.
A B C
mesa de madeira jaqueta de couro anel de ouro
D E F
palmito em conserva panela de ferro pente de osso
112

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
USO DA ÁGUA NO DIA A DIA

Indique o uso que está sendo feito da água em cada cena.
A B C
D E F
G H I
J K L
113

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
ECONOMIZANDO ÁGUA

Indique atitudes que podemos ter para economizar água em cada
uma destas situações.
AO REGAR AS PLANTAS AO ESCOVAR OS DENTES
A B
__________________________________ _________________________________
__________________________________ _________________________________
C AO LAVAR ROUPA D AO LIMPAR A CALÇADA
__________________________________ _________________________________
__________________________________ _________________________________
E AO TOMAR BANHO F AO LAVAR O CARRO
__________________________________ _________________________________
114 __________________________________ _________________________________

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
MUITOS USOS DA ÁGUA

1. Observe a ilustração e indique a importância
da água para a agricultura?
2. Observe a ilustração e indique a importância

da água para a pecuária?
3. Em quais destas culturas os animais vivem dentro da água?

avicultura ranicultura piscicultura apicultura
4. A ilustração abaixo demostra o uso da água na produção de que tipo

de energia?
energia térmica energia eólica energia elétrica

115

5. Escreva, conforme a letra indicada, cada forma de utilização deste rio.
D C
F
B
116

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
POLUIÇÃO DOS AMBIENTES

1. As ações humanas podem prejudicar, poluir ou destruir o ambiente.
Quais malefícios as queimadas trazem para o ambiente?
2. O que provoca no ambiente o lixo e o esgoto

lançados nos rios, lagos, córregos e mares?
3. O que está provocando a poluição do ar nesta cena?
117

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
PRODUÇÃO DE LIXO
1. Anote F para falso e V para verdadeiro.
O consumo humano propicia grande produção de lixo.
Materiais como plástico e vidro se decompõem rapidamente.
Desperdício é jogar no lixo o que pode ser aproveitado.
O lixo jogado nas ruas atrai moscas, ratos e baratas.
Boa parte do que descartamos pode ser reaproveitada ou reciclada.

O lixo jogado nos rios provoca mau cheiro, contaminação da água,
morte dos peixes e enchentes.
Devemos reduzir a quantidade de lixo reaproveitando embalagens e
encaminhando materiais para a reciclagem.
Aproveitar os dois lados do papel é uma forma de contribuir, pois evita
o corte de árvores, o consumo de água e de eletricidade.
2. O ciclo de vida do papel termina após ele ser usado? Explique.
3. Cite materiais que podem ser reciclados para fabricação

de novos objetos.
4. Cite atitudes que devemos adotar para contribuir com a redução na

produção do lixo?
118

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
MAPA: BRASIL POLÍTICO (ESTADOS)

Observe este mapa político do Brasil.
BAIRROS DE CURITIBA 51
62 50
53
49 52
34 54
32 33 55
48
61 63 35
14
31 16
13 36
Bairros 60 47 3 15
17 18
01 - Centro 4
39 - Fanny 12 2
02 - São Francisco 40 - Lindoia 59 46 5 19
03 - Centro Cívico 41 - Novo Mundo 11 1 6
69 45 20
04 - Alto da Glória 42 - Fazendinha 30 10 7
8
29
07 - Jardim Botânico 45 - Mossunguê 44 28 22 21
43 25
08 - Rebouças 46 - Santo Inácio 23
09 - Água Verde 47 - Cascatinha 26
68 27
10 - Batel 48 - São João 40 38
11 - Bigorrilho 49 - Taboão 42 39
41
67 75
15 - Juvevê 53 - Santa Cândida 58 57
66
20 - Capão da Imbuia 58 - Capão Raso
21 - Cajuru 59 - Orleans 65 64
22 - Jardim das Américas 60 - São Braz
74
28 - Vila Izabel 66 - Pinheirinho
71
1. Pinte de amarelo o Estado em que você mora.
2. Pinte de cores diferentes os Estados que fazem divisa com o

Estado em que você mora.
3. Circule a área referente à capital do Brasil: Brasília.
4. Quantos Estados compõem o Brasil? __________________________ 119

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
MAPA: REGIÕES BRASILEIRAS

1. Pinte cada região brasileira com uma cor diferente.
OCEANO
ATLÂNTICO
Norte
Nordeste
Centro-Oeste
Sudeste
OCEANO
ATLÂNTICO
Sul
2. O Estado em que você mora faz parte de qual região brasileira?
3. Que outras regiões brasileiras fazem divisa com a região em que você
mora?
120

4. Anote a sigla de cada Estado brasileiro na área correspondente.
5. Anote as siglas dos Estados de cada região brasileira.
Região Estados
Centro-Oeste
Nordeste
Norte
Sudeste
Sul
121

Nome: ________________________________________ Data: ____ /____ /____
MAPA: FRONTEIRAS DO BRASIL

Observe o mapa da América do Sul.
OCEANO ATLÂNTICO
10º
N
GUIANA
VENEZUELA
SURINAME
GUIANA
FRANCESA (FR.)
COLÔMBIA
EQUADOR
PERU
BRASIL
BOLÍVIA
OCEANO PACÍFICO
PARAGUAI
CHILE
URUGUAI
ARGENTINA
OCEANO ATLÂNTICO
1. Pinte de verde a área que representa o território brasileiro.
2. Usando quatro ou mais cores diferentes, pinte os demais países,

sem que uma mesma cor se encontre lado a lado.
3. Conforme o mapa, quais países não fazem fronteira com o Brasil?
122

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES
Páginas 10 e 11 — 1. menino jogando lixo Página 25 — 1. da esquerda para a direi-
no cesto; 3. respectivamente: I, C, C, I, I, ta, de cima para baixo: quartos, banheiro,
C, C, I, I, C; 4. não, sala de aula não é local sala, cozinha, lavanderia (ou área de ser-
para chutar bola; 5. e 6. resposta pessoal; viço)
espera-se que o aluno reconheça a neces-
Página 26 — 1. sobrado; 2. quartos, sala e
sidade de atitudes solidárias
cozinha; 3. banheiro e lavanderia; 4. sala;
Páginas 12 e 13 — 4. urbana; 5. rural; 6. A: 5. no quintal
de ônibus escolar; B: a pé; C: de bicicleta;
Página 27 — 1. a) 6 cômodos; b) da es-
D: de charrete querda para a direita e de cima para bai-
xo: lavanderia; quarto; banheiro; cozinha;
Páginas 14 e 15 — 1. a) diretor; b) porteiro;
quarto; sala; c) 4 pessoas; d) banheiro e
c) faxineiro; d) secretário; e) coordenador;
lavanderia
f) professor; 2. b) algumas possibilidades:
instrutor, monitor ou professor de informá- Páginas 29 e 30 — 1. a) quarto; b) sala; c)
tica; 3. a) bibliotecário; 4. a) cozinheiro banheiro; d) lavanderia; e) cozinha; f) cozi-
nha ou sala de jantar; g) garagem; 2. suges-
Páginas 16 e 17 — 1. a) cena B; b) su- tão: A: lavanderia, área de serviço, quarto;
gestões: moradia, família, saúde, lazer, ali- B: cozinha; C: banheiro, lavabo; 4. A: sala;
mentação etc.; 2. crime, escola; 3. b); c); B: banheiro; C: quarto ou sala; D: cozinha;
f); 4. porque oferecem riscos de acidentes E: quarto; F: lavanderia (área de serviço); G:
sala ou quarto; H: cozinha; I: quarto
Páginas 18 e 19 — 2. organizada; 3. suges-
tão: A: em círculo; B: uma de frente para Páginas 31 e 32 — 1. a) dois banheiros; b)
a outra; C: duas carteiras lado a lado ou porque tem banheiro em seu interior; c) da
uma de frente para a outra; D: uma atrás sala; d) da lavanderia; e) 4 pessoas; f) duas:
da outra quintal e varanda; 2. a) A: banheiro; B: la-
vanderia; C: cozinha; D: sala de jantar; E:
Páginas 20 e 21 — 1. vinte; 2. quatro filei- sala de estar; F: quarto; G: quarto; H: banhei-
ras com cinco carteiras; 3. ro; I: suíte; b) uma; c) três; d) seis; e) dois
ambientes: sala de estar e sala de jantar
MÔNICA PAULO LUÍS
CARLA LARISSA SANDRA

Página 33 — 1. A: sala de estar; B: sala de
jantar; C: quarto (suíte); D: banheiro; E: co-
MÁRCIA DANIEL GABRIEL zinha; F: área de serviço (ou lavanderia); 2.
da sala; 3. do quarto; 4. a lavanderia
4. Mateus, Ana, Rute e José; 5. a) Larissa;
Página 34 — 1. A: cozinha; B: sala; C: ba-
b) Ana; c) Márcia; d) Mateus; e) Paulo; f) nheiro; D: quarto
Gabriel; 6. A: Sandra; B: Daniel
Página 36 — 1. C, A, B
Página 24 — da esquerda para a direita, de
cima para baixo: parede, telhado, janela, Páginas 37 e 38 — 1. a) madeira; b) por-
jardim, porta, campainha, portão, muro que são muito próximas e construídas com
123

madeira, material de fácil combustão; c) destres; c) bonde; d) sim, pois são diferentes
enchente, desmoronamento, deslizamento das usadas na época atual; e) não, pois a rua
de terra; queda de raios etc.; d) pela proxi- tornou-se um calçadão para pedestres
midade das casas, pela proximidade com o
rio, pela falta de saneamento etc.; 2. a) cor- Páginas 52 e 53 — 1. Av. Anchieta e Av.
tiço; b) favela; 3. a) sugestão: sobretudo por Vicente de Carvalho; 2. ruas Pascoal Fer-
questões econômicas, por não terem con- nandes, Irmãos Adorno, Irmãos Braga,
dições de alugar ou comprar uma moradia; João Ramalho, Pero Góes; 3. Av. Vicen-
b) direito à moradia, direito à alimentação, te de Carvalho; 5. R. Pascoal Fernandes,
direito ao trabalho, direito à saúde, direito à R. João Ramalho e Av. Vicente de Carvalho;
igualdade etc. 6. R. Irmãos Adorno; 7. R. Miguel Arcanjo;
8. Av. Anchieta com Av. Vicente de Carva-
Páginas 39 e 40 — 1. a) xavantes; b) ia- lho; 9. liga o município de Bertioga ao mu-
nomâmis; 2. a) respectivamente, forma de nicípio do Guarujá; 10. R. da Saudade e R.
ferradura, forma circular e forma linear; b) Santa Cruz; 11. oeste
forma linear
Páginas 54 e 55 — 1. R. João Teodoro, Av.
Página 42 — 1. e 2. A: o arquiteto planeja a Pedro Henrique, R. Bahia, Av. Raquel; 2.
casa; B: os pedreiros erguem o alicerce e as prédio mais à direita do leitor; 3. Av. Ra-
paredes; C: os pedreiros ou telhadistas co- quel e Av. Pedro Henrique; 4. R. Bahia; 5.
locam o telhado; D: são feitos o acabamen- Praça do Lago; 6. Av. Pedro Henrique e R.
to e a instalação elétrica; E: as paredes são João Teodoro; 7. R. Vinícius Augustus e Av.
pintadas; F: a nova casa torna-se habitável Pedro Henrique
Página 43 — 1. banco, consultório odon- Páginas 56 e 57 — 1. para a Rua dos Cravos,
tológico, estacionamento, papelaria; 2. co- pois é lá que fica o posto de combustíveis;
mercial; 3. a perfumaria; 4. banco; 5. far- 2. para a Rua das Tulipas; 3. na Rua das
mácia e fábrica Violetas; 4. deve seguir pela Rua das Tulipas
e virar à esquerda na Rua das Rosas; 5. Virar
Páginas 46 e 47 — 1. A: asfaltada; B: de
à esquerda na Rua das Tulipas e novamen-
terra; C: de paralelepípedo; 2. a) urbana;
b) asfalto, árvores, iluminação pública, te à esquerda na Rua das Rosas e à direita
chafariz, banco, orelhão, faixa de pedes- na Rua das Acácias; 6. seguir pela Rua das
tre, semáforo, placas com nomes das ruas, Violetas, virar à direita na Rua das Tulipas e
lombada, fiação elétrica etc.; 3. a rua está novamente à direita na Rua das Rosas; 7. no
sendo asfaltada encontro da Rua dos Cravos com a Rua das
Violetas; 8. Rua das Rosas, Rua dos Cra-
Páginas 48 e 49 — 1. Código de Endereça- vos, Rua das Violetas e Rua das Tulipas; 9.
mento Postal; 3. a) Belmiro; b) São Pau- lanchonete: Rua dos Cravos; estacionamento:
lo; c) Fortaleza; d) remetente: Vila Buar- Rua das Tulipas; hospital: Rua das Violetas;
que; destinatário: Benfica; e) destinatário: padaria: Rua das Acácias; shopping center:
60040-531; remetente: 01221-000 Rua dos Lírios; 10. deverá seguir à direita
na Rua das Violetas e virar à esquerda na
Páginas 50 e 51 — 1. lampioneiro; 2. b) mo- Rua dos Cravos
vimento de carros, acidentes, assaltos, se-
questros etc. 3. a) 117 anos; b) foram cons- Páginas 58 e 59 — 1. A: gari; B: lixeiro; 2.
truídos prédios mais altos; a linha do bonde a) carteiro; b) entrega correspondências;
e o calçamento de paralelepípedo desapare- 3. guarda de trânsito; orienta e fiscaliza o
ceram; a rua tornou-se um calçadão para pe- tráfego de veículos e ajuda a melhorar o
124

trânsito e o fluxo de pedestre; 4. a) feira dade religiosa; E: comunidade familiar (famí-
livre; b) feirante; 5. sugestões: guarda mu- lia); F: comunidade de moradores de uma rua,
nicipal, polícia militar, polícia rodoviária, de uma vila ou de um condomínio; G: comu-
vendedores ambulantes; técnicos da rede nidade de trabalhadores de uma colheita; H:
elétrica, da rede telefônica, da rede de comunidade de amigos; 2. aceitar as respos-
água, de TV a cabo e de telefonia celular; tas desde que coerentes; sugestões: A: con-
fiscal, motorista e cobradores de ônibus; versam, contam histórias, plantam, pescam,
pesquisadores etc. nadam, caçam, brincam etc.; B: trabalham;
C: conversam, estudam, aprendem, brincam,
Página 63 — 1. C, A, B; 2. residencial; 3. cantam, escrevem, desenham; D: realizam ri-
comércio tuais religiosos, oram, rezam, leem livros sa-
grados, cantam, se confraternizam, ceiam; E:
Página 65 — 1. Horto Florestal, São Geraldo, conversam, almoçam, jantam, se divertem;
Pompeia, Nossa Senhora do Rosário; 2. Pra- F: conversam, trocam informações, cuidam
ça Abadia e Praça Santa Rita; 3. R. Sete de da rua; G: plantam, cuidam da plantação, co-
Abril e R. Vinte e Oito de Setembro; 4. algu- lhem, almoçam; H: conversam, brincam, se
mas possibilidades: Tulipa, Madressilva, Be- divertem; 4. a) formam um grupo musical; b)
gônia, Hortênsia, Boninas, Violeta, Cravinas conversam, ensaiam, cantam, se apresentam
para o público
Páginas 66 e 67 — 1. 75 áreas que represen-
tam os bairros e a área central de Curitiba; Página 76 — da esquerda para a direita e de
2. no 1; 3. no 26; 4. a) no 33; c) Barreiri- cima para baixo: E, B, C, F, D, A
nha, Boa Vista, Ahú, Bom Retiro, Pilarzi-
nho, Abranches; 5. Campo de Santana; 6. Página 77 — 1. respectivamente: V, F, V, V,
Cidade Industrial; 7. a) no 17; b) Alto da F, V, V; 2. A: urbana; B: rural
Rua XV, Juvevê, Cabral, Jardim Social, Ba-
cacheri, 8. a) no 56 no mapa; b) Uberaba, Páginas 78 e 79 — 1. a) cena B; b) planta-
Hauer, Xaxim, Alto Boqueirão ções, criação de gado, poucas habitações;
c) cena A; d) ruas asfaltadas, pouca vege-
Página 68 — 2. Aldeia, Fazenda Militar, tação, concentração de moradias; 2. área
Belval, Altos, Boa Vista, Alphaville; 4. Ju- urbana: a, c, d, g, i; área rural: b, e, f, h, j;
bran, Mutinga, Aldeia; 5. a) Mutinga; b) Al- 3. a) rural; b) espantalho; c) em plantações
deia da Serra; 6. Centro, Boa Vista com o objetivo de afugentar pássaros que
se alimentam da plantação; d) palha, teci-
Página 70 — 1. no centro da cidade; 2. mais do, roupas velhas, chapéu velho, madeira,
distantes do centro da cidade; 3. subúrbio corda etc.
Páginas 72 e 73 — 1. a) a falta de alguns Página 80 — 1. a) Jacarelândia; b) Pedro
serviços públicos no bairro; b) necessidade Afonso; 3. Pedro Afonso; 4. Conde José,
de policiamento, de hospital e de creche; Martinópolis, Santa Mônica
2. discute com os moradores os problemas
do bairro, busca soluções e lutam por me- Página 81 —1. B: prefeito; C: secretários mu-
lhorias; 4. a) em uma praça, diante da pre- nicipais; A: vereadores; respectivamente, B, C,
feitura; b) uma manifestação de reivindica- A; 2. prefeito e prefeitura; vereadores e câma-
ção; c) falta de creches e escolas ra municipal; 3. pelo voto direto dos eleitores
Páginas 74 e 75 — 1. A: comunidade indíge- Páginas 82 e 83 — 1. eleitor; 2. a) título de

na; B: comunidade de trabalhadores de uma eleitor; b) no Brasil, é facultativo a partir
empresa; C: comunidade escolar; D: comuni- dos 16 anos e obrigatório a partir dos 18
125

anos; 3. a cada 4 anos; 4. governador e Página 99 — 1. serra, montanha, vale, pla-
deputado estadual; 5. Presidente da Repú- nalto e planície.
blica, deputado federal e senador; 6. urna
eletrônica; 8. quatro; senadores SERRA
VALE
Páginas 86 — 1. a) Itabuna e Ilhéus; b) ar- MONTANHA
tificial; 2. a) natural; b) faz a divisa de dois

Estados brasileiros
PLANALTO
Páginas 87 e 88 — 1. c) Poá e Suzano; d)

Mairiporã, Nazaré Paulista, Santa Isabel, PLANÍCIE
Arujá, Itaquaquecetuba, São Paulo; 2. a) o

Oceano Atlântico; b) é próximo, pois o mu- Páginas 100 e 101 — 1. oceano, mar, rio,
nicípio faz divisa com Recife, capital do Es- lago, lagoa; 2. A: oceano; B: mar; C: rio; D:
tado; c) Recife, Cabo de Santo Agostinho, lago ou lagoa; 3. a) menor; b) maior; c) me-
Moreno, São Lourenço da Mata nor; d) maior; 4. oceano, mar, lagoa, lago,
rio;
Páginas 89 e 90 — 1. b) Manacapuru; c) OCEANO
Novo Airão e Presidente Figueiredo; d) em

Manaus, pois a área territorial é menor,
mas há maior concentração de habitantes; MAR
2. b) e c) fazem divisa apenas os municí-

pios de Lauro de Freitas, Simões Filho e
LAGOA
Candeias; d) Madre de Deus; e) em Salva-
dor, pois a área territorial é menor, mas há RIO
maior concentração de habitantes, conse- LAGO
quentemente há mais moradias

5. respectivamente: F, V, F, V, F
Página 92 — 1. desorganizada; 2. a) Goiâ-
nia; b) Belo Horizonte; 3. Brasília Páginas 102 e 103 — 1. respectivamente:
B, C, A, E, D; 2. meandros; 3. A: perenes;
Páginas 94 e 95 — 1. A: prédios; B: pon- B: temporários; 4. a)
te, estrada, túnel; C: casa, estrada, cerca; NASCENTE
RIO JUPI
D: plantações, casa, cercado, curral; 2. é RIO IRAÍ
cultural, pois foram construídas a estrada

férrea e a ponte; 3. a paisagem A, pois foi RIO APUÃ
aberta uma estrada de terra; 4. paisagem C

QUEDA-D-ÁGUA
Página 97 — 1. a) 1827; b) 1895; 2. A: FOZ
urbana; B: rural; 3. A: embarcações, casas,

MAR
prédios, igreja; B: sela, casa, cerca, cocho;
4. cavalo, cocho b) Rio Apuã; c) Rio Apuã; d) Rio Iraí e Rio
Jupi; e) cachoeira
Página 98 — 1. serra, vale, montanha, pla-
nalto, planície; 2. A: montanha; B: vale; C: Página 104 — 1. nascente; 2. foz; 3. mar-
serra; D: planície; E: planalto gens; 4. leito; 5. afluente; 6: várzea; 7. mar
126

Página 105 — 2. a) parte dos rios Jaguaribe Página 114 — A: usando o regador, reapro-
e Acaraú; b) parte dos rios Jaguaribe, Qui- veitando água da chuva; B: deixando a tor-
xeramobim, Piranji, Poti; 3. temporários; neira desligada enquanto se escova os den-
4. Piauí; Pernambuco, Paraíba, Rio Grande tes; C: acumulando roupa e reaproveitando
do Norte a água para lavar calçada, quintal, piso,
carro ou para descarga etc.; D: usar bal-
Página 106 — 1. nativa; 2. respectivamen- de, e não mangueira, varrer antes de lavar,
te: b, d; 3. B: caatinga; C: campo; D: cerra- usar água reutilizada da máquina de lavar
do: A: floresta ou água da chuva; E: reduzir o tempo em-
baixo do chuveiro tomando banho rápido,
Página 107 — 1. criação de gado para aba-
fechando o chuveiro enquanto se ensaboa;
te; 2. B: agricultura comercial; C: agricultu-
F: usar balde, e não mangueira, aproveitar
ra de subsistência; A: boia-fria; 3. respecti-
água da chuva ou da máquina de lavar
vamente: C, A, D, B
Páginas 115 e 116 — 1. a agricultura de-
Página 108 — 1. respectivamente: E, D, F,
manda constante uso de água para a cul-
G, B, C, A; 2. ranicultura: criação de rãs;
tura dos alimentos e a manutenção das
avicultura: criação de aves; apicultura: cria-
lavouras, por isso a água é essencial para
ção de abelhas; piscicultura: criação de
essa atividade, uma vez que, sem ela, não
peixes
há vida vegetal; 2. a água é importante para
Página 109 — 1. rural; 2. as plantações, o a sobrevivência dos animais, para a criação
trator; 3. a criação de gados bovino e suí- de pastagens e para a fabricação de ração
no; 4. agropecuária para animais; 3. ranicultura e piscicultura;
4. energia elétrica; 5. A: via de transporte;
Páginas 110 e 111 — 1. milho, madei- B: saciar a sede dos animais; C: produção
ra, algodão; 2. a) para poupar árvores e de energia; D: local de lazer, E: pesca (for-
economizar água e energia necessários à necimento de alimento); F: irrigação para
fabricação do papel; b) celulose extraída plantação (agricultura)
das árvores; c) caderno, livro, jornal, re-
vista, agenda, embalagens etc.; 3. A: io- Página 117 — 1. enfraquece o solo, destrói
gurte, queijo, requeijão, doce, creme de vegetações, mata animais, provoca incên-
leite, leite em pó etc.; B: farinha, pães, dios descontrolados de matas e florestas,
bolo, bolacha, massas, etc.; C: vinagre, pode atingir residências, destrói a fauna e
suco, vinho, sorvete, geleia etc.; D: linha, a flora locais, polui o ar etc.; 2. polui as
tecido, roupas etc.; E: papel, móveis, por- águas, mata os peixes e outros animais,
tas, janelas, embarcações etc.; F: álcool, mata as plantas aquáticas, causa mau
açúcar, doce, rapadura etc. cheiro, causa enchentes, prolifera insetos
e outros animais indesejados, facilita a
Página 112 — 1. respectivamente: B, C, A; transmissão de doenças etc.; 3. a fumaça
2. vegetal: A, D; animal: B, F; mineral: C, E produzida pelas indústrias e pelos veículos
Página 113 — A: beber, saciar a sede; B: hi- Página 118 — 1. respectivamente: V, F, V, V,

gienizar-se, tomar banho; C: cozinhar; D: V, V, V, V; 2. não, pois o papel pode ser reci-
escovar os dentes; E: lavar roupa; F: lavar clado; 3. metais (ferro, alumínio etc.), vidro,
as mãos; G: lavar / higienizar alimentos; H: plástico, papel e papelão; 4. sugestões: evi-
limpar o chão / a casa; I: lavar louça; J: re- tar produtos com excesso de embalagens,
gar as plantas; K: banhar animal; L: refres- aproveitar os dois lados do papel e depois
car-se, lazer (uso em piscina) reciclá-lo, separar material para a coleta se-
127

letiva, reaproveitar embalagens e objetos, te: Alagoas (AL), Bahia (BA), Ceará (CE),
economizar água, eletricidade, não jogar Maranhão (MA), Paraíba (PB), Pernambu-
lixo nas ruas, matas, rios, praias, mares; co (PE), Piauí (PI), Rio Grande do Norte
preferir material feito com papel reciclado, (RN), Sergipe (SE); Norte: Acre (AC), Ama-
doar brinquedos, roupas e outros objetos, pá (AP), Amazonas (AM), Pará (PA), Ron-
não jogar óleo no ralo nem no esgoto etc. dônia (RO), Roraima (RR), Tocantins (TO);
Sudeste: Espírito Santo (ES), Minas Gerais
Página 119 — 4. 27 Estados (MG), Rio de Janeiro (RJ), São Paulo (SP);
Sul: Paraná (PR), Rio Grande do Sul (RS),
Páginas 120 e 121 — 5. Centro-Oeste: Dis- Santa Catarina (SC)
trito Federal (DF), Goiás (GO), Mato Grosso
(MT), Mato Grosso do Sul (MS); Nordes- Página 122 — 3. Chile e Equador
128

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Visando atender aos pressupostos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as

Entre outros objetivos, as atividades deste volume têm a finalidade de levar os

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A disposição das atividades apresentadas nesta obra é apenas sugestiva. Não há

Desejamos que os livros desta coleção sejam ferramentas primorosas em sua

Adson Vasconcelos é habilitado em Magistério para o Ensino Fundamen-

Para conversar com os alunos

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ESCOLA, LUGAR DE CONVIVÊNCIA

MORADIA, ESPAÇO DE CONVIVÊNCIA

A RUA, ESPAÇO PÚBLICO

O BAIRRO E AS DIFERENTES COMUNIDADES

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PRODUÇÃO DE BENS DE CONSUMO E CUIDADOS COM A NATUREZA

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES �������������������������������������������������������������������� 123

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ESCOLA: UM LUGAR NO MUNDO

Eu sou aluno(a) do terceiro ano _______ do Ensino Fundamental e estou na sala

no _____ da Escola ____________________________________________________

______________________________, que fica situada na Rua ________________

que fica no Estado ___________________________________________________,

cujo país é o _________________________________________________________

e que faz parte da ____________________________________________________,

que é um continente do planeta ________________________________________,

e que faz parte do Sistema Solar.

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2. Pesquise e responda: Por que sua escola recebeu esse nome?

3. Quantas salas de aula há em sua escola? ______________________

4. O que há em sua escola? Marque.

cantina quadra laboratório de informática

secretaria diretoria jardim

biblioteca refeitório _________________________

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6. Em que horário você estuda? Anote em cada relógio a hora:

a) da entrada. b) do recreio. c) da saída.

7. A escola em que você estuda é:

8. Desenhe a sua escola vista por fora e de frente.

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ESCOLA: LUGAR DE CONVIVÊNCIA

2. Cite uma regra existente em sua escola.

3. Marque C para atitudes corretas na escola e I para atitudes incorretas.

Tratar bem os colegas, professores e funcionários da escola.

Realizar as lições de casa e ser estudioso.

Chegar atrasado(a) diariamente.

Tratar os colegas e professores com desrespeito.

Colaborar com a limpeza e conservação da escola.

Manter o material escolar em ordem.

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES �� 123

no _ da Escola ________________________________________________

______________, que fica situada na Rua

Chegar atrasado(a) diariamente.

c) O _______ d) O _ cuida de

b) Qual é o nome do cargo que ele exerce?

b) Em sua escola, há esse profissional? Que nome ele recebe?

a) Pinte a cena em que esse direito está sendo respeitado.

b) Além do direito à educação, que outros direitos crianças e adolescentes têm?

b) a trás de Daniel ______________________

c) à frente de Mateus ___________________

d) à esquerda de Ana ___________________

e) atrás de Sérgio ______________________